Dissertações/Teses

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2024
Dissertações
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  • RODRIGO SILVA DE ASSIS
  • A INFLUÊNCIA DA AUTOEFICÁCIA E ATENÇÃO PLENA SOBRE A MOTIVAÇÃO PARA LIDERAR EM CADETES DA ACADEMIA MILITAR DAS AGULHAS NEGRAS

  • Orientador : MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • DENIS DE MIRANDA
  • Data: 24/01/2024

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  • A Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) é uma Instituição de Ensino Superior Militar do Exército Brasileiro que conduz a formação dos oficiais combatentes da Linha de Ensino Militar Bélico. A necessidade de analisar a influência da autoeficácia e da atenção plena na motivação para liderar do cadete da AMAN surgiu pelo reconhecimento de que formar líderes é um dos principais objetivos da AMAN e pela percepção da dificuldade de liderar na atual conjuntura caracterizada por missões exigentes, climas extremos, privação de sono, dissonância cultural, fadiga física, separação prolongada da família e ameaça de lesões corporais graves ou até mesmo a morte. No estudo foram consideradas a autoeficácia e a atenção plena como preditoras da motivação para liderar. a autoeficácia pode ser compreendida como a capacidade que o indivíduo acredita possuir para realizar determinada tarefa e ser bem-sucedido em situações desafiadoras. A atenção plena pode ser compreendida como um estado intencional de funcionamento que se caracteriza pelo engajamento com o tempo presente, levando o indivíduo a novas possibilidades de interpretação das situações e tendo abertura a novas informações com estratégias conscientes. A Motivação para liderar (MTL) requer do líder um nível satisfatório de bem-estar e predisposição. Participaram do estudo 726 cadetes dos 2º e 4º Anos das Armas/Quadro/Serviço da AMAN, sendo 375 (51,7%) do segundo ano e 351 (48,3%) do quarto ano. Os participantes foram submetidos a três questionários: a Mindful Attention Awareness Scale (MAAS), a Escala de Autoeficácia Geral Percebida e o construto de diferenças individuais denominado Motivation to Lead (MTL), ou Escala de Motivação para Liderar. Os instrumentos foram aplicados na modalidade presencial, com a utilização dos smartphones, todos no mesmo local. Os dados foram analisados com a utilização dos programas IBM SPSS e AMOS, ambos da versão 19. Foram realizados os procedimentos de Análise Fatorial Confirmatória (AFC) para os três instrumentos e a Análise Fatorial Exploratória (AFE) da Escala de Motivação para liderar. A estrutura do instrumento foi alterada. Assim, o primeiro fator (motivação para liderar com base social-normativa) ficou com 08 itens. O Segundo fator (desmotivação para liderar com base em afetiva negativa) ficou com apenas 04 itens e o terceiro fator (motivação para liderar com base calculativa) por apenas 03 itens. A utilização da técnica de modelagem de equações estruturais revelou que, como hipotetizado, houve uma influência positiva da autoeficácia e da atenção plena sobre a motivação para liderar. Autoeficácia influenciou de forma positiva e significativa o fator social normativoda motivação para liderar, e influenciou de forma negativa e significativa o fator calculativo e o fator afeto negativo. A atenção plena influenciou de forma negativa os fatores calculativo e afetivo negativo. Entretanto a influência da atenção plena no fator social normativo não foi significativa. De maneira geral, os resultados obtidos estão de acordo com a literature, sendo portanto esperados para o presente estudo.


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  • The Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) is a Higher Military Education Institution of the Brazilian Army that conducts the training of combat officers in the Military Military Education Line. The need to analyze the influence of self-efficacy and mindfulness on the AMAN cadet's motivation to lead arose due to the recognition that training leaders is one of AMAN's main objectives and the perception of the difficulty of leading in the current situation characterized by demanding missions, climates extremes, sleep deprivation, cultural dissonance, physical fatigue, prolonged separation from family and threat of serious bodily harm or even death. In the study, self-efficacy and mindfulness were considered as predictors of motivation to lead. self-efficacy can be understood as the ability that the individual believes they have to perform a certain task and be successful in challenging situations. Mindfulness can be understood as an intentional state of functioning that is characterized by engagement with the present time, leading the individual to new possibilities for interpreting situations and being open to new information with conscious strategies. Motivation to lead (MTL) requires the leader to have a satisfactory level of well-being and predisposition. 726 cadets from the 2nd and 4th years of AMAN Arms/Cadres/Service participated in the study, 375 (51.7%) from the second year and 351 (48.3%) from the fourth year. Participants were submitted to three questionnaires: the Mindful Attention Awareness Scale (MAAS), the Perceived General Self-Efficacy Scale and the individual differences construct called Motivation to Lead (MTL). The instruments were applied face-to-face, using smartphones, all in the same location. The data were analyzed using the IBM SPSS and AMOS programs, both version 19. Confirmatory Factor Analysis (CFA) procedures were carried out for the three instruments and Exploratory Factor Analysis (EFA) of the Motivation to Lead Scale. The structure of the instrument has been changed. Thus, the first factor (motivation to lead with a social-normative basis) had 8 items. The second factor (lack of motivation to lead based on negative affect) had only 04 items and the third factor (motivation to lead based on calculation) had only 03 items. The use of the structural equation modeling technique revealed that, as hypothesized, there was a positive influence of self-efficacy and mindfulness on motivation to lead. Self-efficacy positively and significantly influenced the normative social factor of motivation to lead, and negatively and significantly influenced the calculative factor and the negative affect factor. Mindfulness negatively influenced the calculative and negative affective factors. However, the influence of mindfulness on the social normative factor was not significant. In general, the results obtained are in accordance with the literature, and are therefore expected for the present study.

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  • LARISSA PINHEIRO DE CASTRO
  • SÍNDROME DE BURNOUT E FUNÇÕES EXECUTIVAS EM UNIVERSITÁRIOS

  • Orientador : EMMY UEHARA PIRES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS EDUARDO LOURENÇO DOS SANTOS NORTE
  • EMMY UEHARA PIRES
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 28/02/2024

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  • A vida universitária pode ser uma fonte de estresse e esgotamento, que também pode levar ao desenvolvimento da Síndrome de Burnout. O esgotamento se manifesta nos estudantes atráves de três dimensões: Exaustão Emocional, Despersonalização e Eficácia Pessoal. Este estudo teve como objetivo investigar o desempenho das Funções Executivas de universitários sua associação com a Síndrome de Burnout em duas etapas. O estudo I consiste numa revisão sistemática que discute os resultados publicados nos últimos 10 anos de estudos que avaliam o Burnout e desempenho cognitivo e executivo em estudantes, disponibilizados nas bases de dados PubMed, Scielo e Lilacs. Foram selecionados 8 estudos baseado nos critérios do protocolo PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta Analyses). Os resultados apontaram que os indivíduos com Burnout apresentam mais queixas subjetivas e nas medidas de autorrelato, com prejuízos associados às funções de regulação emocional e de autocontrole. Apenas dois estudos relataram déficits cognitivos na memória de trabalho, atenção sustentada, na inibição de respostas, no controle de interferências e habilidade de resolução de problemas. Devido as diferenças metodológicas e variabilidade nos resultados, não ficou claro os efeitos do esgotamento nos universitários. Sendo assim, o estudo II buscou analisar o nível de sintomas da Síndrome de Burnout e Ansiedade, Depressão e Estresse em universitários e sua associação com as Funções Executivas. Participaram 156 universitários matriculados em universidades do Rio de Janeiro, com idades entre 18 anos a 30 anos ou mais. Para mensurar estas variáveis, foram utilizados o Maslach Burnout Inventory (MBI-SS), a Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse e para as FE, a Escala de Avaliação de Disfunções Executivas de Barkley (BDEFS). Foi encontrado níveis elevados de Exaustão Emocional e Despersonalização e baixo de Eficácia Pessoal, além de sintomas elevados de Ansiedade. Houve diferença significativa entre as médias dos alunos com e sem Burnout e também correlação moderada nas variáveis do MBI-SS, escores da BDEFS e índice de sintomas disexecutivos. Assim, os achados serão relevantes para a compreensão das alterações executivas relacionados ao esgotamento e novas possibilidades a serem adotadas para o gerenciamento do estresse no contexto acadêmico.


  • Mostrar Abstract
  • University life can be a source of stress and exhaustion, which can also lead to the development of Burnout Syndrome. Exhaustion manifests itself in students through three dimensions: Emotional Exhaustion, Depersonalization and Personal Efficacy. This study aimed to investigate the performance of Executive Functions in university students and its association with Burnout Syndrome in two stages. Study I consists of a systematic review that discusses the results published in the last 10 years of studies that evaluate Burnout and cognitive and executive performance in students, available in the PubMed, Scielo and Lilacs databases. Eight studies were selected based on the criteria of the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta Analyses) protocol. The results showed that individuals with Burnout present more subjective complaints and in self-report measures, with losses associated with emotional regulation and self-control functions. Only two studies reported cognitive deficits in working memory, sustained attention, response inhibition, interference control and problem-solving skills. Due to methodological differences and variability in results, the effects of burnout on college students are unclear. Therefore, study II sought to analyze the level of symptoms of Burnout Syndrome and Anxiety, Depression and Stress in university students and their association with Executive Functions. 156 university students enrolled in universities in Rio de Janeiro participated, aged between 18 and 30 or more. To measure these variables, the Maslach Burnout Inventory (MBI-SS), the Depression, Anxiety and Stress Scale and for EF, the Barkley Executive Dysfunction Rating Scale (BDEFS) were used. High levels of Emotional Exhaustion and Depersonalization and low Personal Efficacy were found, in addition to high Anxiety symptoms. There was a significant difference between the means of students with and without Burnout and also a moderate correlation in the MBI-SS variables, BDEFS scores and dysexecutive symptoms index. Thus, the findings will be relevant for understanding executive changes related to burnout and new possibilities to be adopted for stress management in the academic context.

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  • LEONARDO DA SILVA SANTOS
  • MOTIVAÇÃO E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS À PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA DE ESTUDANTES DE UM COLÉGIO

    TÉCNICO AGRÍCOLA

  • Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ALVARO RAFAEL SANTANA PEIXOTO
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • RICARDO RUFFONI
  • Data: 28/02/2024

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  • Este estudo tem como principal objetivo identificar os fatores motivacionais e as representações sociais de estudantes de um Colégio Técnico agrícola à prática de atividade física de esporte e lazer. A amostra foi composta por 120 alunos de um Colégio Técnico federal do município de Seropédica/RJ, nos anos de escolaridade do ensino médio, de ambos os sexos e com idades compreendidas entre 15 e 19 anos. Para tanto, foram aplicados dois questionários: Escala de Motivos para a Prática de Atividade Física (MPAM-R), que é uma escala que avalia cinco motivos para a prática dos exercícios físicos; e um questionário de Informações Gerais elaborado pelo autor, contendo perguntas referentes às informações pessoais, tais como: escolaridade, idade, sexo e informações sobre a prática de atividade física. Ainda, foi incorporado um esquema de evocação livre de palavras em relação ao tema estudado: Atividade Física. A análise dos dados da abordagem estrutural da representação se deu mediante análise de similitude e análise prototípica, com o auxilio do software IraMuTeQ e os fatores motivacionais relacionados a esta teoria foram tratados por meio da estatística inferencial por meio do programa SPSS 20.0, versão para Windows®. Os resultados destacaram o termo saúde como elemento central da representação e também como principal fator motivacional. O significado de saúde exposto nesta pesquisa mostra a importância da adesão à prática de atividade física para obter uma vida saudável. Este projeto teve duração de 18 meses e foi concluído em fevereiro de 2024.


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  • This study's main objective is to identify the motivational factors and social representations of students from an agricultural technical college practicing physical activity in sports and leisure. The sample was made up of 120 students from a federal Technical College in the city of Seropédica/RJ, in their secondary school years, of both sexes and aged between 15 and 19 years old. To this end, two questionnaires were applied: Scale of Reasons for Practicing Physical Activity (MPAM-R), which is a scale that evaluates five reasons for practicing physical exercise; and a General Information questionnaire prepared by the author, containing questions regarding personal information, such as: education, age, gender and information about physical activity. Furthermore, a free word recall scheme was incorporated in relation to the topic studied: Physical Activity. The analysis of data from the structural approach to representation was carried out through similarity analysis and prototypical analysis, with the help of the IraMuTeQ software and the motivational factors related to this theory were treated through inferential statistics using the SPSS 20.0 program, version for Windows ®. The results highlighted the term health as a central element of the representation and also as the main motivational factor. The meaning of health exposed in this research shows the importance of adhering to physical activity to achieve a healthy life. This research was completed in February 2024.

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  • ODILO ARAUJO NETO
  • IDENTIFICAÇÃO DE SEQUELAS PSICOLÓGICAS DECORRENTES DE LESÕES POR QUEIMADURAS 

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA DEYVIS SANTOS ARAÚJO JESUINO
  • MARIA ANDRÉIA DA NÓBREGA MARQUES
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 01/03/2024

  • Mostrar Resumo
  • ARAUJO NETO, Odilo. Identificação de sequelas psicológicas decorrentes de lesões por queimaduras. 2024. 79p. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Instituto de Educação, Departamento de pós-graduação, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, RJ, 2024.

     

    As queimaduras são lesões cutâneas decorrentes do contato direto ou indireto da pele com agentes variados, que deterioram a pele em diferentes níveis. Essas lesões afetam a vítima em todas as suas dimensões de ser. Esta dissertação teve como objetivo geral identificar sequelas psicológicas em vítimas de queimaduras. Como objetivo específico, buscou identificar, na literatura, os instrumentos utilizados com mais frequência nos últimos dez anos para verificar a sintomatologia de Depressão e Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT). Também foi realizada a aplicação do Patient Health Questionnaire – 9 (PHQ-9) em um grupo de seis pessoas em um hospital do Rio de Janeiro. No primeiro artigo, foi realizada uma revisão sistemática de literatura, analisando doze artigos indexados na base de dados PUBMED/MEDLINE. A amostra dos estudos foi, em sua grande maioria, composta por adultos. Os instrumentos que apareceram com maior frequência para depressão foram o Beck Depression Inventory II (BDI - II) e para o TEPT foram as versões do Posttraumatic Stress Disorder Checklist (PCL).  Observou-se nos estudos revisados que, de um modo geral, as escalas têm sido os instrumentos mais utilizados para verificação de sequelas psicológicas de queimaduras. Todos os estudos utilizaram escalas para verificação de sintomas de depressão e TEPT, o que é compreensível por serem recursos de fácil aplicação e também de fácil análise e interpretação. No segundo artigo, foi realizada a aplicação do Patient Health Questionnaire – 9 (PHQ-9) em uma pequena amostra (N=6) de pacientes em um hospital do Rio de Janeiro. Foi encontrada uma prevalência de 83,4% de depressão, variando de moderada a moderadamente grave. Os sintomas de depressão mais frequentes nessa amostra estavam relacionados ao sono e à lentidão, sugerindo que há correlação entre depressão e lesões por queimaduras. Conclui-se que a depressão é significativamente presente em vitimas de queimaduras, frequentemente apresenta sintomatologia moderada a grave, e que nessa amostra o sintoma que mais se destacou foi o relacionado ao sono.

     


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  • Burns are cutaneous injuries resulting from direct or indirect contact of the skin with various agents, causing damage to the skin at different levels. These injuries impact the victim across all dimensions of their being. The overall objective of this dissertation was to identify psychological sequelae in burn victims. As a specific objective, the study aimed to identify, through literature review, the instruments most frequently used in the last ten years to assess the symptomatology of Depression and Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD). Additionally, the Patient Health Questionnaire – 9 (PHQ-9) was administered to a group of six individuals at a hospital in Rio de Janeiro. In the first article, a systematic literature review was conducted, analyzing twelve articles indexed in the PUBMED/MEDLINE database. The majority of the study sample consisted of adults. The instruments that appeared most frequently for depression were the Beck Depression Inventory II (BDI - II), and for PTSD, the versions of the Posttraumatic Stress Disorder Checklist (PCL). It was observed in the reviewed studies that, overall, scales have been the most effective instruments for assessing psychological sequelae of burns. All studies used scales to assess symptoms of depression and PTSD, which is understandable due to their ease of application and analysis. In the second article, the Patient Health Questionnaire – 9 (PHQ-9) was administered, revealing a prevalence of 83.4% for depression, ranging from moderate to moderately severe. The most frequent depression symptoms in this sample were related to sleep and slowness, suggesting a correlation between depression and burn injuries. In conclusion, drawn is that depression is significantly prevalent in burn victims, often manifesting with moderate to severe symptomatology. In this sample, the symptom most prominent was related to sleep.

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  • MARCELO LEITE KODAMA
  • Bem-estar psicológico de cuidadores de pessoas com demência: avaliação dos efeitos de uma intervenção online baseada em Mindfulness

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CYNTHIA DE FREITAS MELO LINS
  • LILIAN MARIA BORGES
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 27/03/2024

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  • A sobrecarga associada a cuidar de uma pessoa com doença crônico-degenerativa pode impactar a saúde e a qualidade de vida do cuidador familiar, com aumento de seus níveis de estresse e de sintomas de depressão e ansiedade. Nesse sentido, o presente estudo teve o objetivo de delinear, implementar e avaliar os efeitos de uma intervenção multicomponente baseada em Mindfulness, realizada de modo grupal e online, com familiares que assumem os cuidados a pessoas diagnosticadas com demência, tendo como variáveis de interesse bem-estar psicológico, estresse e estado emocional. Trata-se de uma pesquisa experimental, com grupos de intervenção e de controle (que participou de uma intervenção psicoeducativa) e avaliações pré e pós-teste. Os cuidadores familiares responderam aos seguintes instrumentos antes e após o término de oito sessões de intervenção: Questionário de Contextualização do Cuidado, Escala de Bem-Estar Psicológico (EBEP), Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp - revisado (ISSL-R), Escala Filadélfia de Mindfulness (EFM) e Escala Hospitalar de Depressão e Ansiedade (HADS). Previamente às sessões grupais, os participantes responderam ainda ao Questionário de Caracterização do Cuidador e, somente posteriormente, ao Questionário de Avaliação Final. Com base nos dados gerados, foram analisadas diferenças intragrupo e intergrupo, com uso de testes não paramétricos, bem como foram realizadas análises qualitativas adicionais. Os grupos foram compostos em sua maior parte por mulheres (86,7%), esposas do familiar com demência (66,7%), com idade média de 63,8 anos. Estas apresentaram medidas iniciais qualificáveis de ansiedade (73,3%), depressão (53,3%) e, em níveis moderados ou graves, de estresse (53,3%). Na análise de medidas objetivas de variáveis emocionais, estresse, bem-estar psicológico e Mindfulness, observou-se melhora significativamente estatística, no grupo experimental, apenas em medidas de depressão e distresse com base em análise intragrupo.  Obteve-se, após a intervenção, relatos positivos quanto aos benefícios da participação nas sessões grupais, com valorização de ganhos em autorregulação emocional, no desenvolvimento de habilidade de autogerenciamento do estresse e nas trocas e apoio junto aos pares, evidenciando mudanças no autocuidado, no estado emocional e na forma de lidar com seus familiares. Este tipo de intervenção pode ser promissor para favorecer o bem-estar de cuidadores familiares, com potencial benefício também a seus familiares diagnosticados com demência.


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  • The burden associated with caring for a person with a chronic-degenerative disease can impact the health and quality of life of the family caregiver, increasing their stress levels and symptoms of depression and anxiety. The present study aimed to delineate, implement, and evaluate the effects of a multicomponent online group intervention based on Mindfulness, with family members who take care of people diagnosed with dementia, having psychological well-being, stress and emotional state as variables of interest. This is an experimental research, with intervention and control groups (who participated in a psychoeducational intervention) and pre- and post-test evaluations. Family caregivers responded to the following instruments before and after the end of eight intervention sessions: Care Contextualization Questionnaire, Psychological Well-being Scale (EBEP), Lipp Stress Symptom Inventory for Adults – revised (ISSL-R), Philadelphia Mindfulness Scale (EFM), and Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS). Prior to the group sessions, the participants also answered the Caregiver Characterization Questionnaire and, only after, the Final Evaluation Questionnaire. Based on the data generated, intragroup and intergroup differences were analyzed, using non-parametric tests, as well as additional qualitative analyses were performed. The groups were composed mostly of women (86,7%), wives of family members with dementia (66,7%), with a mean age of 63,8 years, and presenting initial qualifying measures of anxiety (73,3%), depression (53,3%) and moderated or severe levels of stress (53,3%). In the analysis of objective measures of emotional variables, stress, psychological well-being and Mindfulness, a statistically significant improvement was observed in the experimental group, only in measures of depression and distress based in intragroup analysis. Positive reports were obtained after the intervention regarding the benefits of participating in group sessions, with appreciation of gains in emotional self-regulation, in the development of stress self-management skills and in exchange and support with peers, evidencing changes in self-care, emotional state and the way of dealing with their families. This type of intervention may be promising to favor the well-being of family caregivers, with potential benefit also to their family members diagnosed with dementia.

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  • ANNA THARYNE DE ALMEIDA NASCIMENTO
  • Desafios e facilitadores da comunicação de más notícias na prática médica e contribuições potenciais da psicologia

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FERNANDA MARTINS PEREIRA HILDEBRANDT
  • LILIAN MARIA BORGES
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 28/03/2024

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  • As habilidades comunicativas são essenciais para uma adequada interação dos médicos com usuários, familiares e outros membros da equipe multiprofissional. Nesse contexto, a comunicação de más notícias impõe desafios específicos, na medida em que tende a gerar ansiedade, temores e reflexões sobre a finitude e o sentido da vida. Este estudo descritivo teve como objetivo investigar os processos de comunicação de más notícias na prática médica, em âmbito hospitalar, conforme as percepções e vivências de médicos de diferentes especialidades. Para tanto, contou-se com a participação de 30 médicos atuantes em hospitais dos setores público e privado do estado do Rio de Janeiro, que foram convidados a responder, de modo online ou presencial, a um questionário autoadministrado. Os dados obtidos foram tratados por meio da análise estatística descritiva. Verificou-se que 56,6% dos médicos exerciam suas atividades profissionais em setor de Urgência e Emergência e que as más notícias mais comumente comunicadas pelos participantes eram óbitos de adultos (70%), seguido de diagnóstico de doença grave ou temida e resultados desfavoráveis de exames médicos, ambas com 66,6%. Em sua maioria, os respondentes afirmaram não realizar discussões e planejamento em suas equipes de trabalho quanto ao processo de comunicar más notícias (76,6%) e não seguir protocolos com esta finalidade (53,3%). As principais dificuldades apontadas como prejudiciais a este tipo de comunicação foram o pouco tempo disponível (60%) e aspectos relacionados ao paciente e familiares, sobretudo falta de informações prévias (50%) e reações emocionais negativas (40%). As notícias consideradas mais desafiadoras foram informar o óbito de crianças ou adolescentes (66,6%) e o diagnóstico de uma doença grave ou temida (63,3%). Dezenove médicos (63,3%) afirmaram se sentir razoavelmente preparados para o ato de comunicar notícias difíceis, mas 14 dos participantes (46,6%) disseram que fornecer estas notícias os afetava emocionalmente. Suas dificuldades principais no cumprimento dessa tarefa eram discutir questões de fim de vida (50%) e lidar com os próprios sentimentos de impotência (46,6%). As estratégias avaliadas como facilitadoras nesse processo de comunicação foram ser empático e acolhedor (83,3%) e receber treinamento prévio (73,3%). A maior parte dos médicos relataram já ter contado, de modo frequente (43,3%) ou escasso (33,3%), com o apoio de psicólogo(a)s no contexto de comunicação de notícias temidas, sendo que 86,6% acreditavam que a colaboração destes profissionais deveria ocorrer posteriormente ao anúncio da informação, com oferta de acolhimento, enquanto outras respostas sinalizaram o benefício da atuação conjunta com psicólogo(a)s (73,3%) ou deste(a)s realizarem previamente o preparo emocional das pessoas envolvidas (56,3%). O estudo evidenciou a importância de se conhecer as dificuldades dos médicos frente às exigências e à complexidade da comunicação de más notícias para subsidiar cursos de capacitação profissional na área, de modo a amenizar os impactos negativos das informações que, embora indesejadas, são parte da rotina hospitalar.


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  • Communicative skills are essential for proper interaction between physicians, users, family members, and other members of the multidisciplinary team. In this context, delivering bad news poses specific challenges as it tends to generate anxiety, fears, and reflections on the finitude and meaning of life. This descriptive study aimed to investigate the processes of delivering bad news in medical practice within the hospital setting, according to the perceptions and experiences of physicians from different specialties. To this end, 30 physicians practicing in public and private hospitals in the state of Rio de Janeiro participated, responding to a self-administered questionnaire either online or in person. The data obtained were treated using descriptive statistical analysis. It was found that 56.6% of physicians practiced in the Emergency Department, and the most commonly communicated bad news by the participants were adult deaths (70%), followed by diagnoses of serious or feared diseases and unfavorable medical test results, both at 66.6%. Most respondents stated that they did not discuss or plan the process of delivering bad news within their work teams (76.6%) and did not follow protocols for this purpose (53.3%). The main difficulties reported as hindering this type of communication were limited time availability (60%) and aspects related to patients and family members, especially lack of prior information (50%) and negative emotional reactions (40%). The news considered most challenging were informing about the death of children or adolescents (66.6%) and diagnosing a serious or feared illness (63.3%). Nineteen physicians (63.3%) claimed to feel reasonably prepared for delivering difficult news, but 14 participants (46.6%) said that providing such news emotionally affected them. Their main difficulties in performing this task were discussing end-of-life issues (50%) and dealing with their own feelings of helplessness (46.6%). Strategies evaluated as facilitating this communication process were being empathetic and supportive (83.3%) and receiving prior training (73.3%). Most physicians reported having frequent (43.3%) or limited (33.3%) support from psychologists in the context of delivering feared news, with 86.6% believing that the collaboration of these professionals should occur after the announcement of the information, offering support. Other responses indicated the benefit of joint collaboration with psychologists (73.3%) or having them emotionally prepare the involved individuals beforehand (56.3%). The study highlighted the importance of understanding physicians' difficulties in delivering bad news to support professional training courses in the field, aiming to mitigate the negative impacts of unwanted information that are nevertheless part of hospital routine.

Teses
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  • LUCIMERE ANTUNES SANTOS
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    A influência do trabalho sobre a expectativa de futuro em relação a Covid19: um estudo da relação do mundo do trabalho e do não trabalho

  • Orientador : MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • MARIA AUXILIADORA SALCEDO GIOLO
  • MARIA CLAUDETE SILVA
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 26/02/2024

  • Mostrar Resumo
  • A Pandemia da Covid19, abalou toda sociedade e a vida pessoal em todo o planeta. Ocorreram profundas e importantes mudanças no mundo desde o seu surgimento, que afetou não somente o indivíduo, mas toda sociedade mundial, envolvendo a saúde, a educação e a economia local, nacional e mundial. Durante e após sinalização do seu fim pela OMS. a incerteza foi e ainda é um fato marcante, para o indivíduo e o mundo do trabalho. Quando se trata de expectativa de futuro, a incerteza é sempre um fato presente, porém, nesse contexto pandêmico que vivemos recentemente, ela foi notadamente exacerbada. Dessa forma, pensando nas drásticas mudanças ocasionada pela Covid19 que afetou as regulamentações sociais, a saúde física, psicológica e financeira do indivíduo, com forte impacto no mundo do trabalho, é que o presente estudo objetiva investigar a influência das variáveis indicadoras de debilidade das normas (Red Tape, Anomia Organizacional e Anomia Social) e das variáveis indicadoras de bem estar (Comprometimento Organizacional Afetivo, Envolvimento no Trabalho e Satisfação no Trabalho) sobre a expectativa de futuro em relação a COVID 19. É uma pesquisa empírica, adotando o método quantitativo, cujos dados foram submetidos a métodos estatísticos, com o auxílio dos softwares estatísticos IBM SPSS (Statistical- Package for the Social Sciences) e o AMOS (Analysis of Moment Structures). Utilizou-se para coleta de dados os instrumentos padronizados: Escala de Anomia Organizacional (Souza & Ribas Jr, 2013), Escala de Red Tape nas Organizações (Souza et al, 2017), Margins of Society Scale - MOS (Travis, 1993), validada para amostras brasileiras por Formiga e Souza, 2011), Inventário de Bem-Estar no Trabalho (IBET-13), Escala de Comprometimento Organizacional Afetivo (Bastos et al., 2008), além da Escala de Expectativa de Futuro em Relação a Covid19 – EEFRC, que foi considerada adequada em seus critérios iniciais de validade para fins de realização de estudos com amostras brasileiras. Participaram da pesquisa 305 trabalhadores de organizações públicas e privadas do Rio de Janeiro, sendo 56% do sexo feminino e 44% do sexo masculino. Os resultados mostraram que o trabalho influencia a Expectativa de Futuro em relação a Covid19, impactando negativamente em relação a anomia organizacional e red tape e positivamente em relação ao Bem estar no trabalho e Comprometimento afetivo no trabalho. Evidenciou a influência da anomia social sobre as variáveis organizacionais estudas; bem como a correlação negativa entre a variáveis positivas (satisfação no trabalho, comprometimento organizacional afetivo, envolvimento no trabalho e expectativa de futuro em relação a covid19) e uma correlação positiva nas variáveis negativas para o funcionário e para a organização (anomia organizacional e a red tape). Esses resultados sugerem a complexidade das interações entre variáveis psicossociais as quais vão além das relações do mundo do trabalho, formando uma rede com todo contexto social, em um cenário tão desafiador como o vivenciado durante a pandemia. Tal cenário demonstra a relevância de considerar a influência do contexto social nos processos de trabalho, principalmente no que tange o psicológico de seus colaboradores e sempre em busca de ações que o bem estar de cada um de seus membros.


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  • The Covid19 Pandemic has shaken society and personal life across the planet. There have been profound and important changes in the world since its emergence, which affected not only the individual, but the entire global society, involving health, education and the local, national and global economy. During and after signaling its end by the WHO. uncertainty was and still is a striking fact, for the individual and the world of work. When it comes to expectations for the future, uncertainty is always a present fact, however, in this pandemic context that we have recently experienced, it has been notably exacerbated. Thus, thinking about the drastic changes caused by Covid19 that affected social regulations, the individual's physical, psychological and financial health, with a strong impact on the world of work, this study aims to investigate the influence of variables indicating weak standards (Red Tape, Organizational Anomie and Social Anomie) and well-being indicator variables (Affective Organizational Commitment, Work Involvement and Job Satisfaction) on future expectations in relation to COVID 19. It is an empirical research, adopting the quantitative method , whose data were subjected to statistical methods, with the aid of IBM SPSS (Statistical-Package for the Social Sciences) and AMOS (Analysis of Moment Structures) statistical software. Standardized instruments were used for data collection: Organizational Anomie Scale (Souza & Ribas Jr, 2013), Red Tape in Organizations Scale (Souza et al, 2017), Margins of Society Scale - MOS (Travis, 1993), validated for Brazilian samples by Formiga and Souza, 2011), Well-Being at Work Inventory (IBET-13), Affective Organizational Commitment Scale (Bastos et al., 2008), in addition to the Future Expectation Scale in Relation to Covid19 – EEFRC, which was considered adequate in its initial validity criteria for the purpose of carrying out studies with Brazilian samples. 305 workers from public and private organizations in Rio de Janeiro participated in the research, 56% female and 44% male. The results showed that work influences Future Expectations in relation to Covid19, negatively impacting organizational anomie and red tape and positively impacting Well-being at work and Affective commitment at work. It highlighted the influence of social anomie on the organizational variables studied; as well as the negative correlation between positive variables (job satisfaction, affective organizational commitment, work involvement and future expectations in relation to covid19) and a positive correlation in negative variables for the employee and the organization (organizational anomie and network tape). These results suggest the complexity of interactions between psychosocial variables that go beyond relationships in the world of work, forming a network with the entire social context, in a scenario as challenging as that experienced during the pandemic. This scenario demonstrates the relevance of considering the influence of the social context on work processes, especially regarding the psychology of its employees and always looking for actions that improve the well-being of each of its members.

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  • ANA CAROLINA FALCAO COELHO
  • REPRESENTAÇÃO SOCIAL DA MAIORIDADE PENAL NO BRASIL

  • Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ALVARO RAFAEL SANTANA PEIXOTO
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • RAFAEL MOURA COELHO PECLY WOLTER
  • SABRINA ARAÚJO DE ALMEIDA
  • Data: 08/03/2024

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  • O cenário de violências, divulgação de crimes hediondos praticados que envolvem adolescentes/jovens, põe em circulação na sociedade o debate sobre a redução da maioridade penal no Brasil como solução para a criminalidade. Para uma melhor compreensão sobre tais fenômenos psicossociais, analisamos a representação social da maioridade penal no Brasil e das medidas aplicadas. Utilizamos a Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici, a Abordagem Estrutural de Jean-Claude Abric, a fim de identificar o núcleo central e periférico de tais representações. A pesquisa será de cunho qualitativo, e para coleta de dados utilizamos a tarefa de evocação livre de palavras, a partir do termo indutor “diminuição da maioridade penal”, um questionário com questões estruturadas norteadoras das RS em torno dos objetos de pesquisa, redução da maioridade penal, medidas socioeducativas, atos infracionais e sociodemográficas, como sexo, idade e escolaridade a 147 sujeitos brasileiros de diferentes grupos sociais. A técnica de análise, a análise de conteúdo de Bardin; para tratamento dos dados, o software EVOC, e o Iramuteq, software do pacote estatístico R, utilizado para análise de conteúdo, lexicometria e análise do discurso.Verificamos discursos sobre a redução da maioridade penal no Brasil: aqueles quando referiram que adolescentes autores de atos infracionais precisariam de leis mais rígidas e punitivas, defenderam a idade para responsabilidade penal de 18 e 16 e anos em sua maioria, e 14 ou menor em sua minoria; e sobre as medidas socioeducativas aplicadas, para os que cometessem infrações consideradas graves, fossem punidos igualmente aos adultos, no caso, encarceramento, pois tinham discernimento dos seus atos, além de mais oportunidades de trabalho, escolas de horário integral, cursos profissionalizantes nas unidades socioeducativas e sistemas prisionais; e sobre o que leva a adolescentes a cometerem atos infracionais, falta de punição, ausência familiar, falta de educação, ausência do Estado em discipliná-los; de outro modo, os discursos produzidos foram que a inimputabilidade penal não significa impunidade, que redução da maioridade penal não dará conta de resolver a questão da delinquência praticada por estes atores sociais; manter a idade de 18 anos para responsabilidade penal; e que as medidas socioeducativas precisam ser revistas, pois na prática são mais punitivas do que socioeducativas, reforçam o estigma de delinquente e não são aplicadas com equidade a todas as classes sociais, assim, a adolescência para os que vivem em situação de pobreza, os negros, os que moram em periferia, principalmente, em grandes centros urbanos é criminalizada; e o que leva adolescentes a cometerem atos infracionais é o abandono afetivo, dentre outras causas, como a falta de cumprimento dos direitos fundamentais à criança e ao adolescente, efetivas políticas públicas. As representações sociais da maioridade penal no Brasil, além contribuírem para tecermos reflexões sobre as questões das violências, nos traz à tona àquelas de como a sociedade brasileira representa socialmente o adolescente em conflito com a lei, nos traz um panorama histórico da criança e adolescente pobre e ou em outras situações de vulnerabilidades, como também inovações sociais destinadas a criança e ao adolescente ao longo dos anos, desde o período anterior ao Código de Menores ao atual no sentido da garantia de seus direitos enquanto cidadãos.


  • Mostrar Abstract
  • The scenario of violence, disclosure of heinous crimes committed involving adolescents/young people, puts into circulation in society the debate about reducing the age of criminal responsibility in Brazil. For a better understanding of such psychosocial phenomena, we will analyze the social representation of the age of criminal responsibility in Brazil and the measures applied. We will use Serge Moscovici's Theory of Social Representations and Jean-Claude Abric's Structural Approach in order to identify the central and peripheral core of such representations. The research will be of a qualitative nature, and for data collection we will use the task of free evocation of words, based on the inductive term “reduction of the age of criminal responsibility”, a questionnaire with structured questions guiding the SR around the research objects, reduction of criminal majority, socio-educational measures, infractions and socio-demographics, such as gender, age and education of 147 Brazilian subjects from different social groups.The analysis technique, Bardin's content analysis; for data processing, EVOC software, and Iramuteq, software from the R statistical package, used for content analysis, lexicometrics and discourse analysis. We verified polarized speeches about reducing the age of criminal responsibility in Brazil: when they mentioned that teenagers who commit criminal acts would need stricter and more punitive laws, they defended the age for criminal liability as 18 and 16 years old in the majority, and 14 or younger in its minority; and on the socio-educational measures applied, for those who committed infractions considered serious, they were punished equally to adults, in this case, imprisonment, as they had discernment of their acts, in addition to more job opportunities, full-time schools, professional courses in socio-educational units and prison systems; and about what leads teenagers to commit infractions, lack of punishment, absence from family, lack of education, absence of the State to discipline them; otherwise, the speeches produced were that criminal non-imputability does not mean impunity, that reducing the age of criminal responsibility will not be able to resolve the issue of delinquency committed by these social actors; maintain the age of 18 for criminal liability; and that socio-educational measures need to be reviewed, as in practice they are more punitive than socio-educational, they reinforce the stigma of delinquency and are not applied fairly to all social classes, thus, adolescence for those living in poverty, those black people, those who live on the outskirts, mainly in large urban centers, are criminalized; and what leads adolescents to commit criminal acts is emotional abandonment, among other causes, such as the lack of compliance with the fundamental rights of children and adolescents, effective public politics. The social representations of the age of criminal responsibility in Brazil, in addition to contributing to our reflections on issues of violence, bring us to light on how Brazilian society socially represents adolescents in conflict with the law, gives us a historical overview of poor and others in vulnerable situations, as well as social innovations aimed at children and adolescents over the years, from the period before the Minors Code to the current one in order to guarantee their rights as citizens.

