Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Seropédica, 05 de Abril de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: MÓDULO
Unidade Responsável: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS/ICHS (12.28.01.00.00.00.91)
Código: IH-1179
Nome: LEITURAS PÓS COLONIAIS
Carga Horária Teórica: 45 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária de Ead: 0 h.
Carga Horária Total: 45 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Sim
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Permite Múltiplas Aprovações: Não
Quantidade de Avaliações: 1
Ementa/Descrição: A disciplina vai abordar os autores anteriores a emergência da teoria pós colonial – partindo dos movimentos pan-africanismo e da negritude. Discute os autores centrais da teoria pós colonial, e se estende para os movimentos que expandiram a reflexão pós colonial para áreas como a história, como os autores do Estudos Subalternos indianos, e para as propostas mais recentes de engajamentos críticos com a temática, entre os quais os autores africanos, a teoria feminista e os Decoloniais latino-americanos.
Referências: DU BOIS, W.E.B. As Almas da Gente Negra. Rio de Janeiro: Lacerda Ed., 1999. CESAIRE, Aimé. Discurso sobre o colonialismo. Sá da Costa Editora, 1978. MEMMI, Albert. O retrato do colonizado precedido pelo retrato do Colonizador. CESAIRE, Aimé. Diário de um retorno ao país natal. Tradução, posfácio e notas de Lilian Pestre de Almeida. Edusp, 2013. JAMES, CLR. Os jacobinos negros. São Paulo, Boitempo, 2000. CABRAL, Amilcar. Obras escolhidas. A arma da teoria/Unidade e luta, vol. I. FANON, Frantz. Pele Negra Máscaras Brancas. Salvador, Edufba, 2008. FANON, Frantz. Os condenados da terra. Editora UFJF, 2001. DERRIDA, Jacques. (1973) Gramatologia. São Paulo: Perspectiva. FOUCAULT, Michel. A Arqueologia do Saber. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2007 SAID, Edward. Orientalismo: o Oriente como invenção do Ocidente. São Paulo: Cia das Letras, 2007. SAID, Edward. Cultura e Imperialismo. São Paulo: Cia das Letras, 1995. FOUCAULT, Michel. Microfísica do Poder. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1979 HALL, Stuart. Da Diáspora. UFMG, 2003 THOMPSON, E. A formação da classe operária inglesa. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1987 BHABHA, Homi. O Local da Cultura. Belo Horizonte, UFMG, 2005. BAKHTIN, Mikhail. Questões de Literatura e de Estética. São Paulo: UNESP, 1998. ANDERSON, Benedict. Comunidades Imaginadas. Cia das Letras, CHATTERJE, Partha. Colonialismo, Modernidade e Política. Edufba, 2004. GILROY, Paul. O Atlântico Negro. Modernidade e dupla consciência, São Paulo, Rio de Janeiro, 34/UCAM, 2001 STOLER, Ann Race and the Education of Desire. Duke University Press, 1995. YOUNG, Robert, Desejo Colonial Hibridismo Em Teoria, Cultura e Raça. Perspectiva, 2005. CHAKRABARTY, Dipesh. A pós-colonialidade e o artifício da história. SPIVAK, Gayatri. Pode o subalterno falar". UFMG, 2010. QUIJANO, Aníbal. “Colonialidade do poder, eurocentrismo e América Latina”. Buenos Aires, CLACSO, 2005. MIGNOLO, Walter D. Histórias locais/Projetos globais: colonialidade, saberes subalternos e pensamento liminar. Belo Horizonte, UFMG, 2003. GROSFOGUEL, Ramón. “Para descolonizar os estudos de economia política e os estudos pós-coloniais: Transmodernidade, pensamento de fronteira e colonialidade global”, Revista Crítica de Ciências Sociais, 80 | 2008, 115-147. MBEMBE, Achille. Crítica da Razão Negra. Antígona, 2014.

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