Resumo

Este evento é uma ação integrada da Coordenação do Curso de Graduação em Matemática da UFRRJ, da Coordenação do Curso de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) e da Coordenação do Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFRRJ, todos sediados no campus Seropédica. Esta será a sexta edição do Seminário Neperiano, interrompido desde 2020 em virtude da pandemia de Covid-19. As duas primeiras edições do seminário ocorreram respectivamente no primeiro e no segundo semestre de 2016, e em seguida, houve mais três edições anuais, em 2017, 2018 e 2019. Na sua última edição, o Seminário Neperiano contou com 24 comunicações científicas nas áreas de Educação Matemática, Matemática Pura e Matemática Aplicada, certificando 131 participantes, desde alunos de graduação e pós-graduação a professores da educação básica e do ensino superior.

O Seminário Neperiano foi concebido a partir de uma demanda de fomento à divulgação e reflexão sobre pesquisas conduzidas no âmbito da Matemática e pesquisas acerca dessa área, tanto no tocante ao seu ensino quanto às pesquisas conduzidas na Educação matemática, na Matemática Pura e na Matemática Aplicada. A parceria estabelecida com os dois mestrados profissionais aprofunda o vínculo com a educação básica, tão desejado e importante, possibilitando que a universidade derrube seus muros, tornando-se um ambiente que dialogue intensamente com a comunidade. Considerando o afastamento ao qual nos vimos recentemente submetidos, essa interação consolida o retorno, possibilitando que reflitamos, coletivamente, sobre os desafios ora encontrados e enfrentados no âmbito do ensino e pesquisas em matemática.

O Curso de Graduação em Matemática da UFRRJ completa este ano 47 anos de existência. Nele, se desenvolvem vários programas de ensino, pesquisa e de extensão que visam estimular a produção de novas metodologias de ensino e aprendizagem de matemática. Dentre esses programas, podemos destacar: o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), que atualmente conta com 20 discentes de iniciação à docência, sendo 16 bolsistas, 2 professores coordenadores e 2 professores da Educação Básica (supervisores), todos atuando conjuntamente com 2 escolas parceiras de Seropédica; o Programa de Educação Tutorial (PET), que hoje conta com 1 professora tutora, 1 professora colaboradora e 12 bolsistas da graduação; o Programa de Residência Pedagógica, que conta com 24 licenciandos, sendo 20 bolsistas e 4 voluntários do curso de matemática, 2 professores orientadores e 4 professores da Educação Básica (preceptores), atuando em 4 escolas do município de Seropédica. Tanto no âmbito da licenciatura como no do bacharelado em Matemática há também os tradicionais programas de iniciação científica financiados pelo CNPq, como o PIBIC, pela FAPERJ ou pela própria UFRRJ, além de ações extensionistas que alcançam os municípios de Seropédica e de Itaguaí.

Além das atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas nesses programas, há também aquelas que são obrigatórias da matriz curricular do curso de Matemática da UFRRJ: 

• Os Núcleos de Ensino, Pesquisa e Extensão (NEPE) são atividades acadêmicas de 30h a 32h, nas quais os alunos têm um contato com práticas metodológicas envolvendo o uso de materiais didáticos e softwares educacionais, além de discutirem e refletirem questões relacionadas às diretrizes presentes nos documentos oficiais (PCN e BNCC) e sobre a educação inclusiva. Ao término de cada NEPE, o aluno de licenciatura deve apresentar um produto final, que pode ser um artigo científico, um material didático ou uma sequência didática sobre um determinado tópico da matemática do ensino fundamental e médio, e que precisa reportar-se a uma atividade que tenha sido implementada em uma sala de aula na educação básica, assegurando o caráter extensionista inerente a esta atividade.

• A Monografia de Graduação, que proporciona ao aluno uma pesquisa mais  profunda sobre tema de sua escolha, tendo relação com a Matemática ou ao seu ensino-aprendizagem. 

Tem sido notório que eventos como o Seminário Neperiano e outros que vêm sendo gradativamente retomados pelo curso de Matemática (como o Dia da Matemática na Rural, Semana Acadêmica da Matemática e os Encontros de Matemática Aplicada da UFRRJ), junto com o trabalho e o incentivo dos professores do Departamento de Matemática nas atividades listadas acima têm aumentado em nossa discência o interesse pela pesquisa em Matemática Pura, Aplicada e em Educação Matemática. Como consequência desse movimento, o número de trabalhos aprovados por alunos do curso para apresentação em eventos científicos fora da UFRRJ (como o Encontro Nacional de Educação Matemática – ENEM, o Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional – CNMAC e outros de natureza regional) é significativo, mesmo nos meses mais severos da pandemia de Covid-19, com o apoio de plataformas online.