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  • LUCIANA PEREIRA DA SILVA
  • A Institucionalização de um Serviço de Psicologia em um Hospital Federal mediante a Sistematização da Interconsulta Psicológica

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • FERNANDA MARTINS PEREIRA HILDEBRANDT
  • JAQUELINE ROCHA BORGES DOS SANTOS
  • LILIAN MARIA BORGES
  • MARIA CRISTINA DE OLIVEIRA SANTOS MIYAZAKI
  • Data: 04/04/2024

  • Mostrar Resumo
  • A atuação dos profissionais da Psicologia em âmbito hospitalar é marcada pelas características desta instituição e por suas dinâmicas de funcionamento. No presente trabalho, a organização do Serviço de Psicologia Hospitalar através do Modelo Assistencial da Interconsulta Psicológica constituiu o foco central de investigação. Problematizou-se, como ponto de partida, se a Interconsulta Psicológica pode constituir uma ferramenta estratégica e viável para efetivação do trabalho de psicólogos em equipes multiprofissionais na rotina hospitalar. A pesquisa, que se configurou como quantitativa e qualitativa, objetivou descrever o processo de sistematização e avaliar resultados do protocolo da Interconsulta Psicológica em funcionamento em um hospital público federal localizado no município do Rio de Janeiro, analisando os efeitos de sua implantação sobre ações assistenciais e relações interprofissionais. Tendo em vista os objetivos propostos, a investigação foi desenvolvida desdobrando-se em três estudos distintos e interligados, cujos resultados foram descritos e analisados produzindo três artigos científicos. O artigo 1, apresentou a construção do Serviço de Psicologia no referido hospital, referência em Especialidades Cirúrgicas, relatando sua história e estruturação com base em documentos que compuseram o processo de implementação do serviço. O método utilizado foi a Análise Narrativa Dialógica Emancipatória. No artigo 2, buscou-se descrever e sistematizar as ações de Interconsulta realizadas no âmbito do Serviço de Psicologia, entre os anos 2017 e 2021, junto aos demais setores do hospital, incluindo sua estrutura organizacional, dinâmica de funcionamento e resultados proeminentes. Para tanto, foi utilizada a análise documental e os dados gerados foram submetidos a análise estatística descritiva simples. O Protocolo Operacional Padrão da Interconsulta Psicológica foi apresentado e os processos desencadeados por esta prática foram analisados. Foram apresentadas 833 solicitações de Interconsulta Psicológica provenientes das equipes clínicas e cirúrgicas do hospital. As clínicas que mais solicitaram o procedimento de avaliação foram, a Clínica Médica (38,17%), seguida do Serviço Social (13,32%) e da Cirurgia Geral (10,56%). Os principais motivos de solicitação foram: Apoio à Hospitalização (31,57%), Avaliação Psicológica para pacientes (16,45%) e Cuidados Paliativos (13,56%). No artigo 3, os efeitos da implantação da prática sistemática da Interconsulta sobre as relações interprofissionais foram avaliados a partir da perspectiva de 20 profissionais de diferentes especialidades, dentre staffs, residentes, enfermeiros, nutricionistas, assistentes sociais e técnicos de enfermagem, atuantes e ex-atuantes no hospital, que responderam a um questionário eletrônico autoadministrado. Além disso, buscou-se investigar a percepção destes participantes sobre conhecimentos, habilidades e atitudes necessários a psicólogo(a)s na interrelação com outros profissionais neste contexto, além de conhecer suas impressões sobre a Interconsulta Psicológica com base em suas próprias experiências, investigando os sentidos atribuídos aos fenômenos vivenciados. A Interconsulta foi considerada necessária por todos os participantes e capaz de auxiliar na construção de competências e habilidades profissionais. Os respondentes declararam que a Interconsulta Psicológica é capaz de integrar as equipes multiprofissionais, facilitando a comunicação interpessoal, ampliando a compreensão sobre o paciente e mediando conflitos. Os três estudos realizados corroboram com a tese de que a Interconsulta Psicológica é um Modelo Assistencial capaz sim de constituir uma ferramenta estratégica e viável para efetivação do trabalho de psicólogos em equipes multiprofissionais na rotina hospitalar através de sua sistematização, auxiliando na institucionalização de Serviços de Psicologia em hospitais gerais e cirúrgicos.


  • Mostrar Abstract
  • The performance of Psychology professionals at the hospital setting is marked by the institution’ characteristics and its operational dynamics. In the present work, the organisation of the Hospital Psychology Service through the Assistance Model of the Psychological Consultation-Liaison has constituted the principal aim of this investigation. As a starting point, it was questioned if the Consultation-Liaison can constitute a strategic and viable tool to the effectiveness of the psychological work within multiprofessional teams at the hospital routine. The research, which was configurated as quantitative and qualitative aimed to describe the systematisation process and evaluate the protocol results of the Psychological Consultation-Liaison operating on a public federal hospital located at the city of Rio de Janeiro; analysing the effects of its implantation on assistance action and interprofessional relationships. Considering the proposed goals, the investigation was developed unfolding itself in three distinct and interconnected studies, in which the results have been described and analysed, thus producing three scientific articles. The first one, presented the building process of the Psychological Service at the previously mentioned hospital, which is a reference in Surgical Specialities, reporting its history and structuring based on documents that have composed the process of the service’s implementation. The employed method was the Dialogical Emancipatory Narrative Analysis. On the second article, it was sought to describe and systematise the Consultation-Liaison actions made on the Psychological Service setting, throughout the years of 2017 and 2021, alongside the others hospital sectors, which included its organisation structure, functioning dynamic and outstanding results. To do so, the documental analysis was applied and the generated data were submitted to the simple descriptive statistical analysis. The Standard Operational Protocol of the Psychological Consultation-Liaison was made known and the triggered processes by this practice were analysed. It was presented 833 Psychological Consultation-Liaison solicitations coming from clinical and surgical teams of the hospital. The clinics that solicitated the assessment procedures the most were the Medical Clinic (38,17%), followed by Social Service (13,32%) and General Surgery (10,56%).  The main reasons for its requirements were: Support within hospitalisation (31,57%), Psychological Evaluation for the patient (16,45%) and Palliative Care (13,56%). On the third article, the deployment effects regarding the systematic practice of the Consultation-Liaison about the interprofessional relationships assessed from the perspective of 20 professionals from different specialities, such as staffs, residents, nurses, nutritionists, social workers, nursing technicians, workers, and former workers of the hospital, that answered an electronic, self-administered questionnaire. Furthermore, it was sought to investigate these participants’ perceptions about the knowledges, skills and attitudes required from psychologists for the interrelations with other professionals on this context; as well as getting to know the impressions about the Psychological Consultation-Liaison based on its own experiences, investigation the senses attributed to the experimented phenomena. All the participants considered the Consultation-Liaison necessary and able to help with the development of professional competences and skills. The respondents declared that the Psychological Consultation-Liaison can integrate the multiprofessional teams, facilitate the interpersonal communication, amplify the understanding regarding the patients and mediate conflicts. These three studies corroborated with the thesis that the Psychological Consultation-Liaison as an Assistance Model is, in fact, capable of building a strategic and viable tool for effective psychological work within multiprofessional teams on the hospital routine through its systematisation, assisting on the institutionalisation of the Psychology Service in general and surgical hospital.

2023
Dissertações
1
  • RAQUEL SARTORATO MARTINS
  • Avaliação atencional e executiva em indivíduos com Compulsão Alimentar

  • Orientador : EMMY UEHARA PIRES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS EDUARDO LOURENÇO DOS SANTOS NORTE
  • EMMY UEHARA PIRES
  • JULIANA LOPES FERNANDES MASSAPUST PESTANA
  • Data: 27/01/2023

  • Mostrar Resumo
  • O Transtorno de Compulsão Alimentar Periódica acomete uma parte significativa da população mundial, tornando-se cada vez mais relevante do ponto de vista científico e aumentando pesquisas referentes ao assunto dos transtornos alimentares. Sabe-se que a etiologia desses transtornos é multifatorial e complexa, portanto, estudos acerca de associações, fatores precipitantes, predisponentes e mantenedores são importantes contribuições. O presente estudo tem por objetivo investigar a relação de aspectos atencionais e executivos com a compulsão alimentar, buscando analisar o perfil neuropsicológico destes. Obtendo conhecimento para intervir de maneira mais eficaz no tratamento e acompanhamento de indivíduos que se enquadrem no transtorno. A pesquisa utilizará os seguintes instrumentos: Anamnese, Escala Barkley de Déficits no Funcionamento Executivo- BDEFS, Escala de Impulsividade de Barratt- BIS, Escala de Compulsão Alimentar- BES, Teste de Atenção On-line- AOL, Teste dos Cinco Dígitos-FDT. A amostra foi dividida em grave e não grave, considerando a gravidade do quadro de compulsão alimentar de cada participante, baseado no resultado da escala BES. Foi analisada a influência de cada aspecto por meio dos instrumentos em cada amostra, indicando uma correlação significativa entre a gravidade e deficit na autorregulação/ autocontrole, impulsividade geral e impulsividade atencional.


  • Mostrar Abstract
  • The Binge Eating Disorder affects a significant portion of the world population, becoming increasingly relevant from the scientific point of view and increasing research on the subject of eating disorders. It is known that the etiology of these disorders is multifactorial and complex, therefore, studies about associations, precipitating, predisposing and maintaining factors are important contributions. The present study aims to investigate the relationship of attentional and executive aspects with binge eating, seeking to analyze their neuropsychological profile. Obtaining knowledge to intervene more effectively in the treatment and monitoring of individuals who fit the disorder. The research will use the following instruments: Anamnesis, Barkley Scale of Deficits in Executive Functioning- BDEFS, Barratt Impulsivity Scale- BIS, Eating Compulsion Scale- BES, On-line Attention Tests- AOL, Five Digit Test-FDT. The sample was divided into severe and non-severe, considering the severity of the binge eating disorder of each participant, based on the results of the BES scale. The influence of each aspect was analyzed using the instruments in each sample, indicating a significant correlation between severity and deficits in self-regulation/self-control, general impulsivity, and attentional impulsivity.

2
  • MICHELE DE CASTRO ESPOZITO
  • Estilos parentais no desenvolvimento das funções executivas

  • Orientador : EMMY UEHARA PIRES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CAROLINA MONNERAT FIORAVANTI
  • EMMY UEHARA PIRES
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • Data: 27/01/2023

  • Mostrar Resumo
  • As relações parentais são de extrema relevância para o desenvolvimento infantil, pois através delas os progenitores são capazes de influenciar seus filhos sobre determinadas práticas atribuindo a isso suas crenças e valores, e é por meio das interações familiares que ocorre o desenvolvimento neuropsicossocial dos indivíduos, uma vez que o cérebro é continuamente modificado tanto de modo positivo quanto negativo pela experiência ambiental. O desenvolvimento das funções executivas (FE) está relacionado com a tomada de decisão feita com autonomia e ao gerenciar e refletir comportamentos, mediante as interações sociais. O presente estudo procurou investigar os estilos parentais e o desenvolvimento das funções executivas em crianças na primeira infância. Foi utilizado como base teórica os estudos neuropsicológicos e da psicologia do desenvolvimento evolucionista de Brofenbrenner. Participaram dessa pesquisa os responsáveis por 12 crianças entre quatro e seis anos de idade, sendo metade deles moradores de Seropédica e a outra metade moradores da cidade do Rio de Janeiro. Utilizou-se um questionário sociodemográfico, Inventário de Estilos Parentais (IEP), Inventário de Funcionamento Executivo Infantil (IFEI) e Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil (IDADI). Diante dos resultados, foi possível observar a importância dos estilos parentais para o desenvolvimento cognitivo, em especial, o desenvolvimento das funções executivas. Desta forma, os achados poderão contribuir para o aprofundamento da temática no campo da neuropsicologia.


  • Mostrar Abstract
  • Parental relationships are extremely important for child development, because through them, parents are able to influence their children on certain practices, attributing their beliefs and values to this, and it is through family interactions that the neuropsychosocial development of individuals occurs, a since the brain is continually modified both positively and negatively by environmental experience. The development of executive functions (EF) is related to autonomous decision-making and managing and reflecting behaviors through social interactions. The present study sought to investigate parenting styles and the development of executive functions in children in early childhood. Brofenbrenner's neuropsychological studies and evolutionary developmental psychology were used as a theoretical basis. Those responsible for 12 children between four and six years old participated in this research, half of them living in Seropédica and the other half living in the city of Rio de Janeiro. A sociodemographic questionnaire, Parenting Styles Inventory (IEP), Child Executive Functioning Inventory (IFEI) and Dimensional Inventory of Child Development Assessment (IDADI) were used. In view of the results, it was possible to observe the importance of parenting styles for cognitive development, in particular, the development of executive functions. In this way, the findings may contribute to the deepening of the theme in the field of neuropsychology.

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  • RICHARD DOS SANTOS FERREIRA
  • DISFUNÇÕES EXECUTIVAS PÓS-COVID-19 EM ADULTOS RESIDENTES NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

  • Orientador : EMMY UEHARA PIRES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • EMMY UEHARA PIRES
  • PEDRO PAULO PIRES DOS SANTOS
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 15/03/2023

  • Mostrar Resumo
  • O vírus do COVID-19 tem causado alterações no sistema nervoso central nas pessoas que foram expostas, em especial da cognição. Uma das funções cognitivas afetadas foram as funções executivas (FE). Estas possibilitam um direcionamento para os objetivos, avaliar os comportamentos adotados para isso, descartar os que não são eficazes, resolver problemas que possam surgir nesse trajeto e tomar decisões congruentes com o esperado. O presente estudo visa investigar as funções executivas de adultos atendidos no Hospital Universitário Pedro Ernesto que obtiveram COVID-19. Participaram 50 pacientes (16 homens e 34 mulheres), entre 18 e 60 anos, residentes no estado do Rio de Janeiro, diagnosticados com COVID-19 e encaminhados pelo SISREG para atendimento no ambulatório Pós-COVID. Para investigar as alterações executivas foram utilizados o subteste Dígitos, o Five Digit Test e a Escala Barkley de dificuldades em Funções Executivas. Foram encontradas alterações na flexibilidade cognitiva, no controle inibitório, nas funções executivas autorrelatadas, além de presença de sintomas disexecutivos. Assim, os achados serão relevantes para a compreensão das alterações executivas oriundas desse vírus, bem como fornece novas possibilidades a serem adotadas na neuropsicologia e nas psicoterapias.


  • Mostrar Abstract
  • The COVID-19 virus has caused changes in the central nervous system in people who have been exposed, particularly in cognition. One of the affected cognitive functions has been executive functions (EF). These enable goal-directed behavior, evaluating the behaviors adopted for this purpose, discarding ineffective ones, solving problems that may arise on this path, and making decisions congruent with expectations. This study aims to investigate the executive functions of adults treated at the Pedro Ernesto University Hospital who had COVID-19. 50 patients participated (16 men and 34 women), aged between 18 and 60 years, residing in the state of Rio de Janeiro, diagnosed with COVID-19 and referred by SISREG for Post-COVID outpatient care. To investigate executive changes, the Digits subtest, the Five Digit Test, and the Barkley Scale of Executive Functioning Difficulties were used. Changes in cognitive flexibility, inhibitory control, self-reported executive functions, as well as the presence of disexecutive symptoms were found. Thus, the findings will be relevant to understanding the executive changes arising from this virus, as well as providing new possibilities to be adopted in neuropsychology and psychotherapies.

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  • SÍLVIA MARIA PEREIRA DA SILVA
  • ESQUEMAS INICIAIS DESADAPTATIVOS E MODOS ESQUEMÁTICOS EM PACIENTES
    COM EPISÓDIO DEPRESSIVO MAIOR ATUAL COM E SEM IDEAÇÃO SUICIDA

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FERNANDA MARTINS PEREIRA HILDEBRANDT
  • RICARDO WAINER
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 10/04/2023

  • Mostrar Resumo
  • O suicídio é um fenômeno complexo e multicausal que ocorre em todas as classes ou faixas etárias.
    Apresentando-se como ideação suicida, tentativa de suicídio e o suicídio propriamente dito, requerem
    uma avaliação clínica e monitoramento de risco adequados. A presente pesquisa visou compreender a
    ideação suicida a partir da Terapia do Esquema de Jeffrey E. Young e seus conceitos sobre Esquemas
    Iniciais Desadaptativos e Modos Esquemáticos. Neste contexto, as experiências iniciais oriundas na
    infância com os cuidadores moldam a compreensão de si e do mundo, e influenciarão relações
    interpessoais futuras. O objetivo principal deste trabalho, foi realizar uma análise sistemática de artigos
    da última década; além de investigar os Esquemas Iniciais Desadaptativos e Modos Esquemáticos em
    uma amostra de 61 pacientes depressivos, com e sem a ideação suicida. Os resultados são apresentados
    no formato de dois artigos. No primeiro artigo, efetuou-se uma revisão sistemática de artigos nacionais
    e internacionais dos últimos 10 anos. Foram selecionados sete artigos para amostra final. Os resultados
    indicaram que não há consenso. Porém, no geral, esquemas como Isolamento social/ Alienação,
    Defectividade/ vergonha, Desconfiança/ abuso e Arrogo/ grandiosidade foram mais prevalentes nestes
    pacientes. Concluiu-se que há necessidade de pesquisas adicionais sobre a temática. No segundo artigo,
    realizou-se um estudo transversal com 61 pacientes deprimidos, com (n=31) e sem (n=30) ideação
    suicida. Os participantes preencheram os questionários sobre dados sociodemográficos, Entrevista
    Clínica Estruturada de Transtornos do DSM-5, Inventário de Depressão de Beck-II, Questionário de
    Esquemas de Young e Inventário de Modos Esquemáticos. Pacientes com ideações suicidas
    apresentaram maior nível de gravidade de sintomatologia depressiva. Ademais, comparativamente
    tiveram escores mais elevados nos esquemas Subjugação, Defectividade/ vergonha, Isolamento social,
    Abandono, Postura punitiva, Padrões inflexíveis e Emaranhamento. Em ambos os grupos, houve alta
    prevalência do modo criança vulnerável. E também, notou-se que pacientes com ideações suicidas têm
    três vezes mais ativação dos modos criança zangada e pais internalizados disfuncionais
    críticos/punitivos. Em contrapartida, pacientes deprimidos sem risco suicida tiveram pontuações mais
    altas nos modos criança feliz e adulto saudável. Portanto, a Terapia do Esquema pode ser benéfica na
    avaliação e tratamento da tendência suicida em pacientes deprimidos. São necessárias pesquisas futuras
    para expansão dos resultados.


  • Mostrar Abstract
  • Suicide is a complex, multicausal phenomenon that occurs in all classes or age groups. Presenting as
    suicidal ideation, attempted suicide, and suicide itself, require proper clinical assessment and risk
    monitoring. The present research aimed to understand suicidal ideation from Jeffrey E. Young's Schema
    Therapy and its concepts on Initial Maladaptive Schemas and Schematic Modes. In this context, early
    childhood experiences with caregivers shape the understanding of self and the world, and will influence
    future interpersonal relationships. The main objective of this paper, was to perform a systematic review
    of articles from the last decade; and to investigate Initial Maladaptive Schemas and Schematic Modes
    in a sample of 61 depressive patients, with and without suicidal ideation. The results are presented in
    the format of two articles. In the first article, a systematic review of national and international articles
    from the last 10 years was performed. Seven articles were selected for the final sample. The results
    indicated that there is no consensus. However, overall, schemas such as Social Isolation/Alienation,
    Defectiveness/shame, Distrust/abuse, and Hoarding/ grandiosity were most prevalent in these patients.

    It was concluded that there is a need for further research on the topic. In the second article, a cross-
    sectional study was conducted with 61 depressed patients, with (n=31) and without (n=30) suicidal

    ideation. Participants completed questionnaires on sociodemographic data, DSM-5 Structured Clinical
    Interview of Disorders, Beck-II Depression Inventory, Young's Schema Questionnaire, and Schema
    Modes Inventory. Patients with suicidal ideation had a higher level of depressive symptom severity.
    Moreover, they had comparatively higher scores on the Schemas Subjugation, Defectiveness/shame,
    Social Isolation, Abandonment, Punitive Posture, Inflexible Patterns, and Entanglement. In both groups,
    there was a high prevalence of the vulnerable child mode. And also, it was noted that patients with
    suicidal ideation have three times more activation of the angry child and internalized dysfunctional
    critical/punitive parent modes. In contrast, depressed patients without suicidal risk had higher scores in
    the happy child and healthy adult modes. Therefore, Schema Therapy may be beneficial in assessing
    and treating suicidal tendency in depressed patients. Future research is needed to expand on the results.

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  • CARMEN LUZ FLORES HUARACHA ANTUNES
  • ASPECTOS PSICOSSOCIOCULTURAIS DA DEPRESSÃO PÓS-PARTO EM MÃES LATINO-AMERICANAS: ESTUDO DE CASO MÚLTIPLO

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ALESSANDRA DA ROCHA ARRAIS
  • LILIAN MARIA BORGES
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 17/04/2023

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  • O ciclo gravídico-puerperal é marcado por diversas mudanças significativas que requerem atenção multidisciplinar à saúde da mulher, de modo a lhe oferecer uma assistência integral para prevenir complicações obstétricas, além de evitar sofrimento psíquico. Para tanto, é preciso identificar e compreender os fatores que afetam o estado emocional de gestantes e puérperas e que, por conseguinte, aumentam os riscos para depressão e suas repercussões. Assim, realizou-se um estudo intercultural, com delineamento de caso múltiplo, tendo por objetivo investigar a influência de fatores psicossocioculturais na vivência da Depressão Pós-Parto (DPP) conforme o relato de mulheres provenientes de países latino-americanos. Foram entrevistadas seis mulheres de nacionalidades distintas, que haviam passado por depressão após o parto do filho há um tempo de, no máximo, três anos. Entrevistas semiestruturadas com cada uma das mães ocorreram ao longo de encontros realizados de modo individual e remoto, a partir de um roteiro com questões elaboradas para abordar aspectos relacionados ao histórico da gravidez, parto e puerpério; à visão da maternidade; a aspectos subjetivos e socioculturais da DPP; e a vivências e percepções sobre a DPP. Para complementar e contextualizar os relatos, as participantes responderam ainda a questionários para levantamento de dados sociodemográficos e para obtenção de informações sobre o quadro clínico da DPP, além de um roteiro de completamento de frases. Mediante análises qualitativas, realizou-se uma integração das informações reunidas, destacando diferenças e semelhanças observadas nas experiências e concepções das entrevistadas. Dentre os principais resultados encontrados, destaca-se a presença de estressores, tais como dificuldades conjugais, expectativas frustradas e diferentes tipos de violência. Limitações e lacunas estiveram presentes nos serviços de saúde dos diferentes contextos analisados, assim como houve evidências de aspectos socioculturais opressores. As mulheres destacaram a importância do acompanhamento profissional adequado e a necessidade de fortalecimento das redes de apoio no enfrentamento da DPP e mencionaram grupos de apoio e redes sociais como úteis para compartilhamento de experiências e suporte a mães que passam por situações semelhantes. Ao propiciar compreensão de fatores relacionados a quadros de depressão em mulheres latino-americanas no pós-parto, o estudo destacou a importância de se estimular cuidados culturalmente competentes na área perinatal para prevenir ou amenizar esse tipo de sofrimento.


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  • The pregnancy-postpartum cycle is marked by several significant changes that require multidisciplinary attention to women's health, in order to offer comprehensive assistance to prevent obstetric complications, as well as avoid mental suffering. Therefore, it is necessary to identify and understand the factors that affect the emotional state of pregnant and postpartum women that may increase the risk of depression and its repercussions. Thus, an intercultural study was carried out, with a multiple case design, with the aim of investigating the influence of psycho-sociocultural factors on the experience of Postpartum Depression (PPD) reported by women from Latin American countries. Six women of different nationalities, who had experienced depression after giving birth. Semi-structured interviews were conducted with each of the mothers in individual meetings, based on a questionnaire designed to address aspects related to the history of pregnancy, childbirth, and the puerperium; the vision of motherhood; the subjective and sociocultural aspects of the DPP; and experiences and perceptions of the DPP. To complement and contextualize the reports, the participants also answered questionnaires to collect sociodemographic data and obtain information on the clinical picture of PPD, as well as a script to complete sentences. Through a qualitative analysis, the information collected was integrated, highlighting the differences and similarities observed in the experiences and conceptions of the interviewees. Among the main results found, the presence of stressors stands out, such as marital difficulties, frustrated expectations and different types of violence, in addition, there were limitations and gaps in the health services of the different contexts analyzed, as well as evidence of oppressive sociocultural aspects. The women highlighted the importance of adequate professional follow-up and the need to strengthen support networks for coping with PPD and mentioned support groups and social networks as useful for sharing experiences and supporting mothers who are going through similar situations. By providing an understanding of the factors related to depression in postpartum Latin American women, the study highlighted the importance of promoting culturally competent care in the perinatal area to prevent or alleviate this type of suffering.

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  • MARCELLA SANDIM COUTO GRECO FERREIRA
  • Ação grupal com mulheres-mães universitárias como estratégia de promoção de saúde mental

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ALESSANDRA DA ROCHA ARRAIS
  • LILIAN MARIA BORGES
  • MOEMA DE CASTRO GUEDES
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 24/04/2023

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  • As mulheres, na pós-modernidade, têm buscado ocupar espaços sociais que não reduzam a sua realização pessoal à criação dos filhos. Nessa perspectiva, ser mulher-mãe em contexto universitário acarreta o desafio de conciliar diferentes demandas em meio a exigências socioculturais e pessoais de uma maternidade e uma prática acadêmica idealizadas. Este trabalho teve por objetivo refletir sobre situações de vulnerabilização ao sofrimento psíquico e fortalecer fatores de proteção psicossocial a partir do desenvolvimento de um programa grupal, de caráter psicoeducativo e emancipatório, voltado para a proteção e promoção à saúde mental de mães universitárias. Trata-se de uma pesquisa-intervenção com implicação das sujeitas na construção do campo investigado. Dezoito discentes de cursos de graduação e de pós-graduação, de universidades públicas e privadas, com filhos de até 5 anos, foram organizadas em dois grupos, compostos por 8 e 10 integrantes. Ao todo, com cada grupo, foram realizados sete encontros norteados por temas geradores, em que se buscou favorecer o diálogo e a construção de um espaço coletivo para reflexões conjuntas e trocas de experiências. Com vistas a complementar e contextualizar as narrativas obtidas ao longo do processo grupal, as mulheres participaram previamente de uma entrevista semiestruturada e, ao encerramento dos encontros, responderam a dois questionários para avaliação das experiências em grupo, um deles com aplicação coletiva e o outro de modo individual. Mediante análise fenomenológica, as narrativas registradas no decorrer do compartilhamento de perspectivas e experiências convergiram para a insegurança percebida em “ser mulher”, considerando as desigualdades de gênero, e para as repercussões socioemocionais relacionadas ao desafio de vivenciar às demandas e cobranças sociais do papel materno em conjunto com às exigências das práticas acadêmicas e/ou profissionais. Outros pontos marcantes no relato das participantes foram histórico de depressão perinatal ou transtorno de ansiedade; pouca ou nenhuma rede de apoio, sobretudo nos casos de maternidade solo e de residirem distante da família; assédio institucional; e condições financeiras ou de saúde desfavoráveis para a gestão de suas atividades. As participantes destacaram a relevância das práticas grupais para discussão sobre o ser mulher-mãe em contexto universitário e sugeriram que estas ações sejam inseridas nas IES como modo de proteção à saúde mental das discentes e de fortalecimento de suas redes de apoio. Ao propiciar espaços de conscientização, reflexão e construção conjunta de enfrentamento a situações vulnerabilizantes, o estudo mostrou a importância de se compreender a miríade de fatores que afetam a saúde mental de mulheres-mães e de promover ações capazes de minimizar desigualdades de gênero, bem como de legitimar seus projetos de vida.


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  • In post-modernity, women have sought to occupy social spaces that do not reduce their personal fulfillment to the creation of children. From this perspective, being a woman-mother in a university context entails the challenge of reconciling different demands in the midst of sociocultural and personal demands of an idealized maternity and academic practice. This work aimed to reflect on situations of vulnerability to psychological distress and strengthen psychosocial protection factors from the development of a group program, of psychoeducational and emancipatory nature, aimed at protecting and promoting the mental health of college mothers. This is a research-intervention with implication of the subjects in the construction of the investigated field. Eighteen undergraduate and graduate students from public and private universities, with children up to 5 years old, were organized in two groups, composed of 8 and 10 members. In all, with each group, seven meetings were held, guided by generating themes, in which we tried to favor dialogue and the construction of a collective space for joint reflections and exchanges of experiences. In order to complement and contextualize the narratives obtained during the group process, the women participated in a semi-structured interview, and at the end of the meetings, they answered two questionnaires to evaluate the group experiences, one of them applied collectively and the other individually. Through phenomenological analysis, the narratives recorded during the sharing of perspectives and experiences converged to the perceived insecurity of "being a woman", considering the gender inequalities, and to the socioemotional repercussions related to the challenge of experiencing the social demands and charges of the maternal role together with the demands of the academic and/or professional practices. Other striking points in the participants' reports were a history of perinatal depression or anxiety disorder; little or no support network, especially in cases of single motherhood and living far from the family; institutional harassment; and unfavorable financial or health conditions for the management of their activities. The participants highlighted the relevance of group practices for discussion about being a woman-mother in a university context and suggested that these actions should be inserted in the HEIs as a way to protect the mental health of students and strengthen their support networks. By providing spaces for awareness, reflection and joint construction of coping with vulnerable situations, the study showed the importance of understanding the myriad of factors that affect the mental health of women-mothers and to promote actions capable of minimizing gender inequalities, as well as to legitimize their life projects.

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  • DÉBORA REGINA SILVA DA CONCEIÇÃO
  • MULHERES PERIFÉRICAS E A VIOLÊNCIA INTERSECCIONAL: AS SUBJETIVAÇÕES NAS ENCRUZILHADAS.

  • Orientador : LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA LIMA MONTEIRO
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • MARIANA FERREIRA POMBO
  • Data: 26/04/2023

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  •  

     

    Com os altos índices de violência contra mulher, a ausência de políticas públicas voltadas para a segurança e saúde coletiva das mulheres na baixada fluminense e de estudos que investigassem esses movimentos no território, identificamos a necessidade de entender, no encontro com a comunidade, o que essas mulheres enfrentam diariamente nas estruturas sociais que parecem impor a elas a invisibilidade. O estudo se propôs a analisar os agenciamentos estruturais que atravessam as subjetividades das mulheres periféricas no território da baixada fluminense. Para tal investigação utilizou-se a metodologia decolonial renomada da Escrevivência inaugurada por Conceição Evaristo como provocação subversiva acadêmica. Os registros em campo foram realizados através do dispositivo diário de bordo. O trabalho de campo foi realizado no Centro de Referência de Assistência Social de Austin no município de Nova Iguaçu, onde houve experiências de roda de conversa, entrevistas com técnicas trabalhadoras e acompanhamento de atendimentos técnicos. Verificamos através do caminho percorrido que, além das violências clássicas (física, verbal e sexual), as violências estruturais da interseccionalidade estão inscritas nas relações comunitárias, familiares e institucionais do cotidiano de mulheres periféricas. Percorremos caminhos obscuros, desafiadores e alheios às lutas minoritárias. Assim, aprofundou-se o conhecimento no que entendemos na sociedade, enquanto mulheres, a periferia e a quem chamamos de mulheres periféricas. Da subjetivação perpassada pelas encruzilhadas estruturais, ampliamos a discussão da interseccionalidade inscrita nessas mulheres. Com isso, identificamos as diversas violências em consequência das estruturas opressoras de gênero, raça e classe e analisamos os dados considerando a proposta decolonial. Além das (r)existências potentes encontradas, conseguimos através da metodologia utilizada nos aproximar do território existencial experienciado pelas mulheres e seus cruzamentos estruturais violentos nas relações, nas instituições, no cotidiano, enfim, nas capilaridades, por muitas vezes, naturalizadas que reproduzem as estruturas coloniais. Então, nas encruzilhadas que este trabalho revela, enquanto potência e (r)existência, reconhecemos sua relevância nas urgências dos silenciamentos ameaçadores em suas capilaridades naturalizadas.

     

     


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  •                         

    With the high rates of violence against women, the absence of public policies aimed at the safety and collective health of women in the Baixada Fluminense and of studies that investigated these movements in the territory, we identified the need to understand, in the encounter with the community, what these women face daily social structures that seem to impose invisibility on them. The study proposed to analyze the structural arrangements that cross the subjectivities of peripheral women in the territory of the Baixada Fluminense. For this investigation, the renowned decolonial methodology of Escrivência was used, inaugurated by Conceição Evaristo as a subversive academic provocation. Field records were made through the logbook device. The field work was carried out at the Social Assistance Reference Center in Austin, in the municipality of Nova Iguaçu, where there were conversation circle experiences, interviews with technical workers and monitoring of technical assistance. We verified through the path taken that, in addition to the classic violence (physical, verbal and sexual), the structural violence of intersectionality is inscribed in the community, family and institutional relations of the daily life of peripheral women. We follow obscure, challenging paths that are alien to minority struggles. Thus, knowledge was deepened in what we understand in society, as women, the periphery and who we call peripheral women. From the subjectivation pervaded by the structural crossroads, we expand the discussion of the intersectionality inscribed in these women. With this, we identified the various types of violence as a result of the oppressive structures of gender, race and class and analyzed the data considering the decolonial proposal. In addition to the potent (r)existences found, we managed, through the methodology used, to approach the existential territory experienced by women and their violent structural intersections in relationships, institutions, daily life, in short, in the capillaries, which are often naturalized and reproduce the structures colonial. So, at the crossroads that this work reveals, as power and (r)existence, we recognize its relevance in the urgencies of threatening silencing in its naturalized capillaries.

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  • MOISÉS AUGUSTO DE OLIVEIRA BORGES
  • FATORES MOTIVACIONAIS E PRINCIPAIS BARREIRAS PARA A PRÁTICA DE EXERCÍCIO FÍSICO DE ESTUDANTES DE ENSINO SUPERIOR

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • RICARDO RUFFONI
  • VICENTE PINHEIRO LIMA
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 28/04/2023

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  • Estudantes universitários constituem uma população vulnerável para o comprometimento da sua saúde física, mental e social, aumentando o risco dessa população incorporar hábitos sedentários. Assim, esta pesquisa teve como objetivo investigar os fatores motivacionais que levam estudantes de graduação de uma universidade pública brasileira a praticarem atividade física e identificar as principais barreiras para a sua prática. Participaram deste estudo 377 alunos de graduação, de ambos os gêneros e com 18 anos ou mais, sendo a seleção dos participantes por amostragem aleatória estratificada por curso. Foram utilizados quatro questionários: um de informações gerais, um sobre o perfil de prática de atividade física, um de motivação e um sobre barreiras para a prática de atividade física. Os dados foram tratados por meio da estatística descritiva e inferencial, teste qui-quadrado e Teste t de Student. Do total da amostra, 239 (63,4%) discentes praticavam atividade física antes de ingressar na UFRRJ. Sendo que, atualmente, o quantitativo de alunos fisicamente ativos é igual a 201 (53,32%). A respeito dos compromissos e atividades relacionadas ao ambiente acadêmico, 49,07% da amostra declarou impactar no seu tempo de prática de atividade física semanal. Acerca do estado de saúde atual, 44 (11,67%) estudantes apontaram para um estado de saúde ruim e 154 (40,85%) para um estado de saúde regular. Nessa perspectiva, é possível notar a correlação positiva significativa (p 0,01) entre o estado atual de saúde dos respondentes e a prática regular de atividade física atual, demonstrando que a prática regular de atividade física está relacionada a autopercepção de um estado de saúde melhor. Assim, pensando a motivação à prática de atividade física, o fator Saúde obteve a maior média (5,82±1,01), seguido pelos fatores Diversão (5,18±1,56), Aparência (4,79±1,28), Competência (4,62±1,50) e Social (3,27±1,39). Considerando a análise sugerida da escala de Barreiras à Prática de Atividade Física, pela soma das pontuações às perguntas, a amostra deste estudo apresentou uma média de 32,87±14,86 pontos para a versão original da escala, e, 37,83±16,11 para a versão utilizada nesse estudo, acrescido de duas perguntas relacionadas a Universidade. verificou-se que as barreiras: Tempo dedicado aos estudos (n= 259; 68,70%), Jornada de trabalho extensiva (n= 209; 55,44%, Falta de energia (n= 189; 50,14%), Falta de recursos financeiros (n= 168; 44,56%) e Falta de incentivo da Universidade (n= 154; 40,85%), foram, nesta ordem, as cinco principais barreiras apontadas como impeditivos ou maiores responsáveis pela inatividade física ou insuficiência ativa da população deste estudo. Destaca-se o fato de 75,6% da amostra, que não praticam atividade física, relatarem que a barreira Falta de Recursos Financeiros sempre os dificulta na adesão ao exercício físico.

     


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  • University students constitute a vulnerable population for compromising their physical, mental, and social health, increasing the risk of this population incorporating sedentary habits. Thus, this research aimed to investigate the motivational factors that lead undergraduate students from a Brazilian public university to practice physical activity and identify the main barriers to its practice. 377 undergraduate students of both genders and aged 18 or older participated in this study, with participant selection by stratified random sampling by course. Four questionnaires were used: one for general information, one for physical activity practice profile, one for motivation, and one for barriers to physical activity practice. The data were treated through descriptive and inferential statistics, chi-square test, and Student's t-test. Of the total sample, 239 (63.4%) students practiced physical activity before joining UFRRJ. Currently, the number of physically active students is 201 (53.32%). Regarding commitments and activities related to the academic environment, 49.07% of the sample reported impacting their weekly physical activity practice time. About the current health status, 44 (11.67%) students reported poor health status, and 154 (40.85%) reported regular health status. In this perspective, it is possible to notice a significant positive correlation (p 0.01) between the respondents' current health status and the regular practice of physical activity, demonstrating that the regular practice of physical activity is related to self-perception of better health status. Thus, regarding motivation for physical activity practice, the Health factor obtained the highest average (5.82±1.01), followed by the Fun (5.18±1.56), Appearance (4.79±1.28), Competence (4.62±1.50), and Social (3.27±1.39) factors. Considering the suggested analysis of the Barriers to Physical Activity Practice scale, by summing the scores of the questions, the sample of this study presented an average of 32.87±14.86 points for the original version of the scale, and 37.83±16.11 for the version used in this study, plus two questions related to the University. It was verified that the barriers: Time dedicated to studies (n= 259; 68.70%), Extensive working hours (n= 209; 55.44%), Lack of energy (n= 189; 50.14%), Lack of financial resources (n= 168; 44.56%), and Lack of University incentive (n= 154; 40.85%), were, in this order, the five main barriers pointed out as impediments or the main responsible for the physical inactivity or insufficient activity of the population in this study. It is worth highlighting that 75.6% of the sample, who do not practice physical activity, report that the Lack of Financial Resources barrier always hinders their adherence to physical exercise.

     

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  • RONEY SILVA DE MORAES
  • Religiosidade pública ou privada? Representações sociais da laicidade entre cristãos e não cristãos

  • Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • THIAGO RAFAEL SANTIN
  • Data: 28/04/2023

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  • O presente trabalho buscou investigar a laicidade à brasileira enquanto um fenômeno político-social. Esta pesquisa justifica-se na necessidade de investigação do conceito que é competido e praticado de maneira diferente dependendo do grupo social em que se está. Partimos de uma perspectiva psicossocial tendo como principal referencial teórico a Teoria das Representações Sociais proposta por Serge Moscovici sob a ótica da abordagem estrutural. O olhar psicossocial da teoria das representações sociais permite um olhar privilegiado às experiências e necessidades de compreensão da realidade partilhadas pelos grupos em questão: cristãos e não cristãos. Tratou-se de uma coleta de dados sob a perspectiva quantitativa e qualitativa que permitiu a identificação de causas, consequências, características e práticas sociais relacionadas com o tipo de compreensão que cada grupo tem sobre laicidade através das tarefas de evocação livre, questionário sociodemográfico e perguntas para auxiliar a análise. A pesquisa foi feita de forma online, através do Google Formulários e cobriu todo o estado do Rio de Janeiro, envolvendo pessoas com a faixa etária entre 18 e 40 anos, sendo 100 cristãos (católicos e evangélicos) e 100 não cristãos (demais crenças religiosas ou não). Os dados revelaram os termos “liberdade”, “igual” e “religião” como prováveis cognemas centrais da representação social de cristãos e “liberdade”, “respeito” e “imparcial” como provável núcleo representacional de não cristãos.


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  • The present work sought to investigate Brazilian secularism as a political-social phenomenon. This research is justified by the need to investigate the concept that is competed and practiced differently depending on the social group in which one is. We start from a psychosocial perspective having as main theoretical reference the Theory of Social Representations proposed by Serge Moscovici from the perspective of the structural approach. The psychosocial view of the theory of social representations allows a privileged look at the experiences and needs for understanding the reality shared by the groups in question: Christians and non-Christians. It was a data collection from a quantitative and qualitative perspective that allowed the identification of causes, consequences, characteristics and social practices related to the type of understanding that each group has about secularism through free evocation tasks, sociodemographic questionnaire and questions to aid the analysis. The survey was carried out online through Google Forms and covered the entire state of Rio de Janeiro, involving people aged between 18 and 40 years old, 100 of whom were Christians (Catholics and Evangelicals) and 100 non-Christians (other religious beliefs or not). The data revealed the terms “freedom”, “equal” and “religion” as probable central cognems of the social representation of Christians and “freedom”, “respect” and “impartial” as a probable representational core of non-Christians.

