|
Dissertações |
|
1
|
-
RAQUEL SARTORATO MARTINS
-
Avaliação atencional e executiva em indivíduos com Compulsão Alimentar
-
Orientador : EMMY UEHARA PIRES
-
MEMBROS DA BANCA :
-
CARLOS EDUARDO LOURENÇO DOS SANTOS NORTE
-
EMMY UEHARA PIRES
-
JULIANA LOPES FERNANDES MASSAPUST PESTANA
-
Data: 27/01/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
O Transtorno de Compulsão Alimentar Periódica acomete uma parte significativa da população mundial, tornando-se cada vez mais relevante do ponto de vista científico e aumentando pesquisas referentes ao assunto dos transtornos alimentares. Sabe-se que a etiologia desses transtornos é multifatorial e complexa, portanto, estudos acerca de associações, fatores precipitantes, predisponentes e mantenedores são importantes contribuições. O presente estudo tem por objetivo investigar a relação de aspectos atencionais e executivos com a compulsão alimentar, buscando analisar o perfil neuropsicológico destes. Obtendo conhecimento para intervir de maneira mais eficaz no tratamento e acompanhamento de indivíduos que se enquadrem no transtorno. A pesquisa utilizará os seguintes instrumentos: Anamnese, Escala Barkley de Déficits no Funcionamento Executivo- BDEFS, Escala de Impulsividade de Barratt- BIS, Escala de Compulsão Alimentar- BES, Teste de Atenção On-line- AOL, Teste dos Cinco Dígitos-FDT. A amostra foi dividida em grave e não grave, considerando a gravidade do quadro de compulsão alimentar de cada participante, baseado no resultado da escala BES. Foi analisada a influência de cada aspecto por meio dos instrumentos em cada amostra, indicando uma correlação significativa entre a gravidade e deficit na autorregulação/ autocontrole, impulsividade geral e impulsividade atencional.
-
Mostrar Abstract
-
The Binge Eating Disorder affects a significant portion of the world population, becoming increasingly relevant from the scientific point of view and increasing research on the subject of eating disorders. It is known that the etiology of these disorders is multifactorial and complex, therefore, studies about associations, precipitating, predisposing and maintaining factors are important contributions. The present study aims to investigate the relationship of attentional and executive aspects with binge eating, seeking to analyze their neuropsychological profile. Obtaining knowledge to intervene more effectively in the treatment and monitoring of individuals who fit the disorder. The research will use the following instruments: Anamnesis, Barkley Scale of Deficits in Executive Functioning- BDEFS, Barratt Impulsivity Scale- BIS, Eating Compulsion Scale- BES, On-line Attention Tests- AOL, Five Digit Test-FDT. The sample was divided into severe and non-severe, considering the severity of the binge eating disorder of each participant, based on the results of the BES scale. The influence of each aspect was analyzed using the instruments in each sample, indicating a significant correlation between severity and deficits in self-regulation/self-control, general impulsivity, and attentional impulsivity.
|
|
2
|
-
MICHELE DE CASTRO ESPOZITO
-
Estilos parentais no desenvolvimento das funções executivas
-
Orientador : EMMY UEHARA PIRES
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ANA CAROLINA MONNERAT FIORAVANTI
-
EMMY UEHARA PIRES
-
LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
-
Data: 27/01/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
As relações parentais são de extrema relevância para o desenvolvimento infantil, pois através delas os progenitores são capazes de influenciar seus filhos sobre determinadas práticas atribuindo a isso suas crenças e valores, e é por meio das interações familiares que ocorre o desenvolvimento neuropsicossocial dos indivíduos, uma vez que o cérebro é continuamente modificado tanto de modo positivo quanto negativo pela experiência ambiental. O desenvolvimento das funções executivas (FE) está relacionado com a tomada de decisão feita com autonomia e ao gerenciar e refletir comportamentos, mediante as interações sociais. O presente estudo procurou investigar os estilos parentais e o desenvolvimento das funções executivas em crianças na primeira infância. Foi utilizado como base teórica os estudos neuropsicológicos e da psicologia do desenvolvimento evolucionista de Brofenbrenner. Participaram dessa pesquisa os responsáveis por 12 crianças entre quatro e seis anos de idade, sendo metade deles moradores de Seropédica e a outra metade moradores da cidade do Rio de Janeiro. Utilizou-se um questionário sociodemográfico, Inventário de Estilos Parentais (IEP), Inventário de Funcionamento Executivo Infantil (IFEI) e Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil (IDADI). Diante dos resultados, foi possível observar a importância dos estilos parentais para o desenvolvimento cognitivo, em especial, o desenvolvimento das funções executivas. Desta forma, os achados poderão contribuir para o aprofundamento da temática no campo da neuropsicologia.
-
Mostrar Abstract
-
Parental relationships are extremely important for child development, because through them, parents are able to influence their children on certain practices, attributing their beliefs and values to this, and it is through family interactions that the neuropsychosocial development of individuals occurs, a since the brain is continually modified both positively and negatively by environmental experience. The development of executive functions (EF) is related to autonomous decision-making and managing and reflecting behaviors through social interactions. The present study sought to investigate parenting styles and the development of executive functions in children in early childhood. Brofenbrenner's neuropsychological studies and evolutionary developmental psychology were used as a theoretical basis. Those responsible for 12 children between four and six years old participated in this research, half of them living in Seropédica and the other half living in the city of Rio de Janeiro. A sociodemographic questionnaire, Parenting Styles Inventory (IEP), Child Executive Functioning Inventory (IFEI) and Dimensional Inventory of Child Development Assessment (IDADI) were used. In view of the results, it was possible to observe the importance of parenting styles for cognitive development, in particular, the development of executive functions. In this way, the findings may contribute to the deepening of the theme in the field of neuropsychology.
|
|
3
|
-
RICHARD DOS SANTOS FERREIRA
-
DISFUNÇÕES EXECUTIVAS PÓS-COVID-19 EM ADULTOS RESIDENTES NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
-
Orientador : EMMY UEHARA PIRES
-
MEMBROS DA BANCA :
-
EMMY UEHARA PIRES
-
PEDRO PAULO PIRES DOS SANTOS
-
WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
-
Data: 15/03/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
O vírus do COVID-19 tem causado alterações no sistema nervoso central nas pessoas que foram expostas, em especial da cognição. Uma das funções cognitivas afetadas foram as funções executivas (FE). Estas possibilitam um direcionamento para os objetivos, avaliar os comportamentos adotados para isso, descartar os que não são eficazes, resolver problemas que possam surgir nesse trajeto e tomar decisões congruentes com o esperado. O presente estudo visa investigar as funções executivas de adultos atendidos no Hospital Universitário Pedro Ernesto que obtiveram COVID-19. Participaram 50 pacientes (16 homens e 34 mulheres), entre 18 e 60 anos, residentes no estado do Rio de Janeiro, diagnosticados com COVID-19 e encaminhados pelo SISREG para atendimento no ambulatório Pós-COVID. Para investigar as alterações executivas foram utilizados o subteste Dígitos, o Five Digit Test e a Escala Barkley de dificuldades em Funções Executivas. Foram encontradas alterações na flexibilidade cognitiva, no controle inibitório, nas funções executivas autorrelatadas, além de presença de sintomas disexecutivos. Assim, os achados serão relevantes para a compreensão das alterações executivas oriundas desse vírus, bem como fornece novas possibilidades a serem adotadas na neuropsicologia e nas psicoterapias.
-
Mostrar Abstract
-
The COVID-19 virus has caused changes in the central nervous system in people who have been exposed, particularly in cognition. One of the affected cognitive functions has been executive functions (EF). These enable goal-directed behavior, evaluating the behaviors adopted for this purpose, discarding ineffective ones, solving problems that may arise on this path, and making decisions congruent with expectations. This study aims to investigate the executive functions of adults treated at the Pedro Ernesto University Hospital who had COVID-19. 50 patients participated (16 men and 34 women), aged between 18 and 60 years, residing in the state of Rio de Janeiro, diagnosed with COVID-19 and referred by SISREG for Post-COVID outpatient care. To investigate executive changes, the Digits subtest, the Five Digit Test, and the Barkley Scale of Executive Functioning Difficulties were used. Changes in cognitive flexibility, inhibitory control, self-reported executive functions, as well as the presence of disexecutive symptoms were found. Thus, the findings will be relevant to understanding the executive changes arising from this virus, as well as providing new possibilities to be adopted in neuropsychology and psychotherapies.
|
|
4
|
-
SÍLVIA MARIA PEREIRA DA SILVA
-
ESQUEMAS INICIAIS DESADAPTATIVOS E MODOS ESQUEMÁTICOS EM PACIENTES COM EPISÓDIO DEPRESSIVO MAIOR ATUAL COM E SEM IDEAÇÃO SUICIDA
-
Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
FERNANDA MARTINS PEREIRA HILDEBRANDT
-
RICARDO WAINER
-
WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
-
Data: 10/04/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
O suicídio é um fenômeno complexo e multicausal que ocorre em todas as classes ou faixas etárias. Apresentando-se como ideação suicida, tentativa de suicídio e o suicídio propriamente dito, requerem uma avaliação clínica e monitoramento de risco adequados. A presente pesquisa visou compreender a ideação suicida a partir da Terapia do Esquema de Jeffrey E. Young e seus conceitos sobre Esquemas Iniciais Desadaptativos e Modos Esquemáticos. Neste contexto, as experiências iniciais oriundas na infância com os cuidadores moldam a compreensão de si e do mundo, e influenciarão relações interpessoais futuras. O objetivo principal deste trabalho, foi realizar uma análise sistemática de artigos da última década; além de investigar os Esquemas Iniciais Desadaptativos e Modos Esquemáticos em uma amostra de 61 pacientes depressivos, com e sem a ideação suicida. Os resultados são apresentados no formato de dois artigos. No primeiro artigo, efetuou-se uma revisão sistemática de artigos nacionais e internacionais dos últimos 10 anos. Foram selecionados sete artigos para amostra final. Os resultados indicaram que não há consenso. Porém, no geral, esquemas como Isolamento social/ Alienação, Defectividade/ vergonha, Desconfiança/ abuso e Arrogo/ grandiosidade foram mais prevalentes nestes pacientes. Concluiu-se que há necessidade de pesquisas adicionais sobre a temática. No segundo artigo, realizou-se um estudo transversal com 61 pacientes deprimidos, com (n=31) e sem (n=30) ideação suicida. Os participantes preencheram os questionários sobre dados sociodemográficos, Entrevista Clínica Estruturada de Transtornos do DSM-5, Inventário de Depressão de Beck-II, Questionário de Esquemas de Young e Inventário de Modos Esquemáticos. Pacientes com ideações suicidas apresentaram maior nível de gravidade de sintomatologia depressiva. Ademais, comparativamente tiveram escores mais elevados nos esquemas Subjugação, Defectividade/ vergonha, Isolamento social, Abandono, Postura punitiva, Padrões inflexíveis e Emaranhamento. Em ambos os grupos, houve alta prevalência do modo criança vulnerável. E também, notou-se que pacientes com ideações suicidas têm três vezes mais ativação dos modos criança zangada e pais internalizados disfuncionais críticos/punitivos. Em contrapartida, pacientes deprimidos sem risco suicida tiveram pontuações mais altas nos modos criança feliz e adulto saudável. Portanto, a Terapia do Esquema pode ser benéfica na avaliação e tratamento da tendência suicida em pacientes deprimidos. São necessárias pesquisas futuras para expansão dos resultados.
-
Mostrar Abstract
-
Suicide is a complex, multicausal phenomenon that occurs in all classes or age groups. Presenting as suicidal ideation, attempted suicide, and suicide itself, require proper clinical assessment and risk monitoring. The present research aimed to understand suicidal ideation from Jeffrey E. Young's Schema Therapy and its concepts on Initial Maladaptive Schemas and Schematic Modes. In this context, early childhood experiences with caregivers shape the understanding of self and the world, and will influence future interpersonal relationships. The main objective of this paper, was to perform a systematic review of articles from the last decade; and to investigate Initial Maladaptive Schemas and Schematic Modes in a sample of 61 depressive patients, with and without suicidal ideation. The results are presented in the format of two articles. In the first article, a systematic review of national and international articles from the last 10 years was performed. Seven articles were selected for the final sample. The results indicated that there is no consensus. However, overall, schemas such as Social Isolation/Alienation, Defectiveness/shame, Distrust/abuse, and Hoarding/ grandiosity were most prevalent in these patients.
It was concluded that there is a need for further research on the topic. In the second article, a cross- sectional study was conducted with 61 depressed patients, with (n=31) and without (n=30) suicidal
ideation. Participants completed questionnaires on sociodemographic data, DSM-5 Structured Clinical Interview of Disorders, Beck-II Depression Inventory, Young's Schema Questionnaire, and Schema Modes Inventory. Patients with suicidal ideation had a higher level of depressive symptom severity. Moreover, they had comparatively higher scores on the Schemas Subjugation, Defectiveness/shame, Social Isolation, Abandonment, Punitive Posture, Inflexible Patterns, and Entanglement. In both groups, there was a high prevalence of the vulnerable child mode. And also, it was noted that patients with suicidal ideation have three times more activation of the angry child and internalized dysfunctional critical/punitive parent modes. In contrast, depressed patients without suicidal risk had higher scores in the happy child and healthy adult modes. Therefore, Schema Therapy may be beneficial in assessing and treating suicidal tendency in depressed patients. Future research is needed to expand on the results.
|
|
5
|
-
CARMEN LUZ FLORES HUARACHA ANTUNES
-
ASPECTOS PSICOSSOCIOCULTURAIS DA DEPRESSÃO PÓS-PARTO EM MÃES LATINO-AMERICANAS: ESTUDO DE CASO MÚLTIPLO
-
Orientador : LILIAN MARIA BORGES
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ALESSANDRA DA ROCHA ARRAIS
-
LILIAN MARIA BORGES
-
VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
-
Data: 17/04/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
O ciclo gravídico-puerperal é marcado por diversas mudanças significativas que requerem atenção multidisciplinar à saúde da mulher, de modo a lhe oferecer uma assistência integral para prevenir complicações obstétricas, além de evitar sofrimento psíquico. Para tanto, é preciso identificar e compreender os fatores que afetam o estado emocional de gestantes e puérperas e que, por conseguinte, aumentam os riscos para depressão e suas repercussões. Assim, realizou-se um estudo intercultural, com delineamento de caso múltiplo, tendo por objetivo investigar a influência de fatores psicossocioculturais na vivência da Depressão Pós-Parto (DPP) conforme o relato de mulheres provenientes de países latino-americanos. Foram entrevistadas seis mulheres de nacionalidades distintas, que haviam passado por depressão após o parto do filho há um tempo de, no máximo, três anos. Entrevistas semiestruturadas com cada uma das mães ocorreram ao longo de encontros realizados de modo individual e remoto, a partir de um roteiro com questões elaboradas para abordar aspectos relacionados ao histórico da gravidez, parto e puerpério; à visão da maternidade; a aspectos subjetivos e socioculturais da DPP; e a vivências e percepções sobre a DPP. Para complementar e contextualizar os relatos, as participantes responderam ainda a questionários para levantamento de dados sociodemográficos e para obtenção de informações sobre o quadro clínico da DPP, além de um roteiro de completamento de frases. Mediante análises qualitativas, realizou-se uma integração das informações reunidas, destacando diferenças e semelhanças observadas nas experiências e concepções das entrevistadas. Dentre os principais resultados encontrados, destaca-se a presença de estressores, tais como dificuldades conjugais, expectativas frustradas e diferentes tipos de violência. Limitações e lacunas estiveram presentes nos serviços de saúde dos diferentes contextos analisados, assim como houve evidências de aspectos socioculturais opressores. As mulheres destacaram a importância do acompanhamento profissional adequado e a necessidade de fortalecimento das redes de apoio no enfrentamento da DPP e mencionaram grupos de apoio e redes sociais como úteis para compartilhamento de experiências e suporte a mães que passam por situações semelhantes. Ao propiciar compreensão de fatores relacionados a quadros de depressão em mulheres latino-americanas no pós-parto, o estudo destacou a importância de se estimular cuidados culturalmente competentes na área perinatal para prevenir ou amenizar esse tipo de sofrimento.
-
Mostrar Abstract
-
The pregnancy-postpartum cycle is marked by several significant changes that require multidisciplinary attention to women's health, in order to offer comprehensive assistance to prevent obstetric complications, as well as avoid mental suffering. Therefore, it is necessary to identify and understand the factors that affect the emotional state of pregnant and postpartum women that may increase the risk of depression and its repercussions. Thus, an intercultural study was carried out, with a multiple case design, with the aim of investigating the influence of psycho-sociocultural factors on the experience of Postpartum Depression (PPD) reported by women from Latin American countries. Six women of different nationalities, who had experienced depression after giving birth. Semi-structured interviews were conducted with each of the mothers in individual meetings, based on a questionnaire designed to address aspects related to the history of pregnancy, childbirth, and the puerperium; the vision of motherhood; the subjective and sociocultural aspects of the DPP; and experiences and perceptions of the DPP. To complement and contextualize the reports, the participants also answered questionnaires to collect sociodemographic data and obtain information on the clinical picture of PPD, as well as a script to complete sentences. Through a qualitative analysis, the information collected was integrated, highlighting the differences and similarities observed in the experiences and conceptions of the interviewees. Among the main results found, the presence of stressors stands out, such as marital difficulties, frustrated expectations and different types of violence, in addition, there were limitations and gaps in the health services of the different contexts analyzed, as well as evidence of oppressive sociocultural aspects. The women highlighted the importance of adequate professional follow-up and the need to strengthen support networks for coping with PPD and mentioned support groups and social networks as useful for sharing experiences and supporting mothers who are going through similar situations. By providing an understanding of the factors related to depression in postpartum Latin American women, the study highlighted the importance of promoting culturally competent care in the perinatal area to prevent or alleviate this type of suffering.
|
|
6
|
-
MARCELLA SANDIM COUTO GRECO FERREIRA
-
Ação grupal com mulheres-mães universitárias como estratégia de promoção de saúde mental
-
Orientador : LILIAN MARIA BORGES
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ALESSANDRA DA ROCHA ARRAIS
-
LILIAN MARIA BORGES
-
MOEMA DE CASTRO GUEDES
-
VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
-
Data: 24/04/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
As mulheres, na pós-modernidade, têm buscado ocupar espaços sociais que não reduzam a sua realização pessoal à criação dos filhos. Nessa perspectiva, ser mulher-mãe em contexto universitário acarreta o desafio de conciliar diferentes demandas em meio a exigências socioculturais e pessoais de uma maternidade e uma prática acadêmica idealizadas. Este trabalho teve por objetivo refletir sobre situações de vulnerabilização ao sofrimento psíquico e fortalecer fatores de proteção psicossocial a partir do desenvolvimento de um programa grupal, de caráter psicoeducativo e emancipatório, voltado para a proteção e promoção à saúde mental de mães universitárias. Trata-se de uma pesquisa-intervenção com implicação das sujeitas na construção do campo investigado. Dezoito discentes de cursos de graduação e de pós-graduação, de universidades públicas e privadas, com filhos de até 5 anos, foram organizadas em dois grupos, compostos por 8 e 10 integrantes. Ao todo, com cada grupo, foram realizados sete encontros norteados por temas geradores, em que se buscou favorecer o diálogo e a construção de um espaço coletivo para reflexões conjuntas e trocas de experiências. Com vistas a complementar e contextualizar as narrativas obtidas ao longo do processo grupal, as mulheres participaram previamente de uma entrevista semiestruturada e, ao encerramento dos encontros, responderam a dois questionários para avaliação das experiências em grupo, um deles com aplicação coletiva e o outro de modo individual. Mediante análise fenomenológica, as narrativas registradas no decorrer do compartilhamento de perspectivas e experiências convergiram para a insegurança percebida em “ser mulher”, considerando as desigualdades de gênero, e para as repercussões socioemocionais relacionadas ao desafio de vivenciar às demandas e cobranças sociais do papel materno em conjunto com às exigências das práticas acadêmicas e/ou profissionais. Outros pontos marcantes no relato das participantes foram histórico de depressão perinatal ou transtorno de ansiedade; pouca ou nenhuma rede de apoio, sobretudo nos casos de maternidade solo e de residirem distante da família; assédio institucional; e condições financeiras ou de saúde desfavoráveis para a gestão de suas atividades. As participantes destacaram a relevância das práticas grupais para discussão sobre o ser mulher-mãe em contexto universitário e sugeriram que estas ações sejam inseridas nas IES como modo de proteção à saúde mental das discentes e de fortalecimento de suas redes de apoio. Ao propiciar espaços de conscientização, reflexão e construção conjunta de enfrentamento a situações vulnerabilizantes, o estudo mostrou a importância de se compreender a miríade de fatores que afetam a saúde mental de mulheres-mães e de promover ações capazes de minimizar desigualdades de gênero, bem como de legitimar seus projetos de vida.
