Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Seropédica, 08 de Setembro de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: MÓDULO
Unidade Responsável: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/IE (12.28.01.00.00.00.00.18)
Código: IE-1358
Nome: TÓPICOS EM HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA
Carga Horária Teórica: 45 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária de Ead: 0 h.
Carga Horária Total: 45 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Sim
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Permite Múltiplas Aprovações: Não
Quantidade de Avaliações: 1
Ementa/Descrição: Estudos pautados na apresentação de narrativas e análise pormenorizada de episódios históricos selecionados no âmbito da História da Ciência. Estímulo à promoção de debates e reflexões sobre a natureza da ciência com intuito de tal compreenção em diferentes contextos, a partir de tópicos emblemáticos. debates acerca das diversas histórias das ciências passíveis de serem abordadas e sobre questões relativas à promoção de uma educação ativa, crítica e transformadora, respaldada pelos documentos oficiais que regem o ensino de ciências no Brasil.
Referências: BIBIOGRAFIA BÁSICA: ALFONSO-GOLDFARB, A.M. (1994) O que é História das Ciências, São Paulo: Brasiliense, (Coleção Primeiros Passos). BRASIL. (1998). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Adaptações Curriculares / Secretaria de Educação Fundamental. Secretaria de Educação Especial. Brasília: MEC/SEF/SEESP, 62p. CHASSOT, A. (1994). A ciência através dos tempos. São Paulo: Moderna. KUHN, T.S. (1991) A estrutura das revoluções científicas. São Paulo, Perspectiva. LATOUR, B. (1994) Jamais fomos modernos, Trad. Carlos Irineu da Costa, Coleção Trans. São Paulo: Editora 34. MARTINS, R.A. (1994) O Universo – Teorias sobre sua origem e evolução, São Paulo: Moderna – Versão digital http://www.ghtc.usp.br/Universo/ MENDES, Iran A. Usos da história no ensino de matemática: reflexões teóricas e experiências. São Paulo: Livraria da Física, 2022. MOURA, R.A. 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