Entendemos, então, ser essencial não apenas manter essa cultura de eventos internos, mas resgatá-los o quanto antes de forma presencial, pois assim, gera-se um ambiente propício para divulgar trabalhos de pesquisas desenvolvidos nesses programas e atividades inerentes ao Curso de Matemática. Com efeito, muitas das apresentações desses trabalhos costumam ser realizadas em bancas de defesa de monografia ou de NEPE, ou então em eventos como a Jornada de Iniciação Científica, que muitas das vezes contam apenas com a presença dos alunos que estejam participando daquele programa/atividade.

A partir da segunda edição do Seminário Neperiano, os alunos do PROFMAT – UFRRJ passaram a participar do evento, tanto como ouvintes como apresentando trabalhos relacionados à sua pesquisa de dissertação de mestrado. Dessa forma, o Neperiano, é uma ação da Universidade que vai ao encontro das Diretrizes Curriculares para Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica publicadas em 2015, pois promove “a articulação entre formação inicial e formação continuada, bem como entre os diferentes níveis e modalidades de educação” (BRASIL, 2015, p. 5). A presença dos alunos do PROFMAT e professores da educação básica, tem garantido discussões interessantes sobre a realidade das dificuldades do universo escolar e de estratégias de superação das mesmas. Tais discussões certamente contribuem  para a formação dos licenciandos em Matemática. 

O PROFMAT foi implantado na UFRRJ em 2011. Os seus alunos têm nos primeiros 2 semestres do curso um enfoque na formação matemática do professor, através de disciplinas da área de Álgebra, Aritmética, Geometria e Cálculo Diferencial. Questões relativas à prática pedagógica do professor passam a ser discutidas, em geral, apenas a partir do 1º semestre do segundo ano do curso, quando eles começam a realizar a pesquisa da dissertação.

Da mesma forma que o PROFMAT, o PPGEDUCIMAT – Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, programa com 8 anos de existência, congrega em seu corpo social um número considerável de egressos de nosso curso de licenciatura em matemática e que, em grande número, já atuam junto à educação básica. Com pesquisas que envolvem áreas como educação matemática, diversidade e inclusão; tecnologias no ensino de matemática; questões curriculares no ensino de matemática, educação financeira, entre outros, agrega em seu bojo temáticas absolutamente relevantes à discussão no âmbito da formação permanente e reflexiva de professores e de formadores de professores de matemática.

Acreditamos que a apresentação de palestras e de comunicações científicas no VI Seminário Neperiano por parte de professores que atuam em cursos de licenciatura do Rio de Janeiro, de alunos da graduação em matemática, do PROFMAT e do PPGEDUCIMAT, tendem a contribuir com o aumento do interesse pela investigação acerca das várias facetas relacionadas à formação de professores, além de promover a divulgação desses dois programas de pós-graduação para a comunidade de professores que ensinam Matemática nas escolas de Seropédica. 

Nesta sexta edição, o Seminário Neperiano, que tradicionalmente se realizava em um único dia, ocorrerá em dois dias: no primeiro, haverá as tradicionais palestras e comunicações científicas citadas no parágrafo anterior; já o segundo dia será destinado apenas para realização de atividades de cunho mais prático, como oficinas e minicursos Neste segundo dia também será realizada a atividade “Olimpíada Ruralina de Matemática” na qual participarão alunos de algumas escolas públicas de Itaguaí e Seropédica. 

Em virtude do longo período de ausência de atividades presenciais decorrentes da crise do coronavírus, consideramos relevante agregar ao evento atividades práticas e interativas, como oficinas e minicursos. Em particular, para a formação de professores, estas experiências práticas são muito agregadoras e são fontes de vários debates sobre a viabilidade e a potencialidade da utilização de recursos didáticos nas aulas de Matemática. 

O evento ocorrerá nos dias 04 e 05 de maio, véspera portanto do Dia Nacional da Matemática (06 de maio). O Seminário Neperiano será uma ação profícua da UFRRJ para celebrar esta data como deve ser: divulgando e fazendo Matemática!

JUSTIFICATIVA

Cada vez mais se torna necessário estabelecer pontes entre a formação inicial e continuada de professores. De fato, “a articulação entre formação inicial e formação continuada, bem como entre os diferentes níveis e modalidades de educação é um princípio da Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica” (BRASIL, 2015, p.4).