-
Mostrar Abstract
-
In post-modernity, women have sought to occupy social spaces that do not reduce their personal fulfillment to the creation of children. From this perspective, being a woman-mother in a university context entails the challenge of reconciling different demands in the midst of sociocultural and personal demands of an idealized maternity and academic practice. This work aimed to reflect on situations of vulnerability to psychological distress and strengthen psychosocial protection factors from the development of a group program, of psychoeducational and emancipatory nature, aimed at protecting and promoting the mental health of college mothers. This is a research-intervention with implication of the subjects in the construction of the investigated field. Eighteen undergraduate and graduate students from public and private universities, with children up to 5 years old, were organized in two groups, composed of 8 and 10 members. In all, with each group, seven meetings were held, guided by generating themes, in which we tried to favor dialogue and the construction of a collective space for joint reflections and exchanges of experiences. In order to complement and contextualize the narratives obtained during the group process, the women participated in a semi-structured interview, and at the end of the meetings, they answered two questionnaires to evaluate the group experiences, one of them applied collectively and the other individually. Through phenomenological analysis, the narratives recorded during the sharing of perspectives and experiences converged to the perceived insecurity of "being a woman", considering the gender inequalities, and to the socioemotional repercussions related to the challenge of experiencing the social demands and charges of the maternal role together with the demands of the academic and/or professional practices. Other striking points in the participants' reports were a history of perinatal depression or anxiety disorder; little or no support network, especially in cases of single motherhood and living far from the family; institutional harassment; and unfavorable financial or health conditions for the management of their activities. The participants highlighted the relevance of group practices for discussion about being a woman-mother in a university context and suggested that these actions should be inserted in the HEIs as a way to protect the mental health of students and strengthen their support networks. By providing spaces for awareness, reflection and joint construction of coping with vulnerable situations, the study showed the importance of understanding the myriad of factors that affect the mental health of women-mothers and to promote actions capable of minimizing gender inequalities, as well as to legitimize their life projects.
|
|
7
|
-
DÉBORA REGINA SILVA DA CONCEIÇÃO
-
MULHERES PERIFÉRICAS E A VIOLÊNCIA INTERSECCIONAL: AS SUBJETIVAÇÕES NAS ENCRUZILHADAS.
-
Orientador : LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ANA CLAUDIA LIMA MONTEIRO
-
LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
-
MARIANA FERREIRA POMBO
-
Data: 26/04/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Com os altos índices de violência contra mulher, a ausência de políticas públicas voltadas para a segurança e saúde coletiva das mulheres na baixada fluminense e de estudos que investigassem esses movimentos no território, identificamos a necessidade de entender, no encontro com a comunidade, o que essas mulheres enfrentam diariamente nas estruturas sociais que parecem impor a elas a invisibilidade. O estudo se propôs a analisar os agenciamentos estruturais que atravessam as subjetividades das mulheres periféricas no território da baixada fluminense. Para tal investigação utilizou-se a metodologia decolonial renomada da Escrevivência inaugurada por Conceição Evaristo como provocação subversiva acadêmica. Os registros em campo foram realizados através do dispositivo diário de bordo. O trabalho de campo foi realizado no Centro de Referência de Assistência Social de Austin no município de Nova Iguaçu, onde houve experiências de roda de conversa, entrevistas com técnicas trabalhadoras e acompanhamento de atendimentos técnicos. Verificamos através do caminho percorrido que, além das violências clássicas (física, verbal e sexual), as violências estruturais da interseccionalidade estão inscritas nas relações comunitárias, familiares e institucionais do cotidiano de mulheres periféricas. Percorremos caminhos obscuros, desafiadores e alheios às lutas minoritárias. Assim, aprofundou-se o conhecimento no que entendemos na sociedade, enquanto mulheres, a periferia e a quem chamamos de mulheres periféricas. Da subjetivação perpassada pelas encruzilhadas estruturais, ampliamos a discussão da interseccionalidade inscrita nessas mulheres. Com isso, identificamos as diversas violências em consequência das estruturas opressoras de gênero, raça e classe e analisamos os dados considerando a proposta decolonial. Além das (r)existências potentes encontradas, conseguimos através da metodologia utilizada nos aproximar do território existencial experienciado pelas mulheres e seus cruzamentos estruturais violentos nas relações, nas instituições, no cotidiano, enfim, nas capilaridades, por muitas vezes, naturalizadas que reproduzem as estruturas coloniais. Então, nas encruzilhadas que este trabalho revela, enquanto potência e (r)existência, reconhecemos sua relevância nas urgências dos silenciamentos ameaçadores em suas capilaridades naturalizadas.
-
Mostrar Abstract
-
With the high rates of violence against women, the absence of public policies aimed at the safety and collective health of women in the Baixada Fluminense and of studies that investigated these movements in the territory, we identified the need to understand, in the encounter with the community, what these women face daily social structures that seem to impose invisibility on them. The study proposed to analyze the structural arrangements that cross the subjectivities of peripheral women in the territory of the Baixada Fluminense. For this investigation, the renowned decolonial methodology of Escrivência was used, inaugurated by Conceição Evaristo as a subversive academic provocation. Field records were made through the logbook device. The field work was carried out at the Social Assistance Reference Center in Austin, in the municipality of Nova Iguaçu, where there were conversation circle experiences, interviews with technical workers and monitoring of technical assistance. We verified through the path taken that, in addition to the classic violence (physical, verbal and sexual), the structural violence of intersectionality is inscribed in the community, family and institutional relations of the daily life of peripheral women. We follow obscure, challenging paths that are alien to minority struggles. Thus, knowledge was deepened in what we understand in society, as women, the periphery and who we call peripheral women. From the subjectivation pervaded by the structural crossroads, we expand the discussion of the intersectionality inscribed in these women. With this, we identified the various types of violence as a result of the oppressive structures of gender, race and class and analyzed the data considering the decolonial proposal. In addition to the potent (r)existences found, we managed, through the methodology used, to approach the existential territory experienced by women and their violent structural intersections in relationships, institutions, daily life, in short, in the capillaries, which are often naturalized and reproduce the structures colonial. So, at the crossroads that this work reveals, as power and (r)existence, we recognize its relevance in the urgencies of threatening silencing in its naturalized capillaries.
|
|
8
|
-
MOISÉS AUGUSTO DE OLIVEIRA BORGES
-
FATORES MOTIVACIONAIS E PRINCIPAIS BARREIRAS PARA A PRÁTICA DE EXERCÍCIO FÍSICO DE ESTUDANTES DE ENSINO SUPERIOR
-
Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
RICARDO RUFFONI
-
VICENTE PINHEIRO LIMA
-
WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
-
Data: 28/04/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Estudantes universitários constituem uma população vulnerável para o comprometimento da sua saúde física, mental e social, aumentando o risco dessa população incorporar hábitos sedentários. Assim, esta pesquisa teve como objetivo investigar os fatores motivacionais que levam estudantes de graduação de uma universidade pública brasileira a praticarem atividade física e identificar as principais barreiras para a sua prática. Participaram deste estudo 377 alunos de graduação, de ambos os gêneros e com 18 anos ou mais, sendo a seleção dos participantes por amostragem aleatória estratificada por curso. Foram utilizados quatro questionários: um de informações gerais, um sobre o perfil de prática de atividade física, um de motivação e um sobre barreiras para a prática de atividade física. Os dados foram tratados por meio da estatística descritiva e inferencial, teste qui-quadrado e Teste t de Student. Do total da amostra, 239 (63,4%) discentes praticavam atividade física antes de ingressar na UFRRJ. Sendo que, atualmente, o quantitativo de alunos fisicamente ativos é igual a 201 (53,32%). A respeito dos compromissos e atividades relacionadas ao ambiente acadêmico, 49,07% da amostra declarou impactar no seu tempo de prática de atividade física semanal. Acerca do estado de saúde atual, 44 (11,67%) estudantes apontaram para um estado de saúde ruim e 154 (40,85%) para um estado de saúde regular. Nessa perspectiva, é possível notar a correlação positiva significativa (p 0,01) entre o estado atual de saúde dos respondentes e a prática regular de atividade física atual, demonstrando que a prática regular de atividade física está relacionada a autopercepção de um estado de saúde melhor. Assim, pensando a motivação à prática de atividade física, o fator Saúde obteve a maior média (5,82±1,01), seguido pelos fatores Diversão (5,18±1,56), Aparência (4,79±1,28), Competência (4,62±1,50) e Social (3,27±1,39). Considerando a análise sugerida da escala de Barreiras à Prática de Atividade Física, pela soma das pontuações às perguntas, a amostra deste estudo apresentou uma média de 32,87±14,86 pontos para a versão original da escala, e, 37,83±16,11 para a versão utilizada nesse estudo, acrescido de duas perguntas relacionadas a Universidade. verificou-se que as barreiras: Tempo dedicado aos estudos (n= 259; 68,70%), Jornada de trabalho extensiva (n= 209; 55,44%, Falta de energia (n= 189; 50,14%), Falta de recursos financeiros (n= 168; 44,56%) e Falta de incentivo da Universidade (n= 154; 40,85%), foram, nesta ordem, as cinco principais barreiras apontadas como impeditivos ou maiores responsáveis pela inatividade física ou insuficiência ativa da população deste estudo. Destaca-se o fato de 75,6% da amostra, que não praticam atividade física, relatarem que a barreira Falta de Recursos Financeiros sempre os dificulta na adesão ao exercício físico.
-
Mostrar Abstract
-
University students constitute a vulnerable population for compromising their physical, mental, and social health, increasing the risk of this population incorporating sedentary habits. Thus, this research aimed to investigate the motivational factors that lead undergraduate students from a Brazilian public university to practice physical activity and identify the main barriers to its practice. 377 undergraduate students of both genders and aged 18 or older participated in this study, with participant selection by stratified random sampling by course. Four questionnaires were used: one for general information, one for physical activity practice profile, one for motivation, and one for barriers to physical activity practice. The data were treated through descriptive and inferential statistics, chi-square test, and Student's t-test. Of the total sample, 239 (63.4%) students practiced physical activity before joining UFRRJ. Currently, the number of physically active students is 201 (53.32%). Regarding commitments and activities related to the academic environment, 49.07% of the sample reported impacting their weekly physical activity practice time. About the current health status, 44 (11.67%) students reported poor health status, and 154 (40.85%) reported regular health status. In this perspective, it is possible to notice a significant positive correlation (p 0.01) between the respondents' current health status and the regular practice of physical activity, demonstrating that the regular practice of physical activity is related to self-perception of better health status. Thus, regarding motivation for physical activity practice, the Health factor obtained the highest average (5.82±1.01), followed by the Fun (5.18±1.56), Appearance (4.79±1.28), Competence (4.62±1.50), and Social (3.27±1.39) factors. Considering the suggested analysis of the Barriers to Physical Activity Practice scale, by summing the scores of the questions, the sample of this study presented an average of 32.87±14.86 points for the original version of the scale, and 37.83±16.11 for the version used in this study, plus two questions related to the University. It was verified that the barriers: Time dedicated to studies (n= 259; 68.70%), Extensive working hours (n= 209; 55.44%), Lack of energy (n= 189; 50.14%), Lack of financial resources (n= 168; 44.56%), and Lack of University incentive (n= 154; 40.85%), were, in this order, the five main barriers pointed out as impediments or the main responsible for the physical inactivity or insufficient activity of the population in this study. It is worth highlighting that 75.6% of the sample, who do not practice physical activity, report that the Lack of Financial Resources barrier always hinders their adherence to physical exercise.
|
|
9
|
-
RONEY SILVA DE MORAES
-
Religiosidade pública ou privada? Representações sociais da laicidade entre cristãos e não cristãos
-
Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
-
MEMBROS DA BANCA :
-
DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
-
LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
-
THIAGO RAFAEL SANTIN
-
Data: 28/04/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
O presente trabalho buscou investigar a laicidade à brasileira enquanto um fenômeno político-social. Esta pesquisa justifica-se na necessidade de investigação do conceito que é competido e praticado de maneira diferente dependendo do grupo social em que se está. Partimos de uma perspectiva psicossocial tendo como principal referencial teórico a Teoria das Representações Sociais proposta por Serge Moscovici sob a ótica da abordagem estrutural. O olhar psicossocial da teoria das representações sociais permite um olhar privilegiado às experiências e necessidades de compreensão da realidade partilhadas pelos grupos em questão: cristãos e não cristãos. Tratou-se de uma coleta de dados sob a perspectiva quantitativa e qualitativa que permitiu a identificação de causas, consequências, características e práticas sociais relacionadas com o tipo de compreensão que cada grupo tem sobre laicidade através das tarefas de evocação livre, questionário sociodemográfico e perguntas para auxiliar a análise. A pesquisa foi feita de forma online, através do Google Formulários e cobriu todo o estado do Rio de Janeiro, envolvendo pessoas com a faixa etária entre 18 e 40 anos, sendo 100 cristãos (católicos e evangélicos) e 100 não cristãos (demais crenças religiosas ou não). Os dados revelaram os termos “liberdade”, “igual” e “religião” como prováveis cognemas centrais da representação social de cristãos e “liberdade”, “respeito” e “imparcial” como provável núcleo representacional de não cristãos.
-
Mostrar Abstract
-
The present work sought to investigate Brazilian secularism as a political-social phenomenon. This research is justified by the need to investigate the concept that is competed and practiced differently depending on the social group in which one is. We start from a psychosocial perspective having as main theoretical reference the Theory of Social Representations proposed by Serge Moscovici from the perspective of the structural approach. The psychosocial view of the theory of social representations allows a privileged look at the experiences and needs for understanding the reality shared by the groups in question: Christians and non-Christians. It was a data collection from a quantitative and qualitative perspective that allowed the identification of causes, consequences, characteristics and social practices related to the type of understanding that each group has about secularism through free evocation tasks, sociodemographic questionnaire and questions to aid the analysis. The survey was carried out online through Google Forms and covered the entire state of Rio de Janeiro, involving people aged between 18 and 40 years old, 100 of whom were Christians (Catholics and Evangelicals) and 100 non-Christians (other religious beliefs or not). The data revealed the terms “freedom”, “equal” and “religion” as probable central cognems of the social representation of Christians and “freedom”, “respect” and “impartial” as a probable representational core of non-Christians.
|
|
10
|
-
LARYSSA RANGEL GUERRA
-
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE UNIVERSITÁRIOS SOBRE AS MULHERES PRATICANTES DE LUTAS
-
Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
-
MEMBROS DA BANCA :
-
DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
-
RICARDO RUFFONI
-
ALVARO RAFAEL SANTANA PEIXOTO
-
Data: 28/04/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
O fenômeno desportivo é um campo próspero seja na esfera de alto rendimento, quanto na escolar ou de lazer para estudos que envolvam o feminino e sua corporeidade. A mulher tem ocupado mais espaços e conquistado mais direitos ao longo dos anos. No âmbito esportivo, em tempos mais remotos era difundida e naturalizada a crença de que às mulheres não caberiam práticas corporais que porventura pudesse corromper sua graciosidade e feminilidade. Sendo as mesmas banidas de diversas competições esportivas e proibidas de praticarem determinadas modalidades no dia a dia por serem consideradas inaptas para tal. A Teoria das Representações Sociais (RS) se apresenta como um campo de saber a fim de estabelecer uma compreensão a respeito de práticas e pensamentos partilhados na sociedade. Representações são geradas para transformar conteúdos sociais não familiares em algo que seja consensuado e conhecido e dentre essas questões compartilhadas, nota-se que a sociedade contemporânea ainda passa por resquícios dos processos que tentavam imputar a noção de que os grupos que estão à margem socialmente não merecem visibilidade, não merecem espaço. Portanto, ao considerar a ideia de que a universidade se constitui como um espaço da construção do saber, a partir dessa perspectiva tal estudo se desenvolveu. O objetivo foi o de investigar as Representações Sociais das mulheres praticantes de lutas, sob a ótica de estudantes universitários de cursos de Educação Física. A amostra foi composta por 137 discentes doo gênero feminino e masculino, de períodos de integralização de curso distintos. Para o desenvolvimento de tal estudo, foi utilizada a Abordagem Estrutural das Representações Sociais, que estabelece que há um núcleo central e um sistema periférico ao se organizar hierarquicamente os cognemas gerados. Para tal, ocorreu o uso de questionário sociodemográfico e de evocação livre com o termo indutor “mulheres praticantes de lutas”, dados que foram analisados pelo software Iramuteq®. Os resultados apontam que é quase nula a visão de objetificação e hipersexualização dessas mulheres praticantes de lutas e possivelmente isso se dê devido a população estudada ter uma maior conscientização sobre tal realidade, desse modo, tende a naturalizar mais facilmente a mulher que luta. O aspecto força e a visão de que são fortes orienta o que esse grupo representa sobre estas mulheres e esse olhar indefere mesmo nas variáveis gênero ou periodização de curso. Com uma ênfase que o cognema defesa foi evocado em sua maioria por mulheres, o que demonstra uma preocupação no zelar por si.
-
Mostrar Abstract
-
The sports phenomenon is a prosperous field, whether in the sphere of high performance, school or leisure for studies involving women and their corporeity. Women have occupied more spaces and gained more rights over the years. In the field of sports, in more remote times, the belief was widespread and naturalized that women would not fit body practices that could corrupt their grace and femininity. Being the same banned from various sports competitions and prohibited from practicing certain modalities on a daily basis because they are considered unfit to do so. The Theory of Social Representations (SR) presents itself as a field of knowledge in order to establish an understanding of shared practices and thoughts in society. Representations are generated to transform unfamiliar social contents into something that is consensual and known and among these shared issues, it is noted that contemporary society is still experiencing remnants of processes that tried to impute the notion that groups that are socially marginalized do not deserve visibility, not space. Therefore, when considering the idea that the university is constituted as a space for the construction of knowledge, this study was developed from this perspective. The objective was to investigate the Social Representations of women practitioners of fights, from the perspective of university students of Physical Education courses. The sample consisted of 137 female and male students, from different periods of completion of the course. For the development of this study, the Structural Approach of Social Representations was used, which establishes that there is a central nucleus and a peripheral system when hierarchically organizing the generated cognems. To this end, a sociodemographic and free evocation questionnaire was used with the inducing term “women who practice fighting”, data that were analyzed using the Iramuteq® software. The results point out that the vision of objectification and hypersexualization of these women who practice fights is almost non-existent and possibly this is due to the fact that the studied population has a greater awareness of this reality, in this way, it tends to more easily naturalize the woman who fights. The aspect of strength and the view that they are strong guides what this group represents about these women and this view is indifferent even in the variables gender or periodization of the course. With an emphasis that the cognem defense was evoked mostly by women, which demonstrates a concern in taking care of themselves.
|
|
11
|
-
PALOMA RODRIGUES CARDOSO
-
Representações sociais de práticas antirracistas
-
Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
-
MEMBROS DA BANCA :
-
DIANA RAMOS DE OLIVEIRA
-
INGRID GIARNODOLI
-
LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
-
Data: 28/04/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Esta pesquisa objetivou identificar as representações sociais sobre práticas antirracistas no Brasil, investigando como o brasileiro entende e pratica seu posicionamento antirracista e qual suas informações sobre as práticas. Apesar do termo “práticas antirracistas” ter ganhado visibilidade maior nos últimos tempos, os movimentos antirracismo são históricos e produziram, e ainda produzem, mudanças e rupturas na sociedade estruturalmente racista. A insatisfação psicossocial de grupos minoritários diante da discriminação, negligência do Estado, carências sociais e em casos extremos, porém comuns de violência ou morte levou pessoas a se unirem e reclamar contra a violência sistêmica que, pela lógica racista de pensamento, governo e cultura, os atingiam. Utilizando a Teoria das Representações Sociais e a Teoria das Minorias Ativas, buscamos também, mensurar a provável influência social que as minorias raciais provocam potencialmente nas mudanças psicossociais do preconceito racial através das práticas antirracistas. Foi realizado um estudo de campo, feito com instrumentos virtuais (online) com estrutura descritiva. Utilizamos a Abordagem Estrutural das Representações Sociais e a Teoria das Minorias Ativas. O objetivo deste estudo é identificar representações sociais de práticas antirracistas em grupos sociais separados a partir das variáveis: identidade étnica; gênero; escolaridade. Participaram desta pesquisa 200 pessoas maiores de 18 anos.
