SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	MÓDULO
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, CONTEXTOS CONTEMPORÂNEOS E DEMANDAS POPULARES/IE (12.28.01.00.00.00.00.20)
Código:	IE-134376
Nome:	TÓPICOS ESPECIAIS: FASCISMO, PODER E EDUCAÇÃO NO BRASIL CONTEMPORÂNEO
Carga Horária Teórica:	45 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária de Ead:	0 h.
Carga Horária Total:	45 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Sim
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Sim
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Permite Múltiplas Aprovações:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Fascismo: origem e atualização histórica; Neofascismo, protofascimo e fascismo na política contemporânea; As particularidades do processo histórico no Brasil; Escola Sem Partido, Militarização das escolas e economia comportamental: uma análise sobre a ofensiva da Frente Liberal Ultraconservadora. Trabalho docente sob fogo cruzado.
Referências:	Bibliografia Básica: ACCIOLY, I.; LAMOSA, R. DE A. C. As Competências Socioemocionais na Formação da Juventude: Mecanismos de Coerção e Consenso frente às Transformações no Mundo do Trabalho e os Conflitos Sociais no Brasil. Revista Vértices, v. 23, n. 3, p. 706-733, 26 ago. 2021. CALIL, Gilberto. Brasil: o negacionismo da pandemia como estratégia de fascistização. In Revista Materialismo Storico, pp. 70-122, n° 2/2020, vol. IX. —. Olavo de Carvalho e a ascensão da extrema-direita. In Revista Argumentum, Vitória, v. 13, n. 2, p. 64-82, maio/ago. 2021 COLOMBO, Luiza. A FRENTE LIBERAL-ULTRACONSERVADORA NO BRASIL –. Reflexões sobre e para além do “movimento” Escola Sem Partido. Dissertação. PPGEduc/UFRRJ, 2018. MATTOS, Marcelo Badaró. Governo Bolsonaro: neofascimo e autocracia no Brasil. RJ: Ed. Usina Editorial, 2020. MENDONÇA, Amanda; PASSOS, Pâmella. O professor é o inimigo: uma análise sobre a perseguição docente no Brasil. RJ: Ed. Mórula, 2022. KONDER, Leandro. Introdução ao Fascismo. RJ: Ed. Expressão Popular, 2009.

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