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  • LARYSSA RANGEL GUERRA
  • AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE UNIVERSITÁRIOS SOBRE AS MULHERES PRATICANTES DE LUTAS

  • Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • RICARDO RUFFONI
  • ALVARO RAFAEL SANTANA PEIXOTO
  • Data: 28/04/2023

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  • O fenômeno desportivo é um campo próspero seja na esfera de alto rendimento, quanto na escolar ou de lazer para estudos que envolvam o feminino e sua corporeidade. A mulher tem ocupado mais espaços e conquistado mais direitos ao longo dos anos. No âmbito esportivo, em tempos mais remotos era difundida e naturalizada a crença de que às mulheres não caberiam práticas corporais que porventura pudesse corromper sua graciosidade e feminilidade. Sendo as mesmas banidas de diversas competições esportivas e proibidas de praticarem determinadas modalidades no dia a dia por serem consideradas inaptas para tal. A Teoria das Representações Sociais (RS) se apresenta como um campo de saber a fim de estabelecer uma compreensão a respeito de práticas e pensamentos partilhados na sociedade. Representações são geradas para transformar conteúdos sociais não familiares em algo que seja consensuado e conhecido e dentre essas questões compartilhadas, nota-se que a sociedade contemporânea ainda passa por resquícios dos processos que tentavam imputar a noção de que os grupos que estão à margem socialmente não merecem visibilidade, não merecem espaço. Portanto, ao considerar a ideia de que a universidade se constitui como um espaço da construção do saber, a partir dessa perspectiva tal estudo se desenvolveu.          O objetivo foi o de investigar as Representações Sociais das mulheres praticantes de lutas, sob a ótica de estudantes universitários de cursos de Educação Física. A amostra foi composta por 137 discentes doo gênero feminino e masculino, de períodos de integralização de curso distintos. Para o desenvolvimento de tal estudo, foi utilizada a Abordagem Estrutural das Representações Sociais, que estabelece que há um núcleo central e um sistema periférico ao se organizar hierarquicamente os cognemas gerados. Para tal, ocorreu o uso de questionário sociodemográfico e de evocação livre com o termo indutor “mulheres praticantes de lutas”, dados que foram analisados pelo software Iramuteq®. Os resultados apontam que é quase nula a visão de objetificação e hipersexualização dessas mulheres praticantes de lutas e possivelmente isso se dê devido a população estudada ter uma maior conscientização sobre tal realidade, desse modo, tende a naturalizar mais facilmente a mulher que luta. O aspecto força e a visão de que são fortes orienta o que esse grupo representa sobre estas mulheres e esse olhar indefere mesmo nas variáveis gênero ou periodização de curso. Com uma ênfase que o cognema defesa foi evocado em sua maioria por mulheres, o que demonstra uma preocupação no zelar por si.


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  • The sports phenomenon is a prosperous field, whether in the sphere of high performance, school or leisure for studies involving women and their corporeity. Women have occupied more spaces and gained more rights over the years. In the field of sports, in more remote times, the belief was widespread and naturalized that women would not fit body practices that could corrupt their grace and femininity. Being the same banned from various sports competitions and prohibited from practicing certain modalities on a daily basis because they are considered unfit to do so. The Theory of Social Representations (SR) presents itself as a field of knowledge in order to establish an understanding of shared practices and thoughts in society. Representations are generated to transform unfamiliar social contents into something that is consensual and known and among these shared issues, it is noted that contemporary society is still experiencing remnants of processes that tried to impute the notion that groups that are socially marginalized do not deserve visibility, not space. Therefore, when considering the idea that the university is constituted as a space for the construction of knowledge, this study was developed from this perspective. The objective was to investigate the Social Representations of women practitioners of fights, from the perspective of university students of Physical Education courses. The sample consisted of 137 female and male students, from different periods of completion of the course. For the development of this study, the Structural Approach of Social Representations was used, which establishes that there is a central nucleus and a peripheral system when hierarchically organizing the generated cognems. To this end, a sociodemographic and free evocation questionnaire was used with the inducing term “women who practice fighting”, data that were analyzed using the Iramuteq® software. The results point out that the vision of objectification and hypersexualization of these women who practice fights is almost non-existent and possibly this is due to the fact that the studied population has a greater awareness of this reality, in this way, it tends to more easily naturalize the woman who fights. The aspect of strength and the view that they are strong guides what this group represents about these women and this view is indifferent even in the variables gender or periodization of the course. With an emphasis that the cognem defense was evoked mostly by women, which demonstrates a concern in taking care of themselves.

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  • PALOMA RODRIGUES CARDOSO
  • Representações sociais de práticas antirracistas

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DIANA RAMOS DE OLIVEIRA
  • INGRID GIARNODOLI
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • Data: 28/04/2023

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  • Esta pesquisa objetivou identificar as representações sociais sobre práticas antirracistas no Brasil, investigando como o brasileiro entende e pratica seu posicionamento antirracista e qual suas informações sobre as práticas. Apesar do termo “práticas antirracistas” ter ganhado visibilidade maior nos últimos tempos, os movimentos antirracismo são históricos e produziram, e ainda produzem, mudanças e rupturas na sociedade estruturalmente racista. A insatisfação psicossocial de grupos minoritários diante da discriminação, negligência do Estado, carências sociais e em casos extremos, porém comuns de violência ou morte levou pessoas a se unirem e reclamar contra a violência sistêmica que, pela lógica racista de pensamento, governo e cultura, os atingiam. Utilizando a Teoria das Representações Sociais e a Teoria das Minorias Ativas, buscamos também, mensurar a provável influência social que as minorias raciais provocam potencialmente nas mudanças psicossociais do preconceito racial através das práticas antirracistas. Foi realizado um estudo de campo, feito com instrumentos virtuais (online) com estrutura descritiva. Utilizamos a Abordagem Estrutural das Representações Sociais e a Teoria das Minorias Ativas. O objetivo deste estudo é identificar representações sociais de práticas antirracistas em grupos sociais separados a partir das variáveis: identidade étnica; gênero; escolaridade. Participaram desta pesquisa 200 pessoas maiores de 18 anos.


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  • This research aimed to identify social representations of antiracist practices in Brazil, investigating how Brazilians understand and practice their antiracist stance and what their information is about the practices. Despite the term "antiracist practices" having gained greater visibility in recent times, antiracism movements are historical and have produced, and still produce, changes and ruptures in structurally racist society. The psychosocial dissatisfaction of minority groups faced with discrimination, state negligence, social shortcomings, and in extreme but common cases of violence or death, led people to unite and protest against the systemic violence that, through racist logic of thought, government, and culture, affected them. Using the Theory of Social Representations and the Theory of Active Minorities, we also sought to measure the probable social influence that racial minorities potentially provoke in the psychosocial changes of racial prejudice through antiracist practices. A field study was conducted using virtual (online) descriptive instruments. We used the Structural Approach of Social Representations and the Theory of Active Minorities. The objective of this study is to identify social representations of antiracist practices in socially separated groups based on the variables: ethnic identity, gender, and education level. 200 participants over 18 years old took part in this research.

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  • VANESSA DOS SANTOS ANJOS
  • AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A MULHER EM SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA

  • Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • ANTONIO MARCOS TOSOLI GOMES
  • Data: 28/04/2023

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  • A violência à mulher é considerada um grave problema de saúde pública e de violação dos direitos humanos, e o Brasil é o quinto país que mais mata mulheres no mundo. E em um país de cultura patriarcal a violência dirigida a mulher acaba por ser naturalizada, dificultando com que o ciclo da violência seja rompido. A educação pode ser uma forte aliada na prevenção e combate desse tipo de violência. pois a educação é considerada como o melhor meio de prevenção e combate à violência, sendo fundamental na formação de uma nova consciência para crianças e adolescentes. A educação traz conscientização e proporciona que crianças e adolescentes sejam agentes transformadores da realidade. Nesse sentido, o professor da Educação básica, se torna um dos principais atores em todo esse processo.  Valendo-nos da Teoria das representações sociais proposta por Serge Moscovici que advoga que produzimos um pensamento socialmente compartilhado que direciona práticas sociais, tivemos como objetivo analisar as representações sociais dos professores da educação básica de escolas da cidade do Rio de Janeiro, em relação a mulher em situação de violência. E para isso foi utilizado como instrumento de coleta de dados um Teste de Associação Livre de Palavras (TALP), que a partir do termo indutor “Mulheres em situação de violência”, foi pedido para que os participantes expressassem espontaneamente as cinco primeiras palavras que lhes viessem à mente, no qual, nos permitiu identificar os elementos nucleares e periféricos da representação. E foi utilizado também um questionário sociodemográfico nos permitindo conhecer o perfil desse professor, além de uma pergunta aberta. E para a análise dos dados obtidos foi utilizado o software iramuteq, que nos permitiu realizar uma análise estrutural, a qual buscou descobrir os elementos constitutivos da representação, conhecer a sua organização, e descobrir o núcleo central dessa representação. Como resultado observou-se representações sociais numa perspectiva de piedade da mulher atribuindo a ela sentimentos de medo, uma vulnerabilidade, e sofrimento, além de, uma fragilidade que seria natural ao sexo feminino. Conclui-se, que ainda é forte as representações associadas ao papel de gênero, determinando características condicionadas ao sexo biológico, o que fortalece a naturalização da violência, colocando homens no lugar de agressor e mulheres no lugar de vítima.


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  • Violence against women is considered a serious public health problem and a violation of human rights, and Brazil is the fifth country that kills the most women in the world. And in a country with a patriarchal culture, violence directed at women ends up being naturalized, making it difficult for the cycle of violence to be broken. Education can be a strong ally in preventing and combating this type of violence. because education is considered the best means of preventing and combating violence, being fundamental in the formation of a new conscience for children and adolescents. Education raises awareness and enables children and adolescents to be transforming agents of reality. In this sense, the Basic Education teacher becomes one of the main actors in this whole process. Making use of the Theory of Social Representations proposed by Serge Moscovici, who advocates that we produce a socially shared thought that directs social practices, we aimed to analyze the social representations of basic education teachers from schools in the city of Rio de Janeiro, in relation to women in a situation of violence. And for that, a Word Free Association Test (TALP) was used as a data collection instrument, which, based on the inducing term “Women in situations of violence”, asked the participants to express spontaneously the first five words that came to them. came to mind, in which it allowed us to identify the nuclear and peripheral elements of the representation. And a sociodemographic questionnaire was also used, allowing us to know the profile of this teacher, in addition to an open question. And for the analysis of the data obtained, the iramuteq software was used, which allowed us to carry out a structural analysis, which sought to discover the constitutive elements of the representation, to know its organization, and to discover the central core of this representation. As a result, social representations were observed from a perspective of pity for women, attributing to her feelings of fear, vulnerability, and suffering, in addition to a fragility that would be natural to the female gender. It is concluded that the representations associated with the gender role are still strong, determining characteristics conditioned to the biological sex, which strengthens the naturalization of violence, placing men in the place of aggressor and women in the place of victim

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  • TOBIAS HENRIQUE GONÇALVES RODRIGUES
  • Quilombos: identificando aspectos psicossociais na sociedade brasileira

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DIANA RAMOS DE OLIVEIRA
  • INGRID GIARNODOLI
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • Data: 28/04/2023

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  • Considerando que os Quilombos são patrimônios materiais e imateriais brasileiros e que representam um símbolo vivo de resistência ao colonialismo e, atualmente, como resistência negra; Considerando ainda o cenário em que menos da metade das unidades da federação incluíram os quilombos como prioridade no calendário de vacinação da pandemia de Sars-CoV-2. O presente estudo propôs identificar representações sociais de quilombos em brasileiros, este se  apresenta como um tema tão importante e relevante para a compreensão da identidade do povo brasileiro e das relações da sociedade com a população negra. Para tal pesquisa, usou-se a teoria das representações sociais de Serge Moscovici como marco teórico referencial. Tendo em vista que esta busca o entendimento das diferentes realidades do viver, e as distintas expressões do âmbito social. Utilizamos na coleta de dados uma perspectiva multi-métodos, possibilitando o conhecimento das características da representação social de quilombo e seus direitos, através da evocação livre, análise documental e analise de conteúdo. A pesquisa foi realizada com 130 pessoas feita através de uma amostragem por conveniência, possibilitando uma aproximação das características de tal representação. Os dados foram tratados pelo software Iramuteq e apontam que o núcleo central dessas representações ainda é carregado estereótipos, mostrando que a narrativa incorporada pelo colonialismo, atravessada pelo discurso de superioridade cultural ecoa por entre as representações sociais. Porém as periferias do núcleo apresentam a incidência de novas representações, o que se deu por meio de mais de 130 anos de lutas na tentativa para que o estado brasileiro incorporasse os quilombos em sua narrativa. Foi acrescentado a pesquisa uma breve discussão acerca dos direitos assegurados as comunidades quilombolas. A saber: o direito à terra e a prioridade no calendário de vacinação contra COVID-19. Levando a identificar um parecer favorável a tais direitos, mais ainda, uma forte expressão contrária atravessada pelo discurso de “igualdade” que desconsidera toda história e luta da população negra, para além de desconsiderar a importância dos quilombos para nação brasileira, Concluindo, é importante ressaltar o papel da psicologia social para compreender de forma mais apurada tais fenômenos, já que é no ambiente social, em especial, nas relações interpessoais que esses preconceitos se constroem criam consequências que afetam a qualidade de vida individual coletivas das comunidades Quilombolas


  • Mostrar Abstract
  • This project aims to identify social representations of quilombos and quilombolas in Brazilians divided into two groups, namely: group 1 – participants with complete and incomplete higher education; group 2 – participants with basic education (primary or high school). Faced with such an important and relevant topic for understanding the identity of the Brazilian people and society's relations with the black population, it is necessary to analyze and compare these contexts and their vicissitudes in social groups and in the circulating media. In particular, the narratives that help feed the socially shared discourse of social groups. It is equally relevant to understand the possibility of relationships between social representations and the discourses that involve quilombola communities, as well as their consequences in social practices. And, in this way, trying to understand where the racist narrative so widely spread comes from, as well as what social representations of Quilombo and quilombolas are present today.
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  • KAROLINE ARCANJO APÓSTOLO DA SILVA
  • NSERÇÃO ECOLÓGICA: UMA ANÁLISE SOBRE A TRANSGERACIONALIDADE DA VIOLÊNCIA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL


  • Orientador : ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • CLEIA ZANATTA CLAVERY GUARNIDO DUARTE
  • RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • Data: 02/05/2023

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  • O presente projeto tem por objetivo verificar se as crianças e adolescentes, em situação de vulnerabilidade social, são vítimas da violação dos seus direitos por meio da transgeracionalidade da violência. Partindo da compreensão que a transgeracionalidade da violência é um produto do racismo estrutural que sustenta e organiza as relações sociais e consequentemente familiares. O trabalho será conduzido a partir da Inserção Ecológica (IE), essa metodologia contribui para pesquisas qualitativas através de observações, conversas informais, e roda de conversa, auxiliando na compreensão do objeto de estudo e seus atravessamentos diretos e indiretos. Ela possibilita uma aproximação maior dos fenômenos investigados, também poderá proporcionar uma visão contextualizada do território no qual a pesquisa está inserida, das crianças e adolescentes, das mães e cuidadoras participantes da pesquisa. A proposta é que se aplique a IE na Organização Não Governamental- (ONG) HAJA, que está situada no território de Jardim Gramacho, no município de Duque de Caxias-Rj. Também será realizado uma Revisão Integrativa da Literatura, a fim de compreender o que se tem publicado e desenvolvido em pesquisas sobre essa temática na atualidade. Como possíveis resultados dessa pesquisa, pretende-se ampliar as discussões sobre a transgeracionalidade da violência e seu impacto no desenvolvimento de crianças e adolescentes.


  • Mostrar Abstract
  • This project aims to verify whether children and adolescentes, in a situation of social vulnerability, are victims of violation of ther rights through the transgerational nature of violence. Based on the understanding that the trangerationality of violence is a product of the structural racismo that sustains and organizes social and, consequently, Family reationships. The work will be conducted from the Ecological Insertion (IE), this methodology contributes to qualitative research through observations, informal conversations, and indirect crossings. It allows for a closer approximation of the investigated phenomena, it can also provide a contextualized view of the territory in which the reseach. The proposal is to aplly the IE at the Non- Governmental Organization (NGO) HAJA, which is located in the territory of Jardim Gramacho, in the municipality of Duque de Caxias- RJ. Na Integrative Literature Review Will also be carried out, in order to understand what has been published and developed in research on this topic today. The possible results of this research, it is intended to broaden the discussions about the transgenerationality of violence and its impact on the development of children and adolescentes.

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  • ARTHUR ROBERTSON FRANCO
  •  

    VALIDAÇÃO DA ESCALA DE HARDINESS PARA O CONTEXTO DE FORMAÇÃO DO OFICIAL COMBATENTE DO EXÉRCITO BRASILEIRO

  • Orientador : MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MAGNO OLIVEIRA MACAMBIRA
  • MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 08/05/2023

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  • A profissão militar tem sido apontada como naturalmente estressante, diante da série de demandas que necessitam ser enfrentadas em seu cotidiano e à exposição a situações extremas como conflitos armados, envolvendo risco para a própria vida e de seus companheiros. Na formação militar tais desafios ainda são presentes, uma vez que este deve estar preparado para enfrentar situações que forem determinadas por seus superiores na atuação constitucionalmente prevista. É nesse sentido que o presente estudo teve o intuito de investigar o papel da robustez psicológica (hardiness) e da autoeficácia na autoestima de cadetes da Academia Militar das Agulhas Negras. Hardiness tem sido apontado na literatura como uma variável imprescindível para o adequado desempenho e saúde de militares. A autoestima e autoeficácia, juntas, figuram como variáveis altamente relacionadas a indicadores de saúde e bem-estar. O objetivo então foi investigar tais variáveis no contexto da formação do oficial combatente do Exército. Apesar da importância da variável hardiness, são escassos os estudos em contexto brasileiro, situação que se agrava quando considerados contextos militares no Brasil, principalmente pelo fato de não haver instrumentos adequados para mensuração do constructo. Assim, figurou também como um dos focos do presente estudo a validação de um instrumento espanhol para mensuração de hardiness, sendo a autorização para tal já obtida juntos aos autores do estudo original. Para a mensuração das variáveis nos cadetes dos quatro anos da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), foram aplicados três questionários: Questionário de Hardiness Ocupacional (QHO), Escala de Autoeficácia Geral Percebida (EAGP) e a Escala de Autoestima de Rosemberg (EAR). Os dados foram analisados com os programas SPSS e AMOS, ambos da versão 19. Como resultados, foi obtida uma forte correlação entre as três variáveis estudadas, tornando-se possível validar o QHO. Como conclusão, pode-se afirmar que o QHO é adequado para investigações em contexto militar brasileiro, ao menos no que se refere à AMAN. Investigações em outros contextos, ainda que militares e considerando participantes brasileiros, irão requer novos procedimentos de investigação das características psicométricas do instrumento no contexto investigado.

     

    Palavras chave: Hardiness. Autoestima. Autoeficácia.

     


  • Mostrar Abstract
  • The military profession has been identified as naturally stressful, given the series of demands that need to be faced in their daily lives and exposure to extreme situations, such as armed conflicts, involving risk to their own lives and those of their companions. In the military formation, such challenges are still present, since they must be prepared to face situations that are determined by their superiors in the constitutionally foreseen action. It is in this sense that the present study aims to investigate the role of hardiness and self-efficacy in the self-esteem of cadets at the Academia Militar das Agulhas Negras. Hardiness has been pointed out in the literature as an essential variable for the adequate performance and health of military personnel. Self-esteem and self-efficacy, together, appear as variables highly related to health and well-being indicators. Then, the objective was to investigate such variables in the context of the formation of the Army combatant officer. Despite the importance of the hardiness variable, there are few studies in the Brazilian contexto. This situation is aggravated when considering military contexts in Brazil, mainly due to the fact that there are no adequate instruments for measuring the construct. Thus, the validation of a Spanish instrument for measuring hardiness also appeared as an objective of the present study, with the authorization for this having already been obtained from the authors of the original study. For the measurement of the variables in the cadets of the four years of the Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), three questionnaires were applied: Occupational Hardiness Questionnaire (OHQ), Perceived General Self-efficacy Scale (EAGP) and the Rosemberg Self-Esteem Scale (EAR). Data were analyzed using SPSS and AMOS programs, both in the version 19. As a result, a strong correlation was obtained between the three studied variables, making it possible to validate the. In conclusion, it can be stated that the QHO is suitable for investigations in the Brazilian military context, at least with regard to AMAN. Investigations in other contexts, even in the military and considering Brazilian participants, will require new procedures for investigating the instrument's psychometric characteristics in the investigated context.

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  • WILMAR JOSE PEREIRA DE CARVALHO
  • IDENTIDADE & PERTENCIMENTO ENDÓGENO: Uma narrativa biopsicossocial do corpo negro na História e vida de Carlos Alberto Medeiros

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • JAIRO PINHEIRO DA SILVA
  • JEFFERSON OLIVATTO DA SILVA
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • Data: 03/08/2023

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  • Este estudo objetiva intuir e elaborar a construção do conceito “pertencimento endógeno”, como um princípio inerente à formação da identidade de pessoas negras no Brasil. O embasamento teórico biopsicossocial do campo antropológico está apoiado nos dois conceitos: “identidade” e “identificação”, segundo o sociólogo britânico-jamaicano Stuart Hall (1932-2014); e para descrever a integração de afetos, construção de subjetividades, e a expressão de histórias de vidas individuais e coletivas, o estudo interage com a psicologia do médico psiquiatra suíço, Carl Gustav Jung (1875-1961), através de conceitos como: identidade, identificação, persona, personalidade, integração corpo-alma, e processo de individuação. E, como pano de fundo entre esses dois autores, a noção de "negritude", segundo o antropólogo brasileiro-congolês Kabenguele Munanga (1940-) será utilizada para respaldar incursões sócio-históricas, no palco do enredo biunívoco África-Brasil. Neste contexto, e para ilustrar o objetivo da presente pesquisa, cenas autobiográficas entre os anos 1970-2021, do intelectual e militante do movimento negro brasileiro, jornalista e doutor em História Comparada pela UFRJ, Carlos Alberto Medeiros (1947-), será uma fonte de inspiração, reflexão, análise e desvelamento para revelar e ratificar o conceito: “pertencimento endógeno”.


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  • This study aims to intuit and elaborate the construction of the concept “endogenous belongingness”, as a principle inherent to the formation of the identity of black people in Brazil. The biopsychosocial theoretical basis of the anthropological field is supported by two concepts: “identity” and “identification”, according to the British-Jamaican sociologist Stuart Hall (1932-2014); and to describe the integration of affections, construction of subjectivities, and the expression of individual and collective life histories, the study interacts with the psychology of the Swiss psychiatrist, Carl Gustav Jung (1875-1961), through concepts such as: identity, identification, persona, personality, body-soul integration, and individuation process. And, as a background between these two authors, the notion of "blackness", according to the Congolese-Brazilian anthropologist Kabenguele Munanga (1940-) will be used to support socio-historical incursions, on the stage of the biunivocal plot Africa-Brazil. In this context, and to illustrate the objective of this research, autobiographical scenes between the years 1970-2021, of the intellectual and militant of the Brazilian black movement, journalist and doctor in Comparative History from UFRJ, Carlos Alberto Medeiros (1947-), will be a source of inspiration, reflection, analysis and unveiling to reveal and ratify the concept: “endogenous belongingness”.

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  • MELISSA FERNANDES MANHÃES
  • ESCRAVIZAÇÃO NA CULTURA BRASILEIRA: O complexo escravista em pessoas empregadas

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DENISE GIMENEZ RAMOS
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 10/08/2023

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  • A escravização é apontada por diversos autores como um dos principais traumas da cultura brasileira. Sua carga afetiva, associada às memórias, ideias, imagens e comportamentos correlatos poderia constituir um complexo cultural próprio e ativo, presente em relações trabalhistas. Nessa esteira, esta pesquisa propõe investigar a possível existência de um complexo cultural decorrente da escravatura, manifesto em relações empregatícias contemporâneas, apesar da tutela jurídica vigente. Para tanto, o método utilizado nesta pesquisa será de acordo com o campo epistemológico, teórico e prático, da psicologia de Carl Gustav Jung, qual seja, o construtivo-sintético e o simbólico-arquetípico, consideradas revisões bibliográficas e dados estatísticos, circunscritos, sobretudo, à primeira vintena do século XXI, com enfoque na população do Estado do Rio de Janeiro.


  • Mostrar Abstract
  • Enslavement is pointed out by several authors as one of the main traumas of Brazilian culture. Its affective charge, associated with memories, ideas, images and behaviors related could constitute na active cultural complex of its own, present in labor relations. In this way, this research proposes to investigate the possible existence of a cultural complex resulting from enslavement, manifest in contemporary employment relationships, despite the current legal protection. Therefore, the method used in this research will be in accordance with the theorical and practical epistemological field of Carl Gustav Jung's psychology, that is, the constructive-synthetic and the symbolic-archetypal, considering bibliographic reviews and statistical data, limited, above all, to the first twenty of the 21st century, focusing on the population of the State of Rio de Janeiro.

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  • LUIS CLAUDIO SARAIVA PEREIRA JÚNIOR
  • Processos de subjetivação das adolescências: cartografia das linhas de forças no contexto escolar neoliberal

  • Orientador : LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • MARCELO PRINCESWAL
  • MONICA MARIA RAPHAEL DA ROZA
  • ROSA CRISTINA MONTEIRO
  • Data: 31/08/2023

  • Mostrar Resumo
  •           O ambiente escolar é um espaço obrigatório para todos os brasileiros, estabelecido por lei nacional, que determina a inserção dos indivíduos dos 4 aos 17 anos de idade. Devido à relevância desse período inicial e extenso na vida humana, torna-se imprescindível realizar uma investigação aprofundada sobre o funcionamento da escola em seu modelo contemporâneo neoliberal e a produção de subjetividade advinda desta instituição. O presente trabalho teve por objetivo analisar os processos de produção de subjetividade dos adolescentes inseridos no contexto escolar, buscando identificar as linhas de forças duras, maleáveis e de fuga que atravessam este território e o que é produzido a partir do encontro entre adolescências e a instituição escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa utilizando o Método Cartográfico, que foi realizada a partir dos dispositivos de grupo e oficina com adolescentes do Colégio Técnico da Universidade Rural (CTUR) com idades entre 14 e 18 anos. Foram realizadas duas oficinas com duração média de 100 minutos, uma com o primeiro ano do ensino médio e outra com o terceiro ano, trazendo como pano de fundo a vivência no ambiente escolar contendo três perguntas-dispositivos que nortearam as oficinas: “Para que serve a escola?”, “O que vocês pensam sobre o concurso público para ingressar na escola?”, “Como seria uma escola utópica?”. Além das oficinas foram realizados exercícios de deriva e rodas de conversas que ocorreram nos espaços de convivência escolar no momento de intervalo das aulas. Ao final de cada dia, habitando o CTUR enquanto um pesquisador-estrangeiro, um diário de bordo foi redigido com o objetivo de narrar e acompanhar os processos de subjetivação das adolescências inseridas no contexto escolar contemporâneo. Com este trabalho, identificamos que afloraram nos adolescentes linhas de forças instituintes com um poder disruptivo, em meio as linhas de forças duras e instituídas, produzidas pelo projeto político neoliberal presente em instituições e que persiste em capturar subjetividades.


  • Mostrar Abstract
  •             The school environment is a mandatory space for all Brazilians, established by national law, which determines the insertion of individuals from 4 to 17 years of age. Due to the conversion of this initial and extensive period in human life, it is necessary to carry out an in-depth investigation into the functioning of the school in its contemporary neoliberal model and the production of subjectivity arising from this institution. The present work aimed to analyze, through the Cartographic Method, the processes of production of subjectivity of adolescents inserted in the school context, seeking to identify the hard, malleable and escape lines of forces that cross this territory and what is produced from the encounter between adolescents and the school institution. This is a qualitative research that was carried out from group and workshop devices with adolescents from the Technical College of UFRRJ (CTUR) aged between 14 and 18 years. Two workshops with an average duration of 100 minutes were held, one with the first year of high school and the other with the third year, bringing as a background the experience in the school environment, containing three questions-devices that guided the workshops: "What is school for?", "What do you think about the public contest to enter the school?", "What would a utopian school be like?". In addition to the workshops, drift exercises and conversation circles were carried out in the school spaces during the adolescents' break. At the end of each day inhabiting the CTUR as a foreign researcher, a logbook was written with the aim of narrating and accompanying the processes of subjectivation of adolescents incorporated into the contemporary school context. With this work, we identified that instituting lines of forces with a disruptive power emerged in adolescents, amid the hard and instituted lines of forces, produced by the neoliberal political project present in institutions and that persists in capturing subjectivities.

     

     

     

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  • LILIAM CRISTINA E SOUZA
  • MOVIMENTOS SOCIAIS E PERIFERIA: MEMÓRIA DE MILITANTES DA FAVELA DO CERRO CORÁ- RJ

  • Orientador : SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ADRIANA VASCONCELOS DA SILVA BERNARDINO
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • Data: 22/09/2023

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  • Este estudo parte da concretude da experiência social no território da periferia para compreensão das transformações na vida dos militantes que se envolveram nas lutas sociais.  Concebemos como ponto de partida o atual cenário de intensificação da crise estrutural do capital e a produção dos desmontes dos direitos sociais para as camadas populares, a fim de entender os efeitos destes fatores na vivência da juventude em contexto de exclusão. Nesse sentido, fundamentados nos pressupostos teóricos da psicologia social, temos como objetivo a investigação das mudanças que o movimento social gerou na experiência de vida dos militantes a nível pessoal, na percepção de horizontes do futuro, na visão de si e da realidade presente ao seu redor. Tais transformações foram analisadas por meio das lembranças de três moradores da favela do Cerro Corá-RJ que se envolverem na organização popular do seu território. Buscamos o resgate das memórias de luta iniciada há dez anos com o início do coletivo “Moradores em Movimento” e com o engajamento dos jovens no movimento social “Levante Popular da Juventude”. A respeito do método, a pesquisa possui o procedimento qualitativo, por meio do instrumento de entrevista, em que as respostas foram construídas e interpretadas a partir da narrativa autobiográfica. Os resultados abarcam as mudanças pessoais e sociais dos militantes entrevistados nos seguintes aspectos:  novas percepções subjetivas de suas identidades e do contexto social; conquistas individuais e coletivas através de uma práxis de luta; conscientização política por direitos e expectativas de futuro.


  • Mostrar Abstract
  • This study sets off from the concreteness of the social experience in the underprivileged urban territory to understand the transformations in the lives militants who took part in social struggles. We took as a starting point the current scenario of escalation of the structural crisis of capital and the dismantling of social rights for the lower social groups, in order to understand the effects of these factors on the experience of youth in a context of exclusion. Thus, based on the theoretical conventions of social psychology, we aim to investigate the changes that the social movement made in the life experience of the militants at a personal level, in their perception of the future, in the vision of themselves and of the present reality around them. Such transformations were studied through the memories of three residents of the Cerro Corá favela, in Rio de Janeiro, who got involved in the popular organization of their territory. We seek to rescue the memories of the struggle that began ten years ago with the beginning of the “Moradores em Movimento” group and with the engagement of the youth in the social movement “Levante Popular da Juventude”. Regarding the method, the research has a qualitative approach, through the interview medium, in which the answers were constructed and interpreted from an autobiographical narrative. The results cover the personal and social changes of the militants interviewed in the following aspects: new subjective perceptions of their identities and the social context; personal and community achievements through a praxis of struggle; political awareness of rights and expectations for the future.

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  • DOUGLAS LUIZ DE OLIVEIRA MOURA
  • Educação em Direitos Humanos e enfrentamento às LGBTIFobias: narrativas de professoras/es do curso normal

  • Orientador : AURELIANO LOPES DA SILVA JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • AURELIANO LOPES DA SILVA JUNIOR
  • JOYCE ALVES DA SILVA
  • THALES DO AMARAL DE SOUZA CRUZ
  • Data: 17/10/2023

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  • Esta dissertação tem como tema a Educação em Direitos Humanos e enfrentamento às LGBTIFobias: narrativas de professoras/es do curso normal, tendo como objetivo analisar as práticas pedagógicas e didáticas das/os professoras/es de um curso normal no enfrentamento às LGBTIfobias. Justifica-se a presente pesquisa mediante a necessidade de uma formação de professoras/es voltada para o respeito às diversidades e às diferenças das/os educandas/os. Trata-se de pesquisa qualitativa, em que a metodologia do estudo contempla, inicialmente, a coleta de informações de natureza teórica, através de pesquisa bibliográfica e documental, utilizando-se referenciais teóricos que abordam os temas sexualidades, gênero, diversidades, educação em direitos humanos, formação de professores e narrativas. Em um segundo momento foi realizada pesquisa de campo e entrevistas narrativas com cinco professoras/es do Ensino Médio na modalidade normal de um colégio Estadual localizado na Baixada Fluminense, Rio de Janeiro. Essas/es professoras/es foram selecionadas/os a partir da técnica de Snowball Sampling. As entrevistas narrativas foram categorizadas de acordo com a análise de conteúdo (Bardin, 2016) e como resultados chegou-se às seguintes categorias: A primeira categoria se refere à formação das/os professoras/es, tratando especificamente da formação inicial ou continuada sobre estudos de gênero, sexualidade e diversidade sexual. A segunda categoria trata de como as/os professoras/es constroem o tema do enfrentamento às LGBTIfobias na escola, que se organizam em dois movimentos:1) Como tema transversal; 2) Como tema que gera tensões na relação escola e família. A terceira categoria refere-se à Gestão da Diversidade na escola, portanto, às respostas que professoras/es dão à urgência do debate de enfrentamento às LGBTIfobias na escola, que se organiza em três movimentos: 1) As discriminações e violências contra alunas/os LGBTI; 2) Transgeneridades na escola; 3) As possíveis práticas pedagógicas e didáticas no enfrentamento às LGBTIfobias na formação de professoras/es. Concluiu-se que: a escola não é um cenário estático, mas sim um terreno complexo onde diferentes realidades se entrelaçam. Ela pode tanto reforçar os preconceitos e as desigualdades quanto proporcionar oportunidades para desafiar e transformar esses padrões prejudiciais. Isso enfatiza a importância do ambiente escolar e das práticas pedagógicas e didáticas que reconhecem a pluralidade das/os educandas/os, criando um ambiente que respeita e valoriza as diferenças entre os sujeitos. 


  • Mostrar Abstract
  • This study has as its theme education in Human Rights and Citizenship, having as general objective to analyze the different issues involved in the approach of sexual diversity and gender identities and expressions in the school context. With the specific objective of analyzing public policies to combat LGBTIphobiain teacher education, especially the Brazil without Homophobia Program (PBSH-2004) and the School Without Homophobia Project (PESH–2011). The study methodology initially includes the collection of theoretical information through bibliographic and documentary research, using theoretical references that address the themes of sexualities, gender, diversity, human rights education and public policies for the LGBTI population. Targeting for field research in a second moment.   The field research has a qualitative bias, and narrative interviews with teachers of the teacher training course of a State school in Baixada Fluminense, located in the municipality of Paracambi, were used. It is emphasized that narrative interviews will be categorized according to content analysis (Bardin, 2016).

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  • JULIA XAVIER BIAGI PAULO
  • Expansão das Comunidades Terapêuticas no Brasil: protagonismo na política de guerra às drogas, antagonismo à reforma psiquiátrica 

  • Orientador : DEBORAH UHR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DEBORAH UHR
  • JULIO CESAR DE OLIVEIRA NICODEMOS
  • MARISE DE LEAO RAMOA
  • Data: 30/10/2023

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  • As Comunidades Terapêuticas (CTs), instituições privadas para atendimento de pessoas em uso prejudicial de drogas que utilizam como método de tratamento a disciplina, laborterapia, religião, abstinência e o isolamento social, foram inseridas de forma contraditória na Rede de Atenção Psicossocial (RAPS). Desde então, galgaram cada vez mais espaço nas políticas públicas no campo das drogas ao ponto de disputar recursos financeiros com dispositivos da RAPS. Tal foi sua expansão que se tornaram protagonistas das políticas públicas de drogas em um contexto de retrocessos em que a Política de Drogas foi redirecionada para uma lógica baseada na abstinência e em um discurso proibicionista e higienista que se justifica pela defesa da vida, discurso este em que as CTs se fundamentam. Diante do significativo crescimento das CTs, esse estudo teve como objetivo investigar como se deu a inserção e expansão das CTs no Estado brasileiro e seu impacto na RAPS. Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa por meio de revisão narrativa. Foi verificado que a inclusão das CTs na RAPS afetou sobremaneira um dos fundamentos dessa rede, que é a articulação entre os pontos de atenção para oferta de cuidado integral em saúde mental. Foi observado ainda que essas instituições se desenvolvem à medida que estabelecem relações entre si, seus membros e entidades associativas. Embora dispersas por todo território brasileiro e com orientações religiosas diversas, mantêm modelo, métodos de atuação e objetivos semelhantes. Essa convergência tem como efeito a promoção de uma identidade coletiva que viabiliza a representação institucional dos interesses das CTs frente a órgãos públicos. Essa representação tem promovido a criação de uma legislação que contribui para seu desenvolvimento, financiamento e expansão.


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  • Therapeutic Communities (TCs), private institutions for the care of people with harmful drug use that use discipline, labor therapy, religion, abstinence and social isolation as a treatment method, were inserted in a contradictory way in the Psychosocial Care Network (PCN). Since then, they have gained more and more space in public policies in the field of drugs to the point of competing for financial resources with PCN devices. Such was their expansion that they became protagonists of public drug policies in a context of setbacks in which Drug Policy was redirected towards a logic based on abstinence and a prohibitionist and hygienist discourse that is justified by the defense of life, a discourse that is in that TCs are based on. Given the significant growth of TCs, this study aimed to investigate how the insertion and expansion of TCs occurred in the Brazilian State and its impact on RAPS. For this, qualitative research was carried out through narrative review. It was found that the inclusion of TCs in PCN greatly affected one of the foundations of this network, which is the articulation between points of care to offer comprehensive mental health care. It was also observed that these institutions develop as they establish relationships between themselves, their members and associative entities. Although dispersed throughout the Brazilian territory and with different religious orientations, they maintain a similar model, operating methods and objectives. This convergence has the effect of promoting a collective identity that enables the institutional representation of TCs' interests vis-à-vis public bodies. This representation has promoted the creation of legislation that contributes to its development, financing and expansion.