-
Mostrar Abstract
-
This research aimed to identify social representations of antiracist practices in Brazil, investigating how Brazilians understand and practice their antiracist stance and what their information is about the practices. Despite the term "antiracist practices" having gained greater visibility in recent times, antiracism movements are historical and have produced, and still produce, changes and ruptures in structurally racist society. The psychosocial dissatisfaction of minority groups faced with discrimination, state negligence, social shortcomings, and in extreme but common cases of violence or death, led people to unite and protest against the systemic violence that, through racist logic of thought, government, and culture, affected them. Using the Theory of Social Representations and the Theory of Active Minorities, we also sought to measure the probable social influence that racial minorities potentially provoke in the psychosocial changes of racial prejudice through antiracist practices. A field study was conducted using virtual (online) descriptive instruments. We used the Structural Approach of Social Representations and the Theory of Active Minorities. The objective of this study is to identify social representations of antiracist practices in socially separated groups based on the variables: ethnic identity, gender, and education level. 200 participants over 18 years old took part in this research.
|
|
12
|
-
VANESSA DOS SANTOS ANJOS
-
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A MULHER EM SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA
-
Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
-
MEMBROS DA BANCA :
-
DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
-
SILVIA MARIA MELO GONCALVES
-
ANTONIO MARCOS TOSOLI GOMES
-
Data: 28/04/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
A violência à mulher é considerada um grave problema de saúde pública e de violação dos direitos humanos, e o Brasil é o quinto país que mais mata mulheres no mundo. E em um país de cultura patriarcal a violência dirigida a mulher acaba por ser naturalizada, dificultando com que o ciclo da violência seja rompido. A educação pode ser uma forte aliada na prevenção e combate desse tipo de violência. pois a educação é considerada como o melhor meio de prevenção e combate à violência, sendo fundamental na formação de uma nova consciência para crianças e adolescentes. A educação traz conscientização e proporciona que crianças e adolescentes sejam agentes transformadores da realidade. Nesse sentido, o professor da Educação básica, se torna um dos principais atores em todo esse processo. Valendo-nos da Teoria das representações sociais proposta por Serge Moscovici que advoga que produzimos um pensamento socialmente compartilhado que direciona práticas sociais, tivemos como objetivo analisar as representações sociais dos professores da educação básica de escolas da cidade do Rio de Janeiro, em relação a mulher em situação de violência. E para isso foi utilizado como instrumento de coleta de dados um Teste de Associação Livre de Palavras (TALP), que a partir do termo indutor “Mulheres em situação de violência”, foi pedido para que os participantes expressassem espontaneamente as cinco primeiras palavras que lhes viessem à mente, no qual, nos permitiu identificar os elementos nucleares e periféricos da representação. E foi utilizado também um questionário sociodemográfico nos permitindo conhecer o perfil desse professor, além de uma pergunta aberta. E para a análise dos dados obtidos foi utilizado o software iramuteq, que nos permitiu realizar uma análise estrutural, a qual buscou descobrir os elementos constitutivos da representação, conhecer a sua organização, e descobrir o núcleo central dessa representação. Como resultado observou-se representações sociais numa perspectiva de piedade da mulher atribuindo a ela sentimentos de medo, uma vulnerabilidade, e sofrimento, além de, uma fragilidade que seria natural ao sexo feminino. Conclui-se, que ainda é forte as representações associadas ao papel de gênero, determinando características condicionadas ao sexo biológico, o que fortalece a naturalização da violência, colocando homens no lugar de agressor e mulheres no lugar de vítima.
-
Mostrar Abstract
-
Violence against women is considered a serious public health problem and a violation of human rights, and Brazil is the fifth country that kills the most women in the world. And in a country with a patriarchal culture, violence directed at women ends up being naturalized, making it difficult for the cycle of violence to be broken. Education can be a strong ally in preventing and combating this type of violence. because education is considered the best means of preventing and combating violence, being fundamental in the formation of a new conscience for children and adolescents. Education raises awareness and enables children and adolescents to be transforming agents of reality. In this sense, the Basic Education teacher becomes one of the main actors in this whole process. Making use of the Theory of Social Representations proposed by Serge Moscovici, who advocates that we produce a socially shared thought that directs social practices, we aimed to analyze the social representations of basic education teachers from schools in the city of Rio de Janeiro, in relation to women in a situation of violence. And for that, a Word Free Association Test (TALP) was used as a data collection instrument, which, based on the inducing term “Women in situations of violence”, asked the participants to express spontaneously the first five words that came to them. came to mind, in which it allowed us to identify the nuclear and peripheral elements of the representation. And a sociodemographic questionnaire was also used, allowing us to know the profile of this teacher, in addition to an open question. And for the analysis of the data obtained, the iramuteq software was used, which allowed us to carry out a structural analysis, which sought to discover the constitutive elements of the representation, to know its organization, and to discover the central core of this representation. As a result, social representations were observed from a perspective of pity for women, attributing to her feelings of fear, vulnerability, and suffering, in addition to a fragility that would be natural to the female gender. It is concluded that the representations associated with the gender role are still strong, determining characteristics conditioned to the biological sex, which strengthens the naturalization of violence, placing men in the place of aggressor and women in the place of victim
|
|
13
|
-
TOBIAS HENRIQUE GONÇALVES RODRIGUES
-
Quilombos: identificando aspectos psicossociais na sociedade brasileira
-
Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
-
MEMBROS DA BANCA :
-
DIANA RAMOS DE OLIVEIRA
-
INGRID GIARNODOLI
-
LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
-
Data: 28/04/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Considerando que os Quilombos são patrimônios materiais e imateriais brasileiros e que representam um símbolo vivo de resistência ao colonialismo e, atualmente, como resistência negra; Considerando ainda o cenário em que menos da metade das unidades da federação incluíram os quilombos como prioridade no calendário de vacinação da pandemia de Sars-CoV-2. O presente estudo propôs identificar representações sociais de quilombos em brasileiros, este se apresenta como um tema tão importante e relevante para a compreensão da identidade do povo brasileiro e das relações da sociedade com a população negra. Para tal pesquisa, usou-se a teoria das representações sociais de Serge Moscovici como marco teórico referencial. Tendo em vista que esta busca o entendimento das diferentes realidades do viver, e as distintas expressões do âmbito social. Utilizamos na coleta de dados uma perspectiva multi-métodos, possibilitando o conhecimento das características da representação social de quilombo e seus direitos, através da evocação livre, análise documental e analise de conteúdo. A pesquisa foi realizada com 130 pessoas feita através de uma amostragem por conveniência, possibilitando uma aproximação das características de tal representação. Os dados foram tratados pelo software Iramuteq e apontam que o núcleo central dessas representações ainda é carregado estereótipos, mostrando que a narrativa incorporada pelo colonialismo, atravessada pelo discurso de superioridade cultural ecoa por entre as representações sociais. Porém as periferias do núcleo apresentam a incidência de novas representações, o que se deu por meio de mais de 130 anos de lutas na tentativa para que o estado brasileiro incorporasse os quilombos em sua narrativa. Foi acrescentado a pesquisa uma breve discussão acerca dos direitos assegurados as comunidades quilombolas. A saber: o direito à terra e a prioridade no calendário de vacinação contra COVID-19. Levando a identificar um parecer favorável a tais direitos, mais ainda, uma forte expressão contrária atravessada pelo discurso de “igualdade” que desconsidera toda história e luta da população negra, para além de desconsiderar a importância dos quilombos para nação brasileira, Concluindo, é importante ressaltar o papel da psicologia social para compreender de forma mais apurada tais fenômenos, já que é no ambiente social, em especial, nas relações interpessoais que esses preconceitos se constroem criam consequências que afetam a qualidade de vida individual coletivas das comunidades Quilombolas
-
Mostrar Abstract
-
This project aims to identify social representations of quilombos and quilombolas in Brazilians divided into two groups, namely: group 1 – participants with complete and incomplete higher education; group 2 – participants with basic education (primary or high school). Faced with such an important and relevant topic for understanding the identity of the Brazilian people and society's relations with the black population, it is necessary to analyze and compare these contexts and their vicissitudes in social groups and in the circulating media. In particular, the narratives that help feed the socially shared discourse of social groups. It is equally relevant to understand the possibility of relationships between social representations and the discourses that involve quilombola communities, as well as their consequences in social practices. And, in this way, trying to understand where the racist narrative so widely spread comes from, as well as what social representations of Quilombo and quilombolas are present today.
|
|
14
|
-
KAROLINE ARCANJO APÓSTOLO DA SILVA
-
NSERÇÃO ECOLÓGICA: UMA ANÁLISE SOBRE A TRANSGERACIONALIDADE DA VIOLÊNCIA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL
-
Orientador : ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
-
CLEIA ZANATTA CLAVERY GUARNIDO DUARTE
-
RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
-
Data: 02/05/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
O presente projeto tem por objetivo verificar se as crianças e adolescentes, em situação de vulnerabilidade social, são vítimas da violação dos seus direitos por meio da transgeracionalidade da violência. Partindo da compreensão que a transgeracionalidade da violência é um produto do racismo estrutural que sustenta e organiza as relações sociais e consequentemente familiares. O trabalho será conduzido a partir da Inserção Ecológica (IE), essa metodologia contribui para pesquisas qualitativas através de observações, conversas informais, e roda de conversa, auxiliando na compreensão do objeto de estudo e seus atravessamentos diretos e indiretos. Ela possibilita uma aproximação maior dos fenômenos investigados, também poderá proporcionar uma visão contextualizada do território no qual a pesquisa está inserida, das crianças e adolescentes, das mães e cuidadoras participantes da pesquisa. A proposta é que se aplique a IE na Organização Não Governamental- (ONG) HAJA, que está situada no território de Jardim Gramacho, no município de Duque de Caxias-Rj. Também será realizado uma Revisão Integrativa da Literatura, a fim de compreender o que se tem publicado e desenvolvido em pesquisas sobre essa temática na atualidade. Como possíveis resultados dessa pesquisa, pretende-se ampliar as discussões sobre a transgeracionalidade da violência e seu impacto no desenvolvimento de crianças e adolescentes.
-
Mostrar Abstract
-
This project aims to verify whether children and adolescentes, in a situation of social vulnerability, are victims of violation of ther rights through the transgerational nature of violence. Based on the understanding that the trangerationality of violence is a product of the structural racismo that sustains and organizes social and, consequently, Family reationships. The work will be conducted from the Ecological Insertion (IE), this methodology contributes to qualitative research through observations, informal conversations, and indirect crossings. It allows for a closer approximation of the investigated phenomena, it can also provide a contextualized view of the territory in which the reseach. The proposal is to aplly the IE at the Non- Governmental Organization (NGO) HAJA, which is located in the territory of Jardim Gramacho, in the municipality of Duque de Caxias- RJ. Na Integrative Literature Review Will also be carried out, in order to understand what has been published and developed in research on this topic today. The possible results of this research, it is intended to broaden the discussions about the transgenerationality of violence and its impact on the development of children and adolescentes.
|
|
15
|
-
ARTHUR ROBERTSON FRANCO
-
VALIDAÇÃO DA ESCALA DE HARDINESS PARA O CONTEXTO DE FORMAÇÃO DO OFICIAL COMBATENTE DO EXÉRCITO BRASILEIRO
-
Orientador : MARCOS AGUIAR DE SOUZA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
MAGNO OLIVEIRA MACAMBIRA
-
MARCOS AGUIAR DE SOUZA
-
VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
-
Data: 08/05/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
A profissão militar tem sido apontada como naturalmente estressante, diante da série de demandas que necessitam ser enfrentadas em seu cotidiano e à exposição a situações extremas como conflitos armados, envolvendo risco para a própria vida e de seus companheiros. Na formação militar tais desafios ainda são presentes, uma vez que este deve estar preparado para enfrentar situações que forem determinadas por seus superiores na atuação constitucionalmente prevista. É nesse sentido que o presente estudo teve o intuito de investigar o papel da robustez psicológica (hardiness) e da autoeficácia na autoestima de cadetes da Academia Militar das Agulhas Negras. Hardiness tem sido apontado na literatura como uma variável imprescindível para o adequado desempenho e saúde de militares. A autoestima e autoeficácia, juntas, figuram como variáveis altamente relacionadas a indicadores de saúde e bem-estar. O objetivo então foi investigar tais variáveis no contexto da formação do oficial combatente do Exército. Apesar da importância da variável hardiness, são escassos os estudos em contexto brasileiro, situação que se agrava quando considerados contextos militares no Brasil, principalmente pelo fato de não haver instrumentos adequados para mensuração do constructo. Assim, figurou também como um dos focos do presente estudo a validação de um instrumento espanhol para mensuração de hardiness, sendo a autorização para tal já obtida juntos aos autores do estudo original. Para a mensuração das variáveis nos cadetes dos quatro anos da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), foram aplicados três questionários: Questionário de Hardiness Ocupacional (QHO), Escala de Autoeficácia Geral Percebida (EAGP) e a Escala de Autoestima de Rosemberg (EAR). Os dados foram analisados com os programas SPSS e AMOS, ambos da versão 19. Como resultados, foi obtida uma forte correlação entre as três variáveis estudadas, tornando-se possível validar o QHO. Como conclusão, pode-se afirmar que o QHO é adequado para investigações em contexto militar brasileiro, ao menos no que se refere à AMAN. Investigações em outros contextos, ainda que militares e considerando participantes brasileiros, irão requer novos procedimentos de investigação das características psicométricas do instrumento no contexto investigado.
Palavras chave: Hardiness. Autoestima. Autoeficácia.
-
Mostrar Abstract
-
The military profession has been identified as naturally stressful, given the series of demands that need to be faced in their daily lives and exposure to extreme situations, such as armed conflicts, involving risk to their own lives and those of their companions. In the military formation, such challenges are still present, since they must be prepared to face situations that are determined by their superiors in the constitutionally foreseen action. It is in this sense that the present study aims to investigate the role of hardiness and self-efficacy in the self-esteem of cadets at the Academia Militar das Agulhas Negras. Hardiness has been pointed out in the literature as an essential variable for the adequate performance and health of military personnel. Self-esteem and self-efficacy, together, appear as variables highly related to health and well-being indicators. Then, the objective was to investigate such variables in the context of the formation of the Army combatant officer. Despite the importance of the hardiness variable, there are few studies in the Brazilian contexto. This situation is aggravated when considering military contexts in Brazil, mainly due to the fact that there are no adequate instruments for measuring the construct. Thus, the validation of a Spanish instrument for measuring hardiness also appeared as an objective of the present study, with the authorization for this having already been obtained from the authors of the original study. For the measurement of the variables in the cadets of the four years of the Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), three questionnaires were applied: Occupational Hardiness Questionnaire (OHQ), Perceived General Self-efficacy Scale (EAGP) and the Rosemberg Self-Esteem Scale (EAR). Data were analyzed using SPSS and AMOS programs, both in the version 19. As a result, a strong correlation was obtained between the three studied variables, making it possible to validate the. In conclusion, it can be stated that the QHO is suitable for investigations in the Brazilian military context, at least with regard to AMAN. Investigations in other contexts, even in the military and considering Brazilian participants, will require new procedures for investigating the instrument's psychometric characteristics in the investigated context.
|
|
16
|
-
WILMAR JOSE PEREIRA DE CARVALHO
-
IDENTIDADE & PERTENCIMENTO ENDÓGENO: Uma narrativa biopsicossocial do corpo negro na História e vida de Carlos Alberto Medeiros
-
Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
JAIRO PINHEIRO DA SILVA
-
JEFFERSON OLIVATTO DA SILVA
-
NILTON SOUSA DA SILVA
-
Data: 03/08/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Este estudo objetiva intuir e elaborar a construção do conceito “pertencimento endógeno”, como um princípio inerente à formação da identidade de pessoas negras no Brasil. O embasamento teórico biopsicossocial do campo antropológico está apoiado nos dois conceitos: “identidade” e “identificação”, segundo o sociólogo britânico-jamaicano Stuart Hall (1932-2014); e para descrever a integração de afetos, construção de subjetividades, e a expressão de histórias de vidas individuais e coletivas, o estudo interage com a psicologia do médico psiquiatra suíço, Carl Gustav Jung (1875-1961), através de conceitos como: identidade, identificação, persona, personalidade, integração corpo-alma, e processo de individuação. E, como pano de fundo entre esses dois autores, a noção de "negritude", segundo o antropólogo brasileiro-congolês Kabenguele Munanga (1940-) será utilizada para respaldar incursões sócio-históricas, no palco do enredo biunívoco África-Brasil. Neste contexto, e para ilustrar o objetivo da presente pesquisa, cenas autobiográficas entre os anos 1970-2021, do intelectual e militante do movimento negro brasileiro, jornalista e doutor em História Comparada pela UFRJ, Carlos Alberto Medeiros (1947-), será uma fonte de inspiração, reflexão, análise e desvelamento para revelar e ratificar o conceito: “pertencimento endógeno”.
-
Mostrar Abstract
-
This study aims to intuit and elaborate the construction of the concept “endogenous belongingness”, as a principle inherent to the formation of the identity of black people in Brazil. The biopsychosocial theoretical basis of the anthropological field is supported by two concepts: “identity” and “identification”, according to the British-Jamaican sociologist Stuart Hall (1932-2014); and to describe the integration of affections, construction of subjectivities, and the expression of individual and collective life histories, the study interacts with the psychology of the Swiss psychiatrist, Carl Gustav Jung (1875-1961), through concepts such as: identity, identification, persona, personality, body-soul integration, and individuation process. And, as a background between these two authors, the notion of "blackness", according to the Congolese-Brazilian anthropologist Kabenguele Munanga (1940-) will be used to support socio-historical incursions, on the stage of the biunivocal plot Africa-Brazil. In this context, and to illustrate the objective of this research, autobiographical scenes between the years 1970-2021, of the intellectual and militant of the Brazilian black movement, journalist and doctor in Comparative History from UFRJ, Carlos Alberto Medeiros (1947-), will be a source of inspiration, reflection, analysis and unveiling to reveal and ratify the concept: “endogenous belongingness”.
|
|
17
|
-
MELISSA FERNANDES MANHÃES
-
ESCRAVIZAÇÃO NA CULTURA BRASILEIRA: O complexo escravista em pessoas empregadas
-
Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
DENISE GIMENEZ RAMOS
-
NILTON SOUSA DA SILVA
-
VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
-
Data: 10/08/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
A escravização é apontada por diversos autores como um dos principais traumas da cultura brasileira. Sua carga afetiva, associada às memórias, ideias, imagens e comportamentos correlatos poderia constituir um complexo cultural próprio e ativo, presente em relações trabalhistas. Nessa esteira, esta pesquisa propõe investigar a possível existência de um complexo cultural decorrente da escravatura, manifesto em relações empregatícias contemporâneas, apesar da tutela jurídica vigente. Para tanto, o método utilizado nesta pesquisa será de acordo com o campo epistemológico, teórico e prático, da psicologia de Carl Gustav Jung, qual seja, o construtivo-sintético e o simbólico-arquetípico, consideradas revisões bibliográficas e dados estatísticos, circunscritos, sobretudo, à primeira vintena do século XXI, com enfoque na população do Estado do Rio de Janeiro.
