Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:	MÓDULO
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS FISIOLÓGICAS/ICBS (12.28.01.00.00.00.52)
Código:	IB-1341
Nome:	PRÁTICA DE ATIVIDADES DOCENTES II
Carga Horária Teórica:	15 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária de Ead:	0 h.
Carga Horária Total:	15 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Sim
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Sim
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Sim
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Permite Múltiplas Aprovações:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Treinamento didático dos alunos de doutorado, com preparo de aulas teóricas e práticas para alunos da graduação. A avaliação da metodologia e da didática empregadas é feita pelos professores orientadores, junto aos quais os doutorandos realizam a disciplina.
Referências:	1Cox KR. Ewan CE. The medical teacher. Churchill Livingstone, 1982. 2. Sackett DL. Evidence-Based Medicine. How to practice and tech EBM. Edimburgh Churchill Livingstone, 2000. 3. GIL, Antonio Carlos. Didática do ensino superior. São Paulo: Atlas, 2008. 4. MASSETO, Marcos Tarciso. Competência pedagógica do professor universitário. São Paulo: Summus, 2003. 5. OLIVEIRA, Maria Rita Neto Sales Oliveira; ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. A prática de ensino de didática no Brasil: introduzindo a temática. . São Paulo: UNESP, 2003. 6. PERRENOUD, Phillippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed. 2000. 7. Hillal J. Relação professor-aluno: formação do homem consciente. Editora Paulinas, 1985. 8. Castiel LD, Póvoa EC. Dr. Sackett & Mr. Sacketeer? Encanto e desencanto no reino da expertise na medicina baseada em evidências. Cadernos de Saúde Pública 17:205-214;2001. 9. Hopayian K. The need for caution in interpeting high qualitiy systematic reviews. British Medical Journal 323:681-684;2001. 10. Vandenbroucke JP. Observational research and Evidence-Based Medicine: what should we teach young physicians? Journal of Clinical Epidemiology 51:467-472;1998. 11. Stone DH. Design a questionnaire. British Medical Jornal 307:1264-1266;1993. 12. DIDATICA HUMANISTA DO PROFESSOR LUIZ VENERE DECOURT, A PEDRO CARLOS LEMOS Editora: ATHENEU RIO ("SAO PAULO") Edição: 2005. Bibliografia complementar • Artigos científicos.

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