SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	MÓDULO
Unidade Responsável:	PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO (12.28.01.18)
Curso:	PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO/PROPPG
Código:	PRO0009
Nome:	CICLO BÁSICO - GESTÃO INTEGRADA DE MÍDIAS
Carga Horária Teórica:	30 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária de Ead:	0 h.
Carga Horária Total:	30 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Sim
Horário Flexível do Docente:	Não
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Quantidade de Avaliações:
Ementa/Descrição:	O módulo gestão integrada de Mídias na Educação tem a duração de 30 horas distribuídas em 3 etapas: Etapa 1: Estudar as possibilidades de uso das tecnologias no ambiente escolar e fazer um primeiro diagnóstico de tecnologias existentes na escola; Aprofundar os conceitos de Gestão e de Tecnologias; Explorar as possibilidades de uso das tecnologias na escola; Diagnosticar as tecnologias existentes na escola. Etapa 2: Discutir as possibilidades de se fazer das tecnologias na prática pedagógica considerando a realidade da escola e os aspectos evidenciados na diagnostico feito pelos cursistas; Debater questões sobre as informações reveladas no diagnostico feito sobre as tecnologias e sua utilização nas escolas; Analisar as implicações envolvidas na gestão da pratica pedagógica; desenvolver o conceito de ambientes de aprendizagem; Explicitar o conceito de Projetos; Elaborar um esboço de Projeto do Professor sobre a Integração de Mídias nas atividades pedagógicas. Etapa 3: Discutir a expansão do uso das TICs na escola, explorando a gestão de projetos administrativos e pedagógicos que possam atingir envolver a comunidade escolar de uma maneira mais ampla, articuladas ao projeto político-pedagógico; Debater a Gestão das TICs na escola e sua articulação com o projeto político-pedagógico; Levantar as possibilidades de expansão de projetos em andamento para outros ambitos da escola, buscando o envolvimento de toda a comunidade escolar; Discutir essas possibilidades e suas implicações; Enfocar a dimensão administrativa articulada com a pedagógica.

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