Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
ATIVIDADE |
| Tipo de Atividade: |
ATIVIDADE INTEGRADORA DE FORMAÇÃO |
| Forma de Participação: |
ATIVIDADE COLETIVA |
| Unidade Responsável: |
COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS-PORTUGUÊS/ESPANHOL/IM (12.28.01.00.00.00.04) |
| Código: |
AA761 |
| Nome: |
NÚCLEO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO I |
| Carga Horária Teórica: |
0 h. |
| Carga Horária Prática: |
15 h. |
| Carga Horária de Orientação: |
15 h. |
| Carga Horária Dedicada do Docente: |
15 h. |
| Carga Horária Total: |
30 h. |
| Pré-Requisitos: |
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| Co-Requisitos: |
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| Equivalências: |
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| Aceita Criar Turma: |
Sim |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Sim |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Não |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Não |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Possui Subturmas: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Quantidade de Avaliações: |
2 |
| Ementa/Descrição: |
OBJETIVO: Estimular a realização de pesquisa articuladas à docência, dado que esta é parte constituinte da formação do professor de E/LE (Espanhol como Língua Estrangeira);Estabelecer articulações entre teoria e prática na formação docente com vistas à produção/construção de conhecimentos necessários à prática pedagógica; Pensar as especificidades relativas ao processo de ensino-aprendizagem de E/LE na Educação Básica; Analisar materiais didáticos produzidos por professores de E/LE; Construir metodologias e produzir materiais para o ensino de E/LE que superem as limitações e os problemas detectados nas práticas em curso.
ORIENTAÇÃO: O trabalho será organizado em três eixos que se constituirão de atividades de pesquisa articuladas à reflexão teórica e à busca de alternativas para o ensino da Língua
Portuguesa:Eixo I - O ensino de Língua Espanhola na Educação Básica.Eixo II - Análise de materiais didáticos usados pelos professores de E/LE.Eixo III - Leitura, letramento e métodos de ensino: o discurso e a prática dos professores.
METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO: Revisão de literatura; observações de aulas, entrevistas com professores; entrevistas com alunos; análise de materiais didáticos utilizados nas escolas; elaboração de cadernos com atividades consideradas exitosas pelos professores; elaboração de relatórios de pesquisa. |
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