     

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  • AGOSTILINA RENATA DOS SANTOS DA CRUZ RAMOS
  • COMPORTAMENTOS DE RISCO PARA DESENVOLVIMENTO DE TRANSTORNOS ALIMENTARES EM

    JOVENS DE SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANTONIO JOSÉ DE OLIVEIRA CASTRO
  • IVANIRA AMARAL DIAS
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 31/10/2023

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  • Introdução: O comportamento alimentar é determinado por aspectos sociais, ambientais e toda uma relação desenvolvida com o alimento, porém algumas práticas podem representar um risco para o desenvolvimento de Transtornos Alimentares. Objetivo: Estimar a prevalência dos comportamentos de risco para Transtornos Alimentares em jovens de São Tomé e Príncipe. Métodos:Estudo transversal, realizado com 226 estudantes escolares e universitários de São Tomé e Príncipe, com idade entre 18 e 29 anos. Para coleta de dados, foram utilizados 3 questionários autoaplicáveis, sendo um questionário sociodemográfico e dois instrumentos utilizados para avaliar os aspectos psicopatológicos gerais e específicos dos transtornos alimentares: Eating Attitudes Test (EAT-26) e Body Shape Questionnaire – BSQ. Procedeu-se a análise estatística mediante o cálculo das frequências absolutas e relativas, média, desvio padrão, teste t e correlação de Pearson segundo as categorias de satisfação com a imagem corporal. Estabelece-se o nível de significância de 5% (p<0,05). O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Iguaçu, sob o parecer nº 5.357.005, de 19 de abril de 2022. Resultados: 70,8% dos participantes eram do sexo feminino, 80,09% tinham idade entre 18 a 23 anos, 45,1% eram alunos do 11º ao 12º,  43,8% tinham uma renda superior a 3 salários mínimos, 68,6% tinham uma TV na sua residência e 60,6% tinhm acesso a internet todos os dias na semana. A frequência de comportamentos de risco para transtornos alimentares foi de 1,3%. Verificou-se uma insatisfação corporal maior entre as mulheres (74,08), quando comparadas aos homens (45,27; p< 0,01). Conclusão: Considerando a relevância do tema, sugere-se a realização de mais estudos, para uma melhor compreensão e análise dos resultados. 


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  • Introduction: Eating behavior is determined by social and environmental aspects and a relationship developed with food, but some practices may represent a risk for the development of Eating Disorders. Objective: To estimate the prevalence of risk behaviors for Eating Disorders in young people in São Tomé and Príncipe. Methods: A cross-sectional study was carried out with 226 school and university students from São Tomé and Príncipe, aged between 18 and 29. Three self-administered questionnaires were used to collect data: a sociodemographic questionnaire and two instruments used to assess the general and specific psychopathological aspects of eating disorders: the Eating Attitudes Test (EAT-26) and the Body Shape Questionnaire (BSQ). Statistical analysis was carried out by calculating absolute and relative frequencies, mean, standard deviation, t-test and Pearson's correlation according to body image satisfaction categories. The significance level was set at 5% (p<0.05). The project was approved by the Research Ethics Committee of Iguaçu University, under opinion no. 5.357.005, dated April 19, 2022. Results:70.8% of the participants were female, 80.09% were aged between 18 and 23, 45.1% were 11th to 12th graders, 43.8% had an income of more than 3 minimum wages, 68.6% had a TV in their home and 60.6% had access to the internet every day of the week. The frequency of risk behaviors for eating disorders was 1.3%. Body dissatisfaction was higher among women (74.08) compared to men (45.27; p< 0.01). Conclusion: Considering the relevance of the topic, further studies are suggested to better understand and analyze the results.  

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  • THAIS BRASIL DE OLIVEIRA RODRIGUES
  • Saúde Mental e Atenção Primária à Saúde: diálogo para a construção do cuidado a pessoas com sofrimento mental

  • Orientador : DEBORAH UHR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ALICE LOPES DO AMARAL MENEZES
  • DEBORAH UHR
  • LILIAN MARIA BORGES
  • Data: 31/10/2023

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    A prevalência de pessoas em situação de sofrimento mental vem crescendo progressivamente no mundo ocasionando sofrimento ao indivíduo, à família e à comunidade, o que acarreta ônus elevado à sociedade. A relevância do investimento na área se dá em função de o sofrimento mental e seus efeitos serem uma questão de saúde pública, direitos humanos e desenvolvimento socioeconômico. Com o avanço das Políticas de Saúde Mental (SM) e de Atenção Primária à Saúde (APS) no Brasil, esta pesquisa buscou compreender como se dá a articulação entre ambas no país, em especial analisar as práticas de SM realizadas por profissionais da APS. Tomou como objeto de estudos um município de pequeno porte do interior do Rio de Janeiro. A metodologia consiste em estudo descritivo, com abordagem quantitativa e qualitativa, revisão integrativa e estudo de caso. Na revisão integrativa foram investigados artigos, dissertações e teses publicados dos últimos 20 anos no país e que discutiam as práticas de cuidado em SM realizadas por profissionais na APS, procurando cernir suas contribuições, dificuldades e desafios. Já o estudo de caso do município de pequeno porte foi realizado por meio de análise de contexto e de um unidade de saúde da família (USF) visando investigar como a APS realiza o cuidado aos usuários em sofrimento mental. Foram observados dois níveis da produção de dados, aqueles disponibilizados pela Coordenação da APS e relativos ao cuidado em SM em todo o município, e aqueles produzidos na USF estudada. Nesta unidade foi feita a análise de prontuários, disponibilizados no E-SUS, de usuários de SM acompanhados pela APS. No exame dos prontuários foram listados os diagnósticos atribuídos, as prescrições medicamentosas, o modo de acolhimento dos usuários e as práticas de cuidado. Resultados: o conjunto de problemas apresentados na revisão integrativa demonstra que as experiências em curso no país contrariam as diretrizes do Ministério da Saúde com relação à articulação entre SM e APS, caracterizando-se pelo atendimento médico, individual e medicamentoso. As atividades coletivas são escassas e o trabalho territorial mínimo, em geral restrito às visitas domiciliares. Há expressiva carência de formação por parte dos profissionais da APS e o apoio matricial encontra muitos limites para sua realização. No que diz respeito ao estudo de caso, nota-se que a APS do município atende inúmeros casos de SM, mas que a produção de dados é limitada, assim como o planejamento de ações com base neles. Há disparidades no desempenho das unidades da rede de APS e, ao contrário do esperado, o CAPS frequentemente tem mais usuários de SM por território do que a Estratégia de Saúde da Família (ESF). Acerca do atendimento realizado na USF investigada, identifica-se que pouco mais da metade dos casos está relacionada a quadros leves a moderados, a maior parte deles de quadros de ansiedade e depressão, convergindo com os achados da literatura. Os dados revelamque 80% da amostra faz uso de psicotrópicos e que grande parte dos casos (75%) é tratada com ao menos duas classes de medicamentos. Percebe-se a reprodução local dos achados da literatura, com predomínio de atendimentos individualizados e ausência de atividades coletivas, de grupo e de atendimento de família, denotando a hegemonia da clínica individual e também a centralidade do tratamento medicamentoso. Não foram registradas discussões de casos em 98% dos prontuários e 100% deles é omisso sobre articulação com a rede intersetorial para a condução do cuidado. Em relação à corresponsabilização pelo cuidado, ela aparece em 41,7% dos casos, nos 58,3% restantes não há menção ao processo. No que concerne ao seguimento dos casos pelo CAPS, 65% dos registros afirmam que seguem com o caso em consultas psiquiátricas e psicológicas, todavia não se pode constatar se realizam outras atividades coletivas ou de convivência no CAPS. Ainda que tenha podido haver subnotificação das ações realizadas na USF estudada, as informações obtidas expressam as dificuldades para colocar em práticas as orientações normativas do MS. Acredita-se que os resultados possam contribuir para o aprimoramento da atenção a usuários de SM na APS do município, além de somar-se à produção nacional sobre o tema no país. 

     


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  • The prevalence of people in situations of mental suffering has been growing progressively throughout the world, causing suffering to the individual, family and community, which places a high burden on society. The relevance of investment in the area is due to the fact that mental suffering and its effects are a matter of public health, human rights and socioeconomic development. With the advancement of Mental Health (MH) and Primary Health Care (PHC) Policies in Brazil, this research sought to understand how the two are linked in the country, in particular to analyze the MH practices carried out by PHC professionals. It took as its object of study a small municipality in the interior of Rio de Janeiro state. The methodology consists of a descriptive study, with a quantitative and qualitative approach, integrative review and case study. In the integrative review, articles, dissertations and theses published in the last 20 years in the country were investigated and which discussed MH care practices carried out by PHC professionals, seeking to narrow down their contributions, difficulties and challenges. The case study of the small town was carried out through context analysis and a family health unit (FHU) aiming to investigate how PHC provides care to users in mental distress. Two levels of data production were observed, those made available by the PHC Coordination and related to SM care throughout the municipality, and those produced at the FHU studied. In this unit, medical records were analyzed, made available in E-SUS, of SM users monitored by APS. When examining the medical records, the attributed diagnoses, medication prescriptions, how users were received and care practices were listed. Results: the set of problems presented in the integrative review demonstrates that the experiences underway in the country contradict the guidelines of the Ministry of Health (MH) regarding the articulation between SM and PHC, characterized by medical, individual and medication care. Collective activities are scarce and territorial work is minimal, generally restricted to home visits. There is a significant lack of training on the part of PHC professionals and matrix support has many limits to its implementation. With regard to the case study, it is noted that the municipality's PHC cares for numerous MS cases, but that data production is limited, as is the planning of actions based on them. There are disparities in the performance of PHC network units and, contrary to expectations, community mental health service often has more MH users per territory than the Family Health Strategy (FHS). Regarding the care provided at the investigated FHU, it was identified that just over half of the cases are related to mild to moderate conditions, most of them anxiety and depression, converging with the findings in the literature. The data reveal that 80% of the sample uses psychotropic drugs and that the majority of cases (75%) are treated with at least two classes of medication. We can see the local reproduction of literature findings, with a predominance of individualized care and the absence of collective, group and family care activities, denoting the hegemony of the individual clinic and also the centrality of drug treatment. No case discussions were recorded in 98% of the records and 100% of them are silent on articulation with the intersectoral network to conduct care. Regarding co-responsibility for care, it appears in 41.7% of cases, in the remaining 58.3% there is no mention of the process. Regarding the follow-up of cases by community mental health service, 65% of the records state that they follow up with the case in psychiatric and psychological consultations, however it is not possible to verify whether they carry out other collective or coexistence activities at community mental health service. Even though there may have been underreporting of the actions carried out at the FHU studied, the information obtained expresses the difficulties in putting the MH's normative guidelines into practice. It is believed that the results can contribute to improving care for SM users in the city's PHC, in addition to adding to the national production on the topic in the country.

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  • PRISCILA DE ALMEIDA TEIXEIRA
  • Rede de atendimento à criança e ao adolescente vítima de violência: uma discussão sobre o aumento da violência no período de pandemia.

  • Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • AURELIANO LOPES DA SILVA JUNIOR
  • DEBORAH UHR
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • ROSEANE FREITAS NICOLAU
  • Data: 31/10/2023

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  • Este trabalho tem como objetivo discutir o aumento da violência doméstica contra crianças e adolescentes no período da pandemia. Abordaremos o aumento da violência doméstica infanto-juvenil no município de Barra do Piraí, Estado do Rio de Janeiro devido à pandemia de COVID-19. Dados preliminares indicam o aumento da violência doméstica no período em que usamos o isolamento como medida de saúde coletiva e redução da transmissão da COVID-19 e tornam necessários trabalhos que possam dar contribuições para investigar as consequências que ela acarreta na vida das crianças e dos adolescentes. Tendo em vista as colaborações entre o setor da educação e da assistência social para os casos de notificação de casos de violência intrafamiliar, realizamos uma análise de como o fechamento das escolas impactou no índice de violência doméstica contra a criança e o adolescente. O trabalho tem o foco na violência intrafamiliar e será realizada uma análise e contextualização a partir de uma revisão bibliográfica a respeito das políticas públicas de proteção à criança e ao adolescente. O projeto também  se propôs a levantar esses dados em equipamentos de saúde e assistência social com entrevistas com a equipe multidisciplinar. Os equipamentos em que a pesquisa aconteceu foram o Centro de Atenção Psicossocial Infantil, Estratégias de Saúde da Família, Centro de Referência Especializado em Assistência Social e Conselho Tutelar. As entrevistas foram transcritas e o conteúdo nela contido foi relacionado com toda referência bibliográfica. A partir dessa análise de conteúdo das entrevistas coletadas foi possível identificar um aumento da violência domèstica contra a criança e o adolescente no município de Barra do Piraí. Destaca-se o aumento também especificamente da violência sexual, que foi percebido pela grande maioria dos profissionais dos equipamentos.  Esses resultados obtidos deram embasamento para a discussão dos efeitos do afastamento das crianças e dos adolescentes da insitutição escolar e suas consequências no que diz respeito à questão da denúncia e do combate à violência.

     


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    This work aims to discuss the increase in domestic violence against children and adolescents during the pandemic. We will address the rise in child and adolescent domestic violence in the municipality of Barra do Piraí, State of Rio de Janeiro, due to the COVID-19 pandemic. Preliminary data indicate an increase in domestic violence during the period when isolation was used as a measure for public health and reducing the transmission of COVID-19, making it necessary to conduct research that can contribute to investigating the consequences it has on the lives of children and adolescents. Given the collaboration between the education and social assistance sectors for reporting cases of domestic violence, we will analyze how the closure of schools impacted the rate of domestic violence against children and adolescents. The focus of this work is on domestic violence, and we will conduct an analysis and contextualization based on a literature review of public policies for child and adolescent protection. The project also aimed to gather this data in health and social assistance facilities through interviews with multidisciplinary teams. The research took place in the Child Psychosocial Care Center, Family Health Strategies, Specialized Reference Center for Social Assistance, and the Guardianship Council. The interviews were transcribed, and their content was related to the entire bibliographic reference. Through this content analysis of the collected interviews, it was possible to observe an increase in domestic violence against children and adolescents in the municipality of Barra do Piraí. It is worth noting that there was a specific increase in sexual violence, which was observed by the majority of professionals in these facilities. These results provided a foundation for discussing the effects of children and adolescents being separated from the school institution and how it affects the reporting and combatting of violence.

     

     

     

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  • EGLE GUINANCIO DE SOUZA
  • Os efeitos da pandemia para a travessia da adolescência: revisão integrativa o sujeito adolescente no contexto escolar.

  • Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • MARIA CRISTINA VENTURA COUTO
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • Data: 31/10/2023

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  • A pandemia da COVID-19 é um evento histórico de grande impacto nos campos da Saúde e da Educação. Com a recomendação da quarentena, o distanciamento e o isolamento social as escolas foram fechadas, pois estas instituições foram consideradas dispersoras de vírus, tal qual já havia ocorrido com o já conhecido vírus da influenza (UNESCO, 2020; FIOCRUZ, 2020; OMS, 2020). O presente trabalho tem como objetivo investigar os efeitos do fechamento das escolas, do isolamento social e da reabertura das escolas no período pós-pandemia para a travessia da adolescência e suas implicações para os processos de separação e perdas desencadeadas pela pandemia. De acordo com os levantamentos da UNESCO (2020), UNICEF (2020) e Fiocruz (2020), o fechamento das escolas, em escala mundial, teve consequências para a saúde mental, aprendizagem e aumento das situações de vulnerabilidade social. É necessário ampliarmos as pesquisas sobre o período crítico da pandemia e pós-pandemia. No caso do campo da Educação, a realização de pesquisas em escolas que verifiquem os efeitos da pandemia e pós-pandemia na vida de crianças e adolescentes é de grande relevância. Para Alberti e Pollo (2005) a adolescência ocupa um lugar específico em nossa subjetividade, um tempo que é marcado pela separação dos pais da infância, pela construção de novos ideais e por novas experiências sexuais, enfim uma travessia que implica em um trabalho de elaboração de perdas. Se a adolescência já implica um processo de elaboração de perdas e separações, o que a pandemia como um tempo traumático produziu de perdas e separações para os adolescentes? Que marcas foram deixadas pela pandemia nos sujeitos adolescentes? Quais impactos a pandemia deixou na escola e na saúde mental dos adolescentes? De que modo o laço de educar pode contribuir para um trabalho de elaboração das angústias vividas pelos adolescentes durante a pandemia e quais os impactos pós-pandemia? A pesquisa busca contribuir com uma revisão integrativa da literatura, fazendo uma análise de artigos que abordaram os temas: adolescência, saúde mental, escola e pandemia. O levantamento bibliográfico aponta para as desigualdades sociais que marcaram a sociedade brasileira durante e após a pandemia. Nesta pesquisa nos orientaremos pelas contribuições da psicanálise articulando os conceitos de trauma e angústia que marcaram o período pandêmico e a saúde mental dos adolescentes. 

     

     


  • Mostrar Abstract
  • The COVID-19 pandemic is a historic event of great impact in the fields of Health and Education. With the recommendation of quarantine, distancing and social isolation, schools were closed, as these institutions were considered virus dispersers, as had already occurred with the already known influenza virus (UNESCO, 2020; FIOCRUZ, 2020; WHO, 2020). The present work aims to investigate the effects of school closures and social isolation and the reopening of schools in the post-pandemic period on the crossing of adolescence and its implications for the processes of separation and losses triggered by the pandemic. According to surveys by UNESCO (2020), UNICEF (2020) and Fiocruz (2020), the closing of schools, on a global scale, had consequences for mental health, learning and an increase in situations of social vulnerability. It is necessary to expand research on the critical period of the pandemic and on the current moment. In the case of the field of Education, conducting research in schools to verify the effects of the pandemic and post-pandemic on the lives of children and adolescents is of great relevance. For Alberti and Pollo (2005) adolescence occupies a specific place in our subjectivity, a time that is marked by the separation of parents from childhood, by the construction of new ideals and by new sexual experiences, in short, a journey that implies a work of elaboration and losses. If adolescence already implies a process of elaboration of losses and separations, what did the pandemic as a traumatic time produce of losses and separations for adolescents? What marks were left by the pandemic on adolescent subjects? The research seeks to contribute to the implementation of a integrative literature review, analyzing articles that addressed the themes: adolescence, mental health, school and pandemic. The bibliographic survey points to the social inequalities that marked Brazilian society during and after the pandemic. In this research we will be guided by the contributions of psychoanalysis, articulating the concepts of trauma and anguish that marked the pandemic period and the mental health of adolescents.

     

        

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  • TIAGO DOS SANTOS
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    HISTÓRIAS DE VIDA DE HOMENS CIS GAYS JOVENS CRIADOS EM FAMÍLIAS EVANGÉLICAS PENTECOSTAIS NA BAIXADA FLUMINENSE E OS REFLEXOS EM SEUS AUTOCUIDADOS

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Orientador : RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • NATANAEL DE FREITAS SILVA
  • RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • TAÍS CARVALHO SOARES
  • Data: 31/10/2023

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  • Esta dissertação analisa a trajetória de jovens cis gays criados por famílias cristãs evangélicas pentecostais no território da Baixada Fluminense (BF), periferia do Estado do Rio de Janeiro. O recorte temporal da pesquisa engloba década de 1990, ano em que a homossexualidade foi retirada da lista de doenças mentais, pela Organização Mundial da Saúde (OMS), até 2020. Em termos teóricos, toma-se o conceito humanista rogeriano de constituição do eu (self), a partir da consideração positiva incondicional, como orientação teórica e entenderá autocuidado sob a perspectiva de “atitudes de manutenção e preservação da própria vida”, entendendo que, para tal, é imprescindível a condição de liberdade de si. O cuidado de si, é “exercício filosófico”, é o cuidado ético-moral de si mesmo, orientado para uma estilização da vida, uma estética da existência, para as artes da existência. Como fontes de pesquisa bibliográfica foram utilizados livros, teses, dissertações, artigos encontrados em plataformas virtuais como Portal de Periódicos CAPES, Scielo e publicações do Conselho Federal de Psicologia pertinentes ao tema. Somada à revisão bibliográfica, como metodologia, optou-se pela abordagem qualitativa de histórias de vida, cujo a técnica de coleta de dados tem como fonte as narrativas orais dos entrevistados, com entrevistas semi abertas, a partir de suas próprias perspectivas de vida. As entrevistas foram realizadas com quatro jovens gays cisgêneros criados por pelo menos um familiar com religião evangélica, após a assinatura do termo de consentimento. Por fim, concluiu-se que os jovens cis gays, criados por famílias evangélicas pentecostais no território da Baixada Fluminense, tendem a criar estratégias próprias de autocuidado, mas, não antes de um processo de nulidade e de fragmentação de suas existências.


  • Mostrar Abstract
  • This dissertation analyzes the trajectory of young cis gay men raised by evangelical Pentecostal Christian families in the territory of Baixada Fluminense (BF), on the outskirts of the State of Rio de Janeiro. The time frame of the research encompasses the 1990s, the year in which homosexuality was removed from the list of mental illnesses by the World Health Organization (WHO), until 2020. In theoretical terms, the Rogerian humanist concept of constitution of the self is taken (self), based on unconditional positive consideration, as a theoretical orientation and will understand self-care from the perspective of “attitudes of maintenance and preservation of one's own life”, understanding that, at this point, the condition of freedom of oneself is essential. Self-care is a “philosophical exercise”, it is the ethical-moral care of oneself, oriented towards a stylization of life, an aesthetics of existence, towards the arts of existence. As sources of bibliographical research, we used books, theses, dissertations, articles found on virtual platforms such as the CAPES Periodical Portal, Scielo and publications from the Federal Council of Psychology relevant to the topic. In addition to the bibliographic review, as a methodology, we opted for the qualitative approach of life stories, whose data collection technique is based on the oral narratives of the interviewees, with semi-open interviews, from their own life perspectives. The interviews were carried out with four young cisgender gay men raised by at least one family member with an evangelical religion, after signing the consent form. Finally, we conclude that young cis gays, raised by evangelical Pentecostal families in the Baixada Fluminense territory, tend to create their own self-care strategies, but not before a process of nullity and fragmentation of their existence.

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  • HELOISA MAÇÃO CIAMBARELLA
  • O IMPACTO DA PANDEMIA DE COVID-19 NOS PROCESSOS DE TRABALHO DE UM CAPSI DA BAIXADA FLUMINENSE: A PERCEPÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL DO SERVIÇO.


  • Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA PAOLA FRARE
  • DEBORAH UHR
  • LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • Data: 31/10/2023

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    O objetivo principal deste estudo foi analisar os efeitos da pandemia de COVID-19 nas dinâmicas de trabalho de um CAPSi localizado na Baixada Fluminense, a partir da perspectiva da equipe multiprofissional. Partindo do pressuposto de que esse serviço está situado em uma região caracterizada por desafios socioeconômicos únicos, levou-se em consideração que os profissionais de saúde mental também enfrentaram mudanças significativas em suas vidas pessoais e na forma como o trabalho foi reconfigurado. No Brasil, o ápice da pandemia de COVID-19 foi marcado por uma elevada incidência de casos graves, resultando em leitos e UTIs lotados e sobrecarregando os sistemas de saúde, como observado em outros países. Os impactos ultrapassaram o âmbito epidemiológico, afetando a população de maneiras variadas, especialmente aqueles em situação de vulnerabilidade social. Embora a mortalidade infantil tenha sido menor em comparação com adultos e idosos, crianças e adolescentes brasileiros enfrentaram desafios psicossociais, particularmente os que vivem em contextos socioeconomicamente desfavoráveis. Uma estratégia para mitigar os efeitos na saúde mental decorrentes da pandemia foi a abordagem integral fornecida pelos serviços da Rede de Atenção Psicossocial em todo o Brasil. Os profissionais de saúde mental tiveram que se adaptar e enfrentar as demandas que emergiram ao longo dos anos de 2020, 2021 e 2023, incorporando estratégias de enfrentamento em suas práticas de trabalho. Para examinar os impactos da pandemia de COVID-19 nas dinâmicas de trabalho da equipe multidisciplinar do CAPSi, conduziu-se uma pesquisa qualitativa exploratória por meio de entrevistas semiestruturadas com os 8 profissionais que compõem o CAPSi localizado em Itaguaí, na Baixada Fluminense do Rio de Janeiro. As entrevistas foram transcritas, analisadas em relação ao seu conteúdo e correlacionadas com as informações obtidas na revisão bibliográfica. Os resultados destacaram o surgimento de novas abordagens nos processos de trabalho dos profissionais, bem como uma redução na articulação entre setores. O fechamento das escolas impactou significativamente os serviços, que enfrentaram desafios distintos a cada ano. Esses resultados podem informar o planejamento de ações em situações de emergência de saúde pública e fornecer informações para orientar os serviços durante o período pós-crise.

     

     

     

     

     

     


  • Mostrar Abstract
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    The main objective of this study was to analyze the effects of the COVID-19 pandemic on the work dynamics of a CAPSi located in Baixada Fluminense, from the perspective of the multiprofessional team. Assuming that this service is located in a region characterized by unique socioeconomic challenges, it is considered that mental health professionals will also face significant changes in their personal lives because of  the way work was being reconfigured. Brazil, at the height of the COVID-19 pandemic, was marked by a high incidence of severe cases, resulting in hospitalizations and ICUS with so many cases, overloading the health systems, as observed around the world. The impacts go beyond the epidemiological scope and affect the population in diferente ways, especially those in a situation of social vulneraility. Even though infant mortality was lower compared to adults and the elderly, Brazilian children and adolescentes faced psychosocial challenges, especially those living in socioeconomically disadvantaged contexts. A strategy to mitigate the effects on mental health resulting from the pandemic was a approach provided by the services of the Psychosocial Care Network throught Brazil. Mental health professionals will have to adapt and face the demands that will arise over the two yeays of 2020, 2021 and 2023, incorporating coping strategies into their work practices. In order to examine the impacts of the COVID-19 pandemic on the work dyamics of the CAPSi multiprofessional team, na exploratory qualitative research was carried out through semi-structured interviews with the 8 professionals who make up the CAPSi located in Itaguai, in Baixada Fluminense do Rio de Janeiro. The interviews were transcribed, analyzed for their contente and correlated with the information obtained in the bibliographic review. The results shows the emergence of new approaches in the professionals work processes, as well as a reduction in the articulation between the sectors. School calendars have a significant impact in these services, facing differents challenges every year. These results can support the planning of actions in emergency situations in public health and provide information to guide services in the post-crisis period.

     

     

     

     

     

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  • FILIPE DA SILVA
  • AWARENESS DO LÍDER ORGANIZACIONAL: REFLEXÕES A PARTIR DO PERSONAGEM MARK SCOUT DA SÉRIE RUPTURA  

  • Orientador : VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ADRIANA ROSAMNINHO CALDEIRA DE OLIVEIRA
  • EDNEUSA LIMA SILVA
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 21/12/2023

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  • Esta dissertação apresenta como objetivo geral buscar identificar elementos do processo da awareness de um gestor em seu ambiente de trabalho, a partir da crítica reflexiva de um personagem da série Ruptura. Os objetivos específicos são: destacar exemplos de narrativas (verbais e não verbais) relacionadas ao processo de awareness do personagem Mark Scout; e refletir sobre a influência da cultura organizacional na existência e no processo de awareness do personagem Mark Scout. A ampliação da aceitação e consciência do que uma pessoa está experimentando é conhecido como awareness (que em inglês significa conscientização). A consciência pode ser definida como o fluxo da experiência aqui-agora. Depende do sentimento e emoção que existe em campo. A formação gestalt guiada produz conhecimento implícito. Essa ação permite que os indivíduos tomem consciência de suas necessidades e façam ajustes criativos para satisfazê-las. Liderança e Cultura Organizacional são temas correlatos que vem crescendo muito na atualidade por seu impacto positivo nos resultados junto às equipes de trabalho. O líder influencia as atitudes frente à atualização e inovação de conhecimento e ao clima de trabalho. A tecnologia cotidiana exige formas mais efetivas na transformação de informação em conhecimento, o que é atravessado por questões emocionais e sociais. O líder lida com todos estes aspectos, e a literatura indica que para tanto, é importante que esteja consciente de suas próprias características. A pesquisa caracteriza-se como descritiva, qualitativa, de cunho fenomenológico-hermenêutico. Foi realizada uma revisão narrativa centrada nos conceitos de awareness e liderança. A coleta de dados proveio da série. Para a seleção dos dados, os nove episódios que compõem a primeira temporada foram assistidos duas vezes. Uma vez de modo integral, sendo a primeira, livremente, a segunda com olhar intencional. A outra de modo recorrente em recortes temático centrado no líder. Os trechos selecionados ilustravam o processo de awareness e a inflluência da cultura organizacional em sua conduta. Para a interpretação dos dados foi aplicada a Análise Narrativa Dialógica Emancipatória (ANDE), que seguiu estas duas categorias. Elementos de awareness foram identificados ao longo da série, organizados em três tempos; na opção de ingresso na empresa (para fugir de uma dor existencial), na assunção e no desempenho no lugar de líder (estranhamentos), no transporte de um livro de autoajuda para o trabalho (questionamentos). Espera-se com esta reflexão e sistematização do processo de awareness, contribuir na formação de líderes e no desenvolvimento de equipes. A aplicação da ANDE provocou um segundo resultado não previsto no estudo, o processo de awareness do próprio pesquisador. 


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  • The general objectiveofthisdissertationistoidentifyelementsoftheprocessofawarenessof a manager in hisworkenvironment, basedonthereflexivecriticismof a characterfromthe series Severance. The specificobjectives are: tohighlightexamplesofnarratives (verbal and non-verbal) relatedtotheprocessofawarenessofthecharacter Mark Scout; andtoreflectontheinfluenceoforganizationalcultureontheexistenceandawarenessprocessofthecharacter Mark Scout. The broadeningofacceptanceandawarenessofwhat a personisexperiencingisknown as awareness. Consciousnesscanbedefined as theflowofexperiencehere-now. It dependsonthe feeling andemotionthatexistsonthepitch. Guidedgestalt training producesimplicitknowledge. Thisactionallowsindividualstobecomeawareoftheirneedsand make creativeadjustmentstomeetthem. LeadershipandOrganizational Culture are relatedthemesthathavebeengrowing a lotnowadaysduetotheir positive impactonresultswithworkteams. The leaderinfluencesattitudestowardstheupdatingandinnovationofknowledgeandtheworkenvironment. Everydaytechnology requires more effectivewaystotransforminformationintoknowledge, whichiscrossedbyemotionaland social issues. The leaderdealswithalltheseaspects, andtheliteratureindicatesthat for this, it isimportantthatheisawareofhisowncharacteristics. The researchischaracterized as descriptive, qualitative, phenomenologicalandhermeneutic. A narrative review focusedontheconceptsofawarenessandleadershipwasconducted. Data collection came fromthe series. For theselectionofthe data, the nine episodesthat make upthefirstseasonwerewatchedtwice. Once in an integral way, thefirstbeingfreely, thesecondwithanintentional gaze. The otherisrecurrent in thematic clippings centeredontheleader. The selectedexcerptsillustratedtheprocessofawarenessandtheinfluenceoftheorganizationalcultureontheirconduct. Tointerpretthe data, theEmancipatoryDialogicNarrativeAnalysis (ANDE) wasapplied, whichfollowedthesetwocategories. Elementsofawarenesswereidentifiedthroughoutthe series, organized in threestages; in theoptionofjoiningthecompany (to escape fromanexistentialpain), in assumingandperforming in theplaceofleader (strangeness), in transporting a self-help book towork (questioning). It ishopedthatthisreflectionandsystematizationoftheawarenessprocesswillcontributetotheformationofleadersandthedevelopmentofteams. The applicationof ANDE provoked a secondresultnotforeseen in thestudy, theresearcher'sownawarenessprocess. 

Teses
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  • VICTOR DOS SANTOS FREITAS DITZ
  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O “CIDADÃO DE BEM” EM CONTEXTO DE POLARIZAÇÃO POLÍTICA

     

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CRISTINAY ROCHA AZAMOR
  • INGRID GIARNODOLI
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • SABRINA ARAÚJO DE ALMEIDA
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • Data: 15/06/2023

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  • A presente pesquisa teve como objetivo descrever e comparar as representações sociais que dois grupos sociais possuem sobre a figura do “cidadão de bem”, a partir de seu posicionamento político declarado de direita e esquerda. Este fenômeno do “cidadão de bem” aponta para uma radicalização e polarização política do país, refletindo um alto grau de intolerância para opiniões divergentes em uma democracia. Em termos dinâmicos a polarização política nasce fruto da história política do país, muito influenciada pela história recente, onde temos como ponto de partida uma verdadeira convulsão social chamada de Jornadas de Junho de 2013. Associadas à uma grave crise econômica e escândalos de corrupção, a polarização política brasileira se desloca de uma polarização sobre ideias políticas e econômicas para uma polarização moral e espiritual, na forma de luta entre o bem e o mal. Partimos de uma análise psicossocial tendo como referência a Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici e a Teoria do Núcleo Central de Jean-Claude Abric, com o auxílio do software Iramuteq para as elucidações das representações sociais nestes estudos. Trata-se de uma pesquisa de caráter quantitativo e qualitativo. Para tanto, utilizamos uma triangulação de métodos, a partir de três fontes principais para descrição e investigação do fenômeno: o primeiro estudo consistiu numa tarefa de evocação livre com 208 participantes e um questionário com 10 questões sobre temas conflitantes do cotidiano, que denominamos de práticas sociais; o segundo estudo apresentou o resultado da análise de duas fontes jornalísticas a partir de mídias sociais marcadamente ideológicas para análise da construção social do “cidadão de bem” pelos distintos grupos políticos; a terceira pesquisa apresentou um estudo de caso sobre o ex-deputado Jean Wyllys analisando os conteúdos dos discursos de ódio nas redes sociais onde ocorrem a livre manifestação do pensamento político e suas consequências para o clima polarizado da sociedade brasileira. Como resultado da pesquisa as representações sociais do “cidadão de bem” para o grupo de direita consistiram nos cognemas “honesto, trabalhador e empatia” e revelam uma cidadania idealizada com características de traços religiosos como centralidade. Para o grupo de esquerda, os cognemas centrais foram: “honesto, hipocrisia e Bolsonaro”, realçando uma face mais politizada da cidadania. Nos estudos de mídia, a mídia de direita ancora o “cidadão de bem” na figura do Presidente Jair Bolsonaro, enquanto a mídia de esquerda explora a hipocrisia da relação entre o patriotismo e a cidadania. Por fim, o estudo de caso sobre o ex-deputado Jean Wyllys demonstrou a face mais violenta da política, que é impulsionada pelas redes sociais e violam diretamente os direitos humanos no país. Espera-se com esse trabalho contribuir para a compreensão do fenômeno da polarização política no cenário psicossocial brasileiro a partir do senso comum e de suas representações sociais, com vistas ao pleno exercício da cidadania no país com respeito aos posicionamentos políticos 


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  • This research aimed to describe and compare the social representations that two social groups have about the figure of the “good citizen”, based on their declared political position of right and left. This “good citizen” phenomenon points to a radicalization and political polarization in the country, reflecting a high degree of intolerance for divergent opinions in a democracy. In dynamic terms, political polarization is born out of the country's political history, greatly influenced by recent history, where we have as a starting point a true social upheaval called the Jornadas de Junho 2013. Associated with a serious economic crisis and corruption scandals, the Brazilian political polarization moves from a polarization on political and economic ideas to a moral and spiritual polarization, in the form of a struggle between good and evil. We started with a psychosocial analysis based on Serge Moscovici's Theory of Social Representations and Jean-Claude Abric's Theory of the Central Nucleus, with the help of the Iramuteq software for elucidating the social representations in these studies. This is a quantitative and qualitative research . For that, we used a triangulation of methods, from three main sources for the description and investigation of the phenomenon: the first study consisted of a free evocation task with 208 participants and a questionnaire with 10 questions about conflicting themes of everyday life, which we called practical social ; the second study presented the result of the analysis of two journalistic sources from markedly ideological social media for the analysis of the social construction of the “good citizen” by different political groups; the third research presented a case study on former deputy Jean Wyllys, analyzing the contents of hate speech on social networks where the free manifestation of political thought occurs and its consequences for the polarized climate of Brazilian society. As a result of the research, the social representations of the “good citizen” for the right-wing group consisted of the cognems “honest, hardworking and empathetic” and reveal an idealized citizenship with characteristics of religious traits such as centrality. For the left-wing group, the central cognems were: “honest, hypocrisy and Bolsonaro”, highlighting a more politicized face of citizenship. In media studies, the right-wing media anchors the “good citizen” in the figure of President Jair Bolsonaro, while the left-wing media explores the hypocrisy of the relationship between patriotism and citizenship. Finally, the case study on former deputy Jean Wyllys demonstrated the most violent face of politics, which is driven by social networks and directly violates human rights in the country. It is hoped that this work will contribute to the understanding of the phenomenon of political polarization in the Brazilian psychosocial scenario based on common sense and its social representations , with a view to the full exercise of citizenship in the country with respect to declared political positions.

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  • KELLY XAVIER MADALENY FLORENÇO
  • ORÍ INÚ E PROCESSO DE INDIVIDUAÇÃO EM CARL GUSTAV JUNG: A vida Sagrada de uma educação de Terreiro ou Sala de Aula.

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA MARIA DANTAS SOARES
  • JEFFERSON OLIVATTO DA SILVA
  • MÁRCIO DODDS RIGHETTI MENDES
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • RONALD APOLINARIO DE LIRA
  • SIDNEI BARRETO NOGUEIRA
  • Data: 27/07/2023

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  • Este tema de pesquisa, “Orí Inú e o Processo de Individuação em Carl Gustav Jung: A vida Sagrada de uma educação de Terreiro ou de Sala de Aula”, surge a partir da minha experiência enquanto docente atuando com a Lei 10.639/03 na educação básica, ensino fundamental I, na rede pública municipal da cidade do Rio de Janeiro e como candomblecista que vivencia o cotidiano do terreiro na condição de eterno aprendiz. O que pretendemos com este estudo é trazer as contribuições e saberes dos povos africanos, no que diz respeito à formação integral do Ser Humano, com o intuito de valorizar saberes da nossa ancestralidade negra africana. Neste contexto, as contribuições da diáspora africana no Brasil ganham foco na pesquisa e, para auxiliar os estudos, de forma interdisciplinar, a obra do médico psiquiatra e psicólogo suíço, Carl Gustav Jung (1875-1961), será o apoio central para estabelecermos um diálogo entre a saúde e a educação afro-brasileira que está presente de norte a sul do Brasil. Todavia, o presente estudo ficará circunscrito ao estado do Rio de Janeiro. Para a condução do diálogo, elegemos não só as práticas, as narrativas e as experiências docentes que atuam no ensino fundamental I em escolas públicas do RJ, bem como, as narrativas de líderes espirituais, dirigentes de terreiros que vivenciam a filosofia e os saberes dos povos iorubanos. O cerne da questão que conduz a pesquisa é a indagação que surge, quando por experiência e observação das práticas escolares, percebe-se que há uma sobreposição de culturas e saberes, onde a cultura europeia ainda prevalece sobre as outras. Diante deste cenário de ausências e silenciamentos das culturas não brancas, este trabalho preza por trazer elementos para fomentar a reflexão sobre a formação integral do ser humano e sobre os saberes que a criança, nos primeiros anos de escolarização, tem contato durante a sua formação dentro da escola pública. Tais saberes e experiências vivenciadas pelos pequenos discentes serão partes constitutivas deste ser que está em formação, influenciando diretamente no modo pelo qual esta criança se vê, se coloca no mundo e ao mesmo tempo vê o outro.


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  • This research theme, “Orí Inú and the Individuation Process in Carl Gustav Jung: The Sacred Life of a ‘Terreiro’ or Classroom Education”, arises from my experience as a teacher working with Law 10.639/03 in basic education, elementary school I, in the municipal public network of the city of Rio de Janeiro and as a candomblecist who experiences the daily life of the “terreiro” as an eternal apprentice. What we intend with this study is to bring the contributions and knowledge of African peoples, with regard to the integral formation of the Human Being, with the intention of valuing knowledge of our black African ancestry. In this context, the contributions of the African diaspora in Brazil gain focus in research and, to help studies, in an interdisciplinary way, the work of the Swiss psychiatrist and psychologist, Carl Gustav Jung (1875-1961), will be the central support for us to establish a dialogue between health and Afro-Brazilian education that is present from north to south of Brazil. However, the present study will be limited to the state of Rio de Janeiro. To conduct the dialogue, we chose not only the teaching practices, narratives and experiences that work in elementary school I in public schools in RJ, as well as the narratives of spiritual leaders, leaders of “terreiros” who experience the philosophy and knowledge of the Yoruba peoples. The core of the question that drives the research is the question that arises when, through experience and observation of school practices, it is perceived that there is an overlap of cultures and knowledge, where the European culture still prevails over the others. Faced with this scenario of absences and silencing of non-white cultures, this work seeks to bring elements to encourage reflection on the integral formation of the human being and on the knowledge that the child, in the first years of schooling, has contact during his formation within from the public school. Such knowledge and experiences lived by the young students will be constitutive parts of this being that is in formation, directly influencing the way in which this child sees himself, puts himself in the world and at the same time sees the other.