-
Mostrar Abstract
-
Enslavement is pointed out by several authors as one of the main traumas of Brazilian culture. Its affective charge, associated with memories, ideas, images and behaviors related could constitute na active cultural complex of its own, present in labor relations. In this way, this research proposes to investigate the possible existence of a cultural complex resulting from enslavement, manifest in contemporary employment relationships, despite the current legal protection. Therefore, the method used in this research will be in accordance with the theorical and practical epistemological field of Carl Gustav Jung's psychology, that is, the constructive-synthetic and the symbolic-archetypal, considering bibliographic reviews and statistical data, limited, above all, to the first twenty of the 21st century, focusing on the population of the State of Rio de Janeiro.
|
|
18
|
-
LUIS CLAUDIO SARAIVA PEREIRA JÚNIOR
-
Processos de subjetivação das adolescências: cartografia das linhas de forças no contexto escolar neoliberal
-
Orientador : LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
-
MEMBROS DA BANCA :
-
LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
-
MARCELO PRINCESWAL
-
MONICA MARIA RAPHAEL DA ROZA
-
ROSA CRISTINA MONTEIRO
-
Data: 31/08/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
O ambiente escolar é um espaço obrigatório para todos os brasileiros, estabelecido por lei nacional, que determina a inserção dos indivíduos dos 4 aos 17 anos de idade. Devido à relevância desse período inicial e extenso na vida humana, torna-se imprescindível realizar uma investigação aprofundada sobre o funcionamento da escola em seu modelo contemporâneo neoliberal e a produção de subjetividade advinda desta instituição. O presente trabalho teve por objetivo analisar os processos de produção de subjetividade dos adolescentes inseridos no contexto escolar, buscando identificar as linhas de forças duras, maleáveis e de fuga que atravessam este território e o que é produzido a partir do encontro entre adolescências e a instituição escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa utilizando o Método Cartográfico, que foi realizada a partir dos dispositivos de grupo e oficina com adolescentes do Colégio Técnico da Universidade Rural (CTUR) com idades entre 14 e 18 anos. Foram realizadas duas oficinas com duração média de 100 minutos, uma com o primeiro ano do ensino médio e outra com o terceiro ano, trazendo como pano de fundo a vivência no ambiente escolar contendo três perguntas-dispositivos que nortearam as oficinas: “Para que serve a escola?”, “O que vocês pensam sobre o concurso público para ingressar na escola?”, “Como seria uma escola utópica?”. Além das oficinas foram realizados exercícios de deriva e rodas de conversas que ocorreram nos espaços de convivência escolar no momento de intervalo das aulas. Ao final de cada dia, habitando o CTUR enquanto um pesquisador-estrangeiro, um diário de bordo foi redigido com o objetivo de narrar e acompanhar os processos de subjetivação das adolescências inseridas no contexto escolar contemporâneo. Com este trabalho, identificamos que afloraram nos adolescentes linhas de forças instituintes com um poder disruptivo, em meio as linhas de forças duras e instituídas, produzidas pelo projeto político neoliberal presente em instituições e que persiste em capturar subjetividades.
-
Mostrar Abstract
-
The school environment is a mandatory space for all Brazilians, established by national law, which determines the insertion of individuals from 4 to 17 years of age. Due to the conversion of this initial and extensive period in human life, it is necessary to carry out an in-depth investigation into the functioning of the school in its contemporary neoliberal model and the production of subjectivity arising from this institution. The present work aimed to analyze, through the Cartographic Method, the processes of production of subjectivity of adolescents inserted in the school context, seeking to identify the hard, malleable and escape lines of forces that cross this territory and what is produced from the encounter between adolescents and the school institution. This is a qualitative research that was carried out from group and workshop devices with adolescents from the Technical College of UFRRJ (CTUR) aged between 14 and 18 years. Two workshops with an average duration of 100 minutes were held, one with the first year of high school and the other with the third year, bringing as a background the experience in the school environment, containing three questions-devices that guided the workshops: "What is school for?", "What do you think about the public contest to enter the school?", "What would a utopian school be like?". In addition to the workshops, drift exercises and conversation circles were carried out in the school spaces during the adolescents' break. At the end of each day inhabiting the CTUR as a foreign researcher, a logbook was written with the aim of narrating and accompanying the processes of subjectivation of adolescents incorporated into the contemporary school context. With this work, we identified that instituting lines of forces with a disruptive power emerged in adolescents, amid the hard and instituted lines of forces, produced by the neoliberal political project present in institutions and that persists in capturing subjectivities.
|
|
19
|
-
LILIAM CRISTINA E SOUZA
-
MOVIMENTOS SOCIAIS E PERIFERIA: MEMÓRIA DE MILITANTES DA FAVELA DO CERRO CORÁ- RJ
-
Orientador : SILVIA MARIA MELO GONCALVES
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ADRIANA VASCONCELOS DA SILVA BERNARDINO
-
DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
-
SILVIA MARIA MELO GONCALVES
-
Data: 22/09/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Este estudo parte da concretude da experiência social no território da periferia para compreensão das transformações na vida dos militantes que se envolveram nas lutas sociais. Concebemos como ponto de partida o atual cenário de intensificação da crise estrutural do capital e a produção dos desmontes dos direitos sociais para as camadas populares, a fim de entender os efeitos destes fatores na vivência da juventude em contexto de exclusão. Nesse sentido, fundamentados nos pressupostos teóricos da psicologia social, temos como objetivo a investigação das mudanças que o movimento social gerou na experiência de vida dos militantes a nível pessoal, na percepção de horizontes do futuro, na visão de si e da realidade presente ao seu redor. Tais transformações foram analisadas por meio das lembranças de três moradores da favela do Cerro Corá-RJ que se envolverem na organização popular do seu território. Buscamos o resgate das memórias de luta iniciada há dez anos com o início do coletivo “Moradores em Movimento” e com o engajamento dos jovens no movimento social “Levante Popular da Juventude”. A respeito do método, a pesquisa possui o procedimento qualitativo, por meio do instrumento de entrevista, em que as respostas foram construídas e interpretadas a partir da narrativa autobiográfica. Os resultados abarcam as mudanças pessoais e sociais dos militantes entrevistados nos seguintes aspectos: novas percepções subjetivas de suas identidades e do contexto social; conquistas individuais e coletivas através de uma práxis de luta; conscientização política por direitos e expectativas de futuro.
-
Mostrar Abstract
-
This study sets off from the concreteness of the social experience in the underprivileged urban territory to understand the transformations in the lives militants who took part in social struggles. We took as a starting point the current scenario of escalation of the structural crisis of capital and the dismantling of social rights for the lower social groups, in order to understand the effects of these factors on the experience of youth in a context of exclusion. Thus, based on the theoretical conventions of social psychology, we aim to investigate the changes that the social movement made in the life experience of the militants at a personal level, in their perception of the future, in the vision of themselves and of the present reality around them. Such transformations were studied through the memories of three residents of the Cerro Corá favela, in Rio de Janeiro, who got involved in the popular organization of their territory. We seek to rescue the memories of the struggle that began ten years ago with the beginning of the “Moradores em Movimento” group and with the engagement of the youth in the social movement “Levante Popular da Juventude”. Regarding the method, the research has a qualitative approach, through the interview medium, in which the answers were constructed and interpreted from an autobiographical narrative. The results cover the personal and social changes of the militants interviewed in the following aspects: new subjective perceptions of their identities and the social context; personal and community achievements through a praxis of struggle; political awareness of rights and expectations for the future.
|
|
20
|
-
DOUGLAS LUIZ DE OLIVEIRA MOURA
-
Educação em Direitos Humanos e enfrentamento às LGBTIFobias: narrativas de professoras/es do curso normal
-
Orientador : AURELIANO LOPES DA SILVA JUNIOR
-
MEMBROS DA BANCA :
-
AURELIANO LOPES DA SILVA JUNIOR
-
JOYCE ALVES DA SILVA
-
THALES DO AMARAL DE SOUZA CRUZ
-
Data: 17/10/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Esta dissertação tem como tema a Educação em Direitos Humanos e enfrentamento às LGBTIFobias: narrativas de professoras/es do curso normal, tendo como objetivo analisar as práticas pedagógicas e didáticas das/os professoras/es de um curso normal no enfrentamento às LGBTIfobias. Justifica-se a presente pesquisa mediante a necessidade de uma formação de professoras/es voltada para o respeito às diversidades e às diferenças das/os educandas/os. Trata-se de pesquisa qualitativa, em que a metodologia do estudo contempla, inicialmente, a coleta de informações de natureza teórica, através de pesquisa bibliográfica e documental, utilizando-se referenciais teóricos que abordam os temas sexualidades, gênero, diversidades, educação em direitos humanos, formação de professores e narrativas. Em um segundo momento foi realizada pesquisa de campo e entrevistas narrativas com cinco professoras/es do Ensino Médio na modalidade normal de um colégio Estadual localizado na Baixada Fluminense, Rio de Janeiro. Essas/es professoras/es foram selecionadas/os a partir da técnica de Snowball Sampling. As entrevistas narrativas foram categorizadas de acordo com a análise de conteúdo (Bardin, 2016) e como resultados chegou-se às seguintes categorias: A primeira categoria se refere à formação das/os professoras/es, tratando especificamente da formação inicial ou continuada sobre estudos de gênero, sexualidade e diversidade sexual. A segunda categoria trata de como as/os professoras/es constroem o tema do enfrentamento às LGBTIfobias na escola, que se organizam em dois movimentos:1) Como tema transversal; 2) Como tema que gera tensões na relação escola e família. A terceira categoria refere-se à Gestão da Diversidade na escola, portanto, às respostas que professoras/es dão à urgência do debate de enfrentamento às LGBTIfobias na escola, que se organiza em três movimentos: 1) As discriminações e violências contra alunas/os LGBTI; 2) Transgeneridades na escola; 3) As possíveis práticas pedagógicas e didáticas no enfrentamento às LGBTIfobias na formação de professoras/es. Concluiu-se que: a escola não é um cenário estático, mas sim um terreno complexo onde diferentes realidades se entrelaçam. Ela pode tanto reforçar os preconceitos e as desigualdades quanto proporcionar oportunidades para desafiar e transformar esses padrões prejudiciais. Isso enfatiza a importância do ambiente escolar e das práticas pedagógicas e didáticas que reconhecem a pluralidade das/os educandas/os, criando um ambiente que respeita e valoriza as diferenças entre os sujeitos.
-
Mostrar Abstract
-
This study has as its theme education in Human Rights and Citizenship, having as general objective to analyze the different issues involved in the approach of sexual diversity and gender identities and expressions in the school context. With the specific objective of analyzing public policies to combat LGBTIphobiain teacher education, especially the Brazil without Homophobia Program (PBSH-2004) and the School Without Homophobia Project (PESH–2011). The study methodology initially includes the collection of theoretical information through bibliographic and documentary research, using theoretical references that address the themes of sexualities, gender, diversity, human rights education and public policies for the LGBTI population. Targeting for field research in a second moment. The field research has a qualitative bias, and narrative interviews with teachers of the teacher training course of a State school in Baixada Fluminense, located in the municipality of Paracambi, were used. It is emphasized that narrative interviews will be categorized according to content analysis (Bardin, 2016).
|
|
21
|
-
JULIA XAVIER BIAGI PAULO
-
Expansão das Comunidades Terapêuticas no Brasil: protagonismo na política de guerra às drogas, antagonismo à reforma psiquiátrica
-
Orientador : DEBORAH UHR
-
MEMBROS DA BANCA :
-
DEBORAH UHR
-
JULIO CESAR DE OLIVEIRA NICODEMOS
-
MARISE DE LEAO RAMOA
-
Data: 30/10/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
As Comunidades Terapêuticas (CTs), instituições privadas para atendimento de pessoas em uso prejudicial de drogas que utilizam como método de tratamento a disciplina, laborterapia, religião, abstinência e o isolamento social, foram inseridas de forma contraditória na Rede de Atenção Psicossocial (RAPS). Desde então, galgaram cada vez mais espaço nas políticas públicas no campo das drogas ao ponto de disputar recursos financeiros com dispositivos da RAPS. Tal foi sua expansão que se tornaram protagonistas das políticas públicas de drogas em um contexto de retrocessos em que a Política de Drogas foi redirecionada para uma lógica baseada na abstinência e em um discurso proibicionista e higienista que se justifica pela defesa da vida, discurso este em que as CTs se fundamentam. Diante do significativo crescimento das CTs, esse estudo teve como objetivo investigar como se deu a inserção e expansão das CTs no Estado brasileiro e seu impacto na RAPS. Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa por meio de revisão narrativa. Foi verificado que a inclusão das CTs na RAPS afetou sobremaneira um dos fundamentos dessa rede, que é a articulação entre os pontos de atenção para oferta de cuidado integral em saúde mental. Foi observado ainda que essas instituições se desenvolvem à medida que estabelecem relações entre si, seus membros e entidades associativas. Embora dispersas por todo território brasileiro e com orientações religiosas diversas, mantêm modelo, métodos de atuação e objetivos semelhantes. Essa convergência tem como efeito a promoção de uma identidade coletiva que viabiliza a representação institucional dos interesses das CTs frente a órgãos públicos. Essa representação tem promovido a criação de uma legislação que contribui para seu desenvolvimento, financiamento e expansão.
-
Mostrar Abstract
-
Therapeutic Communities (TCs), private institutions for the care of people with harmful drug use that use discipline, labor therapy, religion, abstinence and social isolation as a treatment method, were inserted in a contradictory way in the Psychosocial Care Network (PCN). Since then, they have gained more and more space in public policies in the field of drugs to the point of competing for financial resources with PCN devices. Such was their expansion that they became protagonists of public drug policies in a context of setbacks in which Drug Policy was redirected towards a logic based on abstinence and a prohibitionist and hygienist discourse that is justified by the defense of life, a discourse that is in that TCs are based on. Given the significant growth of TCs, this study aimed to investigate how the insertion and expansion of TCs occurred in the Brazilian State and its impact on RAPS. For this, qualitative research was carried out through narrative review. It was found that the inclusion of TCs in PCN greatly affected one of the foundations of this network, which is the articulation between points of care to offer comprehensive mental health care. It was also observed that these institutions develop as they establish relationships between themselves, their members and associative entities. Although dispersed throughout the Brazilian territory and with different religious orientations, they maintain a similar model, operating methods and objectives. This convergence has the effect of promoting a collective identity that enables the institutional representation of TCs' interests vis-à-vis public bodies. This representation has promoted the creation of legislation that contributes to its development, financing and expansion.
|
|
22
|
-
AGOSTILINA RENATA DOS SANTOS DA CRUZ RAMOS
-
COMPORTAMENTOS DE RISCO PARA DESENVOLVIMENTO DE TRANSTORNOS ALIMENTARES EM
JOVENS DE SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE
-
Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ANTONIO JOSÉ DE OLIVEIRA CASTRO
-
IVANIRA AMARAL DIAS
-
WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
-
Data: 31/10/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Introdução: O comportamento alimentar é determinado por aspectos sociais, ambientais e toda uma relação desenvolvida com o alimento, porém algumas práticas podem representar um risco para o desenvolvimento de Transtornos Alimentares. Objetivo: Estimar a prevalência dos comportamentos de risco para Transtornos Alimentares em jovens de São Tomé e Príncipe. Métodos:Estudo transversal, realizado com 226 estudantes escolares e universitários de São Tomé e Príncipe, com idade entre 18 e 29 anos. Para coleta de dados, foram utilizados 3 questionários autoaplicáveis, sendo um questionário sociodemográfico e dois instrumentos utilizados para avaliar os aspectos psicopatológicos gerais e específicos dos transtornos alimentares: Eating Attitudes Test (EAT-26) e Body Shape Questionnaire – BSQ. Procedeu-se a análise estatística mediante o cálculo das frequências absolutas e relativas, média, desvio padrão, teste t e correlação de Pearson segundo as categorias de satisfação com a imagem corporal. Estabelece-se o nível de significância de 5% (p<0,05). O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Iguaçu, sob o parecer nº 5.357.005, de 19 de abril de 2022. Resultados: 70,8% dos participantes eram do sexo feminino, 80,09% tinham idade entre 18 a 23 anos, 45,1% eram alunos do 11º ao 12º, 43,8% tinham uma renda superior a 3 salários mínimos, 68,6% tinham uma TV na sua residência e 60,6% tinhm acesso a internet todos os dias na semana. A frequência de comportamentos de risco para transtornos alimentares foi de 1,3%. Verificou-se uma insatisfação corporal maior entre as mulheres (74,08), quando comparadas aos homens (45,27; p< 0,01). Conclusão: Considerando a relevância do tema, sugere-se a realização de mais estudos, para uma melhor compreensão e análise dos resultados.
-
Mostrar Abstract
-
Introduction: Eating behavior is determined by social and environmental aspects and a relationship developed with food, but some practices may represent a risk for the development of Eating Disorders. Objective: To estimate the prevalence of risk behaviors for Eating Disorders in young people in São Tomé and Príncipe. Methods: A cross-sectional study was carried out with 226 school and university students from São Tomé and Príncipe, aged between 18 and 29. Three self-administered questionnaires were used to collect data: a sociodemographic questionnaire and two instruments used to assess the general and specific psychopathological aspects of eating disorders: the Eating Attitudes Test (EAT-26) and the Body Shape Questionnaire (BSQ). Statistical analysis was carried out by calculating absolute and relative frequencies, mean, standard deviation, t-test and Pearson's correlation according to body image satisfaction categories. The significance level was set at 5% (p<0.05). The project was approved by the Research Ethics Committee of Iguaçu University, under opinion no. 5.357.005, dated April 19, 2022. Results:70.8% of the participants were female, 80.09% were aged between 18 and 23, 45.1% were 11th to 12th graders, 43.8% had an income of more than 3 minimum wages, 68.6% had a TV in their home and 60.6% had access to the internet every day of the week. The frequency of risk behaviors for eating disorders was 1.3%. Body dissatisfaction was higher among women (74.08) compared to men (45.27; p< 0.01). Conclusion: Considering the relevance of the topic, further studies are suggested to better understand and analyze the results.
|
|
23
|
-
THAIS BRASIL DE OLIVEIRA RODRIGUES
-
Saúde Mental e Atenção Primária à Saúde: diálogo para a construção do cuidado a pessoas com sofrimento mental
-
Orientador : DEBORAH UHR
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ALICE LOPES DO AMARAL MENEZES
-
DEBORAH UHR
-
LILIAN MARIA BORGES
-
Data: 31/10/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
A prevalência de pessoas em situação de sofrimento mental vem crescendo progressivamente no mundo ocasionando sofrimento ao indivíduo, à família e à comunidade, o que acarreta ônus elevado à sociedade. A relevância do investimento na área se dá em função de o sofrimento mental e seus efeitos serem uma questão de saúde pública, direitos humanos e desenvolvimento socioeconômico. Com o avanço das Políticas de Saúde Mental (SM) e de Atenção Primária à Saúde (APS) no Brasil, esta pesquisa buscou compreender como se dá a articulação entre ambas no país, em especial analisar as práticas de SM realizadas por profissionais da APS. Tomou como objeto de estudos um município de pequeno porte do interior do Rio de Janeiro. A metodologia consiste em estudo descritivo, com abordagem quantitativa e qualitativa, revisão integrativa e estudo de caso. Na revisão integrativa foram investigados artigos, dissertações e teses publicados dos últimos 20 anos no país e que discutiam as práticas de cuidado em SM realizadas por profissionais na APS, procurando cernir suas contribuições, dificuldades e desafios. Já o estudo de caso do município de pequeno porte foi realizado por meio de análise de contexto e de um unidade de saúde da família (USF) visando investigar como a APS realiza o cuidado aos usuários em sofrimento mental. Foram observados dois níveis da produção de dados, aqueles disponibilizados pela Coordenação da APS e relativos ao cuidado em SM em todo o município, e aqueles produzidos na USF estudada. Nesta unidade foi feita a análise de prontuários, disponibilizados no E-SUS, de usuários de SM acompanhados pela APS. No exame dos prontuários foram listados os diagnósticos atribuídos, as prescrições medicamentosas, o modo de acolhimento dos usuários e as práticas de cuidado. Resultados: o conjunto de problemas apresentados na revisão integrativa demonstra que as experiências em curso no país contrariam as diretrizes do Ministério da Saúde com relação à articulação entre SM e APS, caracterizando-se pelo atendimento médico, individual e medicamentoso. As atividades coletivas são escassas e o trabalho territorial mínimo, em geral restrito às visitas domiciliares. Há expressiva carência de formação por parte dos profissionais da APS e o apoio matricial encontra muitos limites para sua realização. No que diz respeito ao estudo de caso, nota-se que a APS do município atende inúmeros casos de SM, mas que a produção de dados é limitada, assim como o planejamento de ações com base neles. Há disparidades no desempenho das unidades da rede de APS e, ao contrário do esperado, o CAPS frequentemente tem mais usuários de SM por território do que a Estratégia de Saúde da Família (ESF). Acerca do atendimento realizado na USF investigada, identifica-se que pouco mais da metade dos casos está relacionada a quadros leves a moderados, a maior parte deles de quadros de ansiedade e depressão, convergindo com os achados da literatura. Os dados revelamque 80% da amostra faz uso de psicotrópicos e que grande parte dos casos (75%) é tratada com ao menos duas classes de medicamentos. Percebe-se a reprodução local dos achados da literatura, com predomínio de atendimentos individualizados e ausência de atividades coletivas, de grupo e de atendimento de família, denotando a hegemonia da clínica individual e também a centralidade do tratamento medicamentoso. Não foram registradas discussões de casos em 98% dos prontuários e 100% deles é omisso sobre articulação com a rede intersetorial para a condução do cuidado. Em relação à corresponsabilização pelo cuidado, ela aparece em 41,7% dos casos, nos 58,3% restantes não há menção ao processo. No que concerne ao seguimento dos casos pelo CAPS, 65% dos registros afirmam que seguem com o caso em consultas psiquiátricas e psicológicas, todavia não se pode constatar se realizam outras atividades coletivas ou de convivência no CAPS. Ainda que tenha podido haver subnotificação das ações realizadas na USF estudada, as informações obtidas expressam as dificuldades para colocar em práticas as orientações normativas do MS. Acredita-se que os resultados possam contribuir para o aprimoramento da atenção a usuários de SM na APS do município, além de somar-se à produção nacional sobre o tema no país.
