SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	ATIVIDADE
Tipo de Atividade:	ATIVIDADE COMPLEMENTAR
Forma de Participação:	ATIVIDADE COLETIVA
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FITOSSANIDADE E BIOTECNOLOGIA APLICADA/ICBS (12.28.01.00.00.00.43)
Código:	IB-1259
Nome:	DOCÊNCIA NA GRADUAÇÃO
Carga Horária Teórica:	15 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária de Orientação:	0 h.
Carga Horária Dedicada do Docente:	1 h.
Carga Horária Total:	15 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Aceita Criar Turma:	Sim
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Não
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Não
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Sim
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Permite Múltiplas Aprovações:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	O discente deverá vivenciar as várias etapas da atividade didática em ensino de 3º. grau, em todos os aspectos envolvidos em docência, como planejamento de aula, seleção e organização de conteúdo das aulas teóricas e/ou práticas, preparação de material didático e auxiliar nas aulas teóricas e/ou práticas em turmas de alunos em curso da graduação. Treinamento em métodos e técnicas de ensino.
Referências:	FERNANDES, C.M.B. Formação do professor universitário: tarefa de quem? In: MASSETO, M. Docência na universidade. Campinas: Papirus, 1998. 112 p. FREITAS, L.C. A crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática. Campinas: Papirus, 1995. GASPARIN, J.L. Comênio ou da arte de ensinar tudo a todos. Campinas: Papirus, 1994. LOPES, A.R.C. Conhecimento escolar: ciência e cotidiano. Rio de Janeiro: EdUERJ, 1999. LÜDKE, M.; BOING, L.A. Caminhos da profissão e profissionalidade docente. Educação & Sociedade, Campinas, v. 25, n. 89, p. 1154-1180, dez. 2004. MOREIRA, A.F.B. Conhecimento educacional e formação do professor. Campinas: Papirus, 1994. VEIGA, L. (org.). Repensando a didática. Campinas: Papirus, 1990.

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