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  • EDUARDO DE FREITAS MIRANDA
  • ASPECTOS PSICOSSOCIAIS DO POSICIONAMENTO POLÍTICO NO BRASIL: UMA ANÁLISE ATRAVÉS DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E DA TEORIA DAS MINORIAS ATIVAS DE SERGE MOSCOVICI

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • ALVARO RAFAEL SANTANA PEIXOTO
  • ELIZABETH SERRA OLIVEIRA
  • INGRID GIARNODOLI
  • Data: 01/08/2023

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  • O exercício da política é algo do cotidiano e implica em posicionar-se frente as  situações que se apresentem em um país tão diverso e multifacetado como o Brasil. O país viveu diversas mudanças políticas e sociais nas últimas décadas: com a chegada  dos governos do PT, o impeachment de Dilma Rousseff, a presidência de Michel Temer e a eleição de Jair Bolsonaro. Assistimos a um deslocamento de posições políticas no tecido social e uma ascensão de posicionamentos políticos que até décadas atrás eram consideradas uma falta grave às normas sociais. Cresce  no Brasil, a ideia de uma tomada de posição política conservadora e de direita - pelos valores da tradição e da hierarquia, em oposição aos valores defendidos por uma posição progressista e de esquerda que defende prioritariamente as ideias de emancipação e igualdade. Por outro lado, os progressistas também incorporam concepções ideológicas que acabam por influenciar seus seguidores, na maioria das vezes com pautas semelhantes a dos conservadores, mas com direções diametralmente opostas. Esse acirramento de posições político-ideológicas, somados a (des)informação das redes sociais, vem gerando um cenário em que nos debruçamos para promover um maior entendimento dos processos psicossociais envolvidos. A partir da Teoria das Representações Sociais e a Teoria das Minorias Ativas de Serge Moscovici, juntamente com a Teoria do  Núcleo Central de Jean-Claude Abric buscamos analisar e comparar as representações sociais sobre “política” a partir do posicionamento político dos participantes. Esta pesquisa qualitativa e quantitativa entrevistou 305 pessoas e utilizou 3 instrumentos: tarefa de evocação a partir do termo “política”, questionário sóciodemográfico e questionário com perguntas abertas e fechadas sobre a adesão a questões do cotidiano brasileiro, bem como de sua adesão ao pensamento sobre liderança política. Para tratamento dos dados foi utilizado o software Iramuteq que é desenvolvido com base no software R. Foi realizado ainda grupo focal com indivíduos de distintos posicionamentos políticos onde foram abordados alguns dos principais temas tratados pelos grupos políticos. Foi realizado análise do conteúdo do material transcrito da gravação de áudio do grupo focal a partir do método de Laurence Bardin.  Os resultados obtidos com a tarefa de evocação apontam para um possível núcleo central das representações sociais sobre política nos dois grupos, esquerda e direta, baseado no conceito de corrupção. O possível núcleo central estando baseado no conceito de corrupção aponta para a consistência da preocupação com a lisura dos processos políticos e suas vicissitudes. A atribuição da causa da corrupção é inversamente proporcional em cada um dos grupos, o grupo de esquerda atribuiu a corrupção ao grupo dito de direita e vice-versa. O resultado do questionário aponta para um diversidade de justificativas para a escolha do líder político, que muitas vezes está dissociado do próprio conceito que os indivíduos tem das características que um líder político deve ter. E, por sua vez, os resultados do grupo focal corroboram com os outros dados obtidos. Enseja-se com esta pesquisa contribuir para maior compreensão dos fatores psicossociais envolvidos na tomada de posição dos grupos políticos frente a questões relevantes para a sociedade e colaborar para o entendimento dos processos de influência nos grupos sociais.


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  • The exercise of politics is something of everyday life and implies taking a position in the face of situations that arise in a country as diverse and multifaceted as Brazil. The country has experienced several political and social changes in recent decades: with the arrival of PT governments, Dilma Rousseff's impeachment, Michel Temer's presidency, and the election of Jair Bolsonaro. We have witnessed a shift in political positions within the social fabric and a rise in political stances that were considered a serious breach of social norms just a few decades ago. In Brazil, there is a growing idea of a conservative and right-wing political stance - based on the values of tradition and hierarchy - in opposition to the values advocated by a progressive and left-wing position that primarily defends the ideas of emancipation and equality. On the other hand, progressives also incorporate ideological conceptions that end up influencing their followers, often with agendas similar to those of conservatives but with diametrically opposed directions. This intensification of political and ideological positions, combined with the (mis)information spread on social media, has created a scenario where we strive to promote a greater understanding of the psychosocial processes involved. Drawing on the Theory of Social Representations and Serge Moscovici's Theory of Active Minorities, together with Jean-Claude Abric's Theory of Central Core, we sought to analyze and compare social representations of "politics" based on the participants' political positioning. This qualitative and quantitative research interviewed 305 people and used three instruments: an evocation task based on the term "politics," a sociodemographic questionnaire, and a questionnaire with open and closed questions about adherence to Brazilian daily life issues, as well as their adherence to thinking about political leadership. The data was processed using the Iramuteq software, which is developed based on the R software. Additionally, a focus group was conducted with individuals of different political positions, addressing some of the main topics addressed by political groups. The content analysis of the transcribed audio recordings from the focus group was conducted using Laurence Bardin's method. The results obtained from the evocation task point to a possible central core of social representations of politics in both left and right groups, based on the concept of corruption. The possible central core, based on the concept of corruption, indicates the consistency of concern for the integrity of political processes and their vicissitudes. The attribution of the cause of corruption is inversely proportional in each group: the left group attributes corruption to the so-called right-wing group and vice versa. The results of the questionnaire indicate a diversity of justifications for the choice of a political leader, which often dissociates from the individuals' own concept of the characteristics a political leader should have. Furthermore, the results of the focus group corroborate with the other data obtained. This research aims to contribute to a better understanding of the psychosocial factors involved in the political groups' positions on issues relevant to society and to contribute to the understanding of influence processes within social groups.

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  • EDNEUSA LIMA SILVA
  • Construção e validação de uma escala psicopedagógica para identificação de tipos de ansiedade na aprendizagem de universitários

  • Orientador : VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • GABRIELA SOUZA DE MELO MIETTO
  • HELENA COSMA DA GRAÇA FONSECA VELOSO
  • PRISCILA PIRES ALVES
  • Data: 22/08/2023

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  • A ansiedade é algo inerente ao processo de aprendizagem, todos podem vivenciá-la em alguma ocasião. Obstáculo epistemofílico é quando este fenômeno interfere negativamente na interação entre sujeito e objeto do conhecimento, e ao invés da ansiedade sinalizadora, são ativadas a confusional, paranoide ou depressiva. Situações acadêmicas novas podem funcionar como gatilho para o universitário, e provocar alterações emocionais que comprometam o processo de aprendizagem. O objetivo deste estudo é construir e validar uma escala para identificação dos tipos de ansiedade na aprendizagem de universitários, sob a perspectiva da psicopedagogia. Diferenciar esta tipologia colabora para o planejamento de ações de promoção de saúde e educação, assim como fundamenta intervenções especializadas para o manejo das ansiedades. A revisão de literatura apontou a predominância de instrumentos que avaliam os níveis de ansiedade e a inexistência dos que identificam os seus tipos na aprendizagem. Organização do estudo: 1) Esquematização dos postulados teóricos relacionados às ansiedades desadaptativas, descritos por J. Visca e M. Klein, para estruturação conceitual do construto com a definição constitutiva e operacional dos fatores para elaboração dos itens da escala tipológica de ansiedade; 2) Descrição dos procedimentos para construção dos itens da escala e; o tratamento psicométrico para validação do instrumento. Ações: Construiu-se uma escala com quatro fatores: sinalizadora, confusional, paranoide e depressiva e seis facetas: modalidade de aprendizagem, valência do objeto, comportamento interacional, medo, reação manifesta e mecanismos de defesa. Validação de Conteúdo dos itens: cinco juízes especialistas avaliaram a clareza da linguagem, pertinência e relevância e cinquenta e oito acadêmicos/população-alvo avaliaram clareza, adequação e compreensão. Análise: Clareza de linguagem - o coeficiente de validade geral =0,89, pertinência =0,96 e relevância =0,92; CVC global da escala =0,92; Coeficiente de validade total para os critérios de clareza =0,87, adequação =0,84 e compreensão =0,87. Desvio padrão: clareza =0,021, adequação e compreensão =0,025. Aplicação da escala online: 127 universitários, independente de gênero, idade, curso, IES pública/privada, em 10 estados, 38 IES. Análise: Na modelagem da escala de escolha forçada os itens do ranking foram recodificados em comparações binárias com uso da Teoria de Resposta ao Item Thurstoniana. Análise dos dados usando Mplus 7.11, os parâmetros dos itens foram estimados usando ULSMV, parametrização Theta, 10.000 iterações e critério de convergência igual a 0,001. Considerações: Pode-se afirmar que a versão inicial da escala apresentou boas evidências de validade de conteúdo com escores acima =/> 0,80 atendendo a nota de corte descrita na literatura. A fidedignidade da escala foi avaliada por meio das análises de validade de estrutura interna para o modelo obliquo em que: χ² (131) = 179,059, p = 0,0034; CFI = 0.949 TLI = 0.940; RMSEA = 0.040 (CI 90% 0.024 - 0.054) e ortogonal em: χ² (132) = 205,068, p < .001; CFI = 0.922; TLI = 0.910; RMSEA = 0.049 (CI 90% 0.036 - 0.062), ambos considerados satisfatórios, sendo a correlação entre os fatores de 0,913 (p < 0,001). A estrutura fatorial do instrumento foi confirmada, de acordo com a expectativa teórica, e os índices de ajuste e precisão dos escores merecem destaque, dado os bons resultados encontrados. A ampliação da aplicação do instrumento poderá fornecer dados mais robustos para novas análises, para o aprofundamento do tema e avanço da área.


  • Mostrar Abstract
  • This study aims to build and validate a scale to identify the types of anxiety that compromise the learning of university students, based on the psychopedagogical foundation. Upon entering higher education, the university student is faced with new situations inherent to academic training, emotional changes also appear that can compromise learning. The phenomenon of emotional disorganization that negatively interferes in the interaction between subject and object of knowledge is referred to in psychopedagogy as an epistemophilic obstacle. From the basic anxieties that support the learner's bonds with the world and is present in the relationship between subject and object of knowledge, three pathological types of anxiety can emerge: paranoid, confusional and depressive. The first anxiety being an inhibitory expression and the other two being symptomatic. Differentiating this typology contributes to the planning of health and education promotion actions, as well as supporting specialized interventions. In the systematic literature review, there was a predominance of instruments that assess levels of anxiety, but also, the absence of those that identify types of anxiety in learning in university students. Thus, the relevance is justified by the construction of an instrument for this purpose. The theoretical review had three pillars: learning anxiety, types of learning anxiety and types of scales. The study is organized in three moments: a) preparation of the scale, with theoretical basis of the constructs and factors, selection of statements for the instrument and judgment by judges; b) application in pilot research in a group of university students, with the review of the data and appropriate adjustments; and c) application and validation of the instrument.

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  • FLÁVIO FERREIRA DA SILVA
  • Autoestima, Autoeficácia  e Lócus de Controle: preditores da liderança no contexto de formação do Oficial do Exército Brasileiro

  • Orientador : MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANTONIO JOSÉ PALMA ESTEVES ROSINHA
  • MARIA AUXILIADORA SALCEDO GIOLO
  • CESAR DA SILVA SANTOS
  • MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 25/08/2023

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  • O presente estudo teve como objetivos: (a) investigar a influência da autoestima, autoeficácia e lócus de controle sobre a autoavaliação de liderança; (b) investigar quais as habilidades socioemocionais (comportamentos e atributos) estão associadas à liderança militar do oficial (capitães e tenentes) e organizá-las num instrumento de medida da autoavaliação da liderança militar. Trata-se de uma pesquisa de campo, transversal na composição da amostra, realizada no biênio 2021/22, ambientada na Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), tendo a participação de cadetes dos 4º e 5º anos do curso de formação de oficiais do Exército Brasileiro (n = 366). Foram utilizados os seguintes instrumentos de pesquisa: a) Escala de Autoestima de Rosenberg, b) a Escala de Autoeficácia  Geral Percebida, c) a Escala de Lócus de Controle de Levenson, d) e o Teste Sociométrico de Moreno. A metodologia aplicada contou com técnicas de coleta e análise qualitativas e quantitativas, derivadas da Teoria Fundamentada nos Dados e das Análises Fatoriais Exploratórias (AFE). Entre os resultados da pesquisa, consta a elaboração de uma escala de autoavaliação da liderança militar. Análise Fatorial Exploratória do instrumento demonstrou índices satisfatórios (KMO= 0,93; p< 0,01), ficando a escala sistematizada em 4 fatores, que explicam 41% da variância. Os fatores agrupam competências transversais associadas à liderança militar. Dos objetivos principais, os dados indicam que há correlação significativa positiva entre os construtos autoestima, autoeficácia e a escala de autoavaliação da liderança (nível 0,01). O locus de controle externalidade (Acaso e Poderosos) apresenta correlações significativas negativas (nível 0,01) com as competências transversais medidas pelos fatores 2, 3 e 4 da escala. Há diferenças significativas (nível 0,05) nas avaliações de autoestima, autoeficácia e locus de controle externalidade (Acaso) em função da especialidade militar (arma base/arma de apoio).


  • Mostrar Abstract
  • This study aimed to: (a) investigate the influence of self-esteem, self-efficacy and locus of control on self-assessment of leadership; (b) investigate which socio-emotional skills (behaviors and attributes) are associated with the military leadership of the officer (captains and lieutenants) and organize them into an instrument to measure the self-assessment of military leadership. This is a cross-sectional field research in the composition of the sample, carried out in the 2021/22 biennium, set at the Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), with the participation of cadets from the 4th and 5th years of the training course for officers of the Brazilian Army (n = 366). The following research instruments were used: a) Rosenberg's Self-Esteem Scale, b) the General Perceived Self-Efficacy Scale, c) Levenson's Locus of Control Scale, d) and Moreno's Sociometric Test. The applied methodology relied on qualitative and quantitative collection and analysis techniques, derived from Grounded Theory and Exploratory Factor Analysis (EFA). Among the research results, there is the development of a military leadership self-assessment scale. Exploratory Factor Analysis of the instrument showed satisfactory rates (KMO= 0.93; p< 0.01), leaving the scale systematized in 4 factors, which explain 41% of the variance. The factors group transversal competencies associated with military leadership. Regarding the main objectives, the data indicate that there is a significant positive correlation between the constructs self-esteem, self-efficacy and the leadership self-assessment scale (level 0.01). The externality locus of control (Chance and Powerful) presents significant negative correlations (level 0.01) with the transversal competences measured by factors 2, 3 and 4 of the scale. There are significant differences (0.05 level) in assessments of self-esteem, self-efficacy, and externality locus of control (Chance) as a function of military specialty (base weapon/support weapon).

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  • RAIMUNDO JOSE MACARIO COSTA
  • Neurociências e Transtornos de Aprendizagem: Repercussões e recursos interventivos durante a pandemia de Covid-19

  • Orientador : EMMY UEHARA PIRES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS EDUARDO LOURENÇO DOS SANTOS NORTE
  • ELTON HIROSHI MATSUSHIMA
  • EMMY UEHARA PIRES
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 06/09/2023

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  • A Dislexia é considerada um Transtorno Específico de Aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e soletração. O estudo I apresenta uma revisão sistemática sobre processos interventivos usando tecnologias computadorizadas em crianças com Dislexia e outras dificuldades de aprendizagem, publicados nos últimos 10 anos e disponibilizados nas bases de dados do Scientific Eletronic Library Online (SciELO), Periódicos Eletrônicos em psicologia (PePSIC-BVS), American Psychological Association (APA), Education Resources Information Center (ERIC) e Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (Medline/PubMed). Conforme a metodologia Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), a partir dos critérios de inclusão/exclusão foram selecionados e analisados 13 artigos. Os resultados indicaram que programas de software utilizados em intervenções para transtornos de aprendizagem podem ser benéficos tanto para crianças e adolescentes com desenvolvimento típico quanto atípico. O estudo II concentrou-se na análise do uso de recursos tecnológicos na educação durante a pandemia de Covid-19 nos estados do Maranhão e Rio de Janeiro. Os resultados apontaram que os recursos tecnológicos empregados tanto no ensino remoto quanto no presencial foram capazes de contribuir de maneira satisfatória para a aprendizagem dos alunos.


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  • Dyslexia is considered a neurobiological-based specific learning disorder, characterized by difficulties in accurate and/or fluent word recognition, decoding, and spelling skills. Study I presents a systematic review on intervention processes using computerized technologies in children with Dyslexia and other learning difficulties, published within the last 10 years and available in databases including the Scientific Electronic Library Online (SciELO), Electronic Journals in Psychology (PePSIC-BVS), American Psychological Association (APA), Education Resources Information Center (ERIC), and Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (Medline/PubMed). Following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) methodology, 13 articles were selected and analyzed based on inclusion/exclusion criteria. The results indicated that software programs used in interventions for learning disorders can be beneficial for both typically developing and atypically developing children and adolescents. Study II focused on analyzing the use of technological resources in education during the Covid-19 pandemic in the states of Maranhão and Rio de Janeiro.The results suggested that the technological resources employed in both remote and inperson teaching were capable of contributing satisfactorily to student learning.

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  • RENATA MENDES GUIMARAES GEOFFROY
  •  Os fundamentos da crítica ao modelo clínico de atendimento à queixa escolar: o desafio de reintegrar a dimensão clínica sem reproduzir a lógica patologizante.  

  • Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • MARIA ANGELICA AUGUSTO DE MELLO PISETTA
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • ROSEANE FREITAS NICOLAU
  • ROSSANO CABRAL LIMA
  • Data: 06/09/2023

  • Mostrar Resumo
  • A partir da década de 1980, surgiu um movimento crítico em relação à abordagem clínica patologizante, que responsabiliza o aluno ou a família pelo fracasso do escolar. O debate levou à constituição da psicologia escolar educacional crítica, uma perspectiva que buscou alternativas para as justificativas e modelos de atendimento à queixa escolar até então amplamente utilizados pelos psicólogos. Na esteira deste debate e com o desafio de não limitar a queixa escolar a fenômenos psicopatológicos, observamos uma resistência crescente à integração da abordagem clínica nas intervenções dos psicólogos escolares. Qualquer menção a um modelo clínico de atendimento e intervenção frente à queixa escolar passa a ser apontado como a antítese de uma perspectiva crítica de atuação do psicólogo nas questões escolares. O objetivo do presente trabalho é analisar os fundamentos da crítica ao modelo clínico de abordagem das questões escolares, construída na década de 80 do século XX. A hipótese estabelecida é de que a crítica ao modelo clínico de atendimento à queixa escolar identificou uma intervenção fundamentada nas contribuições do campo clínico-médico e de tendências psicométricas, associadas à ideologia da eficiência, ao campo da clínica, ou seja, restringiu o escopo da clínica e criou uma série de resistências à assimilação de contribuições da clínica para compreensão e intervenção do psicólogo que atua no atendimento das queixas escolares. Ademais, constata-se que a perspectiva crítica não conseguiu eliminar a tendência à medicalização e patologização das questões escolares, que ainda influenciam os encaminhamentos dos escolares para o campo da saúde. A psicanálise, seus conceitos e suas conexões com o campo da educação, será norteadora no desafio de reintegrar a dimensão clínica na abordagem da queixa escolar. A pesquisa utilizou como metodologia a revisão de literatura e o estudo de caso. Nossos resultados indicam a possibilidade de incorporar dimensões clínicas no ambiente escolar, considerando os processos históricos e sociais associados às queixas, para evitar a reprodução de uma abordagem patologizante. 

     

     

     

     


  • Mostrar Abstract
  •  

     

     

    Starting in the 1980s, a critical movement arose in relation to the pathologizing clinical approach, which blames the student or the family for school failure. The debate led to the constitution of critical educational school psychology, a perspective that sought alternatives for the justifications and models of attention to school complaints that are now widely used by psychologists. In the midst of this debate and as the challenge of not limiting the school complaint to psychopathological phenomena, we observe a growing resistance to the integration of the clinical approach in the interventions of the school psychologists. Any mention of a clinical model of care and intervention against school complaints is considered to be antithetical to a critical perspective of the psychologist's performance in school quests. The objective of this work is to analyze the foundations of the critique of the clinical model of approach to school questions, built in the 80s of the 20th century. The established hypothesis is that the critique of the clinical model of care for school complaints identified an intervention based on the contributions of the clinical-medical field and of psychometric trends, associated with the ideology of efficiency, to the clinical field, and restrict the scope of the clinic and create a series of resistances to the assimilation of contributions from the clinic for the understanding and intervention of the psychologist who attend school complaints. In addition, it is verified that the critical perspective was not able to eliminate the tendency to medicalize and pathologize school quests, which still influences the paths of the schools to the field of health. Psychoanalysis, its concepts and its connections with the field of education, will guide the challenge of reintegrating the clinical dimension into the approach to school complaints. The research used a literature review and a case study as methodology. Our results indicate the possibility of incorporating clinical dimensions in the school environment, considering the historical and social processes associated with the complaints, to avoid reproducing a pathologizing approach.

     

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  • TAÍS CARVALHO SOARES
  • LABORATÓRIO DE DANÇA: ANÁLISE DO CORPO E DA SUBJETIVIDADE

  • Orientador : RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ADILSON ROBERTO SIQUEIRA
  • FERNANDO BONADIA DE OLIVEIRA
  • RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • ROSA CRISTINA MONTEIRO
  • THIAGO DE SOUSA FREITAS LIMA
  • Data: 14/09/2023

  • Mostrar Resumo
  • A presente pesquisa é um aprofundamento da conexão corpo-mente através da condução de oficinas de dança contemporânea realizadas pela pesquisadora no Centro de Arte e Cultura da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Investigou-se as relações entre os corpos e sua produção de desejos e sentidos a partir das práticas propostas e estudos em filosofia, tendo como objetivo a realização de um estudo em psicologia do corpo sustentado por uma filosofia prática. Para tanto, produz uma análise das experiências corporais e processos subjetivos do Laboratório de Dança, pretendendo colaborar com estudos sobre o corpo e a subjetividade a partir de um olhar ético-estético-político. O método compreende uma cartografia somático performativa das oficinas de dança e estudos em filosofia, além da revisão de teses atuais em psicologia que abordam o corpo. Os resultados são a própria descrição e análise do processo que evidenciou a potência dos desejos nos encontros intensivos entre corpos e pensamentos.


  • Mostrar Abstract
  • The present research is a deepening of the body-mind connection through the conduction of contemporary dance workshops carried out by the researcher at the Centro de Arte e Cultura of the Federal Rural University of Rio de Janeiro. The relationships between bodies and their production of desires and meanings were investigated based on proposed practices and studies in philosophy, with the objective of carrying out a study in body psychology supported by a practical philosophy. To do so, it produces an analysis of the bodily experiences and subjective processes of the Dance Laboratory, intending to collaborate with studies on the body and subjectivity from an ethical-aesthetic-political perspective. The method comprises a performative somatic cartography of dance workshops and studies in philosophy, as well as a review of current theses in psychology that address the body. The results are the very description and analysis of the process that evidenced the potency of desires in the intensive encounters between bodies and thoughts.

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  • JOELMA DO NASCIMENTO LAMEU
  • Estresse no ambiente acadêmico: estudo transversal e
    ensaio clínico com estudantes universitários

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLA CRISTINE VICENTE
  • HEERICA LANDI DE BRITO
  • LILIAN MARIA BORGES
  • PEDRO PAULO PIRES DOS SANTOS
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 04/10/2023

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  • O estresse em níveis elevados pode comprometer a saúde física e psicológica do aluno,
    interferindo na qualidade de vida e rendimento acadêmico. Sabendo-se que o estresse excessivo
    afeta tanto a saúde quanto a produtividade do indivíduo, assim como a vivência de uma
    pandemia pode ocasionar agravos à saúde mental, o objetivo deste trabalho foi avaliar o estresse
    percebido e a qualidade de vida dos estudantes no retorno às atividades presenciais e ofertar um
    protocolo de tratamento em grupo, no formato on-line, para o manejo do estresse, verificando
    sua eficácia através de um ensaio clínico randomizado. Os resultados são apresentados através
    de três artigos inseridos nesta tese. O primeiro artigo, através de um estudo transversal,
    verificou-se que dos 174 inquiridos, 64,94% tinham uma percepção alta ou muito alta de
    estresse, com escore médio de 23,34 (DP=5,27). Foi também avaliada a qualidade de vida e sua
    associação com o estresse percebido. Os resultados apontaram índices abaixo de 50% para as
    dimensões relacionadas à Limitação por aspectos físicos, Estado Geral de saúde, Vitalidade,
    Aspectos Sociais, Aspectos Emocionais e Saúde Mental, indicando alta limitação em todas estas
    áreas, com forte correlação negativa com a percepção de estresse, em especial, com a dimensão
    Saúde Mental (r=-,661; p&lt;0,01). No segundo artigo, utilizando-se um ensaio clínico
    randomizado, observou-se eficácia do Treino de Controle do Stress (TCS) em grupo, por
    telepsicologia, para a redução dos níveis de estresse e de depressão e melhoria da qualidade de
    vida. Após o término do TCS, as amostras foram comparadas e apresentaram diferenças
    significativas entre si e, após a intervenção, apenas no grupo experimental. Ao final da
    intervenção, 80% dos participantes obtiveram redução de fases do estresse, dos quais 60%
    encontravam-se sem estresse. Houve redução de 45.37%% na média de sintomas depressivos e
    melhora significativa em cinco domínios da qualidade de vida: Capacidade Funcional, Dor,
    Vitalidade, Aspectos Sociais e Saúde Mental. Foi identificada uma forte associação entre
    estresse e depressão, e estas correlacionadas negativamente com vários domínios da qualidade
    de vida. É importante destacar que na avaliação de follow up, realizada seis meses após a
    intervenção, a avaliação para estresse e depressão se mantiveram semelhantes
    significativamente, com identificação de redução na média de sintomas depressivos, sugerindo
    manutenção dos resultados. Já no último artigo foram apresentados dados sobre a satisfação do
    estudante com o modelo de atendimento, analisando fatores como o acolhimento, a capacitação
    e a estrutura utilizada. Verificou-se também a percepção de mudança em relação ao início da
    intervenção. Foi percebida melhora após a intervenção em 86,7% dos participantes. Houve alta
    satisfação dos universitários em todos os fatores analisados, sendo destacada a flexibilidade e
    facilidade como aspectos positivos na telepsicologia. Os resultados demonstraram uma
    vulnerabilidade na saúde mental desses estudantes, associada à maior percepção de estresse,
    indicando a necessidade de maior oferta de atividades preventivas como os grupos de apoio,
    com especial atenção às práticas de gerenciamento do estresse, investindo-se no uso de
    tecnologias a fim de propiciar, a um maior número de estudantes, acesso aos serviços de apoio
    psicossocial.


  • Mostrar Abstract
  • High-level stress can compromise a student&#39;s physical and psychological health, interfering with
    their quality of life and academic performance. Knowing that excessive stress affects both an
    individual&#39;s health and productivity, as well as experiencing a pandemic can cause mental health
    problems, the objective of this work was to evaluate the perceived stress and quality of life of
    students upon returning to school. face-to-face activities and offer a group treatment protocol, in
    an online format, for stress management, verifying its effectiveness through a randomized
    clinical trial. The results are presented through three articles included in this thesis. The results
    are presented through three articles included in this thesis. The first article, through a cross-
    sectional study, found that of the 174 respondents, 64.94% had a high or very high perception of
    stress, with an average score of 23.34 (SD=5.27). Quality of life and its association with
    perceived stress were also assessed. The results showed rates below 50% for the dimensions
    related to Limitation due to physical aspects, General Health Status, Vitality, Social Aspects,
    Emotional Aspects and Mental Health, indicating high limitations in all these areas, with a
    strong negative correlation with the perception of stress, especially with the Mental Health
    dimension (r=-.661; p&lt;0.01). In the second article, using a randomized clinical trial, the
    effectiveness of group Stress Control Training (SCT) via telepsychology was observed for
    reducing stress and depression levels and improving quality of life. After the end of the TCS, the
    samples were compared and showed significant differences among themselves and, after the
    intervention, only in the experimental group. At the end of the intervention, 80% of participants
    achieved a reduction in stress phases, of which 60% were stress-free. There was a 45.37%
    reduction in the average number of depressive symptoms and a significant improvement in five
    domains of quality of life: Functional Capacity, Pain, Vitality, Social Aspects and Mental
    Health. A strong association was identified between stress and depression, and these are
    negatively correlated with several domains of quality of life. It is important to highlight that in
    the follow-up assessment, carried out six months after the intervention, the assessment for stress
    and depression remained significantly similar, with identification of a reduction in the average
    number of depressive symptoms, suggesting maintenance of the results. In the last article, data
    was presented on student satisfaction with the service model, analyzing factors such as
    reception, training and the structure used. There was also a perception of change in relation to
    the beginning of the intervention. Improvement was noticed after the intervention in 86.7% of
    participants. There was high satisfaction among university students in all the factors analyzed,
    with flexibility and ease highlighted as positive aspects in telepsychology. The results
    demonstrated a vulnerability in the mental health of these students, associated with a greater
    perception of stress, indicating the need for a greater offer of preventive activities such as
    support groups, with special attention to stress management practices, investing in the use of
    technologies in order to provide a greater number of students with access to psychosocial
    support services.

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  • MAYCK DJÚNIOR HARTWIG
  • TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DO RITVO AUTISM ASPERGER SCALE REVISED (RAADS-R) PARA O PORTUGUÊS DO BRASIL

  • Orientador : EMMY UEHARA PIRES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • JAQUELINE DE CARVALHO RODRIGUES
  • ELTON HIROSHI MATSUSHIMA
  • EMMY UEHARA PIRES
  • MÔNICA COLA CARIELLO BROTAS CORRÊA
  • RAMIRO FIGUEIREDO CATELAN
  • Data: 06/12/2023

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  • Pesquisas com amostra populacional composta por indivíduos adultos com TEA têm recebido pouca atenção na literatura e baixo investimento no âmbito brasileiro. No sentido de preencher essa lacuna, esta pesquisa se propôs a realizar dois estudos interdependentes. No primeiro foram identificados os instrumentos de triagem de TEA em adultos, publicados nos idiomas inglês e português. O delineamento metodológico adotado foi de revisão sistemática da literatura, realizada no período de janeiro a maio de 2021 e proposta a analisar publicações dos últimos quinze anos nas bases de dados PubMed/MedLine, JSTOR, Science Direct, SCIelo, BVS-Psi e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações. Adotando-se critérios PRISMA, incluiu-se um total de treze estudos empíricos de desenvolvimento e adaptação de instrumentos de triagem de TEA em adultos. Os resultados indicaram dois instrumentos que apresentam evidências de validade para utilização com população brasileira e onze publicados em países estrangeiros. Destes, o Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (RAADS-R), é a escala indicada pelo National Institute for Health and Care Excellence (NICE) para diagnóstico de TEA em adultos, além de ser a escala mais traduzida para diferentes idiomas. Desta maneira, o segundo estudo se propôs a realizar a tradução e adaptação transcultural do RAADS-R para o português do Brasil. O processo envolveu seis etapas descritas no percurso metodológico. Os resultados indicam que a RAADS-R-BR conservou a equivalência semântica entre os termos, manteve as mesmas dimensões propostas pela autora original do instrumento, foi compreendida de maneira satisfatória pelo público-alvo, os seus itens encontram-se ajustados aos critérios diagnósticos do DSM-5-TR e, desta maneira, está pronta para ser submetida a estudos de evidência de validade.


  • Mostrar Abstract
  • Research with a population sample composed of adult individuals with ASD has received little attention in the literature and little investment in the Brazilian context. In order to fill this gap, two interdependent studies were carried out through this research. The first study aimed to investigate ASD screening instruments in adults, published in English and Portuguese. The methodological design adopted was a systematic review of the literature, carried out from January to May 2021 and proposed to analyze publications from the last fifteen years in the databases PubMed/MedLine, JSTOR, Science Direct, SCIelo, VHL-Psi and Biblioteca Digital of Theses and Dissertations. Adopting PRISMA criteria, a total of thirteen empirical studies on the development and adaptation of ASD screening instruments in adults were included. The results indicated two instruments that present evidence of validity for use with the Brazilian population and eleven published in foreign countries. Of these, the Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (RAADS-R) is the scale recommended by the National Institute for Health and Care Excellence (NICE) for diagnosing ASD in adults, in addition to being the scale most translated into different languages. In this way, the second study proposed to carry out the translation and cross-cultural adaptation of the RAADS-R into Brazilian Portuguese. The process involved six steps described in the methodological path. The results indicate that the RAADS-R-BR preserved the semantic equivalence between the terms, maintained the same dimensions proposed by the original author of the instrument, was satisfactorily understood by the target audience, its items are adjusted to the diagnostic criteria of the DSM-5-TR and is ready to be subjected to validity evidence studies.

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  • ALISSANDRA MARQUES BRAGA
  • Aspectos Psicológicos da Asma em Adolescentes: Protocolo de Intervenção Embasado na Terapia Cognitivo-Comportamental com Foco em Esquemas

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CLAUDIA BRANDÃO BEHAR
  • JAQUELINE ROCHA BORGES DOS SANTOS
  • LILIAN MARIA BORGES
  • LUIS ANTÔNIO MONTEIRO CAMPOS
  • Patricia Maria de Azevedo Pacheco
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 13/12/2023

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  • Introdução: Vivenciar uma doença crônica comumente afeta a qualidade de vida do indivíduo e de sua família, além do tratamento impactar economicamente o sistema de saúde. A asma é uma das principais doenças crônicas não transmissíveis a acometer pessoas na adolescência, fase do ciclo de vida marcada por transformações, descobertas e tomada de decisões. As limitações impostas por crises asmáticas súbitas podem desencadear sintomas depressivos e ansiosos e contribuir para o agravamento das crises, gerando um quadro de comorbidades. Objetivo: Analisar os efeitos de uma intervenção psicológica integrativa, individual, de base Cognitivo-comportamental com foco em Esquemas, no estado emocional através da flexibilização de Esquema e mudanças de comportamento frente ao gatilho de crises asmáticas em adolescentes. Método: Estudo de caso múltiplo, com participação de três adolescentes com asma parcialmente controlada, conduzido numa Clínica Multiprofissional privada situada na região Sul Fluminense. A pesquisa foi organizada em três etapas: a) Avaliação do perfil clínico e psicológico do adolescente, b) intervenção psicológica e c) reavaliação pós-intervenção. A avaliação clínica seguiu critérios e instrumentos pautados no Global Initiative for Asthma (GINA), sendo o Asthma Control Test – ACT utilizado para verificar o grau de controle da asma. O perfil psicológico foi investigado com base em entrevistas psicológicas com os adolescentes e seus responsáveis, bem como com a aplicação do Questionário de Personalidade para Criança e Adolescente (EPQ – J), Questionário de Esquema de Young para adolescentes (QEA, forma reduzida), Escala Multidimensional de ansiedade para Crianças (MASC) e Escala Baptista de Depressão - Versão Infanto-Juvenil (EBADEP-IJ). A intervenção foi composta por nove sessões psicoterápicas em que se utilizou técnicas integrativas da Terapia Cognitivo-comportamental e da Terapia de Esquemas. Uma análise narrativa foi realizada a partir dos relatos verbais e produção textual dos participantes sobre suas experiências, bem como das anotações no Diário de campo da pesquisadora. Resultados: Foram verificados níveis moderados de ansiedade nos três participante e classificação dos sintomas de depressão predominantemente como leves. Houve predominância no Traço de Personalidade Neuroticismo e no Esquema Inicial Desadaptativo Vulnerabilidade ao Dano e à Doença. O medo destacou-se como emoção predominante e o comportamento Evitativo como modo principal de enfrentamento. Análises das narrativas evidenciaram melhora na adesão ao medicamento de controle para asma e mudanças de comportamento frente às situações com potencial para crise asmática. A psicoeducação atuou como uma ferramenta importante neste processo. Conclusão: Ressalta-se a necessidade de aprofundar a investigação com relação ao perfil familiar, bem como a importância do desenvolvimento de políticas públicas que corroborem para implementação de intervenções psicológicas como coadjuvantes no manejo da asma.


  • Mostrar Abstract
  • Introduction: Experiencing a chronic illness commonly affects the quality of life of the individual and their family, in addition to the treatment having an economic impact on the health system. Asthma is one of the main chronic non-communicable diseases that affects people during adolescence, a phase of the life cycle marked by transformations, discoveries and decision-making. The limitations imposed by sudden asthma attacks can trigger depressive and anxious symptoms and contribute to the worsening of attacks, generating a picture of comorbidities. Objective: To analyze the effects of an integrative, individual, cognitive-behavioral psychological intervention focusing on Schemes, on the emotional state through the flexibility of Schemes and changes in behavior in the face of the trigger for asthma attacks in adolescents. Method: Multiple case study, with the participation of three adolescents with partially controlled asthma, carried out in a private Multiprofessional Clinic located in the southern region of Rio de Janeiro. The research was organized into three stages: a) Assessment of the adolescent's clinical and psychological profile, b) psychological intervention and c) post-intervention reassessment. The clinical assessment followed criteria and instruments based on the Global Initiative for Asthma (GINA), with the Asthma Control Test – ACT used to verify the degree of asthma control. The psychological profile was investigated through psychological interviews with adolescents and their guardians, as well as the application of the Personality Questionnaire for Children and Adolescents (EPQ – J), Young Schema Questionnaire for adolescents (QEA, reduced form), Multidimensional Scale Anxiety Scale for Children (MASC) and Baptista Depression Scale – Children and Youth Version (EBADEP-IJ). The intervention consisted of nine psychotherapeutic sessions using integrative techniques from Cognitive-Behavioral Therapy and Schema Therapy. Narrative analysis was carried out based on participants' verbal reports and textual production about their experiences, in addition to notes in the researcher's field diary. Results: Moderate levels of anxiety were found in the three participants and symptoms of depression were predominantly classified as mild. There was a predominance of the Personality Trait Neuroticism and the Initial Maladaptive Schema of Vulnerability to Harm and Illness. Fear was highlighted as the predominant emotion and avoidant behavior as the main form of coping. The analysis of the narratives showed an improvement in adherence to medication to control asthma and changes in behavior when faced with situations with the potential for an asthma attack. Psychoeducation acted as an important tool in this process. Conclusion: The need to deepen research on the family profile is highlighted, as well as the importance of developing public policies that support the implementation of psychological interventions as adjuvants in the management of asthma.