-
Mostrar Abstract
-
The prevalence of people in situations of mental suffering has been growing progressively throughout the world, causing suffering to the individual, family and community, which places a high burden on society. The relevance of investment in the area is due to the fact that mental suffering and its effects are a matter of public health, human rights and socioeconomic development. With the advancement of Mental Health (MH) and Primary Health Care (PHC) Policies in Brazil, this research sought to understand how the two are linked in the country, in particular to analyze the MH practices carried out by PHC professionals. It took as its object of study a small municipality in the interior of Rio de Janeiro state. The methodology consists of a descriptive study, with a quantitative and qualitative approach, integrative review and case study. In the integrative review, articles, dissertations and theses published in the last 20 years in the country were investigated and which discussed MH care practices carried out by PHC professionals, seeking to narrow down their contributions, difficulties and challenges. The case study of the small town was carried out through context analysis and a family health unit (FHU) aiming to investigate how PHC provides care to users in mental distress. Two levels of data production were observed, those made available by the PHC Coordination and related to SM care throughout the municipality, and those produced at the FHU studied. In this unit, medical records were analyzed, made available in E-SUS, of SM users monitored by APS. When examining the medical records, the attributed diagnoses, medication prescriptions, how users were received and care practices were listed. Results: the set of problems presented in the integrative review demonstrates that the experiences underway in the country contradict the guidelines of the Ministry of Health (MH) regarding the articulation between SM and PHC, characterized by medical, individual and medication care. Collective activities are scarce and territorial work is minimal, generally restricted to home visits. There is a significant lack of training on the part of PHC professionals and matrix support has many limits to its implementation. With regard to the case study, it is noted that the municipality's PHC cares for numerous MS cases, but that data production is limited, as is the planning of actions based on them. There are disparities in the performance of PHC network units and, contrary to expectations, community mental health service often has more MH users per territory than the Family Health Strategy (FHS). Regarding the care provided at the investigated FHU, it was identified that just over half of the cases are related to mild to moderate conditions, most of them anxiety and depression, converging with the findings in the literature. The data reveal that 80% of the sample uses psychotropic drugs and that the majority of cases (75%) are treated with at least two classes of medication. We can see the local reproduction of literature findings, with a predominance of individualized care and the absence of collective, group and family care activities, denoting the hegemony of the individual clinic and also the centrality of drug treatment. No case discussions were recorded in 98% of the records and 100% of them are silent on articulation with the intersectoral network to conduct care. Regarding co-responsibility for care, it appears in 41.7% of cases, in the remaining 58.3% there is no mention of the process. Regarding the follow-up of cases by community mental health service, 65% of the records state that they follow up with the case in psychiatric and psychological consultations, however it is not possible to verify whether they carry out other collective or coexistence activities at community mental health service. Even though there may have been underreporting of the actions carried out at the FHU studied, the information obtained expresses the difficulties in putting the MH's normative guidelines into practice. It is believed that the results can contribute to improving care for SM users in the city's PHC, in addition to adding to the national production on the topic in the country.
|
|
24
|
-
PRISCILA DE ALMEIDA TEIXEIRA
-
Rede de atendimento à criança e ao adolescente vítima de violência: uma discussão sobre o aumento da violência no período de pandemia.
-
Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
-
MEMBROS DA BANCA :
-
AURELIANO LOPES DA SILVA JUNIOR
-
DEBORAH UHR
-
ROSANE BRAGA DE MELO
-
ROSEANE FREITAS NICOLAU
-
Data: 31/10/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Este trabalho tem como objetivo discutir o aumento da violência doméstica contra crianças e adolescentes no período da pandemia. Abordaremos o aumento da violência doméstica infanto-juvenil no município de Barra do Piraí, Estado do Rio de Janeiro devido à pandemia de COVID-19. Dados preliminares indicam o aumento da violência doméstica no período em que usamos o isolamento como medida de saúde coletiva e redução da transmissão da COVID-19 e tornam necessários trabalhos que possam dar contribuições para investigar as consequências que ela acarreta na vida das crianças e dos adolescentes. Tendo em vista as colaborações entre o setor da educação e da assistência social para os casos de notificação de casos de violência intrafamiliar, realizamos uma análise de como o fechamento das escolas impactou no índice de violência doméstica contra a criança e o adolescente. O trabalho tem o foco na violência intrafamiliar e será realizada uma análise e contextualização a partir de uma revisão bibliográfica a respeito das políticas públicas de proteção à criança e ao adolescente. O projeto também se propôs a levantar esses dados em equipamentos de saúde e assistência social com entrevistas com a equipe multidisciplinar. Os equipamentos em que a pesquisa aconteceu foram o Centro de Atenção Psicossocial Infantil, Estratégias de Saúde da Família, Centro de Referência Especializado em Assistência Social e Conselho Tutelar. As entrevistas foram transcritas e o conteúdo nela contido foi relacionado com toda referência bibliográfica. A partir dessa análise de conteúdo das entrevistas coletadas foi possível identificar um aumento da violência domèstica contra a criança e o adolescente no município de Barra do Piraí. Destaca-se o aumento também especificamente da violência sexual, que foi percebido pela grande maioria dos profissionais dos equipamentos. Esses resultados obtidos deram embasamento para a discussão dos efeitos do afastamento das crianças e dos adolescentes da insitutição escolar e suas consequências no que diz respeito à questão da denúncia e do combate à violência.
-
Mostrar Abstract
-
This work aims to discuss the increase in domestic violence against children and adolescents during the pandemic. We will address the rise in child and adolescent domestic violence in the municipality of Barra do Piraí, State of Rio de Janeiro, due to the COVID-19 pandemic. Preliminary data indicate an increase in domestic violence during the period when isolation was used as a measure for public health and reducing the transmission of COVID-19, making it necessary to conduct research that can contribute to investigating the consequences it has on the lives of children and adolescents. Given the collaboration between the education and social assistance sectors for reporting cases of domestic violence, we will analyze how the closure of schools impacted the rate of domestic violence against children and adolescents. The focus of this work is on domestic violence, and we will conduct an analysis and contextualization based on a literature review of public policies for child and adolescent protection. The project also aimed to gather this data in health and social assistance facilities through interviews with multidisciplinary teams. The research took place in the Child Psychosocial Care Center, Family Health Strategies, Specialized Reference Center for Social Assistance, and the Guardianship Council. The interviews were transcribed, and their content was related to the entire bibliographic reference. Through this content analysis of the collected interviews, it was possible to observe an increase in domestic violence against children and adolescents in the municipality of Barra do Piraí. It is worth noting that there was a specific increase in sexual violence, which was observed by the majority of professionals in these facilities. These results provided a foundation for discussing the effects of children and adolescents being separated from the school institution and how it affects the reporting and combatting of violence.
|
|
25
|
-
EGLE GUINANCIO DE SOUZA
-
Os efeitos da pandemia para a travessia da adolescência: revisão integrativa o sujeito adolescente no contexto escolar.
-
Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
-
MEMBROS DA BANCA :
-
LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
-
MARIA CRISTINA VENTURA COUTO
-
ROSANE BRAGA DE MELO
-
Data: 31/10/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
A pandemia da COVID-19 é um evento histórico de grande impacto nos campos da Saúde e da Educação. Com a recomendação da quarentena, o distanciamento e o isolamento social as escolas foram fechadas, pois estas instituições foram consideradas dispersoras de vírus, tal qual já havia ocorrido com o já conhecido vírus da influenza (UNESCO, 2020; FIOCRUZ, 2020; OMS, 2020). O presente trabalho tem como objetivo investigar os efeitos do fechamento das escolas, do isolamento social e da reabertura das escolas no período pós-pandemia para a travessia da adolescência e suas implicações para os processos de separação e perdas desencadeadas pela pandemia. De acordo com os levantamentos da UNESCO (2020), UNICEF (2020) e Fiocruz (2020), o fechamento das escolas, em escala mundial, teve consequências para a saúde mental, aprendizagem e aumento das situações de vulnerabilidade social. É necessário ampliarmos as pesquisas sobre o período crítico da pandemia e pós-pandemia. No caso do campo da Educação, a realização de pesquisas em escolas que verifiquem os efeitos da pandemia e pós-pandemia na vida de crianças e adolescentes é de grande relevância. Para Alberti e Pollo (2005) a adolescência ocupa um lugar específico em nossa subjetividade, um tempo que é marcado pela separação dos pais da infância, pela construção de novos ideais e por novas experiências sexuais, enfim uma travessia que implica em um trabalho de elaboração de perdas. Se a adolescência já implica um processo de elaboração de perdas e separações, o que a pandemia como um tempo traumático produziu de perdas e separações para os adolescentes? Que marcas foram deixadas pela pandemia nos sujeitos adolescentes? Quais impactos a pandemia deixou na escola e na saúde mental dos adolescentes? De que modo o laço de educar pode contribuir para um trabalho de elaboração das angústias vividas pelos adolescentes durante a pandemia e quais os impactos pós-pandemia? A pesquisa busca contribuir com uma revisão integrativa da literatura, fazendo uma análise de artigos que abordaram os temas: adolescência, saúde mental, escola e pandemia. O levantamento bibliográfico aponta para as desigualdades sociais que marcaram a sociedade brasileira durante e após a pandemia. Nesta pesquisa nos orientaremos pelas contribuições da psicanálise articulando os conceitos de trauma e angústia que marcaram o período pandêmico e a saúde mental dos adolescentes.
-
Mostrar Abstract
-
The COVID-19 pandemic is a historic event of great impact in the fields of Health and Education. With the recommendation of quarantine, distancing and social isolation, schools were closed, as these institutions were considered virus dispersers, as had already occurred with the already known influenza virus (UNESCO, 2020; FIOCRUZ, 2020; WHO, 2020). The present work aims to investigate the effects of school closures and social isolation and the reopening of schools in the post-pandemic period on the crossing of adolescence and its implications for the processes of separation and losses triggered by the pandemic. According to surveys by UNESCO (2020), UNICEF (2020) and Fiocruz (2020), the closing of schools, on a global scale, had consequences for mental health, learning and an increase in situations of social vulnerability. It is necessary to expand research on the critical period of the pandemic and on the current moment. In the case of the field of Education, conducting research in schools to verify the effects of the pandemic and post-pandemic on the lives of children and adolescents is of great relevance. For Alberti and Pollo (2005) adolescence occupies a specific place in our subjectivity, a time that is marked by the separation of parents from childhood, by the construction of new ideals and by new sexual experiences, in short, a journey that implies a work of elaboration and losses. If adolescence already implies a process of elaboration of losses and separations, what did the pandemic as a traumatic time produce of losses and separations for adolescents? What marks were left by the pandemic on adolescent subjects? The research seeks to contribute to the implementation of a integrative literature review, analyzing articles that addressed the themes: adolescence, mental health, school and pandemic. The bibliographic survey points to the social inequalities that marked Brazilian society during and after the pandemic. In this research we will be guided by the contributions of psychoanalysis, articulating the concepts of trauma and anguish that marked the pandemic period and the mental health of adolescents.
|
|
26
|
-
TIAGO DOS SANTOS
-
HISTÓRIAS DE VIDA DE HOMENS CIS GAYS JOVENS CRIADOS EM FAMÍLIAS EVANGÉLICAS PENTECOSTAIS NA BAIXADA FLUMINENSE E OS REFLEXOS EM SEUS AUTOCUIDADOS
-
Orientador : RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
NATANAEL DE FREITAS SILVA
-
RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
-
TAÍS CARVALHO SOARES
-
Data: 31/10/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Esta dissertação analisa a trajetória de jovens cis gays criados por famílias cristãs evangélicas pentecostais no território da Baixada Fluminense (BF), periferia do Estado do Rio de Janeiro. O recorte temporal da pesquisa engloba década de 1990, ano em que a homossexualidade foi retirada da lista de doenças mentais, pela Organização Mundial da Saúde (OMS), até 2020. Em termos teóricos, toma-se o conceito humanista rogeriano de constituição do eu (self), a partir da consideração positiva incondicional, como orientação teórica e entenderá autocuidado sob a perspectiva de “atitudes de manutenção e preservação da própria vida”, entendendo que, para tal, é imprescindível a condição de liberdade de si. O cuidado de si, é “exercício filosófico”, é o cuidado ético-moral de si mesmo, orientado para uma estilização da vida, uma estética da existência, para as artes da existência. Como fontes de pesquisa bibliográfica foram utilizados livros, teses, dissertações, artigos encontrados em plataformas virtuais como Portal de Periódicos CAPES, Scielo e publicações do Conselho Federal de Psicologia pertinentes ao tema. Somada à revisão bibliográfica, como metodologia, optou-se pela abordagem qualitativa de histórias de vida, cujo a técnica de coleta de dados tem como fonte as narrativas orais dos entrevistados, com entrevistas semi abertas, a partir de suas próprias perspectivas de vida. As entrevistas foram realizadas com quatro jovens gays cisgêneros criados por pelo menos um familiar com religião evangélica, após a assinatura do termo de consentimento. Por fim, concluiu-se que os jovens cis gays, criados por famílias evangélicas pentecostais no território da Baixada Fluminense, tendem a criar estratégias próprias de autocuidado, mas, não antes de um processo de nulidade e de fragmentação de suas existências.
-
Mostrar Abstract
-
This dissertation analyzes the trajectory of young cis gay men raised by evangelical Pentecostal Christian families in the territory of Baixada Fluminense (BF), on the outskirts of the State of Rio de Janeiro. The time frame of the research encompasses the 1990s, the year in which homosexuality was removed from the list of mental illnesses by the World Health Organization (WHO), until 2020. In theoretical terms, the Rogerian humanist concept of constitution of the self is taken (self), based on unconditional positive consideration, as a theoretical orientation and will understand self-care from the perspective of “attitudes of maintenance and preservation of one's own life”, understanding that, at this point, the condition of freedom of oneself is essential. Self-care is a “philosophical exercise”, it is the ethical-moral care of oneself, oriented towards a stylization of life, an aesthetics of existence, towards the arts of existence. As sources of bibliographical research, we used books, theses, dissertations, articles found on virtual platforms such as the CAPES Periodical Portal, Scielo and publications from the Federal Council of Psychology relevant to the topic. In addition to the bibliographic review, as a methodology, we opted for the qualitative approach of life stories, whose data collection technique is based on the oral narratives of the interviewees, with semi-open interviews, from their own life perspectives. The interviews were carried out with four young cisgender gay men raised by at least one family member with an evangelical religion, after signing the consent form. Finally, we conclude that young cis gays, raised by evangelical Pentecostal families in the Baixada Fluminense territory, tend to create their own self-care strategies, but not before a process of nullity and fragmentation of their existence.
|
|
27
|
-
HELOISA MAÇÃO CIAMBARELLA
-
O IMPACTO DA PANDEMIA DE COVID-19 NOS PROCESSOS DE TRABALHO DE UM CAPSI DA BAIXADA FLUMINENSE: A PERCEPÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL DO SERVIÇO.
-
Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ANA PAOLA FRARE
-
DEBORAH UHR
-
LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
-
ROSANE BRAGA DE MELO
-
Data: 31/10/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
O objetivo principal deste estudo foi analisar os efeitos da pandemia de COVID-19 nas dinâmicas de trabalho de um CAPSi localizado na Baixada Fluminense, a partir da perspectiva da equipe multiprofissional. Partindo do pressuposto de que esse serviço está situado em uma região caracterizada por desafios socioeconômicos únicos, levou-se em consideração que os profissionais de saúde mental também enfrentaram mudanças significativas em suas vidas pessoais e na forma como o trabalho foi reconfigurado. No Brasil, o ápice da pandemia de COVID-19 foi marcado por uma elevada incidência de casos graves, resultando em leitos e UTIs lotados e sobrecarregando os sistemas de saúde, como observado em outros países. Os impactos ultrapassaram o âmbito epidemiológico, afetando a população de maneiras variadas, especialmente aqueles em situação de vulnerabilidade social. Embora a mortalidade infantil tenha sido menor em comparação com adultos e idosos, crianças e adolescentes brasileiros enfrentaram desafios psicossociais, particularmente os que vivem em contextos socioeconomicamente desfavoráveis. Uma estratégia para mitigar os efeitos na saúde mental decorrentes da pandemia foi a abordagem integral fornecida pelos serviços da Rede de Atenção Psicossocial em todo o Brasil. Os profissionais de saúde mental tiveram que se adaptar e enfrentar as demandas que emergiram ao longo dos anos de 2020, 2021 e 2023, incorporando estratégias de enfrentamento em suas práticas de trabalho. Para examinar os impactos da pandemia de COVID-19 nas dinâmicas de trabalho da equipe multidisciplinar do CAPSi, conduziu-se uma pesquisa qualitativa exploratória por meio de entrevistas semiestruturadas com os 8 profissionais que compõem o CAPSi localizado em Itaguaí, na Baixada Fluminense do Rio de Janeiro. As entrevistas foram transcritas, analisadas em relação ao seu conteúdo e correlacionadas com as informações obtidas na revisão bibliográfica. Os resultados destacaram o surgimento de novas abordagens nos processos de trabalho dos profissionais, bem como uma redução na articulação entre setores. O fechamento das escolas impactou significativamente os serviços, que enfrentaram desafios distintos a cada ano. Esses resultados podem informar o planejamento de ações em situações de emergência de saúde pública e fornecer informações para orientar os serviços durante o período pós-crise.
