Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
ATIVIDADE |
| Tipo de Atividade: |
ATIVIDADE INTEGRADORA DE FORMAÇÃO |
| Forma de Participação: |
ATIVIDADE COLETIVA |
| Unidade Responsável: |
DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA/IT (12.28.01.00.00.00.00.45) |
| Código: |
AEIT013 |
| Nome: |
ENGENHARIA DE MATERIAIS PARA TODOS: CIÊNCIA QUE TRANSFORMA |
| Carga Horária Teórica: |
0 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária de Orientação: |
45 h. |
| Carga Horária Dedicada do Docente: |
30 h. |
| Carga Horária Total: |
75 h. |
| Pré-Requisitos: |
|
| Co-Requisitos: |
|
| Equivalências: |
|
| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Aceita Criar Turma: |
Sim |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Sim |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Não |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Sim |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Possui Subturmas: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Quantidade de Avaliações: |
2 |
| Ementa/Descrição: |
A Engenharia de Materiais é fundamental para o avanço tecnológico e a sustentabilidade, mas ainda é pouco conhecida pelo grande público. Ao levar esse conhecimento para fora dos muros da universidade — por meio de eventos presenciais e ações digitais — é possível formar uma sociedade mais informada e interessada na ciência. O uso das redes sociais como ferramenta de divulgação científica permite um alcance maior, contínuo e mais adaptado à linguagem dos jovens.
Conceitos básicos e aplicações da Engenharia de Materiais no cotidiano.
Fundamentos de divulgação científica e popularização da ciência.
Desenvolvimento de materiais didáticos interativos e acessíveis.
Planejamento e realização de oficinas e demonstrações práticas em eventos científicos e educacionais.
Produção e curadoria de conteúdo científico para redes sociais digitais.
Comunicação científica com diferentes públicos: linguagem, estratégias e mídias.
Participação em feiras de ciência, semanas acadêmicas e eventos institucionais de extensão.
Articulação com escolas e instituições da comunidade externa.
Reflexão crítica sobre o papel social da universidade e do engenheiro de materiais.
Desenvolvimento de prática extensionista com foco na integração entre saber acadêmico e sociedade. |
|
|