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  • MAICON DA SILVA MOREIRA
  •  

    A PSICOTERAPIA COGNITIVA FOCADA EM ESQUEMA NO BRASIL: HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DOS ÚLTIMOS 30 ANOS (1990 A 2020)

  • Orientador : RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA MARIA JACO-VILLELA
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • FILIPE DEGANI CARNEIRO
  • RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 18/12/2023

  • Mostrar Resumo
  • Este trabalho consiste em uma pesquisa historicizada cujo objetivo foi conceber possibilidades de histórias e memórias relativas à Psicoterapia Cognitiva Focada em Esquema no Brasil entre os anos 2000 a 2020, a fim de compreender a sua difusão entre os profissionais de Psicologia brasileiros, e no recorte temporal supracitado. A Terapia do Esquema é uma prática integrativa do segmento cognitivo-comportamental, desenvolvida na década de 1980, pelo psicólogo americano Jeffrey Young, com o objetivo de atender pacientes resistentes ao tratamento cognitivo-comportamental tradicional e ou com transtornos de personalidade. No Brasil, nos últimos anos, acompanhamos o avanço dessa modalidade terapêutica entre os profissionais de Psicologia, entretanto, até o início desta pesquisa, inexistiam estudos no âmbito dessa psicoterapia e na Psicologia, a partir de uma perspectiva historicizada. Nesse sentido, buscouse compreender o processo de crescimento da abordagem a partir do contexto histórico de sua institucionalização, da difusão regional e da identificação de possíveis personagens envolvidos ao longo desse processo. Como método de pesquisa foi utilizada a revisão bibliográfica, entrevista com colaboradores (todos profissionais de Psicologia), análise de fonte documental (resumo de textos publicados no país sobre a abordagem), e a Análise de Conteúdo na perspectiva da Bardin, para elaboração de uma narrativa historicizada. Foi possível identificar a difusão da abordagem nas regiões Sul, Sudeste e Nordeste do país, e através da ação direta de terapeutas do segmento cognitivo-comportamental, que inicialmente estudaram o modelo teórico de forma autodidata e, posteriormente, passaram a ensiná-lo aos demais profissionais interessados. As primeiras experiências da abordagem datam de 1990, através da vivência pessoal do psicólogo Ricardo Wainer (região Sul), e a realização de um Workshop ministrado por Jeffrey Young, no auditório da Associação Médica do Rio Grande do Sul (AMRIGS). Na primeira década dos anos 2000, novos atores surgem no cenário nacional da Terapia do Esquema e, em 2007, o psicólogo Jeffrey Young ministra um curso oficial aos profissionais brasileiros no auditório da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP), reunindo interessados e possibilitando que novos acontecimentos contribuíssem para o crescimento do modelo teórico no país, como por exemplo, a publicação de seu livro em 2008. Na segunda década dos anos 2000 (2010-2020), o processo de difusão e institucionalização da abordagem ocorre através de um mercado de formação de novos terapeutas em Terapia do Esquema, pelo o aumento de eventos e produções técnicas/científicas nacionais relacionados à teoria, e a possibilidade de se estudar a abordagem no ambiente online, assim como, conhecêla através das redes socais, propiciado pelo crescimento do acesso à internet no país.


  • Mostrar Abstract
  • This work consists of a historicized research whose objective was to conceive possibilities of stories and memories related to Schema-Focused Cognitive Psychotherapy in Brazil between the years 2000 and 2020, in order to understand its diffusion among Brazilian psychology professionals, and in the aforementioned time frame. Schema therapy is an integrative practice in the cognitive-behavioral segment, developed in the 1980s by American psychologist Jeffrey Young, with the aim of treating patients who are resistant to traditional cognitive-behavioral treatment and/or who have personality disorders. In Brazil, in recent years, we have witnessed the advance of this therapeutic modality among psychology professionals. However, until the start of this research, there were no studies on this psychotherapy and on psychology from a historicized perspective. In this sense, we sought to understand the process of growth of the approach from the historical context of its institutionalization, regional diffusion, and the identification of possible characters involved throughout this process. The research method used was a bibliographical review, interviews with collaborators (all psychology professionals), analysis of documentary sources (summaries of texts published in the country on the approach), and content analysis from Bardin's perspective, to create a historicized narrative. It was possible to identify the spread of the approach in the South, Southeast and Northeast regions of the country, and through the direct action of cognitive-behavioral therapists, who initially studied the theoretical model in a self-taught way and later began to teach it to other interested professionals. The first experiences of the approach date back to 1990, through the personal experience of psychologist Ricardo Wainer (southern region), and a workshop given by Jeffrey Young, in the auditorium of the Rio Grande do Sul Medical Association (AMRIGS). In the first decade of the 2000s, new players emerged on the national Schema Therapy scene and, in 2007, psychologist Jeffrey Young gave an official course to Brazilian professionals in the auditorium of the Faculty of Medicine at the University of São Paulo (USP), bringing together interested parties and enabling new events to contribute to the growth of the theoretical model in the country, such as the publication of his book in 2008. In the second decade of the 2000s (2010- 2020), the process of disseminating and institutionalizing the approach took place through a market for training new therapists in Schema Therapy, an increase in national events and technical/scientific productions related to the theory, and the possibility of studying the approach online, as well as getting to know it through social networks, brought about by the growth of internet access in the country.

2022
Dissertações
1
  • ANA RAMIRES DE ASSIS DA SILVA
  • ASPECTOS DA PRÁTICA E DA RELAÇÃO ENTRE A PSICOLOGIA DO ESPORTE E ESPORTE PARA DESENVOLVIMENTO

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ADRIANA AMARAL DO ESPÍRITO SANTO
  • VALERIA NASCIMENTO LEBEIS PIRES
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 31/01/2022

  • Mostrar Resumo
  • A Psicologia do Esporte (PE) visa estudar e compreender os comportamentos e a
    relação entre as pessoas e as atividades desportivas e físicas. A partir daí, aplica-se o
    conhecimento científico para o melhor rendimento no desporto, a melhor qualidade de
    vida, e, também, o desenvolvimento individual e social. A PE reconhece que o esporte é
    comumente visto por sua capacidade de entretenimento, entretanto, ela tem buscado
    valorizar seu aspecto social, econômico e político, tão intrínsecos quanto o
    entretenimento. Por isso, a Psicologia Social do Esporte, que volta seu olhar para o
    aspecto social do desporto, vem ganhando força na área. Da mesma forma, o conceito
    de Esporte para Desenvolvimento pode ser entendido como a capacidade do esporte de
    veicular transformação e desenvolvimento nos diversos segmentos socias, devido ao seu
    alcance. A relação entre a Psicologia do Esporte e o Esporte para Desenvolvimento
    ainda é pouco discutida academicamente; assim, a pesquisa qualitativa aqui proposta
    objetivou analisar a integração destes assuntos na prática. Para isso, foram feitas
    entrevistas com Psicólogos do Esporte que trabalhem em instituições sociais com foco
    desportivo ou os representantes dessas instituições. Foram selecionados através da
    REMS – Rede Esporte pela Mudança Social – inicialmente, 143 instituições, entretanto,
    apenas 9 participantes de fato realizaram as entrevistas. A análise ocorreu através da
    Análise de conteúdo de Bardin, por meio da análise por categorias agrupadas de acordo
    com os temas encontrados nas perguntas realizadas. Obteve-se por resultado e analisou-
    se as categorias referentes a Prática da Psicologia do Esporte nas Instituições Esportivas
    com foco social, foram identificados Benefícios, Desafios e Dificuldades da área e
    descritas as principais características sociodemográficas das instituições participantes.
    Conclui-se que é de extrema importância a presença do Psicólogo do Esporte nas
    instituições sociais desportivas, pois ele promove reflexões críticas e necessárias, além
    de auxiliar a conexão entre esporte e o desenvolvimento humano almejado.


  • Mostrar Abstract
  • Sport Psychology (SP) aims to study and comprehend behaviours and relationships
    between subjects and sports and physical activities. Thenceforth, the scientific
    knowledge is applied in order to improve professional sports’ efficiency, quality of life
    and, also, individual and social development. SP recognizes that sports are often seen
    for its ability to entertain, however, it has also tried to value its social, economic and
    political aspects, which are as intrinsic as the entertainment one. Thereto, Social
    Psychology of Sports, that sees the social aspects of sports, has increased its presence in
    the area. Likewise, the concept of Sports for Development can be understood as sports’
    capacity to facilitate change and development on several social segments, considering
    its extension. The relationship between Sport Psychology and Sport for Development is
    not frequently spoken of academically; therefore, the present qualitative research was
    set to analyse the integration of these issues and how it is practiced. For this purpose,
    interviews with Sport Psychologists, who work on sports institutions with social focus,
    or spokesperson of these institutions, were made. These were selected through REMS –
    Sport Network for Social Change; initially, 143 institutions were invited to participate,
    however, only 9 institutions actually accepted and did the interviews. The data analysis
    happened through the Bardin’s Analysis of Content, in which a categorial analysis
    gathered in groups the themes discovered through the questions made. It was obtained
    and analysed as results the categories referring to the Sport Psychology Practice on
    Sport Institutions with social focus; it was identified the Benefits, Challenges and
    Difficulties of the area and described the main sociodemographic characteristics of the
    participants. It was concluded that the presence of Sport Psychologist in Sport
    Institutions with social focus is extremely relevant, for they promote critical and
    necessary reflections, in addition to facilitate the connection between sports practice to
    the human development aimed.

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  • GABRIELA FERNANDES DOS REIS
  • Itinerário terapêutico e percepções das mães sobre o cuidado de crianças autistas durante a pandemia de Covid-19

  • Orientador : LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DEBORAH UHR
  • LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • ROSSANO CABRAL LIMA
  • Data: 31/01/2022

  • Mostrar Resumo
  • A partir da elaboração da política de Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, o cuidado às crianças com autismo passa a ser realizado nos Centros de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (CAPSi), sob o marco da integralidade e da atenção psicossocial. No entanto, uma parcela importante de pais ativistas está em desacordo com estes princípios e reivindica um “atendimento especializado”. Além das controvérsias em torno do tratamento, o atual cenário de pandemia da Covid-19 provocou mudanças na dinâmica social e no funcionamento dos serviços de saúde mental, atingindo as possibilidades de cuidado de crianças com autismo e influenciando os seus itinerários terapêuticos. Este trabalho tem como objetivo geral investigar o itinerário terapêutico de crianças com autismo, a partir da perspectiva dos seus familiares durante a pandemia de Covid-19. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, sendo utilizado como procedimento de coleta de dados a entrevista semiestruturada. Foram entrevistadas 12 mães de crianças que frequentam regularmente um CAPSi. A partir da análise das entrevistas foram construídas narrativas sobre o percurso dos itinerários terapêuticos das crianças e de seus cuidadores, assim como identificados os desafios e as estratégias de cuidado elaboradas durante a pandemia. Como resultado, foram elaborados quatro eixos temáticos, sendo eles: os enlaces do diagnóstico; as perdas, os prejuízos e a reorganização do cuidado na pandemia; os pais e os recursos comunitários; e o CAPSi como local de acolhimento. Entre os achados encontram-se o preconceito social e a invalidação de alguns profissionais de saúde sobre as percepções maternas, que relataram a sensação de alívio ao descobrirem o diagnóstico, ao mesmo tempo que algumas o compreendem como transitório. Na pandemia, foram destacados como fontes de preocupação a interrupção dos serviços de saúde e dos tratamentos das crianças, o desemprego e a descontinuidade do processo escolar. A ausência significativa da figura paterna no cuidado destinado aos filhos se destacou nas narrativas, contribuindo para a sobrecarga materna. Apesar das dificuldades e modificações do serviço durante a pandemia, o CAPSi foi percebido como um espaço de acolhimento tanto para as crianças quanto para suas mães. Esta pesquisa põe em evidência as angústias e dificuldades vivenciadas por mães de crianças autistas durante a pandemia de Covid-19, possibilitando a construção de narrativas aprofundadas acerca dessa experiência. Espera-se que tais resultados contribuam para a compreensão da vivência da pandemia por crianças autistas e seus familiares, estimulando novas pesquisas que analisem os seus efeitos a médio e longo prazo, bem como a elaboração de respostas no campo da saúde mental que propiciem o seu acolhimento.


  • Mostrar Abstract
  • The so-called Autistic Spectrum Disorder (ASD) is a phenomenon that causes dissonances between health professionals and family members of children and adolescents, especially with regard to the definition of the diagnosis and the possibilities of treatment. The late inclusion of Mental Health for Children and Adolescents (SMCA) in the Brazilian public health agenda caused gaps in the care of this public in the Unified Health System (SUS). After the elaboration of the SMCA policy, care for children with autism begins to be carried out in the Psychosocial Care Centers for Children and Adolescents (CAPSi), under the framework of integrality and the principles of psychosocial care. However, a significant number of activist parents are at odds with these principles and demand “specialized care”. In addition to the controversies surrounding treatment, the current pandemic scenario in Covid-19 has caused changes in the social dynamics and functioning of mental health services, probably affecting the possibilities of caring for children with autism and influencing their therapeutic itineraries. Therapeutic itinerary is understood as the complex process of seeking treatment and the paths taken in care, which involve the unique characteristics of illness, family dynamics, the provision of health services and the socio-cultural context in which the subject is inserted, influencing access and permanence in health services. This work has the general objective of investigating the therapeutic itinerary of children with autism, from the perspective of their families and / or main caregivers, during the Covid-19 pandemic. For that, a qualitative research of exploratory character will be carried out, being used as a data collection procedure the semi-structured interview. Based on the analysis of the interviews, narratives about the challenges and care strategies developed during the pandemic will be constructed, considering the professional, personal and lay resources used by family members during this period and tracing the course of the therapeutic itineraries of the children and their caregivers.

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  • GRAZIELLY RIBAS DE OLIVEIRA
  • DIREITO À SEXUALIDADE DE ADOLESCENTES ACOLHIDAS INSTITUCIONALMENTE

  • Orientador : ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • MARCELO PRINCESWAL
  • IOLETE RIBEIRO DA SILVA
  • Data: 31/01/2022

  • Mostrar Resumo
  • O presente trabalho trata-se a um estudo sobre sexualidade de adolescentes meninas no contexto do acolhimento institucional. Durante a elaboração do trabalho foram buscados referenciais históricos, sociais e psicológicos acerca da sexualidade, da violência e do acolhimento institucional juvenil e da educação sexual. Em paralelo, foi realizada uma Revisão Integrativa da Literatura Internacional, por meio das bases de dados BVS, SCIELO e PSYCINFO. O intuito da pesquisa bibliográfica foi subsidiar o acesso a respeito das publicações feitas nos últimos 20 anos dentro da temática dos direitos sexuais de adolescentes. A pesquisa será realizada por meio de encontros remotos em quatro instituições acolhedoras, sendo essas a Casa de Acolhida Flor de Laranjeira e a Casa do Menor em Nova Iguaçu/RJ, o Abrigo Municipal Casa Comunitária – Caxias/RJ e a Entidade Acolhedora Municipal da Criança – Seropédica/RJ. O objetivo do trabalho é entender como a sexualidade na adolescência é entendida por parte da equipe técnica e de educadores , bem como compreender como as adolescentes e os profissionais da Casa de Acolhimento lidam com os direitos sexuais dessas jovens.  A metodologia utilizada será norteada a partir da Bioecologia do Desenvolvimento Humano, que buscará trabalhar com o modelo bioecológico (pessoa, processo, contexto, tempo). Os dados serão recolhidos através de entrevistas semi-estruturadas.  A análise dos dados será feita através das informações coletadas a partir dos encontros gravados e registradas no diário de campo da equipe envolvida.


  • Mostrar Abstract
  • The present work is a study on the sexuality of adolescent girls in the context of institutional care. During the preparation of the work, historical, social and psychological references about sexuality, violence and institutional youth care and sexual education were sought. In parallel, an Integrative Review of International Literature was carried out, through the databases BVS, SCIELO and PSYCINFO. The purpose of the bibliographical research was subsidiary access to publications made in the last 20 years within the theme of sexual rights of adolescents. The research will be carried out through remote meetings in four welcoming institutions, namely the Flor de Laranjeira Welcoming House and the Casa do Menor in Nova Iguaçu / RJ, the Municipal Shelter Community House - Caxias / RJ and the Municipal Welcoming Entity of Children - Seropédica / RJ. The objective of the work is to understand how sexuality in adolescence is understood by the technical team and educators, as well as to understand how adolescents and professionals from the shelter home deal with the sexual rights of these young people. The methodology used will be guided by the Bioecology of Human Development, which will seek to work with the bioecological model (person, process, context, time). Data collected through semi-structured schoolchildren. Data analysis will be done through the information collected from the recorded meetings and derived in the field diary of the team involved.

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  • MICHELLE SANTOS MAGALHÃES
  • Como os psicólogos veem sua atuação frente aos processos de judicialização dentro do Conselho Tutelar?

  • Orientador : SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ADRIANA VASCONCELOS DA SILVA BERNARDINO
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • Data: 31/01/2022

  • Mostrar Resumo
  • Este trabalho teve por objetivo analisar os papéis desempenhados pela equipe técnica do Conselho Tutelar, tendo como enfoque a atuação dos psicólogos em conjunto com a perspectiva da Psicologia Jurídica. Tal procura baseou-se no caráter intervencionista do psicólogo, sem que para isso houvesse necessidade de recorrer ao Poder Judiciário. Os objetivos específicos foram: analisar os papéis que são desempenhados pela equipe técnica do Conselho Tutelar, e especificamente a atuação dos psicólogos; compreender como a atuação dos psicólogos e da equipe multidisciplinar pode contribuir para a qualidade do trabalho desenvolvido e, por fim, analisar o processo de judicialização realizado e sua implicação no bem-estar de crianças e adolescentes. Os objetivos foram elaborados a partir do seguinte problema: Como os psicólogos veem sua atuação frente aos processos de judicialização dentro do Conselho Tutelar? Dentre os anseios do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), o psicólogo surge para fornecer uma perspectiva técnica ante as decisões a serem tomadas pelos conselheiros do Conselho Tutelar, ao propiciar a garantia de direitos e critérios que norteiam cada situação. A metodologia deste trabalho foi qualitativa e exploratória, e os participantes foram profissionais psicólogos da equipe técnica dos Conselhos Tutelares conjuntamente com alguns de Varas da Infância e Juventude do Município e Estado do Rio de Janeiro; o instrumento foi um questionário aberto e as respostas foram analisadas e categorizadas à luz da análise de conteúdo de Bardin (2011). Os participantes assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido mediante regulamentação do Comitê de Ética em pesquisas com seres humanos, respeitando a dignidade da pessoa humana e a proteção destes, como dados e conteúdos obtidos pela pesquisa, resguardando o anonimato. Este questionário foi aplicado individualmente e de modo virtual. Como resultados, foi possível notar o quão prejudicial pode ser a judicialização de casos, visto que esta foi associada pelos participantes a diversos fatores negativos, como o “comprometimento do bem-estar dos envolvidos” (38,46%), “dificuldade de análise dos casos” (38,46%) e “dificuldades nas relações familiares” (15,38%). Além disso, pudemos notar a importância do trabalho interdisciplinar nos Conselhos Tutelares e como este está associado ao trabalho em rede. Por fim, destaca-se que o psicólogo cumpre um papel fundamental frente aos casos de judicialização, por meio de práticas como o acolhimento dos envolvidos, destacado em 53,84% das respostas, que inclui a escuta qualificada, que também esteve presente em diversas respostas, bem como a conscientização dos familiares (30,76%) e a recorrência ao suporte do Estado (15,38%).


  • Mostrar Abstract
  • This project aimed to analyze the functions performed by the technical team of the child care council, focusing on the role of the psychologist in articulation with the perspective of Legal Psychology. This search is based on the interventionist character of the psychologist, without the need to go to the Judiciary. The specific objectives are: to analyze the functions performed by the child care council technical team and, specifically, the role of the psychologist; understand how the work of the psychologist and the multiprofessional team can contribute to the quality of the work developed and, finally, analyze the judicialization process carried out and its implications for the well-being of children and adolescents. The objectives were developed based on the following problem: How psychologists understand their performance in the face of judicialization processes in the Guardianship Council? Among the wishes of the Statute of the Child and Adolescent (ECA), the psychologist appears to give a technical view before the decisions to be taken by the tutelary counselors in guaranteeing the rights and criteria that guide each situation. The methodology will be qualitative and exploratory, and the participants were professional psychologists of the technical team of the Tutelary Councils together with some of the Childhood and Youth Courts of the Municipality of Rio de Janeiro, the instrument was the open questionnaire and the answers were analyzed and categorized in the light of Bardin's (2011). Participants signed the Free and Informed Consent Form through regulation of the Ethics Committee in research with human beings, respecting the dignity of the human person and their protection, as data and content obtained by the research, safeguarding anonymity. This questionnaire was applied individually and in a virtual way. As a result, it was possible to notice how harmful the judicialization of cases can be, as this was associated by the participants with several negative factors, such as "compromising the well-being of those involved" (38.46%), "difficulty of analysis of cases” (38.46%) and “difficulties in family relationships” (15.38%). In addition, we could notice the importance of interdisciplinary work in Tutelary Councils and how this is associated with networking. Finally, it is highlighted that the psychologist plays a fundamental role in cases of judicialization, through practices such as welcoming those involved, highlighted in 53.84% of the answers, which includes qualified listening, which was also present in several responses, as well as the awareness of family members (30.76%) and the recurrence of support from the State (15.38%).

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  • THIAGO ROSA ASSIS DE OLIVEIRA
  • ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: OS DESAFIOS DA EQUIPE TÉCNICA NA REINSERÇÃO FAMILIAR

  • Orientador : SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ADRIANA VASCONCELOS DA SILVA BERNARDINO
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • Data: 31/01/2022

  • Mostrar Resumo
  • Este trabalho tem como objetivo pesquisar o acolhimento institucional de crianças e adolescentes no município de Seropédica-RJ, analisando as causas que levaram ao acolhimento e, principalmente, como se deu a atuação da equipe técnica (psicólogos, assistente sociais e pedagogos.) em busca da reinserção familiar. A metodologia aplicada foi a qualitativa, exploratória e documental. Os participantes foram a equipe técnica da instituição de acolhimento Casa da Criança, localizada no bairro Vera Cruz, município de Seropédica/RJ que recebe crianças e adolescentes entre 0 e 17 anos. Quanto ao procedimento, foram analisados os dados dos censos do MCA (Módulo Criança e Adolescente) do Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro que contém informações sobre a população infantojuvenil acolhida em todo o Estado. Também foi aplicado um questionário de forma individual através da plataforma digital do Google Forms, mediante assinatura do Termo de Consentimento livre e Esclarecido, conforme regulamentação do Comitê de Ética em Pesquisa com seres humanos, respeitando a dignidade humana e a proteção dos participantes, bem como, os dados e informações obtidos pela pesquisa. Devido ao número pequeno de participantes não houve a necessidade de categorização a posteriori das respostas em frequências simples e percentuais de acordo com análise de conteúdo de Bardin (2011), sendo assim, as respostas foram debatidas em diálogo com o referencial teórico utilizado.


  • Mostrar Abstract
  • This paper aims to research institutional sheltering of children and teenagers of the city of Seropédica in Rio de Janeiro, analysing the causes that lead to sheltering and mainly how was the action of the technical team (psychologists, social workers and pedagogues.) towards family reinsertion. The applied methodology was qualitative, exploratory and documentary. The participants were the technical team of Casa da Criança institutional sheltering situated in Vera Cruz, a neighborhood of Seropedica in Rio de Janeiro which receives children and teenagers from 0 to 17 years old. The procedure was analysing datas from MCA census (Módulo Criança e Adolescente) of the Public Ministry of Rio de Janeiro that holds information about the juvenile population sheltered in the whole state. A questionnaire was also applied individually using the digital platform Google Forms through a signed Informed Consent form, according to the Committee on Ethical Research with Humans regulation, respecting human dignity and the protection of its participants as well as the data and informations obtained through the research. Due to the low number of participants there wasn't any necessity to categorize the answers "a posteriori" in percentual and simples frequency according to Bardin's content analysis (2011), therefore the answers have been discussed in dialogue with the used Theoretical Reference.

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  • ELLEN MARIANE SILVA SANTOS
  • AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DE UM PROTOCOLO DE TRATAMENTO COGNITIVO – COMPORTAMENTAL EM GRUPO PARA TRANSTORNO DE ANSIEDADE GENERALIZADA.

     

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LILIAN MARIA BORGES
  • LUIS FELIPE DE OLIVEIRA FLEURY
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 31/01/2022

  • Mostrar Resumo
  • O Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG) tem como principal característica a preocupação persistente e excessiva. Estas preocupações são acompanhadas de sintomas físicos relacionados à hiperatividade autonômica e a tensão muscular.  No TAG, as preocupações são construídas de formas irreais ou desproporcionais à realidade da situação gerando grande impacto na qualidade de vida do indivíduo. Diferentes estudos apontam a Terapia Cognitivo-Comportamental em Grupo como uma possibilidade de tratamento para o TAG, com resultados satisfatórios e redução significativa de sintomas. O presente estudo teve como objetivo, avaliar a efetividade de um protocolo de tratamento cognitivo-comportamental para o TAG que possui como foco principal a diminuição da intolerância à incerteza e questões interpessoais, associada também a técnicas de relaxamento. O protocolo é composto por dez sessões de terapia que ocorrem uma vez por semana. Participaram da pesquisa 30 indivíduos que se inscreveram online na pesquisa, tendo finalizado 24 participantes. Para tal avaliação foi desenvolvido um estudo clínico randomizado composto por três grupos, sendo eles o grupo experimental, grupo de lista de espera e grupo comparação. Os resultados indicam que o tratamento contribuiu para redução dos níveis de preocupação dos participantes. Dos 4 instrumentos de avaliação utilizados, em todos foi possível observar uma diferença estatisticamente significativa entre os escores pré e pós-tratamento. Esta pesquisa possui algumas limitações devido ao pequeno número de participantes, entretanto, os resultados encontrados são promissores e vão ao encontro de outros estudos sobre tratamento do TAG, além de propor um protocolo de tratamento cognitivo comportamental em grupo construindo para a população jovem brasileira.


  • Mostrar Abstract
  • Generalized Anxiety Disorder (GAD) has as its main symptom a constant and excessive concern. This worry comes alongside physical symptoms related to autonomic hyperactivity and muscle tension.   In GAD, the concerns are built up in unreal ways or disproportional to the real situation making a great impact on the individual's quality of life. Different studies point that Cognitive Behavioral Group Therapy is a possible treatment for GAD, with satisfactory results and sound relief of symptoms.  The present study has aimed at assessing the effectiveness of a protocol for cognitive-behavioral treatment of GAD which focuses on decreasing the intolerance to uncertainty and interpersonal issues, associated with relaxation techniques as well. The protocol consisted of ten therapy sessions that happened once a week. Thirty individuals who enroled online participated in the survey, twenty four of which finished all the steps of the investigation. For this assessment, a randomized clinical trial composed of three groups (experimental, wait list control group and comparison group) was conducted. The following instruments have been applied pre and post intervention: Beck Anxiety Inventory (BAI),  Beck Depression Inventory (BDI), Penn State Worry Questionnaire  (PSWQ) and Generalized Anxiety Disorder Assessment (GAD - 7). As for results, the experimental group showed a decrease in the level of worry, anxiety and depression when pre and post treatment scores were compared, whereas the wait list control group did not show any reduction. This research is somehow limited due to the low number of participants. However, the findings are promising and are aligned with other studies about the treatment for GAD,  besides proposing a protocol for cognitive-behavioral treatment of GAD in groups designed for the Brazilian young population.

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  • ALAN DIAS ROSSINI
  • A INFLUÊNCIA DA SATISFAÇÃO COM A VIDA E DO MINDFULNESS NA AUTOAVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS ATITUDINAIS (SOFT SKILLS): UM ESTUDO NO CONTEXTO DE FORMAÇÃO DO OFICIAL DO EXÉRCITO BRASILEIRO.

  • Orientador : MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • PEDRO PAULO PIRES DOS SANTOS
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 08/02/2022

  • Mostrar Resumo
  • No presente estudo, o objetivo foi o de estudar os fenômenos da satisfação com a vida e do Mindfulness (atenção plena) em cadetes, bem como a associação de tais variáveis com os resultados de suas avaliações atitudinais (competências transversais). Os participantes do estudo foram 1822 cadetes do terceiro ano de formação da AMAN. A participação foi voluntária e com preenchimento de Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os participantes responderam os instrumentos de pesquisa de forma individual em momentos específicos destinados à Seção Psicopedagógica da AMAN: Escala de Satisfação com a vida   de Diener, Emmons, Larsen & Griffin, (1985) e a Escala de Mindfulness apresentada pela Doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Daniela Vergueiro em 2020 no Congresso IX Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho (IX CBPOT), as atitudes mensuradas no Perfil Profissiográfico da AMAN foram avaliadas por um sistema próprio desenvolvido pela equipe técnica da Academia Militar das Agulhas Negras. O estudo foi desenvolvido da seguinte forma. Na fase inicial o objetivo foi levantar evidências de validade destas escalas para o contexto militar da AMAN. Após procedimentos de Análise Fatorial Confirmatória (AFC), a Escala de Satisfação com a vida  teve sua validade evidenciada com 5 itens (RMR = 0,037, GFI = 0,979, AGFI = 0,938, CFI = 0,967,  RMSEA = 0,088 e CAIC = 89,070) e a Escala de Mindfulness com 8 itens (RMR = 0,037, GFI = 0,966, AGFI = 0,932, CFI = 0,950, RMSEA = 0,070 e CAIC = 167,565). Posteriormente a etapa foi a correlação entre a satisfação com a vida e o mindfulness com o desempenho atitudinal do cadete, tendo como base a autoavalição. Neste momento, os resultados indicaram que existe associação entre os fenômenos estudados, corroborando novamente com a teoria. Todos os dados e resultados levantados no presente estudo devem ser interpretados com cautela. Sugere-se a realização de estudos complementares, com outros instrumentos e variáveis, tudo com o objetivo de melhor compreender os indicadores de validade ora apresentados, bem como o papel de cada uma das variáveis de estudo para o processo de educação superior militar da AMAN.


  • Mostrar Abstract
  • The present study is inserted in the context of military superior formation, but specifically in the formation of the Combatant Officer of the Brazilian Army, that occurs in 5 years, being the first in the Preparatory School of Army Cadets - EsPCEx (Campinas - SP) and the four years at the Military Academy of Agulhas Negras - AMAN (Resende - RJ). Accompanying the efforts that have been made by organizations in general, regardless of their size, or their characteristics, military organizations have sought to constantly update their staff, preparing them for the exercise of activities hitherto uncommon, such as operating in operations order guarantee, peace missions abroad and other attributions related to asymmetric conflicts. Specifically in the case of AMAN, teaching by skills was adopted since 2012. Thus, 19 soft skills are part of the training and can be differentiated in three dimensions: operational, managerial and relational. The development of such competencies is assessed as essential for adapting to military life and the performance of professional activities inherent to the Army officer. Thus, it is possible to affirm that those military personnel who have high levels of such competencies will also present indicators of well-being at work and in life in general, since they also have greater adaptation to the context. Thus, the present study aims to investigate the relationship between transversal skills and satisfaction with life and full awareness, in order to identify how these variables are related and can contribute to the success sought in the training of the combatant officer of the Army .

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  • FELIPE BARBOSA DA SILVA
  • Transtorno de Oposição Desafiante e medicalização da infância: aspectos históricos e conceituais

  • Orientador : DEBORAH UHR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DEBORAH UHR
  • LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • ROSSANO CABRAL LIMA
  • Data: 10/02/2022

  • Mostrar Resumo
  • O presente trabalho tem por objetivo realizar um mapeamento do processo de constituição do Transtorno de Oposição Desafiante (TOD). O interesse no tema se deu pela crescente difusão deste diagnóstico no contexto brasileiro. Apesar de sua intensa utilização, poucos estudos a problematizam, buscando situar os condicionantes que levaram à sua proposição, bem como os efeitos do seu estabelecimento na terceira versão do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM III). Neste trabalho pretendemos fazê-lo por meio de uma pesquisa bibliográfica narrativa. Utilizamos como fonte de acesso aos materiais artigos e livros que tenham o TOD como seu assunto principal. O acesso aos artigos se deu através dos portais PUBMED e Scielo. Estruturamos a presente dissertação da seguinte maneira: no primeiro capítulo apresentamos o conceito de medicalização e os principais debates feitos sobre o mesmo, visando compreender seus usos e conceituações. No segundo capítulo discutimos o surgimento da infância como objeto de intervenção da psiquiatria e da própria Psiquiatria Infantil como um campo de saber e prática. Além disso, apresentamos a constituição e os preceitos da Psiquiatria do Desenvolvimento e sua relação com a Psiquiatria Biológica e os manuais classificatórios. Por fim, no terceiro capítulo estudamos a construção do TOD enquanto categoria diagnóstica, situando seus antecedentes históricos, os impasses aos quais ela responde e seus efeitos sociais e subjetivos. Nos resultados e discussão fica clara a dimensão medicalizante e adaptativa da categoria e a fragilidade de seus critérios diagnósticos.


  • Mostrar Abstract
  • The present work aims to carry out a mapping of the process of constitution of Oppositional Defiant Disorder (ODD). The interest in the topic was due to the increasing diffusion of this diagnosis in the Brazilian context. Despite its intense use, few studies question it, seeking to situate the conditions that led to its proposition, as well as the effects of its establishment in the third version of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM III). In this work we intend to do so through a narrative bibliographic research. We use articles and books that have ODD as their main subject as a source of access to materials. Access to the articles took place through the PUBMED and Scielo portals. We structure this dissertation as follows: in the first chapter we present the concept of medicalization and the main debates about it, aiming to understand its uses and concepts. In the second chapter we discuss the emergence of childhood as an object of intervention by psychiatry and Child Psychiatry itself as a field of knowledge and practice. Furthermore, we present the constitution and precepts of Developmental Psychiatry and its relationship with Biological Psychiatry and classificatory manuals. Finally, in the third chapter we study the construction of ODD as a diagnostic category, placing its historical antecedents, the impasses to which it responds and its social and subjective effects. The results and discussion show the medicalizing and adaptive dimension of the category and the fragility of its diagnostic criteria.

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  • JOSE OSMAN DE MENEZES
  • ESPIRITUALIDADE E PSICOLOGIA JUNGUIANA:

    Uma leitura matemática sobre a intolerância religiosa no Brasil.

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • GUSTAVO SCANAVACHI MOREIRA CAMPOS
  • JOÃO BERNARDES DA ROCHA FILHO
  • MARCIO DE ALBUQUERQUE VIANNA
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • PEDRO CARLOS PEREIRA
  • Data: 17/02/2022

  • Mostrar Resumo
  • A presente proposta tem foco a intolerância religiosa no Brasil, desta tal, destina-se a desenvolver uma ferramenta com algoritmo próprio para auxiliar um profissional da psicologia compreender e descrever onda-quânticas como metáfora do pensamento humano religioso, de um sujeito que busca aprimorar a homeostase. Através da doutrina da obra de Alan Kardec, descreve o pensamento humano como analogia de onda-quânticas que são as características de vibrações espirituais, utilizando conceitos da obra psicológica de Carl Gustav Jung para correlacionar os dados que serão armazenados em banco de dados. Esta ferramenta utiliza três parâmetros: espaço, tempo, divindade, apresentando afirmativas baseadas em conceitos da doutrina Kardecista relacionados a Física, como também conceitos da Física clássica.  Baseados em cálculos matemáticos, gera para cada parâmetro, retas que representam vetores da Física. Estes três vetores atuam como forças sobre um corpo que gera assim uma resultante, que é chamada de GIR – Grau de Intolerância Religiosa. O GIR é um parâmetro que facilita o profissional intervir para que o sujeito (o cliente) conquiste o equilíbrio tão desejado, através do processo psicoterápico de base Junguiana.


  • Mostrar Abstract
  • The present proposal focus on religious intolerance in Brazil, therefore, it aims to develop a tool with its own algorithm to assist a psychology professional to understand and describe quantum waves as a metaphor for religious human thought of a subject who seeks to improve homeostasis. Through the doctrine of Alan Kardec's work, he describes human thought as an analogy of quantum waves that are the characteristics of spiritual vibrations, using concepts from the psychological work of Carl Gustav Jung to correlate the data that will be stored in a database. This software uses three parameters - space, time, divinity. It presents affirmations, based on Kardecist doctrine concepts related to Physics, as well as classical Physics concepts. Based on mathematical calculations, it generates for each parameter, lines that represent vectors of Physics. These three vectors act as forces on a body that generate a resultant, which is called DRI - Degree of Religious Intolerance. The DRI is a parameter that facilitates the professional to intervene so that the subject (client) achieves the desired balance, through the Jungian based psychotherapeutic process.

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  • SANDRO VALERIO GONCALVES MARTINS
  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE FAKE NEWS, PERSPECTIVAS ATUAIS DAS NOTÍCIAS FALSAS

  • Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANTONIO MARCOS TOSOLI GOMES
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • RAFAEL MOURA COELHO PECLY WOLTER
  • Data: 29/07/2022

  • Mostrar Resumo
  • O presente trabalho de dissertação teve como objetivo identificar e analisar as representações sociais vinculadas as Fake News, sob a ótica da teoria das representações sociais (S. Moscovici), em especial utilizando a abordagem estrutural, de modo a identificar e organizar as representações no formato de mapas conceituais para viabilizar a melhor análise da estrutura dos elementos centrais de possíveis representações sociais. Para tanto, foi elaborado um formulário no Google Forms e utilizando-se de redes sociais para sua divulgação, obteve-se a participação de 100 pessoas de diversos Estados do país, de idades entre 18 e 80 anos e de diversas escolaridades. Essa pesquisa caracterizou-se pela abordagem quantitativa/qualitativa, composta de questionário sócio representacional, com questões semiestruturadas (abertas e fechadas), buscando distinguir a estrutura das representações sociais das Fake News a partir de dados de evocações livres e comportamentos associados. Com o auxílio de software de análise textual e utilizando a lexicografia dos termos encontrados, podemos identificar as representações sociais em relação ao termo Fake News, enquanto pressupostos orgânicos, que mostraram uma possível construção social de núcleo central e de núcleo periférico relacionado ao termo indutivo. Verificamos também a existência de um estereótipo que relaciona elementos negativos ao termo Fake News, intensamente conexo às atividades políticas, às redes sociais e à mídia convencional.


  • Mostrar Abstract
  • This dissertation work aimed to identify and analyze the social representations linked to Fake News, from the perspective of the theory of social representations (S. Moscovici), especially using the structural approach, in order to identify and organize representations in the of concept maps to enable a better analysis of the structure of the central elements of possible social representations. For this purpose, a form was created in Google Forms and using social networks for its dissemination, the participation of 100 people from different states of the country, aged between 18 and 80 years and of different educational levels, was obtained. This research was characterized by a quantitative/qualitative approach, composed of a socio-representational questionnaire, with semi-structured questions (open and closed), seeking to distinguish the structure of the social representations of Fake News from data of free evocations and associated behaviors. With the help of textual analysis software and using the lexicography of the terms found, we can identify the social representations in relation to the term Fake News, as organic assumptions, which showed a possible social construction of a central core and a peripheral core related to the inductive term. We also verified the existence of a stereotype that relates negative elements to the term Fake News, intensely connected to political activities, social networks and conventional media.

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  • LETICIA BENEDITO DE SOUZA
  • APROXIMAÇÕES ENTRE A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O AUTISMO: HISTÓRIA DE UM DIAGNÓSTICO

  • Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DEBORAH UHR
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • ROSEANE FREITAS NICOLAU
  • Data: 29/07/2022

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  •  

    O presente trabalho teve como objetivo discutir as aproximações diagnósticas entre deficiência intelectual e do autismo, tendo em vista as consequências para as propostas de tratamento do autismo. A conceitualização desses termos está ligada ao entendimento social da época e por isso seu entendimento varia ao longo dos anos. O diagnóstico de transtornos e deficiências é realizado por médicos psiquiatras, neurologistas e psicólogos, e a partir deste é traçado metas de atenção, análise e tratamento. A importância da discussão desse tema pode ser percebida na clínica, pois o andamento do tratamento decorre da formulação do diagnóstico diferencial. Foi possível notar uma relação entre alguns tratamentos propostos para o autismo em uma perspectiva educacional. A visão do autismo enquanto déficit, ou um transtorno próximo à deficiência intelectual que atinge o desenvolvimento, contribui para métodos terapêuticos pedagógicos/educacionais. Se a criança tem um atraso, é possível e preciso educá-la. A associação da psiquiatria infantil com métodos educacionais de tratar o sofrimento infantil é histórica. Além disso, as comparações do desenvolvimento de uma pessoa autista com uma pessoa não autista pode levar a uma relação do que é considerado bom ou ruim, no qual o desenvolvimento do autista precisa estar o mais próximo possível do não autista para ser considerado bom para a comunidade na qual ele está inserido. Essa também não deve ser uma desculpa para desassistir e não buscar o desenvolvimento de autistas, entendemos a importância dos estímulos sensoriais e educacionais, não os negamos. Mas esse é um argumento para se pensar que o desenvolvimento de habilidades comuns a pessoas não autistas, não deve ser a única, ou a principal forma de lidar com esses casos, a ponto de correr o risco de excluir essas pessoas de suas condições de sujeitos.