-
Mostrar Abstract
-
The main objective of this study was to analyze the effects of the COVID-19 pandemic on the work dynamics of a CAPSi located in Baixada Fluminense, from the perspective of the multiprofessional team. Assuming that this service is located in a region characterized by unique socioeconomic challenges, it is considered that mental health professionals will also face significant changes in their personal lives because of the way work was being reconfigured. Brazil, at the height of the COVID-19 pandemic, was marked by a high incidence of severe cases, resulting in hospitalizations and ICUS with so many cases, overloading the health systems, as observed around the world. The impacts go beyond the epidemiological scope and affect the population in diferente ways, especially those in a situation of social vulneraility. Even though infant mortality was lower compared to adults and the elderly, Brazilian children and adolescentes faced psychosocial challenges, especially those living in socioeconomically disadvantaged contexts. A strategy to mitigate the effects on mental health resulting from the pandemic was a approach provided by the services of the Psychosocial Care Network throught Brazil. Mental health professionals will have to adapt and face the demands that will arise over the two yeays of 2020, 2021 and 2023, incorporating coping strategies into their work practices. In order to examine the impacts of the COVID-19 pandemic on the work dyamics of the CAPSi multiprofessional team, na exploratory qualitative research was carried out through semi-structured interviews with the 8 professionals who make up the CAPSi located in Itaguai, in Baixada Fluminense do Rio de Janeiro. The interviews were transcribed, analyzed for their contente and correlated with the information obtained in the bibliographic review. The results shows the emergence of new approaches in the professionals work processes, as well as a reduction in the articulation between the sectors. School calendars have a significant impact in these services, facing differents challenges every year. These results can support the planning of actions in emergency situations in public health and provide information to guide services in the post-crisis period.
|
|
28
|
-
FILIPE DA SILVA
-
AWARENESS DO LÍDER ORGANIZACIONAL: REFLEXÕES A PARTIR DO PERSONAGEM MARK SCOUT DA SÉRIE RUPTURA
-
Orientador : VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ADRIANA ROSAMNINHO CALDEIRA DE OLIVEIRA
-
EDNEUSA LIMA SILVA
-
NILTON SOUSA DA SILVA
-
VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
-
Data: 21/12/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Esta dissertação apresenta como objetivo geral buscar identificar elementos do processo da awareness de um gestor em seu ambiente de trabalho, a partir da crítica reflexiva de um personagem da série Ruptura. Os objetivos específicos são: destacar exemplos de narrativas (verbais e não verbais) relacionadas ao processo de awareness do personagem Mark Scout; e refletir sobre a influência da cultura organizacional na existência e no processo de awareness do personagem Mark Scout. A ampliação da aceitação e consciência do que uma pessoa está experimentando é conhecido como awareness (que em inglês significa conscientização). A consciência pode ser definida como o fluxo da experiência aqui-agora. Depende do sentimento e emoção que existe em campo. A formação gestalt guiada produz conhecimento implícito. Essa ação permite que os indivíduos tomem consciência de suas necessidades e façam ajustes criativos para satisfazê-las. Liderança e Cultura Organizacional são temas correlatos que vem crescendo muito na atualidade por seu impacto positivo nos resultados junto às equipes de trabalho. O líder influencia as atitudes frente à atualização e inovação de conhecimento e ao clima de trabalho. A tecnologia cotidiana exige formas mais efetivas na transformação de informação em conhecimento, o que é atravessado por questões emocionais e sociais. O líder lida com todos estes aspectos, e a literatura indica que para tanto, é importante que esteja consciente de suas próprias características. A pesquisa caracteriza-se como descritiva, qualitativa, de cunho fenomenológico-hermenêutico. Foi realizada uma revisão narrativa centrada nos conceitos de awareness e liderança. A coleta de dados proveio da série. Para a seleção dos dados, os nove episódios que compõem a primeira temporada foram assistidos duas vezes. Uma vez de modo integral, sendo a primeira, livremente, a segunda com olhar intencional. A outra de modo recorrente em recortes temático centrado no líder. Os trechos selecionados ilustravam o processo de awareness e a inflluência da cultura organizacional em sua conduta. Para a interpretação dos dados foi aplicada a Análise Narrativa Dialógica Emancipatória (ANDE), que seguiu estas duas categorias. Elementos de awareness foram identificados ao longo da série, organizados em três tempos; na opção de ingresso na empresa (para fugir de uma dor existencial), na assunção e no desempenho no lugar de líder (estranhamentos), no transporte de um livro de autoajuda para o trabalho (questionamentos). Espera-se com esta reflexão e sistematização do processo de awareness, contribuir na formação de líderes e no desenvolvimento de equipes. A aplicação da ANDE provocou um segundo resultado não previsto no estudo, o processo de awareness do próprio pesquisador.
-
Mostrar Abstract
-
The general objectiveofthisdissertationistoidentifyelementsoftheprocessofawarenessof a manager in hisworkenvironment, basedonthereflexivecriticismof a characterfromthe series Severance. The specificobjectives are: tohighlightexamplesofnarratives (verbal and non-verbal) relatedtotheprocessofawarenessofthecharacter Mark Scout; andtoreflectontheinfluenceoforganizationalcultureontheexistenceandawarenessprocessofthecharacter Mark Scout. The broadeningofacceptanceandawarenessofwhat a personisexperiencingisknown as awareness. Consciousnesscanbedefined as theflowofexperiencehere-now. It dependsonthe feeling andemotionthatexistsonthepitch. Guidedgestalt training producesimplicitknowledge. Thisactionallowsindividualstobecomeawareoftheirneedsand make creativeadjustmentstomeetthem. LeadershipandOrganizational Culture are relatedthemesthathavebeengrowing a lotnowadaysduetotheir positive impactonresultswithworkteams. The leaderinfluencesattitudestowardstheupdatingandinnovationofknowledgeandtheworkenvironment. Everydaytechnology requires more effectivewaystotransforminformationintoknowledge, whichiscrossedbyemotionaland social issues. The leaderdealswithalltheseaspects, andtheliteratureindicatesthat for this, it isimportantthatheisawareofhisowncharacteristics. The researchischaracterized as descriptive, qualitative, phenomenologicalandhermeneutic. A narrative review focusedontheconceptsofawarenessandleadershipwasconducted. Data collection came fromthe series. For theselectionofthe data, the nine episodesthat make upthefirstseasonwerewatchedtwice. Once in an integral way, thefirstbeingfreely, thesecondwithanintentional gaze. The otherisrecurrent in thematic clippings centeredontheleader. The selectedexcerptsillustratedtheprocessofawarenessandtheinfluenceoftheorganizationalcultureontheirconduct. Tointerpretthe data, theEmancipatoryDialogicNarrativeAnalysis (ANDE) wasapplied, whichfollowedthesetwocategories. Elementsofawarenesswereidentifiedthroughoutthe series, organized in threestages; in theoptionofjoiningthecompany (to escape fromanexistentialpain), in assumingandperforming in theplaceofleader (strangeness), in transporting a self-help book towork (questioning). It ishopedthatthisreflectionandsystematizationoftheawarenessprocesswillcontributetotheformationofleadersandthedevelopmentofteams. The applicationof ANDE provoked a secondresultnotforeseen in thestudy, theresearcher'sownawarenessprocess.
|
|
|
Teses |
|
1
|
-
VICTOR DOS SANTOS FREITAS DITZ
-
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O “CIDADÃO DE BEM” EM CONTEXTO DE POLARIZAÇÃO POLÍTICA
-
Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
-
MEMBROS DA BANCA :
-
CRISTINAY ROCHA AZAMOR
-
INGRID GIARNODOLI
-
LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
-
SABRINA ARAÚJO DE ALMEIDA
-
SILVIA MARIA MELO GONCALVES
-
Data: 15/06/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
A presente pesquisa teve como objetivo descrever e comparar as representações sociais que dois grupos sociais possuem sobre a figura do “cidadão de bem”, a partir de seu posicionamento político declarado de direita e esquerda. Este fenômeno do “cidadão de bem” aponta para uma radicalização e polarização política do país, refletindo um alto grau de intolerância para opiniões divergentes em uma democracia. Em termos dinâmicos a polarização política nasce fruto da história política do país, muito influenciada pela história recente, onde temos como ponto de partida uma verdadeira convulsão social chamada de Jornadas de Junho de 2013. Associadas à uma grave crise econômica e escândalos de corrupção, a polarização política brasileira se desloca de uma polarização sobre ideias políticas e econômicas para uma polarização moral e espiritual, na forma de luta entre o bem e o mal. Partimos de uma análise psicossocial tendo como referência a Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici e a Teoria do Núcleo Central de Jean-Claude Abric, com o auxílio do software Iramuteq para as elucidações das representações sociais nestes estudos. Trata-se de uma pesquisa de caráter quantitativo e qualitativo. Para tanto, utilizamos uma triangulação de métodos, a partir de três fontes principais para descrição e investigação do fenômeno: o primeiro estudo consistiu numa tarefa de evocação livre com 208 participantes e um questionário com 10 questões sobre temas conflitantes do cotidiano, que denominamos de práticas sociais; o segundo estudo apresentou o resultado da análise de duas fontes jornalísticas a partir de mídias sociais marcadamente ideológicas para análise da construção social do “cidadão de bem” pelos distintos grupos políticos; a terceira pesquisa apresentou um estudo de caso sobre o ex-deputado Jean Wyllys analisando os conteúdos dos discursos de ódio nas redes sociais onde ocorrem a livre manifestação do pensamento político e suas consequências para o clima polarizado da sociedade brasileira. Como resultado da pesquisa as representações sociais do “cidadão de bem” para o grupo de direita consistiram nos cognemas “honesto, trabalhador e empatia” e revelam uma cidadania idealizada com características de traços religiosos como centralidade. Para o grupo de esquerda, os cognemas centrais foram: “honesto, hipocrisia e Bolsonaro”, realçando uma face mais politizada da cidadania. Nos estudos de mídia, a mídia de direita ancora o “cidadão de bem” na figura do Presidente Jair Bolsonaro, enquanto a mídia de esquerda explora a hipocrisia da relação entre o patriotismo e a cidadania. Por fim, o estudo de caso sobre o ex-deputado Jean Wyllys demonstrou a face mais violenta da política, que é impulsionada pelas redes sociais e violam diretamente os direitos humanos no país. Espera-se com esse trabalho contribuir para a compreensão do fenômeno da polarização política no cenário psicossocial brasileiro a partir do senso comum e de suas representações sociais, com vistas ao pleno exercício da cidadania no país com respeito aos posicionamentos políticos
-
Mostrar Abstract
-
This research aimed to describe and compare the social representations that two social groups have about the figure of the “good citizen”, based on their declared political position of right and left. This “good citizen” phenomenon points to a radicalization and political polarization in the country, reflecting a high degree of intolerance for divergent opinions in a democracy. In dynamic terms, political polarization is born out of the country's political history, greatly influenced by recent history, where we have as a starting point a true social upheaval called the Jornadas de Junho 2013. Associated with a serious economic crisis and corruption scandals, the Brazilian political polarization moves from a polarization on political and economic ideas to a moral and spiritual polarization, in the form of a struggle between good and evil. We started with a psychosocial analysis based on Serge Moscovici's Theory of Social Representations and Jean-Claude Abric's Theory of the Central Nucleus, with the help of the Iramuteq software for elucidating the social representations in these studies. This is a quantitative and qualitative research . For that, we used a triangulation of methods, from three main sources for the description and investigation of the phenomenon: the first study consisted of a free evocation task with 208 participants and a questionnaire with 10 questions about conflicting themes of everyday life, which we called practical social ; the second study presented the result of the analysis of two journalistic sources from markedly ideological social media for the analysis of the social construction of the “good citizen” by different political groups; the third research presented a case study on former deputy Jean Wyllys, analyzing the contents of hate speech on social networks where the free manifestation of political thought occurs and its consequences for the polarized climate of Brazilian society. As a result of the research, the social representations of the “good citizen” for the right-wing group consisted of the cognems “honest, hardworking and empathetic” and reveal an idealized citizenship with characteristics of religious traits such as centrality. For the left-wing group, the central cognems were: “honest, hypocrisy and Bolsonaro”, highlighting a more politicized face of citizenship. In media studies, the right-wing media anchors the “good citizen” in the figure of President Jair Bolsonaro, while the left-wing media explores the hypocrisy of the relationship between patriotism and citizenship. Finally, the case study on former deputy Jean Wyllys demonstrated the most violent face of politics, which is driven by social networks and directly violates human rights in the country. It is hoped that this work will contribute to the understanding of the phenomenon of political polarization in the Brazilian psychosocial scenario based on common sense and its social representations , with a view to the full exercise of citizenship in the country with respect to declared political positions.
|
|
2
|
-
KELLY XAVIER MADALENY FLORENÇO
-
ORÍ INÚ E PROCESSO DE INDIVIDUAÇÃO EM CARL GUSTAV JUNG: A vida Sagrada de uma educação de Terreiro ou Sala de Aula.
-
Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ANA MARIA DANTAS SOARES
-
JEFFERSON OLIVATTO DA SILVA
-
MÁRCIO DODDS RIGHETTI MENDES
-
NILTON SOUSA DA SILVA
-
RONALD APOLINARIO DE LIRA
-
SIDNEI BARRETO NOGUEIRA
-
Data: 27/07/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Este tema de pesquisa, “Orí Inú e o Processo de Individuação em Carl Gustav Jung: A vida Sagrada de uma educação de Terreiro ou de Sala de Aula”, surge a partir da minha experiência enquanto docente atuando com a Lei 10.639/03 na educação básica, ensino fundamental I, na rede pública municipal da cidade do Rio de Janeiro e como candomblecista que vivencia o cotidiano do terreiro na condição de eterno aprendiz. O que pretendemos com este estudo é trazer as contribuições e saberes dos povos africanos, no que diz respeito à formação integral do Ser Humano, com o intuito de valorizar saberes da nossa ancestralidade negra africana. Neste contexto, as contribuições da diáspora africana no Brasil ganham foco na pesquisa e, para auxiliar os estudos, de forma interdisciplinar, a obra do médico psiquiatra e psicólogo suíço, Carl Gustav Jung (1875-1961), será o apoio central para estabelecermos um diálogo entre a saúde e a educação afro-brasileira que está presente de norte a sul do Brasil. Todavia, o presente estudo ficará circunscrito ao estado do Rio de Janeiro. Para a condução do diálogo, elegemos não só as práticas, as narrativas e as experiências docentes que atuam no ensino fundamental I em escolas públicas do RJ, bem como, as narrativas de líderes espirituais, dirigentes de terreiros que vivenciam a filosofia e os saberes dos povos iorubanos. O cerne da questão que conduz a pesquisa é a indagação que surge, quando por experiência e observação das práticas escolares, percebe-se que há uma sobreposição de culturas e saberes, onde a cultura europeia ainda prevalece sobre as outras. Diante deste cenário de ausências e silenciamentos das culturas não brancas, este trabalho preza por trazer elementos para fomentar a reflexão sobre a formação integral do ser humano e sobre os saberes que a criança, nos primeiros anos de escolarização, tem contato durante a sua formação dentro da escola pública. Tais saberes e experiências vivenciadas pelos pequenos discentes serão partes constitutivas deste ser que está em formação, influenciando diretamente no modo pelo qual esta criança se vê, se coloca no mundo e ao mesmo tempo vê o outro.
-
Mostrar Abstract
-
This research theme, “Orí Inú and the Individuation Process in Carl Gustav Jung: The Sacred Life of a ‘Terreiro’ or Classroom Education”, arises from my experience as a teacher working with Law 10.639/03 in basic education, elementary school I, in the municipal public network of the city of Rio de Janeiro and as a candomblecist who experiences the daily life of the “terreiro” as an eternal apprentice. What we intend with this study is to bring the contributions and knowledge of African peoples, with regard to the integral formation of the Human Being, with the intention of valuing knowledge of our black African ancestry. In this context, the contributions of the African diaspora in Brazil gain focus in research and, to help studies, in an interdisciplinary way, the work of the Swiss psychiatrist and psychologist, Carl Gustav Jung (1875-1961), will be the central support for us to establish a dialogue between health and Afro-Brazilian education that is present from north to south of Brazil. However, the present study will be limited to the state of Rio de Janeiro. To conduct the dialogue, we chose not only the teaching practices, narratives and experiences that work in elementary school I in public schools in RJ, as well as the narratives of spiritual leaders, leaders of “terreiros” who experience the philosophy and knowledge of the Yoruba peoples. The core of the question that drives the research is the question that arises when, through experience and observation of school practices, it is perceived that there is an overlap of cultures and knowledge, where the European culture still prevails over the others. Faced with this scenario of absences and silencing of non-white cultures, this work seeks to bring elements to encourage reflection on the integral formation of the human being and on the knowledge that the child, in the first years of schooling, has contact during his formation within from the public school. Such knowledge and experiences lived by the young students will be constitutive parts of this being that is in formation, directly influencing the way in which this child sees himself, puts himself in the world and at the same time sees the other.
|
|
3
|
-
EDUARDO DE FREITAS MIRANDA
-
ASPECTOS PSICOSSOCIAIS DO POSICIONAMENTO POLÍTICO NO BRASIL: UMA ANÁLISE ATRAVÉS DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E DA TEORIA DAS MINORIAS ATIVAS DE SERGE MOSCOVICI
-
Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
-
MEMBROS DA BANCA :
-
LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
-
DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
-
ALVARO RAFAEL SANTANA PEIXOTO
-
ELIZABETH SERRA OLIVEIRA
-
INGRID GIARNODOLI
-
Data: 01/08/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
O exercício da política é algo do cotidiano e implica em posicionar-se frente as situações que se apresentem em um país tão diverso e multifacetado como o Brasil. O país viveu diversas mudanças políticas e sociais nas últimas décadas: com a chegada dos governos do PT, o impeachment de Dilma Rousseff, a presidência de Michel Temer e a eleição de Jair Bolsonaro. Assistimos a um deslocamento de posições políticas no tecido social e uma ascensão de posicionamentos políticos que até décadas atrás eram consideradas uma falta grave às normas sociais. Cresce no Brasil, a ideia de uma tomada de posição política conservadora e de direita - pelos valores da tradição e da hierarquia, em oposição aos valores defendidos por uma posição progressista e de esquerda que defende prioritariamente as ideias de emancipação e igualdade. Por outro lado, os progressistas também incorporam concepções ideológicas que acabam por influenciar seus seguidores, na maioria das vezes com pautas semelhantes a dos conservadores, mas com direções diametralmente opostas. Esse acirramento de posições político-ideológicas, somados a (des)informação das redes sociais, vem gerando um cenário em que nos debruçamos para promover um maior entendimento dos processos psicossociais envolvidos. A partir da Teoria das Representações Sociais e a Teoria das Minorias Ativas de Serge Moscovici, juntamente com a Teoria do Núcleo Central de Jean-Claude Abric buscamos analisar e comparar as representações sociais sobre “política” a partir do posicionamento político dos participantes. Esta pesquisa qualitativa e quantitativa entrevistou 305 pessoas e utilizou 3 instrumentos: tarefa de evocação a partir do termo “política”, questionário sóciodemográfico e questionário com perguntas abertas e fechadas sobre a adesão a questões do cotidiano brasileiro, bem como de sua adesão ao pensamento sobre liderança política. Para tratamento dos dados foi utilizado o software Iramuteq que é desenvolvido com base no software R. Foi realizado ainda grupo focal com indivíduos de distintos posicionamentos políticos onde foram abordados alguns dos principais temas tratados pelos grupos políticos. Foi realizado análise do conteúdo do material transcrito da gravação de áudio do grupo focal a partir do método de Laurence Bardin. Os resultados obtidos com a tarefa de evocação apontam para um possível núcleo central das representações sociais sobre política nos dois grupos, esquerda e direta, baseado no conceito de corrupção. O possível núcleo central estando baseado no conceito de corrupção aponta para a consistência da preocupação com a lisura dos processos políticos e suas vicissitudes. A atribuição da causa da corrupção é inversamente proporcional em cada um dos grupos, o grupo de esquerda atribuiu a corrupção ao grupo dito de direita e vice-versa. O resultado do questionário aponta para um diversidade de justificativas para a escolha do líder político, que muitas vezes está dissociado do próprio conceito que os indivíduos tem das características que um líder político deve ter. E, por sua vez, os resultados do grupo focal corroboram com os outros dados obtidos. Enseja-se com esta pesquisa contribuir para maior compreensão dos fatores psicossociais envolvidos na tomada de posição dos grupos políticos frente a questões relevantes para a sociedade e colaborar para o entendimento dos processos de influência nos grupos sociais.