Trabalhos de TCC como o de Silva (2015), mostram que o PROFMAT/UFRRJ começa a mostrar um interesse de investigar não apenas novas práticas metodológicas que viabilizem uma melhoria no ensino de matemática nas escolas, como também a qualidade da formação inicial ofertada nos dias atuais. Essa integração é enriquecedora tanto para a formação dos licenciandos, por estabelecer contato com professores que conhecem a realidade da educação básica, como também para esses últimos que estão buscando conhecimento pedagógico e metodológico para conclusão da formação continuada.

Além disso, a participação de professores de Matemática das escolas públicas de Seropédica no evento pode fornecer a estes novas ideias sobre como abordar determinados conteúdos de matemática em suas aulas e até mesmo dar-lhes ciência sobre o PROFMAT, um programa de formação continuada próximo ao seu local de atuação profissional.

Por fim, os trabalhos e palestras apresentados por professores e alunos do bacharelado em Matemática vêm contribuir para mostrar curiosidades e propriedades instigantes existentes nas diversas áreas da Matemática, que muitas vezes são desconhecidas dos alunos. Como na maioria das vezes, o bacharel em matemática segue a carreira acadêmica e consequentemente, atua no ensino superior (muitas vezes com a formação de professores da educação básica, em cursos de licenciatura), a articulação entre bacharelado e licenciatura em Matemática é muito salutar, pois pode contribuir para que o futuro bacharel reflita e desperte o interesse sobre aspectos relacionados às metodologias de ensino da Matemática. Por fim, essa articulação certamente será relevante para que o futuro bacharel em Matemática pratique e seja estimulado a fazer apresentações sobre trabalhos de pesquisa na área, o que é uma ação também inerente à sua formação.

Programação

Dia 04/05

8h às 9h - Credenciamento

9h às 9:15 - Abertura

9:15 às 10:00 - Palestra

10:00 às 10:40 - Bloco 1 de Comunicações Científicas e Debates.

10:40 às 11:25 - Bloco 2 de Comunicações Científicas e Debates.

11:25 às 11:50 - Exposição de Materiais Didáticos dos Nepes e dos Projetos PET, Pibid e Reisdência Pedagógica

11:50 às 13:00 - Almoço

13:00 às 13:50 - Palestra

13:50 às 14:40 - Bloco 3 de Comunicações Científicas e Debates

14:40 às 15:30 - Bloco 4 de Comunicações Científicas e Debates

15:30 às 11:35 - Foto do Evento

15:35 às 16:00 - Intervalo para Café e Coquetel

16:00 às 16:50 - Bloco 5 de Comunicações Científicas e Debates

16:50 às 17:00 - Encerramento do 1º dia do evento

Dia 05/05

08:00 às 10:00 - 1º Bloco de Oficinas e Minicursos

08:00 às 10:00 - Realização da Olimpíada Ruralina de Matemática

10:00 às 10:20 - Intervalo para o Café

10:20 às 11:50 - 2º Bloco de Oficinas e Minicursos

10:20 às 11:50 - Exposição de Materiais Didáticos dos Nepes e dos Projetos PET, Pibid e Reisdência Pedagógica 

11:50 às 13:30 - Intervalo para o Almoço

13:30 às 15:30 - 3º Bloco de Oficinas e Minicursos

15:30 às 15:50 - Intervalo para o Café e Coquetel.

15:50 às 16:00 - Encerramento do Evento.

Públicos Alvo

Interno:

Alunos e Professores da Graduação em Matemática e alunos do PROFMAT, PPGEDUCIMAT e PPGMMC

Externo:

Alunos e Professores que ensinam matemática na Educação Básica; Alunos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia de outras IES.

Membros da Equipe

GABRIEL GONÇALVES FERNANDES Categoria: DISCENTE Função : ALUNO BOLSISTA COM BOLSA DE EDITAL INTERNO À UFRRJ

JOSIANE DA SILVA CORDEIRO COELHO Categoria: DOCENTE Função : ORGANIZADOR(A)

GISELA MARIA DA FONSECA PINTO Categoria: DOCENTE Função : ORGANIZADOR(A)

RENAN VICENTE PINTO Categoria: DOCENTE Função : ORGANIZADOR(A)

DANIEL REIS DE OLIVEIRA Categoria: DOCENTE Função : ORGANIZADOR(A)

DOUGLAS MONSORES DE MELO SANTOS Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A)

Lista de Fotos

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