  • Mostrar Abstract
  • The present work aimed to discuss the diagnostic approximations between intellectual disability and autism, in view of the consequences for autism treatment proposals. The conceptualization of these terms is linked to the social understanding of the time and therefore their understanding varies over the years. The diagnosis of disorders and disabilities is performed by psychiatrists, neurologists and psychologists, and based on this, goals for attention, analysis and treatment are drawn. The importance of discussing this topic can be seen in the clinic, as the course of treatment results from the formulation of the differential diagnosis. It was possible to notice a relationship between some proposed treatments for autism in an educational perspective. The view of autism as a deficit, or a disorder close to intellectual disability that affects development, contributes to pedagogical/educational therapeutic methods. If the child has a delay, it is possible and necessary to educate him. The association of child psychiatry with educational methods of treating child suffering is historic. In addition, comparisons of the development of an autistic person with a non-autistic person can lead to a relationship of what is considered good or bad, in which the autistic development needs to be as close as possible to the non-autistic person to be considered good for the autistic person. community in which he is inserted. This should also not be an excuse to not watch and not seek the development of autistic people, we understand the importance of sensory and educational stimuli, we do not deny them. But this is an argument to think that the development of skills common to non-autistic people should not be the only, or the main way of dealing with these cases, to the point of running the risk of excluding these people from their condition of subjects. .

     

     

     

     

     

     

     

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  • FRANCISCO SYL FARNEY DA SILVA
  • ANÁLISE BIOECOLÓGICA DE FAMÍLIAS EM
    VULNERABILIDADE SOCIAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID 19.

  • Orientador : ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • LUIS ANTÔNIO MONTEIRO CAMPOS
  • Data: 19/12/2022

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  • A Pandemia de COVID 19, pelo seu aspecto sistêmico, afetou profundamente as vidas
    humanas nas mais diversas culturas e sociedades.  Desde a saúde pública, a política, a
    economia, as relações interpessoais e mesmo as relações internacionais, todas essas e outras
    diversas áreas da vida humana foram impactadas por esta Pandemia. Levando esse fator em
    conta, o presente projeto realizou uma análise bioecológica de famílias em vulnerabilidade
    social, durante a Pandemia de COVID 19, na cidade de Mesquita/RJ. A pesquisa foi realizada
    em famílias assistidas pelo projeto recriando de atendimento a crianças e adolescentes na
    associação Vida Plena de Mesquita - que atua com famílias na região de Rocha Sobrinho,
    uma área de extrema vulnerabilidade social. Na busca de compreender as configurações
    familiares dessas famílias, o projeto foi ancorado nos conceitos de vulnerabilidade social e
    nas políticas públicas para famílias vulneráveis. Foi utilizado a teoria sistêmica familiar, a
    teoria bioecológica e a teoria de estilos parentais para melhor entendimento desse fenômeno.
    Foi realizada uma pesquisa qualitativa, com revisão integrativa da literatura e pesquisa de
    campo através do método da Inserção Ecológica. Para isso, foram analisadas quatro famílias
    usuárias da AVPM, através de questionário de estilos parentais, entrevistas semiestruturadas
    e quatro encontros com Grupos Focais sobre questões envolvidas com o tema da pesquisa.


  • Mostrar Abstract
  • The COVID-19 Pandemic, due to its systemic aspect, profoundly affected human lives in the
    most diverse cultures and societies. From public health, politics, economics, interpersonal
    relations and even international relations, all these and other diverse areas of human life were
    impacted by this Pandemic. Taking this factor into account, this project aims to carry out a
    bioecological analysis of families in social vulnerability, during the COVID 19 Pandemic, in
    the city of Mesquita/RJ. The research will be carried out in families assisted by the Recriando
    Project for children and teenagers in the Association Vida Plena of Mesquita - which works
    with families in the Rocha Sobrinho region, an area of extreme social vulnerability. In an
    attempt to understand the family configurations of these families, the project will be anchored
    in the concepts of social vulnerability and in public policies for vulnerable families. Family
    systems theory, bioecological theory and parenting styles theory will be used to better
    understand this phenomenon. A qualitative research will be carried out, with an integrative
    literature review and field research using the method of Ecological Insertion. For this, five
    AVPM user families will be analyzed through a parenting styles questionnaire, semi-
    structured interviews and six meetings with Focus Groups on issues involved with the
    research theme.

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  • ELLEN SANTOS RIBEIRO
  • O QUE PODE UM CAPS I? NOTAS CARTOGRÁFICAS DE UM SERVIÇO

  • Orientador : DEBORAH UHR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DEBORAH UHR
  • LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • MARIA PAULA CERQUEIRA GOMES
  • MELISSA DE OLIVEIRA PEREIRA
  • Data: 29/12/2022

  • Mostrar Resumo
  • A presente dissertação de mestrado aborda a clínica da Atenção Psicossocial no contemporâneo, através de uma análise panorâmica da Política de Saúde Mental dos últimos anos, frente a um breve resgate histórico da Reforma Psiquiátrica e o que nos trouxe até aqui. Dentro da perspectiva e dos parâmetros normativos da RAPS, elenca-se os principais eixos teóricos que sustentam a análise do campo, a saber, um CAPS I. Interessa fazer pensar as singularidades imprevistas dos serviços que constituem a rede, com foco na interiorização dos equipamentos, sendo os CAPS I maioria nacional - devido à constituição geográfica do país ser majoritariamente de municípios de pequeno porte. Atravessadas por uma Pandemia, a pesquisa e a clínica do cotidiano são abaladas sismicamente, ganhando contornos relevantes de reinvenção do possível, bem como enquanto registro histórico. Diante das importantes limitações de uma equipe mínima cujo mandato institucional é responsabilizar-se pela organização e assistência em Saúde Mental de toda população adscrita, somada à distância dos grandes centros de produção de conhecimento e de apoio institucional, debruça-se neste desafio: cartografar as dinâmicas possíveis e potenciais de um serviço, dando luz aos interiores muitas vezes esquecidos, a partir do lugar de uma pesquisa encarnada, trilhada por uma trabalhadora que se localiza desde já num plano comum. Nesse sentido, a experiência é tomada sob prisma de suas características também paradigmáticas. Não se pretende generalizar, mas poder pensar e produzir conhecimento coletivo desde um lugar circunscrito, localizado tempo-espacial e culturalmente. 


  • Mostrar Abstract
  •  

    This master's thesis addresses the contemporary Psychosocial Care clinic, through a panoramic analysis of the Mental Health Policy in recent years, in view of a brief historical review of the Psychiatric Reform and what brought us here. Within the perspective and normative parameters of RAPS, the main theoretical axes that support the analysis of the field are listed, namely, a CAPS I. It is interesting to make think about the unforeseen singularities of the services that constitute the network, with a focus on the internalization of the equipment , with CAPS I being the national majority - due to the geographic constitution of the country being mostly small municipalities. Crossed by a Pandemic, everyday research and clinic are seismically shaken, gaining relevant contours of reinvention of the possible, as well as as a historical record. Faced with the important limitations of a minimal team whose institutional mandate is to be responsible for the organization and assistance in Mental Health of the entire enrolled population, added to the distance from the great centers of knowledge production and institutional support, it focuses on this challenge: to map the possible and potential dynamics of a service, giving light to the often forgotten interiors, from the place of an embodied research, followed by a worker who is already located in a common plane. In this sense, the experience is taken under the prism of its also paradigmatic characteristics. It is not intended to generalize, but to be able to think and produce collective knowledge from a circumscribed place, located in time, space and culture.

     

2021
Dissertações
1
  • MARIA CECÍLIA FERREIRA DE FREITAS
  • Terapia Assistida Por Equinos & Gestalt-Terapia: Autonarrativa De Uma Psicóloga

  • Orientador : VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANNA PAULA BALESDENT BARREIRA
  • JEAN MARLOS PINHEIRO BORBA
  • PRISCILA PIRES ALVES
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 06/01/2021

  • Mostrar Resumo
  • Esta pesquisa tem como objetivo investigar o entrelaçamento entre Terapia Assistida por Equinos (TAE) e os fundamentos da Gestalt-Terapia (GT), a partir da análise da autonarrativa de uma psicóloga expert da área. A Terapia Assistida por Equinos (TAE) vem se desenvolvendo no Brasil e no mundo, tendo seus resultados reconhecidos nos campos da educação e saúde. Todavia, observa-se uma escassez na literatura especializada sobre o tema. A Gestalt-terapia (GT) valoriza a visão holística do homem e a percepção e consciência da experiência atual (aqui e agora) com influência na autorregulação. Ambas propostas se pautam na qualidade interacional. A relação criada na TAE entre o ser humano e o cavalo mexe com o emocional, criando um vínculo afetivo tão natural e intenso, sendo um dos pontos centrais das psicoterapias, trazendo inúmeros benefícios e gerando grandes mudanças. Propõe-se uma pesquisa descritiva, qualitativa com base na narrativa. Considera-se narrativa a expressão do ser em interação, em diferentes modalidades verbais e não-verbais. Neste sentido, para a coleta de dados serão utilizados relatórios/diários de campo e fotografias. O eixo temático será a vivência profissional na TAE. A análise será feita baseada na Análise Narrativa Dialógica Emancipatória, com foco nas interações e com a inclusão do olhar do pesquisador para si próprio. Espera-se contribuir com o avanço na área com a sistematização teórica resultante do entrelaçamento teoria e prática.


  • Mostrar Abstract
  • This research aims to investigate the intertwining between Equine Assisted Therapy (TAE) and the fundamentals of Gestalt Therapy (GT), based on the analysis of the self-narrative of an expert psychologist in the area. Equine Assisted Therapy (EAT) has been developing in Brazil and worldwide, with its results recognized in the fields of education and health. However, there is a shortage in the specialized literature on the subject. Gestalt therapy (GT) values the holistic view of man and the perception and awareness of the current experience (here and now) with influence on self-regulation. Both proposals are based on interactional quality. The relationship created in EAT between the human being and the horse moves with the emotional, creating an affective bond so natural and intense, being one of the central points of psychotherapies, bringing countless benefits and generating great changes. A descriptive, qualitative research based on the narrative is proposed. Narrative is the expression of being in interaction, in different verbal and non-verbal modalities. In this sense, for data collection, reports / field diaries and photographs will be used. The thematic axis will be the professional experience in EAT. The analysis will be based on the Emancipatory Dialogic Narrative Analysis, focusing on interactions, and including the researcher's view of himself. It is expected to contribute to the advance in the area with the theoretical systematization resulting from the intertwining of theory and practice.

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  • LAIZA ELLEN GOIS SOUSA
  • Promoção de autoestima e autocuidado em idosos: avaliação de uma intervenção psicológica online em grupo

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CRISTINEIDE LEANDRO FRANÇA
  • LILIAN MARIA BORGES
  • RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • Data: 26/01/2021

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  • A saúde do idoso é um tema com notório interesse na contemporaneidade, visto o crescimento exponencial desse segmento da população. Desse modo, estudos relacionados à promoção de saúde na velhice se mostram úteis e necessários. Esta pesquisa consistiu em um estudo quase experimental, com delineamento pré e pós-teste, que avaliou os efeitos de uma intervenção psicológica grupal, realizada de modo online, sobre medidas de autoestima, de autoavaliação de saúde, de autocuidado e de depressão em idosos. A intervenção teve foco na autopercepção corporal e no estímulo ao envelhecimento ativo. Participaram cinco idosos, de ambos os sexos, com idades entre 63 e 77 anos, residentes no município do Rio de Janeiro. A pesquisa foi dividida em três fases. Na Fase 1, foi realizada uma entrevista semiestruturada individual com os participantes para levantar dados sociodemográficos e clínicos e conhecer suas percepções de saúde pessoal e de imagem corporal, além de avaliar seus repertórios iniciais de autocuidado. Ademais, foram aplicadas as versões brasileiras das seguintes escalas: Escala de Autoestima de Rosenberg, Escala de Avaliação de Capacidade de Autocuidado e Escala de Depressão Geriátrica. Na Fase 2, foi implementado um Grupo de Intervenção Psicológica, com realização de dez encontros grupais e embasamento fenomenológico-existencial. Na Fase 3, após o término da intervenção grupal, o conjunto de participantes foi submetido a nova avaliação, com reaplicação dos instrumentos utilizados na Fase 1. As percepções dos participantes sobre os temas em estudo foram descritas e foram realizadas comparações dos dados alcançados nas Fases 1 e 2, com análises intragrupo e intrasujeito. Em relação à primeira avaliação, constatou-se que a média geral e, sobretudo, os escores de idosos específicos mostraram, no pós-teste, níveis maiores de autoestima e de autocuidado, bem como diminuição dos níveis indicativos de depressão. Esses dados indicaram benefícios potenciais da intervenção, no entanto análises inferenciais, mediante uso do teste t-student de amostras em pares, apontaram que as diferenças intragrupo encontradas não foram estatisticamente significativas. Pesquisas de avaliação de intervenções grupais com idosos são necessárias como modo de fomentar a criação de estratégias inovadoras, efetivas e eficazes de promoção de saúde na velhice, em especial com abordagem de variáveis psicossociais. Sugere-se a realização de novos estudos com intervenções psicológicas em grupos de idosos, porém com um número maior de participantes e grupo controle.


  • Mostrar Abstract
  • The health of the elderly is a theme with a notable interest in contemporary times, given the exponential growth of this segment of the population. Thus, studies related to health promotion during the old age, are shown to be useful and necessary. The present research constituted in an almost experimental study, with a pre and post-test design, which evaluated the effects of a group psychological intervention, executed in an online manner, on the measures of self-esteem, self-rated health, self-care, and depression in the elderly. The intervention focused on body self-perception, and the stimulation of an active aging process. Five elderly people of both sexes, with a range of 63 to 77 years of age, residents in the municipality of Rio de Janeiro participated in this research. The study was divided in three phases. In phase 1, an individual semi structured interview with the participants was conducted, in order to gather sociodemographic and clinical data, and also to get to know their perceptions on their own personal health and body image, in addition to evaluate their initial self-care repertoires. Furthermore, the Brazilian version of the following scales were applied: Rosenberg’s Self-Esteem Scale, Appraisal of Self-care Agency Scale, and the Geriatric Depression Scale. In phase 2, a Psychological Group Intervention was implemented, which happened in ten group meetings with a phenomenological-existential basis. In phase 3, after the end of the group intervention, the group of the participants were submitted to a new evaluation, with the reapplication of the instruments that were used in Phase 1. The perceptions of the participants on the themes of the study were described, and comparisons were made between the data obtained in Phase 1 and 2, through intragroup and intrasubject analyzes. In regards to the fist evaluation, it was found that the general average and, above all, the scored of the specific elderly people showed, in the post-test, higher levels of self-esteem and self-care, as well as a decrease in the indicative levels of depression. These data indicated potential benefits of the intervention, however, inferential analyzes, using the t-student test of the samples in pairs, pointed out that the intra-group differences found, were not statistically significant. Researches regarding the evaluation of group interventions with the elderly are necessary, as a way to encourage the creation of innovative, effective, and efficient health promotion strategies in old age, especially with the approach of psychosocial variables. Further studies with psychological interventions with groups of elderlies are suggested, however, with a larger number of participants and with a control group.

3
  • IVAN DE PAULA FIALHO
  • PREVALÊNCIA DO TRANSTORNO DE ESTRESSE PÓS-TRAUMÁTICO E AVALIAÇÃO DA MEMÓRIA DE RECONHECIMENTO EM BOMBEIROS MILITARES NO INTERIOR DO RIO DE JANEIRO

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • EMMY UEHARA PIRES
  • CARLOS EDUARDO LOURENÇO DOS SANTOS NORTE
  • Data: 28/01/2021

  • Mostrar Resumo
  • Os bombeiros militares são expostos constantemente a situações adversas em diferentes
    contextos, entre elas: incêndios, alagamentos, acidentes automobilísticos, entre outros, levando
    a esses profissionais uma cobrança por resultados efetivos em suas ações e pressões constantes.
    Dentre esses estressores, temos no Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) uma das
    patologias mais presentes devido justamente a essa associação entre situações extremas e
    desempenho exigido, sendo o mesmo uma perturbação psíquica que surge a partir das situações
    vividas ou presenciadas por esses indivíduos. Essa pesquisa se propõe a estudar a presença de
    sintomas do TEPT e a avaliação da memória de reconhecimento em bombeiros militares do
    Estado do Rio de Janeiro. Foi realizado um estudo transversal, a partir de uma análise
    quantitativa, onde ocorreu a aplicação de 62 questionários, escalas e testes em Bombeiros
    ativos presentes em dois quartéis do interior do Rio de Janeiro. Os participantes foram
    submetidos de forma facultativa a responderem informações de dados sociodemográficos,
    através de um questionário de Dados Gerais, bem como questionamentos a respeito das
    características e contextualização de experiências traumáticas, por meio do PCL-5 e LEV-5 e
    avaliação da memória através do teste psicológico memória de reconhecimento (TEM-R). Foi
    encontrada uma prevalência de 10,3% de TEPT. Apesar de não ter sido identificada nenhuma
    associação entre TEPT e as variáveis sócio-demográficas investigadas, foi encontrada uma
    correlação negativa entre os sintomas de TEPT e o desempenho no teste de memória (r = -
    0,258; p&lt;0,05). Assim como um pior desempenho geral no teste de memória entre aqueles com
    TEPT. Os presentes achados reforçam a necessidade de maiores estudos que investigem a
    relação entre o estresse pós traumático e alterações na memória.


  • Mostrar Abstract
  • Military firefighters are constantly exposed to adverse situations in different contexts, including
    fires, floods and automobile accidents, among others. As such, effective results are demanded
    from these professionals regarding their actions and they face constant pressure. Post Traumatic
    Stress Disorder (PTSD) is one of these stressors. It is one of the most prevalent pathologies
    exactly because of this association between extreme situations and required performance, and it
    is a mental disturbance that arises from the situations experienced or witnessed by these
    individuals. This study seeks to study the presence of PTSD symptoms and to evaluate
    recognition memory in military firefighters of the State of Rio de Janeiro. A cross-sectional
    study was carried out based on a quantitative analysis applying 62 questionnaires, scales and
    tests to active firefighters in three departments in the heartland of Rio de Janeiro. The
    participants willingly provided information on sociodemographic data through a general
    questionnaire, in addition to answering questions about the characteristics and contextualization
    of traumatic experiences through the PCL-5 and LEC-5 and evaluating memory through the
    psychological recognition memory test (TEM-R). A PTSD prevalence of 10.3% was found.
    Although no association between PTSD and the investigated sociodemographic variables was
    identified, a negative correlation was found between PTSD symptoms and performance in the
    memory test (r = -0.258; p&lt;0.05). A worse overall performance in the memory test among
    those with PTSD was also found. The present findings reinforce the need for further studies
    investigating the relationship between post-traumatic stress and memory changes. 

4
  • ESTEFANIE RODRIGUES RIBEIRO
  • Queixa escolar no período da alfabetização: as contribuições da Psicologia e o papel das habilidades metalinguísticas

  • Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • PRISCILA DO NASCIMENTO MARQUES
  • ANA LUCIA SAMPAIO FERREIRA GOMES
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • Data: 29/01/2021

  • Mostrar Resumo
  • O presente estudo visa compreender, de forma ampla, as demandas de queixas escolares no período da alfabetização. Queixa escolar é entendida, na literatura nacional em Psicologia Escolar e Educacional, como as demandas referentes a dificuldades escolares, que são em grande parte formuladas pelas famílias, professores e corpo pedagógico das escolas. A queixa no período da alfabetização é das mais frequentes entre as apresentadas como motivo de encaminhamento de crianças e adolescentes à Psicologia. Compreendemos a alfabetização, neste trabalho, como uma etapa do processo de escolarização na qual se dá a aquisição do código de escrita, dos conhecimentos e das habilidades de leitura e escrita. Abordaremos as habilidades metalinguísticas como sendo capacidades importantes e com papel fundamental na alfabetização. Sendo assim, nossos objetivos são: discutir os modos de intervenção da Psicologia frente às dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita; descrever um modelo de intervenção nos casos de dificuldades de leitura e escrita que promove uma contribuição a esse processo por parte da Psicologia; compreender como as habilidades metalinguísticas podem favorecer o processo de aquisição da leitura e da escrita. Para isso, buscamos, a partir de um trabalho de campo, pautado em entrevistas semi-estruturadas, compreender quais as possíveis formas de avaliação e intervenção neste processo de ensino-aprendizagem. Concluímos que existem modelos de avaliação e intervenção que levam em consideração o processo cognitivo da criança, de maneira investigativa e para além do simples resultado. Esses modelos dão relevância ainda a aspectos relacionais e emocionais que muitas vezes se revelam no processo de avaliação e intervenção.

     

     


  • Mostrar Abstract
  •  

    The present study aims to comprehend, broadly, the demands of school complaints during the literacy period. School complaint is understood, in the national literature on School and Educational Psychology, as the demands regarding school difficulties, which are largely formulated by families, teachers and the pedagogical body of the schools. The complaint during the literacy period is the most frequent among those presented as a reason for referring children and adolescents to psychology. We understand literacy in this work as a stage of the schooling process in which the acquisition of the writing code, knowledge and reading and writing skills is achieved. We will approach metalinguistic skills as important skills with a fundamental role in literacy. Thus, our objectives are: to discuss the modes of intervention of Psychology in the face of learning difficulties in reading and writing; describe an intervention model in cases of reading and writing difficulties that promotes a contribution to this process by Psychology; understand how metalinguistic skills can favor the process of reading and writing acquisition. For this, we seek, based on fieldwork, based on semi-structured interviews, to understand the possible forms of evaluation and intervention in this teaching-learning process. We conclude that there are assessment and intervention models that take into account the child's cognitive process, in an investigative way and beyond the simple result. These models also give relevance to relational and emotional aspects that are often revealed in the evaluation and intervention process.

     

5
  • SHAYENE BRAVO ALVES
  • QUERO FALAR DE UMA COISA: OS SENTIDOS DO AMOR EM TEMPOS DE DITADURA NAS CANÇÕES DE MILTON NASCIMENTO E BELCHIOR (1964-1985)

  • Orientador : RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DAYSE DE MARIE OLIVEIRA
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • Data: 30/01/2021

  • Mostrar Resumo
  • Este trabalho trata-se de uma pesquisa psicossocial a fim de compreender e analisar os conteúdos das canções no período da ditadura no Brasil dos anos de 1964 a 1985 e seus atravessamentos sociais-culturais-econômicos, mais especificamente na construção/transformação dos conceitos e sentidos do amor naquele contexto. Para este fim, selecionamos canções de Milton Nascimento e Belchior. Investigar os aspectos sócios-culturais da Ditadura militar se faz necessário, pois, apesar de passados 50 anos, esse período é um acontecimento histórico que resulta hoje em impactos e resistências nos modelos e sistemas atuais. Para isto utilizamos, revisão bibliográfica e o método de análise de conteúdo proposta por Bardin. Foram encontradas cinco categorias: Eros, Philia, ágape, Amor cortês e Amor Burguês para a análise das canções. Dessa forma foi possível perceber o quanto a história e a música são atravessadas, bem como os sentidos que o amor pode apresentar em suas transformações alo longo do tempo.


  • Mostrar Abstract
  • This work is a psychosocial research in order to understand and analyze the contents of the songs during the dictatorship in Brazil from 1964 to 1985 and their social-cultural-economic crossings, more specifically in the construction / transformation of concepts and meanings of love in that context. To this end, we have selected songs by Milton Nascimento and Belchior. Investigating the socio-cultural aspects of the military dictatorship is necessary, because, even after 50 years have passed, this period is a historical event that today results in impacts and resistance in the current models and systems. For this, we used a bibliographic review and the content analysis method proposed by Bardin. Five categories were found: Eros, Philia, agape, Amor courteous and Amor Bourgeois for the analysis of the songs. In this way it was possible to perceive how much history and music are crossed, as well as the meanings that love can present in its transformations over time.

6
  • TIAGO CUPOLILLO MOTA
  •  

    A Dicotomia entre Corpo e Mente e a sua Influência no Uso Crescente e Acentuado de Psicofármacos na Atualidade

  • Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • DEBORAH UHR
  • FERNANDO BONADIA DE OLIVEIRA
  • LEANDRO PINHEIRO CHEVITARESE
  • Rogerio Lopes Azize
  • Data: 31/01/2021

  • Mostrar Resumo
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    Este trabalho aborda o processo de medicalização, ou seja, a crescente influência da jurisdição médica na vida humana e seus sofrimentos. Os últimos, que antes faziam parte do ato de viver, são cada vez mais capturados por explicações que os consideram como conseqüência de um distúrbio localizado no corpo ou órgãos específicos, como o cérebro. A tentativa de identificar esse distúrbio está relacionada à busca pela unidade do ser na dualidade corpo-mente, sendo a razão o próprio atributo dessa unidade e as manifestações corporais afetivas (sentimentos, emoções e paixões) da multiplicidade de forças que eles levam ao engano de estar em relação a si mesmo, uma vez que esse eu, a alma ou a mente, é considerado distinto do corpo. Finalmente, o corpo, previamente sujeito à lógica de dominação baseada na teologia cristã, hoje, antes da biomedicina, surge como ponto de intervenção nos vários sofrimentos psicológicos (alma) que nos afligem. Essa intervenção herda uma relação de domínio da razão sobre os afetos e tudo o que escapa à unidade do ser que hoje faz parte de uma unidade somática cujos fenômenos são reduzidos a reações bioquímicas, tornando-se um elemento-chave da prática médica psiquiátrica

     

     


  • Mostrar Abstract
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    The present work addresses the increasingly accentuated use of medical-pharmacological technology for the treatment of mental disorders. We understand this phenomenon as part of a more comprehensive one called medicalization, which can be described as the growing influence of medical jurisdiction on human life and its sufferings. These, which were once part of the very act of living, have been captured by explanations that consider them because of a disorder located in the body or in specific organs, such as the brain, in the case of mental disorders. In our understanding, the cerebralism to which we refer, disseminated by neuroscientific discourse, can be understood in view of an analysis of the historical origins of the modern scientific paradigm that gives rise to medicine, as we know it. In this sense, we follow Nietzschean criticisms, regarding modern philosophy and science as heirs to the Socratic-Platonic philosophical tradition and Christianity. Of this inheritance, what matters most to us is the contempt for what is manifested in the body, say affections, desires and multiplicity, valuing the characteristics related to the soul, such as control, reason and unity.

     

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  • LUIS CARLOS FEITOSA
  • AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO JUDÔ EM PRATICANTES DA MODALIDADE

  • Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ROBERTO ALVES GARCIA
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • RICARDO RUFFONI
  • Data: 02/02/2021

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  • As representações sociais buscam analisar os saberes consensuais de grupos através da relação entre sujeito e objeto, buscando a compreensão do processo de construção de suas crenças e valores no trato sociológico. O judô é uma luta diferenciada das outras por suas tradições japonesas e seus princípios morais e filosóficos. Este trabalho buscou investigar através do método de evocação livre de palavras do termo indutor “judô”, a possível estrutura da RS desta modalidade em seus praticantes. Buscou também analisar possíveis diferenças da RS do judô entre os sexos. Os resultados do estudo indicam que para seus praticantes, os valores disciplina e respeito estão intrinsicamente ligados a essa prática. Dessa forma termino o estudo destacando a importância da investigação a respeito do tema das RS do judô, a possibilidade de aprofundamento e de novos trabalhos com diferentes grupos, afim de enriquecer a ciência de um esporte Olímpico, que é o maior medalhista do país, e que soma mais de 20 milhões de praticantes pelo mundo.


  • Mostrar Abstract
  • The social representations seek to analyze the consensual knowledge of groups through the relationship between subject and object, seeking to understand the process of building their beliefs and values in the sociological approach. Judo is a differentiated fight from the others for its Japanese traditions and its moral and philosophical principles. This work sought to investigate through the free word evocation method of the inductive term “judo”, the possible structure of the SR of this modality in its practitioners. It also sought to analyze possible differences in the RS of judo between the sexes. The results of the study indicate that for its practitioners, the values of discipline and respect are intrinsically linked to this practice. In this way, I end the study by highlighting the importance of research on the subject of RS in judo, the possibility of deepening and new work with different groups, in order to enrich the science of an Olympic sport, which is the biggest medalist in the country, which has more than 20 million practitioners worldwide.

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  • ALINE CASTRO BASILIO DE SOUZA
  • Encontro intersubjetivo e práticas de cuidado no CAPSi: a perspectiva dos profissionais

  • Orientador : LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • BERNARDO BITTENCOURT SUPRANI
  • DEBORAH UHR
  • LILIAN MIRANDA
  • LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • Data: 03/02/2021

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  • No últimos anos, discussões sobre o cuidado vem ocupando um lugar central no campo do trabalho em saúde. Parte-se da crítica ao paradigma biológico, que define a doença como único objeto de intervenção dos profissionais, para a construção de uma perspectiva ampliada de saúde e cuidado. Sendo assim, a assistência, que antes reduzia o encontro entre profissional e usuário ao tratamento da enfermidade, passa a valorizar a escuta das singularidades dos sujeitos e o seu contexto social. No campo da Saúde Mental de Crianças e Adolescentes (SMCA) isso se presentifica à medida que a atenção dada a este público é fundamentada no cuidado integral preconizado por políticas públicas específicas. O presente trabalho objetivou investigar como são construídas as práticas de cuidado em um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (CAPSi), localizado na baixada fluminense, a partir da imprevisibilidade do encontro entre os sujeitos envolvidos na prática clínica. O estudo utilizou a metodologia qualitativa, compreendendo pesquisa bibliográfica e trabalho de campo. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 5 profissionais de saúde do serviço e a construção de um diário de campo. Os principais resultados encontrados foram divididos em quatro categorias: a imprevisibilidade do trabalho de campo; a construção das práticas de cuidado no serviço; a perspectiva dos profissionais em relação à equipe e ao enfrentamento das dificuldades; os diferentes sentidos da imprevisibilidade. Observamos nas falas dos profissionais a falta de referências em relação aos princípios da atenção psicossocial e do que deve ser realizado como prática de cuidado no CAPSi. A desorganização do serviço interfere no que os profissionais definem como fatores inesperados no trabalho e contribui para aumentar a sensação de que o cotidiano no CAPSi é, a todo momento, imprevisível e dependente da boa vontade e dos improvisos dos profissionais. Conclui-se que, em grande parte, a imprevisibilidade apresentada aponta para fatores conhecidos, de modo que há a possibilidade de investir em organização e gestão para lidar com as situações inerentes ao trabalho na atenção psicossocial. Além disso, não observamos discussões relatando de que modo o encontro entre os sujeitos interfere na construção das práticas de cuidado, ou seja, a imprevisibilidade não aparece como efeito do encontro intersubjetivo nas práticas clínicas, tal como nos propomos a discutir neste trabalho.

     

     

     

    Palavras-chaves: Práticas de Cuidado; CAPSi; Imprevisibilidade; Encontro Intersubjetivo.

     


  • Mostrar Abstract
  • Over the years, various transformations have been taking place in the working world, especially regarding the transition from vertical work to horizontal ways of thinking about production. In the health field, health care policies and programs have turned their practices towards comprehensiveness and care practices as the main changes in their conjuncture. When thinking about practices that go beyond technical knowledge in the health field, there is a difficulty for management to predict the actual work to be done, since it is from the meeting of the intersubjectivities of the individuals who are involved in the process that the production of care and the meaning that professionals will give to the work be elaborated. Thus, this paper aims to investigate the role of the caregiver in face of these reformulations of the health management model, as well as to understand how the act of taking care of the unpredictability in the health work process is put into practice. In this paper we will use the qualitative methodology, carried out through the bibliographic research of related topics, in order to understand and contribute to future studies

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  • TAIANA GOMES LIMA
  • Religiosidade e espiritualidade em pessoas vivendo com HIV/Aids: associação com percepção de doença, estratégias de coping e adesão à medicação

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ELIANE MARIA FLEURY SEIDL
  • EMMY UEHARA PIRES
  • LILIAN MARIA BORGES
  • Data: 04/02/2021

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  • A influência da religiosidade/espiritualidade de pessoas vivendo com HIV/AIDS sobre suas crenças de ameaça à saúde, modos de coping e adesão à terapia antirretroviral ainda é pouco conhecida e necessita, portanto, de maior investigação. Deste modo, o objetivo geral dessa pesquisa, de delineamento do tipo transversal e correlacional, foi analisar as associações entre as vivências e práticas religiosas/espirituais e as estratégias de coping religioso/espiritual de indivíduos soropositivos, bem como entre estas e medidas de percepção de doença, de adesão à medicação antirretroviral e de estado emocional. Participaram do estudo 101 usuários com diagnóstico de HIV/AIDS que estavam sendo acompanhados em serviço de atendimento ambulatorial de um hospital universitário. Os participantes responderam aos seguintes instrumentos: Questionário Sociodemográfico e Médico-Clínico, Escala do Índice de Religiosidade de Duke (DUREL), Questionário para Avaliação da Adesão ao Tratamento Antirretroviral (CEAT-HIV), Questionário de Percepção de Doenças Versão Breve (Brief IPQ), Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão (HADS) e Escala de Coping Religioso Espiritual Abreviada (CRE-Breve). As análises estatísticas descritivas (frequências e médias) e análises de correlação de Spearman foram realizadas através do Statistical Package for the Social Sciences versão 24. Os resultados indicaram correlação positiva estatisticamente significativa entre estratégias de coping positivo com religiosidade organizacional (r=0,58; p<0,01), religiosidade não organizacional (r=0,48; p<0,01) e religiosidade intrínseca (r=0,57; p<0,01), sugerindo que quanto maior for o uso de estratégias adaptativas, maior será a frequência de encontros religiosos, de práticas realizadas individualmente e, sobretudo, de busca integral da religiosidade. Também foi observada correlação negativa entre percepção de doença e religiosidade intrínseca (r= -0,24; p<0,01) e adesão ao tratamento (r= -0,39; <0,00). Conclui-se pela evidência da associação entre os aspectos religiosos/espirituais e variáveis psicológicas em estudo quando se trata de pessoas que vivem com HIV/AIDS.


  • Mostrar Abstract
  • The influence of religiosity/spirituality of people living with HIV/Aids on their beliefs that threaten health, coping methods and adherence to antiretroviral therapy is still little known and therefore needs further investigation. Thus, the general objective of this research, with a cross-sectional and correlational design, was to analyze the associations between religious / spiritual experiences and practices and the religious/spiritual coping strategies of HIV-positive individuals, as well as between these and measures of perception of HIV. illness, adherence to antiretroviral medication and emotional state. The study included 101 users diagnosed with HIV/Aids who were being followed up in an outpatient service at a university hospital. Participants responded to the following instruments: Sociodemographic and Medical-Clinical Questionnaire, Duke Religiosity Index Scale (DUREL), Questionnaire for Assessing Adherence to Antiretroviral Treatment (CEAT-HIV), Disease Perception Questionnaire Brief Version (Brief IPQ), Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS) and Abbreviated Spiritual Religious Coping Scale (CRE-Breve). Descriptive statistical analyzes (frequencies and means) and Spearman's correlation analyzes were performed using the Statistical Package for the Social Sciences version 24. The results indicated a statistically significant positive correlation between positive coping strategies with organizational religiosity (r = 0.58; p <0.01), non-organizational religiosity (r = 0.48; p <0.01) and intrinsic religiosity (r = 0.57; p <0.01), suggesting that the greater the use of adaptive strategies, the greater the frequency of religious meetings, practices carried out individually and, above all, the integral search for religiosity. There was also a negative correlation between perception of disease and intrinsic religiosity (r = -0.24; p <0.01) and treatment adherence (r = -0.39; <0.00). It concludes by the evidence of the association between religious/spiritual aspects and psychological variables under study when it comes to people living with HIV/Aids.

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  • SELMA SANT'ANNA DA FONSECA SARDINHA
  • RELACIONAMENTOS ABUSIVOS: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE UNIVERSITÁRIOS (AS)

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • ANNA BEATRIZ ESSER DOS SANTOS
  • Data: 06/02/2021

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  • A juventude é a época em que as relações íntimas e afetivas são deflagradas com maior intensidade. Dessa forma, questões de gênero e papéis sociais costumam ser ativados e associados a modelos de comportamento nas relações afetivas. Nesse contexto, o lugar do homem e da mulher sofre diversos atravessamentos dos valores e princípios consensuados na cultura.  A universidade, apesar de ser um lócus de constante ampliação de conhecimentos e trocas, também é lugar de expressão, e muitas vezes, do início ou a continuação das relações interpessoais afetivamente direcionadas. Neste sentido, a pesquisa teve como foco os relacionamentos abusivos, por identificar que se trata de um fenômeno histórico, socialmente construído e transformado, que envolve um repertório de questões que perpassam a construção social de gênero, relacionamento afetivo e violência de gênero. Pretende-se, através da Teoria das Representações Sociais (TRS), proposta pelo psicólogo social Serge Moscovici (1978) e colaboradores, que permitiu apreender aspectos cognitivos, crenças, valores, opiniões, na forma de um saber que é elaborado e compartilhado por membros de um grupo de pertença, portanto, investigou a possível existência das representações sociais acerca de relacionamentos abusivos em jovens universitários(as) que configura o objetivo geral do estudo

     


  • Mostrar Abstract
  • Youth is the time when intimate and affective relationships are most intensely triggered. Thus, gender issues and social roles are often activated and associated with behavioral models in affective relationships. In this context, the place of men and women suffers several crossings of values and principles agreed upon in culture. The university, despite being a locus of constant expansion of knowledge and exchange, is also a place of expression, and often of the beginning or continuation of affectionately directed interpersonal relationships. In this sense, the research will focus on abusive relationships, identifying that it is a historical phenomenon, socially constructed and transformed, which involves a repertoire of issues that permeate the social construction of gender, affective relationship and gender violence. It is intended, through the Theory of Social Representations (TRS), proposed by social psychologist Serge Moscovici (1978) and collaborators, which allows to grasp cognitive aspects, beliefs, values, opinions, in the form of knowledge that is elaborated and shared by members. Therefore, it is part of a belonging group to investigate the possible existence of social representations about abusive relationships in heterosexual-oriented young university students that configure the general objective of the study.
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  • ANA PAULA DE OLIVEIRA SOUZA
  • ENTRE O ROSA E O AZUL: UM ESTUDO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE SER HOMEM E DE SER MULHER

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANNA BEATRIZ ESSER DOS SANTOS
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • Data: 08/02/2021

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  • Considerando que o gênero é uma importância central da vida pessoal, no estabelecimento das relações sociais e da cultura, a presente pesquisa se propôs a desenvolver um estudo psicossocial baseado na Teoria das Representações Sociais e buscou identificaras representações sociais de ser homem e de ser mulher em 160 estudantes universitárias com idades entre 18 e 60 anos; identificar o núcleo central e o sistema periférico das representações sociais de ser homem e de ser mulher; e por último, fazer uma análise comparativa a fim de observar se há mudanças nas representações das estudantes pelo critério de idade. Assim, os sujeitos foram divididos em dois grupos: grupo 1 que se refere as estudantes de18 a 29 anos e grupo 2 que se refere as estudantes de 30 a 60 anos. Para tanto, a escolha metodológica obedeceu às propostas da abordagem estrutural das representações sociais de Abric que concebe a existência de dois sistemas: o central, responsável por gerar toda a significação representacional e o periférico que organiza hierarquicamente os elementos da representação. A pesquisa é de natureza quanti-quali, seu instrumento de coleta de dados foi composto por um questionário sóciodemográfico, tarefas de evocação livre e perguntas abertas e fechadas sobre as funções e comportamentos associados aos homens e as mulheres. O questionário foi gerado pelo Google Forms e aplicado de maneira online através de compartilhamento nas redes sociais.