-
Mostrar Abstract
-
The exercise of politics is something of everyday life and implies taking a position in the face of situations that arise in a country as diverse and multifaceted as Brazil. The country has experienced several political and social changes in recent decades: with the arrival of PT governments, Dilma Rousseff's impeachment, Michel Temer's presidency, and the election of Jair Bolsonaro. We have witnessed a shift in political positions within the social fabric and a rise in political stances that were considered a serious breach of social norms just a few decades ago. In Brazil, there is a growing idea of a conservative and right-wing political stance - based on the values of tradition and hierarchy - in opposition to the values advocated by a progressive and left-wing position that primarily defends the ideas of emancipation and equality. On the other hand, progressives also incorporate ideological conceptions that end up influencing their followers, often with agendas similar to those of conservatives but with diametrically opposed directions. This intensification of political and ideological positions, combined with the (mis)information spread on social media, has created a scenario where we strive to promote a greater understanding of the psychosocial processes involved. Drawing on the Theory of Social Representations and Serge Moscovici's Theory of Active Minorities, together with Jean-Claude Abric's Theory of Central Core, we sought to analyze and compare social representations of "politics" based on the participants' political positioning. This qualitative and quantitative research interviewed 305 people and used three instruments: an evocation task based on the term "politics," a sociodemographic questionnaire, and a questionnaire with open and closed questions about adherence to Brazilian daily life issues, as well as their adherence to thinking about political leadership. The data was processed using the Iramuteq software, which is developed based on the R software. Additionally, a focus group was conducted with individuals of different political positions, addressing some of the main topics addressed by political groups. The content analysis of the transcribed audio recordings from the focus group was conducted using Laurence Bardin's method. The results obtained from the evocation task point to a possible central core of social representations of politics in both left and right groups, based on the concept of corruption. The possible central core, based on the concept of corruption, indicates the consistency of concern for the integrity of political processes and their vicissitudes. The attribution of the cause of corruption is inversely proportional in each group: the left group attributes corruption to the so-called right-wing group and vice versa. The results of the questionnaire indicate a diversity of justifications for the choice of a political leader, which often dissociates from the individuals' own concept of the characteristics a political leader should have. Furthermore, the results of the focus group corroborate with the other data obtained. This research aims to contribute to a better understanding of the psychosocial factors involved in the political groups' positions on issues relevant to society and to contribute to the understanding of influence processes within social groups.
|
|
4
|
-
EDNEUSA LIMA SILVA
-
Construção e validação de uma escala psicopedagógica para identificação de tipos de ansiedade na aprendizagem de universitários
-
Orientador : VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
-
MARCOS AGUIAR DE SOUZA
-
GABRIELA SOUZA DE MELO MIETTO
-
HELENA COSMA DA GRAÇA FONSECA VELOSO
-
PRISCILA PIRES ALVES
-
Data: 22/08/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
A ansiedade é algo inerente ao processo de aprendizagem, todos podem vivenciá-la em alguma ocasião. Obstáculo epistemofílico é quando este fenômeno interfere negativamente na interação entre sujeito e objeto do conhecimento, e ao invés da ansiedade sinalizadora, são ativadas a confusional, paranoide ou depressiva. Situações acadêmicas novas podem funcionar como gatilho para o universitário, e provocar alterações emocionais que comprometam o processo de aprendizagem. O objetivo deste estudo é construir e validar uma escala para identificação dos tipos de ansiedade na aprendizagem de universitários, sob a perspectiva da psicopedagogia. Diferenciar esta tipologia colabora para o planejamento de ações de promoção de saúde e educação, assim como fundamenta intervenções especializadas para o manejo das ansiedades. A revisão de literatura apontou a predominância de instrumentos que avaliam os níveis de ansiedade e a inexistência dos que identificam os seus tipos na aprendizagem. Organização do estudo: 1) Esquematização dos postulados teóricos relacionados às ansiedades desadaptativas, descritos por J. Visca e M. Klein, para estruturação conceitual do construto com a definição constitutiva e operacional dos fatores para elaboração dos itens da escala tipológica de ansiedade; 2) Descrição dos procedimentos para construção dos itens da escala e; o tratamento psicométrico para validação do instrumento. Ações: Construiu-se uma escala com quatro fatores: sinalizadora, confusional, paranoide e depressiva e seis facetas: modalidade de aprendizagem, valência do objeto, comportamento interacional, medo, reação manifesta e mecanismos de defesa. Validação de Conteúdo dos itens: cinco juízes especialistas avaliaram a clareza da linguagem, pertinência e relevância e cinquenta e oito acadêmicos/população-alvo avaliaram clareza, adequação e compreensão. Análise: Clareza de linguagem - o coeficiente de validade geral =0,89, pertinência =0,96 e relevância =0,92; CVC global da escala =0,92; Coeficiente de validade total para os critérios de clareza =0,87, adequação =0,84 e compreensão =0,87. Desvio padrão: clareza =0,021, adequação e compreensão =0,025. Aplicação da escala online: 127 universitários, independente de gênero, idade, curso, IES pública/privada, em 10 estados, 38 IES. Análise: Na modelagem da escala de escolha forçada os itens do ranking foram recodificados em comparações binárias com uso da Teoria de Resposta ao Item Thurstoniana. Análise dos dados usando Mplus 7.11, os parâmetros dos itens foram estimados usando ULSMV, parametrização Theta, 10.000 iterações e critério de convergência igual a 0,001. Considerações: Pode-se afirmar que a versão inicial da escala apresentou boas evidências de validade de conteúdo com escores acima =/> 0,80 atendendo a nota de corte descrita na literatura. A fidedignidade da escala foi avaliada por meio das análises de validade de estrutura interna para o modelo obliquo em que: χ² (131) = 179,059, p = 0,0034; CFI = 0.949 TLI = 0.940; RMSEA = 0.040 (CI 90% 0.024 - 0.054) e ortogonal em: χ² (132) = 205,068, p < .001; CFI = 0.922; TLI = 0.910; RMSEA = 0.049 (CI 90% 0.036 - 0.062), ambos considerados satisfatórios, sendo a correlação entre os fatores de 0,913 (p < 0,001). A estrutura fatorial do instrumento foi confirmada, de acordo com a expectativa teórica, e os índices de ajuste e precisão dos escores merecem destaque, dado os bons resultados encontrados. A ampliação da aplicação do instrumento poderá fornecer dados mais robustos para novas análises, para o aprofundamento do tema e avanço da área.
-
Mostrar Abstract
-
This study aims to build and validate a scale to identify the types of anxiety that compromise the learning of university students, based on the psychopedagogical foundation. Upon entering higher education, the university student is faced with new situations inherent to academic training, emotional changes also appear that can compromise learning. The phenomenon of emotional disorganization that negatively interferes in the interaction between subject and object of knowledge is referred to in psychopedagogy as an epistemophilic obstacle. From the basic anxieties that support the learner's bonds with the world and is present in the relationship between subject and object of knowledge, three pathological types of anxiety can emerge: paranoid, confusional and depressive. The first anxiety being an inhibitory expression and the other two being symptomatic. Differentiating this typology contributes to the planning of health and education promotion actions, as well as supporting specialized interventions. In the systematic literature review, there was a predominance of instruments that assess levels of anxiety, but also, the absence of those that identify types of anxiety in learning in university students. Thus, the relevance is justified by the construction of an instrument for this purpose. The theoretical review had three pillars: learning anxiety, types of learning anxiety and types of scales. The study is organized in three moments: a) preparation of the scale, with theoretical basis of the constructs and factors, selection of statements for the instrument and judgment by judges; b) application in pilot research in a group of university students, with the review of the data and appropriate adjustments; and c) application and validation of the instrument.
|
|
5
|
-
FLÁVIO FERREIRA DA SILVA
-
Autoestima, Autoeficácia e Lócus de Controle: preditores da liderança no contexto de formação do Oficial do Exército Brasileiro
-
Orientador : MARCOS AGUIAR DE SOUZA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ANTONIO JOSÉ PALMA ESTEVES ROSINHA
-
MARIA AUXILIADORA SALCEDO GIOLO
-
CESAR DA SILVA SANTOS
-
MARCOS AGUIAR DE SOUZA
-
VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
-
Data: 25/08/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
O presente estudo teve como objetivos: (a) investigar a influência da autoestima, autoeficácia e lócus de controle sobre a autoavaliação de liderança; (b) investigar quais as habilidades socioemocionais (comportamentos e atributos) estão associadas à liderança militar do oficial (capitães e tenentes) e organizá-las num instrumento de medida da autoavaliação da liderança militar. Trata-se de uma pesquisa de campo, transversal na composição da amostra, realizada no biênio 2021/22, ambientada na Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), tendo a participação de cadetes dos 4º e 5º anos do curso de formação de oficiais do Exército Brasileiro (n = 366). Foram utilizados os seguintes instrumentos de pesquisa: a) Escala de Autoestima de Rosenberg, b) a Escala de Autoeficácia Geral Percebida, c) a Escala de Lócus de Controle de Levenson, d) e o Teste Sociométrico de Moreno. A metodologia aplicada contou com técnicas de coleta e análise qualitativas e quantitativas, derivadas da Teoria Fundamentada nos Dados e das Análises Fatoriais Exploratórias (AFE). Entre os resultados da pesquisa, consta a elaboração de uma escala de autoavaliação da liderança militar. Análise Fatorial Exploratória do instrumento demonstrou índices satisfatórios (KMO= 0,93; p< 0,01), ficando a escala sistematizada em 4 fatores, que explicam 41% da variância. Os fatores agrupam competências transversais associadas à liderança militar. Dos objetivos principais, os dados indicam que há correlação significativa positiva entre os construtos autoestima, autoeficácia e a escala de autoavaliação da liderança (nível 0,01). O locus de controle externalidade (Acaso e Poderosos) apresenta correlações significativas negativas (nível 0,01) com as competências transversais medidas pelos fatores 2, 3 e 4 da escala. Há diferenças significativas (nível 0,05) nas avaliações de autoestima, autoeficácia e locus de controle externalidade (Acaso) em função da especialidade militar (arma base/arma de apoio).
-
Mostrar Abstract
-
This study aimed to: (a) investigate the influence of self-esteem, self-efficacy and locus of control on self-assessment of leadership; (b) investigate which socio-emotional skills (behaviors and attributes) are associated with the military leadership of the officer (captains and lieutenants) and organize them into an instrument to measure the self-assessment of military leadership. This is a cross-sectional field research in the composition of the sample, carried out in the 2021/22 biennium, set at the Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), with the participation of cadets from the 4th and 5th years of the training course for officers of the Brazilian Army (n = 366). The following research instruments were used: a) Rosenberg's Self-Esteem Scale, b) the General Perceived Self-Efficacy Scale, c) Levenson's Locus of Control Scale, d) and Moreno's Sociometric Test. The applied methodology relied on qualitative and quantitative collection and analysis techniques, derived from Grounded Theory and Exploratory Factor Analysis (EFA). Among the research results, there is the development of a military leadership self-assessment scale. Exploratory Factor Analysis of the instrument showed satisfactory rates (KMO= 0.93; p< 0.01), leaving the scale systematized in 4 factors, which explain 41% of the variance. The factors group transversal competencies associated with military leadership. Regarding the main objectives, the data indicate that there is a significant positive correlation between the constructs self-esteem, self-efficacy and the leadership self-assessment scale (level 0.01). The externality locus of control (Chance and Powerful) presents significant negative correlations (level 0.01) with the transversal competences measured by factors 2, 3 and 4 of the scale. There are significant differences (0.05 level) in assessments of self-esteem, self-efficacy, and externality locus of control (Chance) as a function of military specialty (base weapon/support weapon).
|
|
6
|
-
RAIMUNDO JOSE MACARIO COSTA
-
Neurociências e Transtornos de Aprendizagem: Repercussões e recursos interventivos durante a pandemia de Covid-19
-
Orientador : EMMY UEHARA PIRES
-
MEMBROS DA BANCA :
-
CARLOS EDUARDO LOURENÇO DOS SANTOS NORTE
-
ELTON HIROSHI MATSUSHIMA
-
EMMY UEHARA PIRES
-
ROSANE BRAGA DE MELO
-
VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
-
Data: 06/09/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
A Dislexia é considerada um Transtorno Específico de Aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e soletração. O estudo I apresenta uma revisão sistemática sobre processos interventivos usando tecnologias computadorizadas em crianças com Dislexia e outras dificuldades de aprendizagem, publicados nos últimos 10 anos e disponibilizados nas bases de dados do Scientific Eletronic Library Online (SciELO), Periódicos Eletrônicos em psicologia (PePSIC-BVS), American Psychological Association (APA), Education Resources Information Center (ERIC) e Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (Medline/PubMed). Conforme a metodologia Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), a partir dos critérios de inclusão/exclusão foram selecionados e analisados 13 artigos. Os resultados indicaram que programas de software utilizados em intervenções para transtornos de aprendizagem podem ser benéficos tanto para crianças e adolescentes com desenvolvimento típico quanto atípico. O estudo II concentrou-se na análise do uso de recursos tecnológicos na educação durante a pandemia de Covid-19 nos estados do Maranhão e Rio de Janeiro. Os resultados apontaram que os recursos tecnológicos empregados tanto no ensino remoto quanto no presencial foram capazes de contribuir de maneira satisfatória para a aprendizagem dos alunos.
-
Mostrar Abstract
-
Dyslexia is considered a neurobiological-based specific learning disorder, characterized by difficulties in accurate and/or fluent word recognition, decoding, and spelling skills. Study I presents a systematic review on intervention processes using computerized technologies in children with Dyslexia and other learning difficulties, published within the last 10 years and available in databases including the Scientific Electronic Library Online (SciELO), Electronic Journals in Psychology (PePSIC-BVS), American Psychological Association (APA), Education Resources Information Center (ERIC), and Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (Medline/PubMed). Following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) methodology, 13 articles were selected and analyzed based on inclusion/exclusion criteria. The results indicated that software programs used in interventions for learning disorders can be beneficial for both typically developing and atypically developing children and adolescents. Study II focused on analyzing the use of technological resources in education during the Covid-19 pandemic in the states of Maranhão and Rio de Janeiro.The results suggested that the technological resources employed in both remote and inperson teaching were capable of contributing satisfactorily to student learning.
|
|
7
|
-
RENATA MENDES GUIMARAES GEOFFROY
-
Os fundamentos da crítica ao modelo clínico de atendimento à queixa escolar: o desafio de reintegrar a dimensão clínica sem reproduzir a lógica patologizante.
-
Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
-
MEMBROS DA BANCA :
-
LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
-
MARIA ANGELICA AUGUSTO DE MELLO PISETTA
-
ROSANE BRAGA DE MELO
-
ROSEANE FREITAS NICOLAU
-
ROSSANO CABRAL LIMA
-
Data: 06/09/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
A partir da década de 1980, surgiu um movimento crítico em relação à abordagem clínica patologizante, que responsabiliza o aluno ou a família pelo fracasso do escolar. O debate levou à constituição da psicologia escolar educacional crítica, uma perspectiva que buscou alternativas para as justificativas e modelos de atendimento à queixa escolar até então amplamente utilizados pelos psicólogos. Na esteira deste debate e com o desafio de não limitar a queixa escolar a fenômenos psicopatológicos, observamos uma resistência crescente à integração da abordagem clínica nas intervenções dos psicólogos escolares. Qualquer menção a um modelo clínico de atendimento e intervenção frente à queixa escolar passa a ser apontado como a antítese de uma perspectiva crítica de atuação do psicólogo nas questões escolares. O objetivo do presente trabalho é analisar os fundamentos da crítica ao modelo clínico de abordagem das questões escolares, construída na década de 80 do século XX. A hipótese estabelecida é de que a crítica ao modelo clínico de atendimento à queixa escolar identificou uma intervenção fundamentada nas contribuições do campo clínico-médico e de tendências psicométricas, associadas à ideologia da eficiência, ao campo da clínica, ou seja, restringiu o escopo da clínica e criou uma série de resistências à assimilação de contribuições da clínica para compreensão e intervenção do psicólogo que atua no atendimento das queixas escolares. Ademais, constata-se que a perspectiva crítica não conseguiu eliminar a tendência à medicalização e patologização das questões escolares, que ainda influenciam os encaminhamentos dos escolares para o campo da saúde. A psicanálise, seus conceitos e suas conexões com o campo da educação, será norteadora no desafio de reintegrar a dimensão clínica na abordagem da queixa escolar. A pesquisa utilizou como metodologia a revisão de literatura e o estudo de caso. Nossos resultados indicam a possibilidade de incorporar dimensões clínicas no ambiente escolar, considerando os processos históricos e sociais associados às queixas, para evitar a reprodução de uma abordagem patologizante.
-
Mostrar Abstract
-
Starting in the 1980s, a critical movement arose in relation to the pathologizing clinical approach, which blames the student or the family for school failure. The debate led to the constitution of critical educational school psychology, a perspective that sought alternatives for the justifications and models of attention to school complaints that are now widely used by psychologists. In the midst of this debate and as the challenge of not limiting the school complaint to psychopathological phenomena, we observe a growing resistance to the integration of the clinical approach in the interventions of the school psychologists. Any mention of a clinical model of care and intervention against school complaints is considered to be antithetical to a critical perspective of the psychologist's performance in school quests. The objective of this work is to analyze the foundations of the critique of the clinical model of approach to school questions, built in the 80s of the 20th century. The established hypothesis is that the critique of the clinical model of care for school complaints identified an intervention based on the contributions of the clinical-medical field and of psychometric trends, associated with the ideology of efficiency, to the clinical field, and restrict the scope of the clinic and create a series of resistances to the assimilation of contributions from the clinic for the understanding and intervention of the psychologist who attend school complaints. In addition, it is verified that the critical perspective was not able to eliminate the tendency to medicalize and pathologize school quests, which still influences the paths of the schools to the field of health. Psychoanalysis, its concepts and its connections with the field of education, will guide the challenge of reintegrating the clinical dimension into the approach to school complaints. The research used a literature review and a case study as methodology. Our results indicate the possibility of incorporating clinical dimensions in the school environment, considering the historical and social processes associated with the complaints, to avoid reproducing a pathologizing approach.
|
|
8
|
-
TAÍS CARVALHO SOARES
-
LABORATÓRIO DE DANÇA: ANÁLISE DO CORPO E DA SUBJETIVIDADE
-
Orientador : RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ADILSON ROBERTO SIQUEIRA
-
FERNANDO BONADIA DE OLIVEIRA
-
RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
-
ROSA CRISTINA MONTEIRO
-
THIAGO DE SOUSA FREITAS LIMA
-
Data: 14/09/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
A presente pesquisa é um aprofundamento da conexão corpo-mente através da condução de oficinas de dança contemporânea realizadas pela pesquisadora no Centro de Arte e Cultura da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Investigou-se as relações entre os corpos e sua produção de desejos e sentidos a partir das práticas propostas e estudos em filosofia, tendo como objetivo a realização de um estudo em psicologia do corpo sustentado por uma filosofia prática. Para tanto, produz uma análise das experiências corporais e processos subjetivos do Laboratório de Dança, pretendendo colaborar com estudos sobre o corpo e a subjetividade a partir de um olhar ético-estético-político. O método compreende uma cartografia somático performativa das oficinas de dança e estudos em filosofia, além da revisão de teses atuais em psicologia que abordam o corpo. Os resultados são a própria descrição e análise do processo que evidenciou a potência dos desejos nos encontros intensivos entre corpos e pensamentos.
-
Mostrar Abstract
-
The present research is a deepening of the body-mind connection through the conduction of contemporary dance workshops carried out by the researcher at the Centro de Arte e Cultura of the Federal Rural University of Rio de Janeiro. The relationships between bodies and their production of desires and meanings were investigated based on proposed practices and studies in philosophy, with the objective of carrying out a study in body psychology supported by a practical philosophy. To do so, it produces an analysis of the bodily experiences and subjective processes of the Dance Laboratory, intending to collaborate with studies on the body and subjectivity from an ethical-aesthetic-political perspective. The method comprises a performative somatic cartography of dance workshops and studies in philosophy, as well as a review of current theses in psychology that address the body. The results are the very description and analysis of the process that evidenced the potency of desires in the intensive encounters between bodies and thoughts.
|
|
9
|
-
JOELMA DO NASCIMENTO LAMEU
-
Estresse no ambiente acadêmico: estudo transversal e ensaio clínico com estudantes universitários
-
Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
CARLA CRISTINE VICENTE
-
HEERICA LANDI DE BRITO
-
LILIAN MARIA BORGES
-
PEDRO PAULO PIRES DOS SANTOS
-
WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
-
Data: 04/10/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
O estresse em níveis elevados pode comprometer a saúde física e psicológica do aluno, interferindo na qualidade de vida e rendimento acadêmico. Sabendo-se que o estresse excessivo afeta tanto a saúde quanto a produtividade do indivíduo, assim como a vivência de uma pandemia pode ocasionar agravos à saúde mental, o objetivo deste trabalho foi avaliar o estresse percebido e a qualidade de vida dos estudantes no retorno às atividades presenciais e ofertar um protocolo de tratamento em grupo, no formato on-line, para o manejo do estresse, verificando sua eficácia através de um ensaio clínico randomizado. Os resultados são apresentados através de três artigos inseridos nesta tese. O primeiro artigo, através de um estudo transversal, verificou-se que dos 174 inquiridos, 64,94% tinham uma percepção alta ou muito alta de estresse, com escore médio de 23,34 (DP=5,27). Foi também avaliada a qualidade de vida e sua associação com o estresse percebido. Os resultados apontaram índices abaixo de 50% para as dimensões relacionadas à Limitação por aspectos físicos, Estado Geral de saúde, Vitalidade, Aspectos Sociais, Aspectos Emocionais e Saúde Mental, indicando alta limitação em todas estas áreas, com forte correlação negativa com a percepção de estresse, em especial, com a dimensão Saúde Mental (r=-,661; p<0,01). No segundo artigo, utilizando-se um ensaio clínico randomizado, observou-se eficácia do Treino de Controle do Stress (TCS) em grupo, por telepsicologia, para a redução dos níveis de estresse e de depressão e melhoria da qualidade de vida. Após o término do TCS, as amostras foram comparadas e apresentaram diferenças significativas entre si e, após a intervenção, apenas no grupo experimental. Ao final da intervenção, 80% dos participantes obtiveram redução de fases do estresse, dos quais 60% encontravam-se sem estresse. Houve redução de 45.37%% na média de sintomas depressivos e melhora significativa em cinco domínios da qualidade de vida: Capacidade Funcional, Dor, Vitalidade, Aspectos Sociais e Saúde Mental. Foi identificada uma forte associação entre estresse e depressão, e estas correlacionadas negativamente com vários domínios da qualidade de vida. É importante destacar que na avaliação de follow up, realizada seis meses após a intervenção, a avaliação para estresse e depressão se mantiveram semelhantes significativamente, com identificação de redução na média de sintomas depressivos, sugerindo manutenção dos resultados. Já no último artigo foram apresentados dados sobre a satisfação do estudante com o modelo de atendimento, analisando fatores como o acolhimento, a capacitação e a estrutura utilizada. Verificou-se também a percepção de mudança em relação ao início da intervenção. Foi percebida melhora após a intervenção em 86,7% dos participantes. Houve alta satisfação dos universitários em todos os fatores analisados, sendo destacada a flexibilidade e facilidade como aspectos positivos na telepsicologia. Os resultados demonstraram uma vulnerabilidade na saúde mental desses estudantes, associada à maior percepção de estresse, indicando a necessidade de maior oferta de atividades preventivas como os grupos de apoio, com especial atenção às práticas de gerenciamento do estresse, investindo-se no uso de tecnologias a fim de propiciar, a um maior número de estudantes, acesso aos serviços de apoio psicossocial.
-
Mostrar Abstract
-
High-level stress can compromise a student's physical and psychological health, interfering with their quality of life and academic performance. Knowing that excessive stress affects both an individual's health and productivity, as well as experiencing a pandemic can cause mental health problems, the objective of this work was to evaluate the perceived stress and quality of life of students upon returning to school. face-to-face activities and offer a group treatment protocol, in an online format, for stress management, verifying its effectiveness through a randomized clinical trial. The results are presented through three articles included in this thesis. The results are presented through three articles included in this thesis. The first article, through a cross- sectional study, found that of the 174 respondents, 64.94% had a high or very high perception of stress, with an average score of 23.34 (SD=5.27). Quality of life and its association with perceived stress were also assessed. The results showed rates below 50% for the dimensions related to Limitation due to physical aspects, General Health Status, Vitality, Social Aspects, Emotional Aspects and Mental Health, indicating high limitations in all these areas, with a strong negative correlation with the perception of stress, especially with the Mental Health dimension (r=-.661; p<0.01). In the second article, using a randomized clinical trial, the effectiveness of group Stress Control Training (SCT) via telepsychology was observed for reducing stress and depression levels and improving quality of life. After the end of the TCS, the samples were compared and showed significant differences among themselves and, after the intervention, only in the experimental group. At the end of the intervention, 80% of participants achieved a reduction in stress phases, of which 60% were stress-free. There was a 45.37% reduction in the average number of depressive symptoms and a significant improvement in five domains of quality of life: Functional Capacity, Pain, Vitality, Social Aspects and Mental Health. A strong association was identified between stress and depression, and these are negatively correlated with several domains of quality of life. It is important to highlight that in the follow-up assessment, carried out six months after the intervention, the assessment for stress and depression remained significantly similar, with identification of a reduction in the average number of depressive symptoms, suggesting maintenance of the results. In the last article, data was presented on student satisfaction with the service model, analyzing factors such as reception, training and the structure used. There was also a perception of change in relation to the beginning of the intervention. Improvement was noticed after the intervention in 86.7% of participants. There was high satisfaction among university students in all the factors analyzed, with flexibility and ease highlighted as positive aspects in telepsychology. The results demonstrated a vulnerability in the mental health of these students, associated with a greater perception of stress, indicating the need for a greater offer of preventive activities such as support groups, with special attention to stress management practices, investing in the use of technologies in order to provide a greater number of students with access to psychosocial support services.
|
|
10
|
-
MAYCK DJÚNIOR HARTWIG
-
TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DO RITVO AUTISM ASPERGER SCALE REVISED (RAADS-R) PARA O PORTUGUÊS DO BRASIL
-
Orientador : EMMY UEHARA PIRES
-
MEMBROS DA BANCA :
-
JAQUELINE DE CARVALHO RODRIGUES
-
ELTON HIROSHI MATSUSHIMA
-
EMMY UEHARA PIRES
-
MÔNICA COLA CARIELLO BROTAS CORRÊA
-
RAMIRO FIGUEIREDO CATELAN
-
Data: 06/12/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Pesquisas com amostra populacional composta por indivíduos adultos com TEA têm recebido pouca atenção na literatura e baixo investimento no âmbito brasileiro. No sentido de preencher essa lacuna, esta pesquisa se propôs a realizar dois estudos interdependentes. No primeiro foram identificados os instrumentos de triagem de TEA em adultos, publicados nos idiomas inglês e português. O delineamento metodológico adotado foi de revisão sistemática da literatura, realizada no período de janeiro a maio de 2021 e proposta a analisar publicações dos últimos quinze anos nas bases de dados PubMed/MedLine, JSTOR, Science Direct, SCIelo, BVS-Psi e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações. Adotando-se critérios PRISMA, incluiu-se um total de treze estudos empíricos de desenvolvimento e adaptação de instrumentos de triagem de TEA em adultos. Os resultados indicaram dois instrumentos que apresentam evidências de validade para utilização com população brasileira e onze publicados em países estrangeiros. Destes, o Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (RAADS-R), é a escala indicada pelo National Institute for Health and Care Excellence (NICE) para diagnóstico de TEA em adultos, além de ser a escala mais traduzida para diferentes idiomas. Desta maneira, o segundo estudo se propôs a realizar a tradução e adaptação transcultural do RAADS-R para o português do Brasil. O processo envolveu seis etapas descritas no percurso metodológico. Os resultados indicam que a RAADS-R-BR conservou a equivalência semântica entre os termos, manteve as mesmas dimensões propostas pela autora original do instrumento, foi compreendida de maneira satisfatória pelo público-alvo, os seus itens encontram-se ajustados aos critérios diagnósticos do DSM-5-TR e, desta maneira, está pronta para ser submetida a estudos de evidência de validade.
-
Mostrar Abstract
-
Research with a population sample composed of adult individuals with ASD has received little attention in the literature and little investment in the Brazilian context. In order to fill this gap, two interdependent studies were carried out through this research. The first study aimed to investigate ASD screening instruments in adults, published in English and Portuguese. The methodological design adopted was a systematic review of the literature, carried out from January to May 2021 and proposed to analyze publications from the last fifteen years in the databases PubMed/MedLine, JSTOR, Science Direct, SCIelo, VHL-Psi and Biblioteca Digital of Theses and Dissertations. Adopting PRISMA criteria, a total of thirteen empirical studies on the development and adaptation of ASD screening instruments in adults were included. The results indicated two instruments that present evidence of validity for use with the Brazilian population and eleven published in foreign countries. Of these, the Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (RAADS-R) is the scale recommended by the National Institute for Health and Care Excellence (NICE) for diagnosing ASD in adults, in addition to being the scale most translated into different languages. In this way, the second study proposed to carry out the translation and cross-cultural adaptation of the RAADS-R into Brazilian Portuguese. The process involved six steps described in the methodological path. The results indicate that the RAADS-R-BR preserved the semantic equivalence between the terms, maintained the same dimensions proposed by the original author of the instrument, was satisfactorily understood by the target audience, its items are adjusted to the diagnostic criteria of the DSM-5-TR and is ready to be subjected to validity evidence studies.
|
|
11
|
-
ALISSANDRA MARQUES BRAGA
-
Aspectos Psicológicos da Asma em Adolescentes: Protocolo de Intervenção Embasado na Terapia Cognitivo-Comportamental com Foco em Esquemas
-
Orientador : LILIAN MARIA BORGES
-
MEMBROS DA BANCA :
-
CLAUDIA BRANDÃO BEHAR
-
JAQUELINE ROCHA BORGES DOS SANTOS
-
LILIAN MARIA BORGES
-
LUIS ANTÔNIO MONTEIRO CAMPOS
-
Patricia Maria de Azevedo Pacheco
-
VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
-
Data: 13/12/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Introdução: Vivenciar uma doença crônica comumente afeta a qualidade de vida do indivíduo e de sua família, além do tratamento impactar economicamente o sistema de saúde. A asma é uma das principais doenças crônicas não transmissíveis a acometer pessoas na adolescência, fase do ciclo de vida marcada por transformações, descobertas e tomada de decisões. As limitações impostas por crises asmáticas súbitas podem desencadear sintomas depressivos e ansiosos e contribuir para o agravamento das crises, gerando um quadro de comorbidades. Objetivo: Analisar os efeitos de uma intervenção psicológica integrativa, individual, de base Cognitivo-comportamental com foco em Esquemas, no estado emocional através da flexibilização de Esquema e mudanças de comportamento frente ao gatilho de crises asmáticas em adolescentes. Método: Estudo de caso múltiplo, com participação de três adolescentes com asma parcialmente controlada, conduzido numa Clínica Multiprofissional privada situada na região Sul Fluminense. A pesquisa foi organizada em três etapas: a) Avaliação do perfil clínico e psicológico do adolescente, b) intervenção psicológica e c) reavaliação pós-intervenção. A avaliação clínica seguiu critérios e instrumentos pautados no Global Initiative for Asthma (GINA), sendo o Asthma Control Test – ACT utilizado para verificar o grau de controle da asma. O perfil psicológico foi investigado com base em entrevistas psicológicas com os adolescentes e seus responsáveis, bem como com a aplicação do Questionário de Personalidade para Criança e Adolescente (EPQ – J), Questionário de Esquema de Young para adolescentes (QEA, forma reduzida), Escala Multidimensional de ansiedade para Crianças (MASC) e Escala Baptista de Depressão - Versão Infanto-Juvenil (EBADEP-IJ). A intervenção foi composta por nove sessões psicoterápicas em que se utilizou técnicas integrativas da Terapia Cognitivo-comportamental e da Terapia de Esquemas. Uma análise narrativa foi realizada a partir dos relatos verbais e produção textual dos participantes sobre suas experiências, bem como das anotações no Diário de campo da pesquisadora. Resultados: Foram verificados níveis moderados de ansiedade nos três participante e classificação dos sintomas de depressão predominantemente como leves. Houve predominância no Traço de Personalidade Neuroticismo e no Esquema Inicial Desadaptativo Vulnerabilidade ao Dano e à Doença. O medo destacou-se como emoção predominante e o comportamento Evitativo como modo principal de enfrentamento. Análises das narrativas evidenciaram melhora na adesão ao medicamento de controle para asma e mudanças de comportamento frente às situações com potencial para crise asmática. A psicoeducação atuou como uma ferramenta importante neste processo. Conclusão: Ressalta-se a necessidade de aprofundar a investigação com relação ao perfil familiar, bem como a importância do desenvolvimento de políticas públicas que corroborem para implementação de intervenções psicológicas como coadjuvantes no manejo da asma.
-
Mostrar Abstract
-
Introduction: Experiencing a chronic illness commonly affects the quality of life of the individual and their family, in addition to the treatment having an economic impact on the health system. Asthma is one of the main chronic non-communicable diseases that affects people during adolescence, a phase of the life cycle marked by transformations, discoveries and decision-making. The limitations imposed by sudden asthma attacks can trigger depressive and anxious symptoms and contribute to the worsening of attacks, generating a picture of comorbidities. Objective: To analyze the effects of an integrative, individual, cognitive-behavioral psychological intervention focusing on Schemes, on the emotional state through the flexibility of Schemes and changes in behavior in the face of the trigger for asthma attacks in adolescents. Method: Multiple case study, with the participation of three adolescents with partially controlled asthma, carried out in a private Multiprofessional Clinic located in the southern region of Rio de Janeiro. The research was organized into three stages: a) Assessment of the adolescent's clinical and psychological profile, b) psychological intervention and c) post-intervention reassessment. The clinical assessment followed criteria and instruments based on the Global Initiative for Asthma (GINA), with the Asthma Control Test – ACT used to verify the degree of asthma control. The psychological profile was investigated through psychological interviews with adolescents and their guardians, as well as the application of the Personality Questionnaire for Children and Adolescents (EPQ – J), Young Schema Questionnaire for adolescents (QEA, reduced form), Multidimensional Scale Anxiety Scale for Children (MASC) and Baptista Depression Scale – Children and Youth Version (EBADEP-IJ). The intervention consisted of nine psychotherapeutic sessions using integrative techniques from Cognitive-Behavioral Therapy and Schema Therapy. Narrative analysis was carried out based on participants' verbal reports and textual production about their experiences, in addition to notes in the researcher's field diary. Results: Moderate levels of anxiety were found in the three participants and symptoms of depression were predominantly classified as mild. There was a predominance of the Personality Trait Neuroticism and the Initial Maladaptive Schema of Vulnerability to Harm and Illness. Fear was highlighted as the predominant emotion and avoidant behavior as the main form of coping. The analysis of the narratives showed an improvement in adherence to medication to control asthma and changes in behavior when faced with situations with the potential for an asthma attack. Psychoeducation acted as an important tool in this process. Conclusion: The need to deepen research on the family profile is highlighted, as well as the importance of developing public policies that support the implementation of psychological interventions as adjuvants in the management of asthma.
|
|
12
|
-
MAICON DA SILVA MOREIRA
-
A PSICOTERAPIA COGNITIVA FOCADA EM ESQUEMA NO BRASIL: HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DOS ÚLTIMOS 30 ANOS (1990 A 2020)
-
Orientador : RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
-
MEMBROS DA BANCA :
-
ANA MARIA JACO-VILLELA
-
ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
-
FILIPE DEGANI CARNEIRO
-
RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
-
WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
-
Data: 18/12/2023
-
-
Mostrar Resumo
-
Este trabalho consiste em uma pesquisa historicizada cujo objetivo foi conceber possibilidades de histórias e memórias relativas à Psicoterapia Cognitiva Focada em Esquema no Brasil entre os anos 2000 a 2020, a fim de compreender a sua difusão entre os profissionais de Psicologia brasileiros, e no recorte temporal supracitado. A Terapia do Esquema é uma prática integrativa do segmento cognitivo-comportamental, desenvolvida na década de 1980, pelo psicólogo americano Jeffrey Young, com o objetivo de atender pacientes resistentes ao tratamento cognitivo-comportamental tradicional e ou com transtornos de personalidade. No Brasil, nos últimos anos, acompanhamos o avanço dessa modalidade terapêutica entre os profissionais de Psicologia, entretanto, até o início desta pesquisa, inexistiam estudos no âmbito dessa psicoterapia e na Psicologia, a partir de uma perspectiva historicizada. Nesse sentido, buscouse compreender o processo de crescimento da abordagem a partir do contexto histórico de sua institucionalização, da difusão regional e da identificação de possíveis personagens envolvidos ao longo desse processo. Como método de pesquisa foi utilizada a revisão bibliográfica, entrevista com colaboradores (todos profissionais de Psicologia), análise de fonte documental (resumo de textos publicados no país sobre a abordagem), e a Análise de Conteúdo na perspectiva da Bardin, para elaboração de uma narrativa historicizada. Foi possível identificar a difusão da abordagem nas regiões Sul, Sudeste e Nordeste do país, e através da ação direta de terapeutas do segmento cognitivo-comportamental, que inicialmente estudaram o modelo teórico de forma autodidata e, posteriormente, passaram a ensiná-lo aos demais profissionais interessados. As primeiras experiências da abordagem datam de 1990, através da vivência pessoal do psicólogo Ricardo Wainer (região Sul), e a realização de um Workshop ministrado por Jeffrey Young, no auditório da Associação Médica do Rio Grande do Sul (AMRIGS). Na primeira década dos anos 2000, novos atores surgem no cenário nacional da Terapia do Esquema e, em 2007, o psicólogo Jeffrey Young ministra um curso oficial aos profissionais brasileiros no auditório da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP), reunindo interessados e possibilitando que novos acontecimentos contribuíssem para o crescimento do modelo teórico no país, como por exemplo, a publicação de seu livro em 2008. Na segunda década dos anos 2000 (2010-2020), o processo de difusão e institucionalização da abordagem ocorre através de um mercado de formação de novos terapeutas em Terapia do Esquema, pelo o aumento de eventos e produções técnicas/científicas nacionais relacionados à teoria, e a possibilidade de se estudar a abordagem no ambiente online, assim como, conhecêla através das redes socais, propiciado pelo crescimento do acesso à internet no país.
-
Mostrar Abstract
-
This work consists of a historicized research whose objective was to conceive possibilities of stories and memories related to Schema-Focused Cognitive Psychotherapy in Brazil between the years 2000 and 2020, in order to understand its diffusion among Brazilian psychology professionals, and in the aforementioned time frame. Schema therapy is an integrative practice in the cognitive-behavioral segment, developed in the 1980s by American psychologist Jeffrey Young, with the aim of treating patients who are resistant to traditional cognitive-behavioral treatment and/or who have personality disorders. In Brazil, in recent years, we have witnessed the advance of this therapeutic modality among psychology professionals. However, until the start of this research, there were no studies on this psychotherapy and on psychology from a historicized perspective. In this sense, we sought to understand the process of growth of the approach from the historical context of its institutionalization, regional diffusion, and the identification of possible characters involved throughout this process. The research method used was a bibliographical review, interviews with collaborators (all psychology professionals), analysis of documentary sources (summaries of texts published in the country on the approach), and content analysis from Bardin's perspective, to create a historicized narrative. It was possible to identify the spread of the approach in the South, Southeast and Northeast regions of the country, and through the direct action of cognitive-behavioral therapists, who initially studied the theoretical model in a self-taught way and later began to teach it to other interested professionals. The first experiences of the approach date back to 1990, through the personal experience of psychologist Ricardo Wainer (southern region), and a workshop given by Jeffrey Young, in the auditorium of the Rio Grande do Sul Medical Association (AMRIGS). In the first decade of the 2000s, new players emerged on the national Schema Therapy scene and, in 2007, psychologist Jeffrey Young gave an official course to Brazilian professionals in the auditorium of the Faculty of Medicine at the University of São Paulo (USP), bringing together interested parties and enabling new events to contribute to the growth of the theoretical model in the country, such as the publication of his book in 2008. In the second decade of the 2000s (2010- 2020), the process of disseminating and institutionalizing the approach took place through a market for training new therapists in Schema Therapy, an increase in national events and technical/scientific productions related to the theory, and the possibility of studying the approach online, as well as getting to know it through social networks, brought about by the growth of internet access in the country.
|
|