  • Mostrar Abstract
  • Considering that gender is a central importance in personal life, in the establishment of social relationships and in culture, this research aimed to develop a psychosocial study based on the Theory of Social Representations and sought to identify the social representations of being a man and being a woman. university students aged between 18 and 60 years; to identify the central nucleus and the peripheral system of the social representations of being a man and being a woman; and finally, make a comparative analysis in order to observe if there are changes in the representations of the students by the age criterion. Thus, the subjects were divided into two groups: group 1 which refers to students aged 18 to 29 and group 2 which refers to students aged 30 to 60 years. To this end, the methodological choice followed the proposals of the structural approach of Abric's social representations that conceives the existence of two systems: the central one, responsible for generating all the representational meaning and the peripheral that hierarchically organizes the elements of the representation. The research is of a quanti-quali nature, its data collection instrument was composed of a socio-demographic questionnaire, free recall tasks and open and closed questions about the functions and behaviors associated with men and women. The questionnaire was generated by Google Forms and applied online through sharing on social networks
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  • LUCIA HELEN VICENTE BARBI
  • A PRÁXIS DO PSICÓLOGO NOS EQUIPAMENTOS DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

  • Orientador : SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ADRIANA VASCONCELOS DA SILVA BERNARDINO
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • Data: 10/02/2021

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  • A partir da promulgação da Constituição Federal em 1988, a Assistência Social assumiu o caráter de Política Pública de Seguridade Social, juntamente com a Saúde e a Previdência, sendo ressignificada e afastando-se do caráter assistencialista assumido até então. Em virtude da nova condição da Assistência Social no país, foram criados mecanismos legais para a organização de serviços, programas, projetos e benefícios, tendo como base o território e a centralidade da família. Dentro destes mecanismos, encontra-se o Serviço de Proteção Social Especial, voltada o atendimento assistencial de famílias e indivíduos em situação de risco pessoal e social, seja por abandono, maus tratos físicos e/ou psíquicos, abuso sexual, uso de substâncias psicoativas, dentre outras, com a finalidade de fortalecer e resgatar vínculos familiares e comunitários, ou auxiliar na construção de novas referências. A institucionalização de crianças e adolescentes no Brasil, atualmente, é amparada pelo Estatuto da Criança e do Adolescente e mediada pelo Serviço de Proteção Social Especial, onde, obrigatoriamente, deve haver a atuação de profissionais da Psicologia. Com o intuito de compreender as dinâmicas de atuação e desafios dos psicólogos inseridos em entidades de acolhimento infanto-juvenil, o presente trabalho constitui-se em uma pesquisa qualitativa e exploratória, que objetivou identificar as práticas dos psicólogos em entidades de acolhimento de acolhimento do tipo “Abrigo Institucional”, avaliar os limites para suas intervenções e analisar os principais desafios a serem enfrentados na prática institucional. Para isso, o método de pesquisa consistiu na aplicação de entrevistas semiestruturadas com duas psicólogas atuantes em abrigos institucionais de municípios da Baixada Fluminense, que foram analisadas sob a ótica da Psicologia Social Comunitária. Observou-se que a prática psi nessas instituições é voltada para o fortalecimento identitário dos indivíduos acolhidos através da promoção de atividades lúdicas, conversas em grupo e individuais. Os principais desafios para a atuação profissional advêm dos impasses para se estabelecer a intersetorialidade entre os mecanismos da rede de Assistência Social dos municípios e os limites para sua atuação residem na dificuldade em ter a especificidade de sua profissão reconhecida por membros do judiciário e da própria equipe em que atuam. Ademais, a ausência de um referencial teórico específico para as práticas dos psicólogos nos serviços de acolhimento institucional impossibilita a padronização do atendimento, conforme preconizado no Sistema Único de Assistência Social. Os resultados obtidos apontam que, mesmo com a ausência de referencial, a atuação dos psicólogos nesse contexto visa a mudança social através da conscientização dos indivíduos acolhidos sobre o lugar que ocupam na sociedade. 


  • Mostrar Abstract
  • From the enactment of the Constitution of the Federative Republic of Brazil, in 1988, welfare has assumed the nature of a Social Security Policy, along with Health and Social Welfare, being reframed and drifted away from the paternalist and charitable role assumed so far. Due to this new condition of Social Welfare in the country, legal procedures have been created and taken to organize services, programs, projects and benefits, based in territory and family centrality. Within these procedures, we can find the Special Social Protection, which is family-oriented and focused on the social care of individuals who are endangered due to abandonment, physical or psychological maltreatment, sexual abuse, use of psychoactive substances, among others, aiming to strengthen and recover community and family bonds, or helping to build new references. The institutionalization of children and adolescents in Brazil is currently backed by the Statute of the Child and Adolescent and mediated by the Special Social Protection, where the presence of Psychology professionals is mandatory. In order to comprehend the dynamics and challenges faced by psychologists working in institutions that shelter children and adolescents, this paper consists of a qualitative-exploratory research, that aimed to identify the practices of psychologists in the “Institutional Shelter” category, evaluate the limits for their interventions and analyze the main challenges to be faced in institutional practice. For this, the research method consisted of a semi-structured interview with two psychologists working in institutional shelters from the Baixada Fluminense counties, which were analyzed through the Community Psychology views. It was observed that the practices in these institutions is aimed at the strengthening of identity of the sheltered individuals through the promotion of ludic activities and group and individual talk. The main challenges for the professional acting come from the deadlocks regarding the establishment of intersectionality through the network mechanisms of Social Fare in the counties, and the limits for their acting are related to the difficulty in having the specificity of their profession recognized by members of the judiciary and their own working team. Besides, the lack of specific theoretical references in institutional shelter services makes it impossible to standardize the practice, as it is preconized in the Single System of Social Assistance. The obtained results show that, even with the lack of references, the acting of psychologists in this context aims the social change through awareness of sheltered individuals about the place they occupy in society.  

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  • DJALMA ALVES MAGALHÃES GOMES JÚNIOR
  • CARTOGRAFIAS DE GRUPOS ONLINE: PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE EM ESTUDANTES

  • Orientador : LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLA RIBEIRO GUEDES
  • IRENE BULCÃO
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • Data: 29/07/2021

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    A subjetividade é produzida no seio social e institucional de modo imanente, pelos sentidos, na relação com o mundo. Diante disso, a presente pesquisa teve como objetivo geral investigar, através do Método da Cartografia, processos de produção de subjetividade em estudantes de graduação e pós graduação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, com idade a partir de 18 anos. Foram conduzidos 3 grupos, com 6 encontros cada e com duração média de 90 minutos. Devido a pandemia de Covid-19, os encontros aconteceram online via Google Meet. Pedimos que os participantes sugerissem temas que gostariam de compartilhar e sorteamos nos encontros. Solicitamos que produzissem um desenho que expressasse como o tema se relacionava com suas vidas. Abrimos um espaço para escuta, acolhimento e discussões. A organização deste trabalho deu-se em formato de artigos científicos. O primeiro artigo narrou os desafios e apostas para a construção desta cartografia, inicialmente proposta com adolescentes escolares. Com a exigência da realização online por causa da pandemia, encontramos barreiras, como a dificuldade de acessar os adolescentes e ofertar os grupos, a falta de espaço privado, ausência de internet e de dispositivos tecnológicos adequados para a participação nos encontros. No segundo artigo, apresentamos como se deu a construção coletiva do setting online para que os grupos com os universitários acontecessem. Compreendemos que o espaço grupal foi composto pela reunião via Google Meet, mas também pelos espaços individuais de cada participante e tudo que nele estava inserido. A falta de um espaço privativo também foi observada, assim como as dificuldades com os dispositivos tecnológicos e com a internet que mediavam a participação nos encontros. O terceiro artigo narrou os modos de ser universitário no campus presencial. Vimos que os estudantes realizavam longos deslocamentos no percurso casa-universidade, conviviam diariamente com assédio, violência e abusos nas relações com os colegas e professores e precisavam conciliar trabalho com os estudos, contribuindo para um modo-adoecido de viver neste contexto. Por outro lado, a universidade também foi narrada como um espaço que permitia o cuidado de si e de se relacionar socialmente. No quarto artigo, apontamos os modos de viver a vida universitária no período remoto, avaliada pelos participantes como exaustiva e inadequada. Observamos que conciliar as demandas da casa-lar com as demandas da casa-universidade gerava dificuldades nas relações familiares, sociais e com o aprendizado universitário. Com este estudo, evidenciou-se que a vida universitária extrapolava as vivências na sala de aula e que a vida fora-campus impactava diretamente nos modos de ensino-aprendizagem, modulando a vida neste contexto.


  • Mostrar Abstract
  • Subjectivity is produced in the social and institutional environment in an immanent way, through the senses, in the relationship with the world. Therefore, this research aimed to investigate, through the Cartography Method, subjectivity production processes in undergraduate and graduate students at the Federal Rural University of Rio de Janeiro, aged from 18 years. 3 groups were conducted, with 6 meetings each and with an average duration of 90 minutes. Due to the Covid-19 pandemic, the meetings took place online via Google Meet. We asked participants to suggest topics they would like to share and we raffled off at the meetings. We asked them to produce a drawing that expressed how the theme related to their lives. We open a space for listening, welcoming and discussions. This work was organized in the form of scientific articles. The first article narrated the challenges and bets for the construction of this cartography, initially proposed with school adolescents. Due to the need to be held online because of the pandemic, we encountered barriers, such as the difficulty of accessing adolescents to offering groups, the lack of private space, lack of internet and adequate technological devices to participate in the meetings. In the second article, we present how the collective construction of the online setting took place so that groups with university students could take place. We understand that the group space was composed by the meeting via Google Meet, but also by the individual spaces of each participant and everything that was included in it. The lack of a private space was also observed, as well as the difficulties with technological devices and the internet that mediated participation in the meetings. The third article narrated the ways of being a university-students on the on-campus campus. We saw that students made long commutes on the way home-university, lived daily with harassment, violence and abuse in relationships with colleagues and teachers and needed to combine work with studies, contributing to a sick way of living in this context. On the other hand, the university was also narrated as a space that allowed for self-care and social relationships. In the fourth article, we point out the ways of living university life in the remote period, evaluated by the participants as exhaustive and inadequate. We observed that reconciling the demands of the house-home with the demands of the house-university created difficulties in family and social relationships and with university learning. With this study, it was evident that university life extrapolated the experiences in the classroom and that off-campus life directly impacted the teaching-learning modes, modulating life in this context.

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  • VITOR SIQUEIRA DE MORAES MESQUITA
  • Percepção de profissionais da enfermagem sobre os aspectos psicológicos do paciente cirúrgico. 

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LILIAN MARIA BORGES
  • LUCIA EMMANOEL NOVAES MALAGRIS
  • VIRGINIA NUNES TURRA
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 30/07/2021

  • Mostrar Resumo
  • A inserção de psicólogos em equipes assistenciais multiprofissionais em diferentes setores do hospital tem se expandindo ao longo das últimas décadas. Intervir com pacientes cirúrgicos constitui uma das possibilidades de atuação deste profissional e visa contribuir para um manejo mais eficiente de reações emocionais e comportamentais observadas na rotina do centro cirúrgico. O objetivo da pesquisa foi investigar aspectos psicossociais apresentados por pacientes cirúrgicos e seus familiares na percepção de profissionais de enfermagem e verificar como essas necessidades tem sido foco de intervenção da equipe multiprofissional. O estudo, de caráter descritivo e de natureza quanti-qualitativa, ocorreu junto a 50 enfermeiros e técnicos de enfermagem do centro cirúrgico de um hospital privado localizado em Volta Redonda, Rio de Janeiro, que foram solicitados a preencher, de modo online, um questionário autoadministrado. Para as questões fechadas, foram utilizadas análises estatísticas descritivas, enquanto as abertas foram categorizadas conforme Análise de Conteúdo de Bardin. A maior parte dos profissionais participantes era do sexo feminino (88%), exercia a função de técnicos de enfermagem (80%), tinha mais de dez anos de formação na área (56%) e atuava em salas cirúrgicas (80%) em uma escala de 12 horas de trabalho por 36 horas de descanso (62%). Os aspectos psicológicos dos pacientes cirúrgicos adultos e dos acompanhantes de crianças submetidas a cirurgia mais apontados foram ansiedade (98% e 83,7%), medo (83,7% e 65,3%) e insegurança (81,6% e 44,9%). Em relação aos pacientes pediátricos, predominaram referências a choro (93,9%), medo (75,5%) e agitação psicomotora (63,3%). A maioria dos respondentes teve contato com conteúdos de psicologia durante o curso técnico (66%) ou de graduação (34%). Porém, parte deles disseram lhes faltar conhecimentos teóricos (42,9%) ou habilidades técnicas (36,7%) para avaliar ou intervir em aspectos psicológicos dos pacientes e seus familiares. Ao identificar situações desta natureza, cerca de 80% declarou tentar resolver a situação com base em seus conhecimentos e habilidades, sendo estes construídos sobretudo ao longo da formação como pessoa (69,4%), das suas características pessoais (67,3%) ou das experiências profissionais (61,2%). A participação do psicólogo na assistência a pacientes cirúrgicos foi vista como de bastante (59,2%) ou muita (38,8%) colaboração, devendo este profissional atuar principalmente diante de alterações emocionais e comportamentais (68%). A pesquisa contribuiu para um melhor entendimento do apoio a ser oferecido pela equipe multiprofissional frente a necessidades e demandas psicossociais de pacientes (adultos e pediátricos) em centro cirúrgico, o que é importante para um cuidado cada vez mais integral e humanizado às pessoas que necessitam se submeter a procedimentos cirúrgicos.


  • Mostrar Abstract
  • The insertion of psychologists in multidisciplinary care teams in different sectors of the hospital has expanded over the last decades.  Intervening with surgical patients is one of the possibilities for this professional to act and aims to contribute to a more efficient management of emotional and behavioral reactions observed in the routine of the surgical center.  The objective of the research was to investigate psychosocial aspects presented by surgical patients and their families in the perception of nursing professionals and to verify how these needs have been the focus of intervention by the multidisciplinary team.  The study, which is descriptive and quanti-qualitative in nature, took place with 50 nurses and nursing technicians from the surgical center of a private hospital located in Volta Redonda, Rio de Janeiro, who were asked to fill out a questionnaire online. self-administered.  For the closed questions, descriptive statistical analyzes were used, while the open ones were categorized according to Bardin's Content Analysis.  Most of the participating professionals were female (88%), worked as nursing technicians (80%), had more than ten years of training in the area (56%) and worked in operating rooms (80%) in a scale of 12 hours of work for 36 hours of rest (62%).  The most mentioned psychological aspects of adult surgical patients and companions of children undergoing surgery were anxiety (98% and 83.7%), fear (83.7% and 65.3%) and insecurity (81.6% and 44 .9%).  Regarding pediatric patients, references to crying (93.9%), fear (75.5%) and psychomotor agitation (63.3%) predominated.  Most respondents had contact with psychology content during the technical course (66%) or undergraduate (34%).  However, some of them said they lack theoretical knowledge (42.9%) or technical skills (36.7%) to assess or intervene in the psychological aspects of patients and their families.  When identifying situations of this nature, about 80% declared trying to solve the situation based on their knowledge and skills, which were built mainly during training as a person (69.4%), of their personal characteristics (67.3%) or professional experiences (61.2%).  The participation of the psychologist in the care of surgical patients was seen as a lot (59.2%) or a lot (38.8%) collaboration, and this professional should act mainly in the face of emotional and behavioral changes (68%).  The research contributed to a better understanding of the support to be offered by the multidisciplinary team in view of the psychosocial needs and demands of patients (adults and pediatrics) in the operating room, which is important for an increasingly comprehensive and humanized care for people who need to be submit to surgical procedures.

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  • MARCO MENDES CAVOTTI
  • EDUCAÇÃO SUPERIOR MILITAR & PSICOLOGIA JUNGUIANA:

    Um estudo sobre a escolha da especialização com cadetes do Exército Brasileiro

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • ADRIANA BARRETO DE SOUZA
  • DENIS DE MIRANDA
  • JOSE JORGE DE MORAIS ZACHARIAS
  • Data: 06/08/2021

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  • A presente dissertação analisa a associação entre o constructo identidade social, elaborado pelo antropólogo social Celso Castro, na sua obra O espírito militar, um antropólogo na caserna, definido como o espírito das armas, e o conceito de tipos psicológicos, elaborado pelo psicólogo Carl Gustav Jung, na sua obra Tipos psicológicos. A análise ocorreu apoiada com base em dados do processo de educação corporativa de cadetes da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), instituição que forma oficiais combatentes do Exército Brasileiro nas seguintes especialidades ou armas: Infantaria, Cavalaria, Artilharia, Engenharia, Intendência, Comunicações e Material Bélico. O objetivo geral da pesquisa foi relacionar características do espírito militar de cada arma com a tipologia psicológica elaborada por Carl Gustav Jung, a fim de verificar se haveria alguma correlação entre o espírito militar e o perfil psicológico dos cadetes, segundo a especialidade/arma escolhida pelo cadete. A pesquisa foi realizada com cadetes do 4º ano da AMAN, a partir de uma metodologia qualitativa e quantitativa durante a coleta de dados. O teste QUATI, desenvolvido para auxiliar na análise do perfil psicológico de uma pessoa, foi aplicado em 328 cadetes, sendo a amostra estratificada para as sete especialidades/armas mencionadas. A mesma amostra de cadetes foi submetida a um questionário elaborado pelo pesquisador, com o intuito de se verificar: em que nível alguns fatores sociais/pessoais influenciaram na escolha da arma; como se deu a adaptação a esta especialidade; o nível de motivação para desempenhar as atividades relativas à arma escolhida. Além disso, uma entrevista semiestruturada foi realizada individualmente com 21 oficiais, professores e instrutores da AMAN de diferentes especialidades, dos quais foram computados três oficiais de cada uma das sete armas. Os resultados mostraram uma relação entre alguns tipos psicológicos e o espírito das armas, e foi confirmado que há prevalência de alguns tipos dentro de cada especialidade.


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  • This proposal analyzed the association between the construct social identity, elaborated by social anthropologist Celso Castro and defined as the spirit of arms, and the concept of psychological types, elaborated by psychologist Carl Gustav Jung. The analysis was based on data from the corporate education process of cadets of the Agulhas Negras Military Academy (AMAN), which trains combat ant officers of the Brazilian Army in one of the following specialties or branches: Infantry, Cavalry, Artillery, Engineering, Signal Corps, Quartermaster and Ordnance. The general objective of the research is to relate the characteristics of the military spirit of each branch with the psychologically typology developed by Carl Gustav Jung, in order to verify if there is any correlation between the military spirit and the psychological profile of the cadets, according to the specialty chosen by them. The research was carried out with cadets from the 4th year of AMAN, using a qualitative and quantitative methodology during data collection. The QUATI test, developed to assist the analysis of the psychological profile, was applied to 328 cadets, with the sample being stratified into the seven specialties mentioned above. The same sample of cadets was submitted to a questionnaire prepared by the researcher, in order to verify: how the adaptation to this specialty took place; the level of motivation to perform the activities related to the chosen branch. In addition, a semi-structured interview was carried out individually with 21 AMAN officers, professors and instructors from different specialties, of which three officers from each of the seven branches were counted. The results showed a relationship between some psychological types and the spirit of the branches. It was confirmed that there is a prevalence of some types within each specialty; in addition, not only were highlighted the types of easiest adaptation within each branch, but also those with the highest level of motivation.

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  • BARBARA CECILIA LIMA DA SILVA
  • Viver com doença crônica em contexto universitário: desafios na adultez emergente

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLA CRISTINE VICENTE
  • LILIAN MARIA BORGES
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • SILVIA RENATA MAGALHÃES LORDELLO BORBA SANTOS
  • Data: 23/08/2021

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  • A adultez emergente é caracterizada como uma etapa de transição entre a adolescência e a idade adulta, que inclui experimentação de papéis sociais e construção de projetos de vida. Nessa fase do desenvolvimento, a vivência universitária pode constituir uma oportunidade de crescimento e amadurecimento no âmbito intelectual e nas relações interpessoais. Mas, ao ser diagnosticado com uma doença crônica, o jovem universitário precisará lidar com mudanças biopsicossociais que poderão dificultar sua adaptação às exigências acadêmicas. O objetivo dessa pesquisa qualitativa foi compreender o impacto do adoecimento sobre a vida universitária de adultos emergentes. Para isto, oito estudantes de graduação de uma universidade pública do estado do Rio de Janeiro, com idades entre 18 e 25 anos e diagnosticados com doenças crônicas não transmissíveis, foram convidados a participar de um Grupo Focal, realizado de modo online. Os alunos que aceitaram integrar o estudo assinaram um termo de consentimento e responderam, de modo individual, a questionários para levantamento de dados sociodemográficos e médico-clínicos. Os encontros, com três e cinco participantes cada, contaram com um roteiro previamente elaborado, composto por questões norteadoras e dinâmicas de grupo que buscaram investigar como os participantes conciliavam as demandas universitárias e os cuidados com a própria saúde. Os resultados foram analisados mediante o Método Fenomenológico Descritivo. Destacaram-se quatro eixos temáticos principais: (1) estratégias de autocuidado: mantendo a doença sob controle, (2) desafios da conciliação entre demandas acadêmicas e necessidades de saúde, (3) importância do suporte social e institucional: entre o percebido e o desejado e, por último, (4) potencial dos espaços de troca e discussão sobre viver com doenças crônicas: apoio e visibilidade. Os grupos proporcionaram aos universitários expressarem suas emoções, pensamentos e opiniões sobre viver com uma doença crônica na universidade, sendo, portanto, apreendidos aspectos relevantes para a compreensão das necessidades e características singulares deste público. Conclui-se que estes conhecimentos são importantes para auxiliar a elaboração de programas e/ou orientações voltados para o bem-estar de universitários que vivenciam diferentes tipos de doenças crônicas.


  • Mostrar Abstract
  • Emerging adulthood is characterized as a transitional stage between adolescence and adulthood, which includes experimenting social roles and building life projects. At this stage of development, university experience can be an opportunity for growth and maturation in the intellectual sphere and in interpersonal relationships. However, when diagnosed with a chronic disease, young university students deal with biopsychosocial changes that make it difficult for them to adapt to academic requirements. Therefore, the objective of this qualitative research is to understand the impact of illness on the university life of emerging adults. For this, eight undergraduate students from a public university in the state of Rio de Janeiro, aged between 18 and 25 years and diagnosed with chronic non-communicable diseases, were invited to participate in a focus group carried out online. Students who accepted to participate in the study signed a consent form and answered individually, questionnaires to collect sociodemographic and medical-clinical data. The meetings, with three and five participants each, had a previously elaborated script, composed of guiding questions and dynamic acts that sought to investigate how the participants reconciled the university demands and care for their own health. The results were calculated using the descriptive phenomenological method. Four main thematic axes were highlighted: (1) self-care strategy: keeping the disease under control, (2) challenges of reconciling academic demands and health needs, (3) importance of social and institutional support: between the perceived and the desired and finally, (4) the potential of spaces for exchange and discussion about living with chronic diseases: support and dissemination. The groups allowed university students to express their emotions, thoughts and opinions about living with a chronic disease at the university, therefore, relevant aspects were learned to understand the unique needs and characteristics of this public. It is concluded that this knowledge is important to help prepare programs and/or guidance aimed at the well-being of university students who experience different types of chronic diseases.

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  • LAÍS MENDES DE SOUZA VIEIRA SALES
  • CRONOS E SUAS FILHAS: Uma leitura do fenômeno TAG à luz da psicologia complexa

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • RONALD APOLINARIO DE LIRA
  • SONIA MARIA BUFARAH TOMMASI
  • Data: 16/09/2021

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  • O presente trabalho visa dialogar com três campos do saber: a sociologia, a psicologia complexa e a mitologia grega. A trajetória escolhida para desenvolvimento deste diálogo apresenta a modernidade líquida, descrita pelo sociólogo e filósofo polonês Zygmunt Bauman (1925-2017) com o campo epistemológico teórico e prático da psicologia complexa, elaborada e desenvolvida pelo médico psiquiatra e psicólogo suíço Carl Gustav Jung (1875-1961). Partindo da mitologia grega, focando, o entrelaçamento mítico na tríade: Cronos, Hermes e Héstia, para identificar o movimento do conteúdo arquetípico destas personagens do inconsciente coletivo ao inconsciente pessoal. Este caminho se justifica, pois, a Mitologia é um dos conhecimentos que Carl Gustav Jung utiliza para elaborar o campo teórico e prático da sua obra psicológica. Assim, o recurso do entrelaçamento da dimensão mitológica será para compreender e descrever a constituição da modernidade líquida, e aventar como a modernidade líquida pode favorecer a incidência do Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG). Neste contexto, de acordo com a dimensão atemporal e a-espacial do inconsciente, e devido à dimensão ontológica de uma mitologia, a presença do TAG será observada na juventude feminina com a faixa etária 20 a 35 anos de idade por meio de análise de um questionário eletrônico aplicado com a participação de 135 jovens, sendo 70 destas maricaenses. A partir disso, observar-se-á um estudo de caso clínico, ambos enfatizando a pesquisa na cidade Maricá localizada no litoral do Estado do Rio de Janeiro, Brasil — na atualidade do primeiro quarto do século XXI. Utilizando a delimitação de dar um passeio do inconsciente coletivo ao inconsciente pessoal, compreender, esclarecer e contribuir para com políticas públicas do município de Maricá/ RJ, a fim de desatar fios biopsicossociais que se entrelaçam e tecem uma teia contemporânea do TAG. A partir deste ponto, pretende-se elaborar um projeto transdisciplinar como proposta de intervenção para a juventude feminina maricaense, a fim de vislumbrar e tecer uma saída ao encontro da saúde mental a partir de uma nova configuração e potencialidade da energia psíquica dos mesmos fios.


  • Mostrar Abstract
  • The present work aims to establish a dialogue withing three fields of knowledge: sociology, complex psychology and Greek mythology. The chosen trajectory for its development presents the concept of liquid modernity described by the Polish sociologist and philosopher Zygmunt Bauman (1925-2017), with the theoretical and practical epistemological field of the complex psychology, which was elaborated and developed by Swiss psychiatrist and psychologist Carl Gustav Jung (1875-1961); it will be starting from the Greek mythology and focusing on the mythical interweaving in the triad: Kronos, Hermes and Hestia, in order to identify the movement of these characters archetype’s content from collective unconsciousness to personal unconsciousness. This path is justified by the fact that Mythology is one of the knowledges used by Carl Gustav Jung to elaborate the theorical and practical fields of his psychology works. Therefore, the resource of the mythological dimension interweaving will serve to understand and describe the constitution of the liquid modernity, and expose how it can favour the occurrence of the Generalized Anxiety Disorder (GAD). On this context, according to the spatial and timeless dimension of the unconsciousness, and due to the ontological dimension of a mythology, GAD’s presence will be observed on female youth with the age range between 20 and 35 years old, through the analysis of an electronic questionnaire, applied to 135 young people, in which 70 of them are Maricaenses; remarking, as well, a clinical study case; both will emphasize the research at the city of Maricá, located on Rio de Janeiro state’s cost, in Brazil – at the current time of the first quarter of the XXI century. In order to, later on, go from the collective unconscious to the personal unconscious to comprehend, clarify and contribute to the public politics of Maricá’s/RJ city; untangling, as well, the biopsychosocial cords that, when interwoven, created a contemporary GAD’s net – and, in that sense, elaborate a transdisciplinary project as means of intervention so the maricaense youth female group can envision and forge an way out towards mental health, based on a new configuration and potentiality of those same cords’ psychic energy. 

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  • MATHEUS SVOBODA CARUZO
  • PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DA ESCALA DE ESTILOS DE AMOR (EEA) E DA ESCALA TRIANGULAR DO AMOR REDUZIDA (ETAS-R) PARA RELACIONAMENTOS HOMOAFETIVOS

  • Orientador : EMMY UEHARA PIRES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • JOSÉ AUGUSTO EVANGELHO HERNANDEZ
  • EMMY UEHARA PIRES
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 06/10/2021

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  • Das tragédias gregas à contemporaneidade, o amor e os relacionamentos íntimos desempenham um importante papel na existência humana. Estudos científicos sobre o amor começaram a ganhar destaque a partir do século XX, sobretudo na psicologia moderna. Entretanto, a nível nacional e internacional, ainda hoje tais estudos não são representativos de casais homoafetivos. Neste sentido, esta dissertação tem o objetivo de investigar aspectos do amor e dos relacionamentos homoafetivos em  uma amostra de 1.380 homens e mulheres brasileiros(as). Para tanto, dois estudos independentes foram realizados. O primeiro estudo fundamentou-se na Teoria das Cores do Amor do psicólogo canadense John Alan Lee e teve o objetivo de apresentar propriedades psicométricas da Escala de Estilos de Amor (EEA). O segundo pautou-se na Teoria Triangular do Amor, do psicólogo norte americano Robert Sternberg e objetivou apresentar evidências psicométricas da Escala Triangular do Amor Reduzida (ETAS-R). Foram realizadas Análises Fatoriais Exploratórias (AFE), Confirmatórias (AFC) e Multigrupo (AFCMC), Escalonamento Multidimensional (EMD), Análise Multivariada de Variância (MANOVA) e cálculos de confiabilidade composta e consistência interna. Os resultados indicam que os instrumentos apresentados possuem boas propriedades psicométricas. A partir das medidas adaptadas na população alvo deste estudo, constatou-se que os relacionamentos homoafetivos são experenciados a partir de uma variedade de possibilidades de estilo de amar (estudo 1) e estruturas de relacionamento (estudo 2), corroborando ao fato de os relacionamentos íntimos se estruturarem de maneiras semelhantes independente da orientação sexual. Além disso, este estudo contribui com o debate sobre a construção sociocultural dos relacionamentos, indicando que um contexto de estigmatização e repressão da sexualidade pode submeter tais indivíduos a sentimentos ambivalentes e confusos quanto a como, quanto e por que amam.


  • Mostrar Abstract
  • From Greek tragedies to contemporaneity, love and intimate relationships play an important role in human existence. Scientific studies on love set to gain prominence from the twentieth century, particularly in modern psychology. However, at national and international level, even today such studies are not representative of same-sex couples. In this sense, this dissertation aims to investigate the aspects of same-sex love relationships in a sample of 1,380 Brazilian men and women. To this end, two independent studies were carried out. The first study based on the Theory of Colors of Love by Canadian psychologist John Alan Lee and aimed to present psychometric properties of the Love Attitude Scale (LAS). The second was based on the Triangular Theory of Love, by the North American psychologist Robert Sternberg and aimed to present psychometric evidence of the Reduced Triangular Scale of Love (STLS-R). Exploratory (EFA), Confirmatory (CFA) and Multigroup (MCFA) Factorial Analyzes, Multidimensional Scaling (MDS), Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) and internal consistency calculations were performed. The results indicate that the instruments have good psychometric properties. From the measures adapted in the target population of this study, it was found that homoaffective relationships are experienced from a variety of possibilities of style of love (study 1) and relationship structures (study 2), corroborating the fact that the intimates relations are structured on similarities bases, independent of sexual orientation. Furthermore, this study contributes to the debate on the sociocultural construction of the determined love style, indicating that a context of stigmatization and repression of sexuality can subject such people to ambivalent and confused feelings about how, how much and why they love.

     

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  • MONIQUE AMARAL FIGUEIRA
  • Uso de medicamentos e uso de drogas: uma investigação sobre práticas de cuidado no CAPS ad

  • Orientador : LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DEBORAH UHR
  • LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • RAFAEL MENDONÇA DIAS
  • Data: 17/11/2021

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  • Este trabalho buscou pesquisar as práticas de cuidado realizadas junto a usuários de dois Centros de Atenção Psicossocial Álcool e outras Drogas (CAPS ad), tendo em vista os processos de medicalização e a política de Redução de Danos (RD). Em contrapartida ao paradigma proibicionista, que visa eliminar as drogas e seus usuários da sociedade, os CAPS ad propõem práticas de cuidado integrais, pautadas na estratégia de RD e considerando as particularidades de cada indivíduo. Esta proposta vem sendo desafiada por transformações recentes nas políticas de drogas e pela tendência excessiva de medicalização dos usuários. Com o objetivo de investigar tal cenário, realizamos uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, cujos dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas aplicadas a profissionais de dois serviços. As entrevistas tiveram o intuito de compreender o modo como os medicamentos são prescritos, utilizados e que função operam no acompanhamento dos usuários, bem como de identificar, através do discurso das profissionais, quais as principais práticas de cuidado ofertadas e a percepção sobre a RD. Como resultado identificamos: a prescrição de medicamentos realizada de forma unilateral pela psiquiatria, sem considerar as demais trabalhadoras, assim como os próprios usuários; a atribuição de uma incurabilidade aos usuários, que pouco contribuem para a construção dos projetos terapêuticos, sendo excluídos desse processo; e a falta de compreensão do conceito e da proposta de RD, uma vez que percebemos dificuldades no entendimento teórico e na aplicação prática dessa estratégia. Inferimos que o modo como os medicamentos são prescritos nos serviços investigados apontam para a fragmentação do cuidado, visto que a medicação é pensada apenas por uma profissional, desconsiderando demais saberes e fazeres, e para a persistência da lógica da abstinência, distanciando-os das referências da RD e da atenção psicossocial.


  • Mostrar Abstract
  • This study sought to research the care practices carried out with users of two Psychosocial Care Centers for Alcohol and Other Drugs (CAPS ad), in view of the medicalization processes and the Harm Reduction (HR) policy. In contrast to the prohibitionist paradigm, which aims to fully eliminate drugs and their users from society, CAPS ad propose comprehensive care practices, based on the HR strategy and considering the particularities of each individual. This proposal has been challenged by recent changes in drug policies and by the excessive tendency to medicalize users. In order to investigate this scenario, we carried out a qualitative, exploratory research, whose data were collected through semi-structured interviews applied to professionals from two services. The interviews aimed to understand how medications are prescribed, used and what function they operate in monitoring users, as well as to identify, through the professionals' discourse, which are the main care practices offered and the perception of HR. As a result, we have identified: the prescription of medications carried out unilaterally by psychiatry, not considering the other workers, nor the users themselves; the attribution of incurability to users, who contribute little to the construction of therapeutic projects, being excluded from this process; and the lack of understanding of the concept and proposal of HR, as we have perceive difficulties in theoretical understanding and in the practical application of this strategy. We infer that the way medications are prescribed in the investigated services point to the fragmentation of care, as the medication is designed only by a professional, disregarding other knowledges and practices, and for the persistence of the abstinence logic, distancing them from the HR references and psychosocial care.

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  • THAÍS LEITE REIS
  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE BRASILEIROS SOBRE A INFÂNCIA NO PROCESSO MIGRATÓRIO: ESTEREÓTIPOS E PRECONCEITOS 

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ELIZABETH SERRA OLIVEIRA
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • Data: 13/12/2021

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  • O presente trabalho de dissertação teve como objetivo identificar as representações sociais da infância nos processos migratórios, principalmente os forçados. À vista disso, recorremos à Teoria das Representações Sociais de Moscovici (1989), que dispõe de um olhar social, compartilhado por um grupo, para compreender a aquisição de novos conhecimentos. A pesquisa qualitativa foi realizada através do formulário no Google Forms com 136 universitários de instituições de ensino superior da região Sul Fluminense do Rio de Janeiro. Para identificar as representações sociais da criança refugiada recorremos a tarefa de evocação livre e perguntas abertas. Os participantes da pesquisa foram majoritariamente do sexo feminino e da área de humanas. A maioria diz conhecer o objeto estudado principalmente por meio das mídias. As análises realizadas, tanto a análise de conteúdo das perguntas abertas  quanto as da  evocação, identificaram as representações sociais que mostram um possível núcleo central relacionado a tristeza, sofrimento, medo, dor e um  núcleo periférico relacionado a fome, esperança, guerra, desespero. Verificamos a existência de um estereótipo que relaciona elementos negativos à imagem da criança refugiada muito relacionado as condições em que essas crianças são apresentadas pela mídia.


  • Mostrar Abstract
  • The present dissertation aimed to identify the social representations of childhood in migratory processes, especially forced ones. Therefore, we use the Moscovici Theory of Social Representations (1989), which has a social perspective, shared by a group, to understand the acquisition of new knowledge. The qualitative research was carried out through the form in Google Forms with 136 university of higher education institutions of the South Fluminense region of Rio de Janeiro. To identify the social representations of the refugee child we used free evocation and open questions tasks. The study participants were mostly female and of the humanities field. Most say they know the object studied mainly through the media. The analyses carried out, both the content analysis of the open questions and the evocation, identified the social representations that show a possible central core related to sadness, suffering, fear, pain and a peripheral nucleus related to hunger, hope, war, despair. We verified there is a stereotype that relates negative elements to the image of the refugee child very related to the conditions in which those children are presented by the media.

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  • FERNANDA CORRÊA DE PAULA
  • DESCONSTRUÇÃO E RECONSTRUÇÃO DA NEGRITUDE FEMININA, NO TERRITÓRIO AMERICANO:

    Uma leitura psicossocial e analítica do processo de individuação em mulheres negras.

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • SONIA MARIA BUFARAH TOMMASI
  • VIVIANE CONCEICAO ANTUNES
  • Data: 14/12/2021

  • Mostrar Resumo
  • Esta pesquisa parte de uma perspectiva etnográfica e etnopsicologica, do viés de uma pesquisadora negra imbuída em seus processos pessoais e, sociais. Sob a perspectiva da abordagem teórica e prática da Psicologia Complexa de Carl Gustav Jung e incursões ao movimento pós-Junguiano. Visa contextualizar efeitos da escravatura no Brasil, no primeiro quarto do século XXI, para correlacionar com bloqueios sociais do processo de individuação. Processo que deve ser uma conquista cidadã à luz dos direitos humanos. Neste sentido, a pesquisa direciona o olhar para os corpos femininos negros de todas as faixas etárias, todavia, guiado pela história de vida de três mulheres negras com idade acima de 75 anos, para ilustrar lutas de gênero, raça e classe social; no translúcido mosaico cultural da Europa que ainda está presente no Novo Mundo - América- com estigmas sociais, a partir da aculturação do patriarcado, do cristianismo e da diáspora africana. As três mulheres que irão ilustrar o corpo desta dissertação são: Ângela Davis, da América do Norte; Audre Lorde, da América Central, e Lélia Gonzales, da América do Sul, para embasar a superação de obstáculos pessoais e sociais sobre o racismo, com dados autobiográficos, biográficos dentre outros documentos históricos, para vislumbrar um processo de individuação étnico cultural. Por se tratar se uma pesquisa etnográfica, a construção desta narrativa traz entrelaçada à história de vida dessas três expoentes negras, fragmentos que perpassam a vida da autora da presente proposta de dissertação, para interseccionar com outros intelectuais, tendo em vista tecerem as tramas e atravessamentos do processo de individuação em mulheres negras nas sociedades americanas.


  • Mostrar Abstract
  • This research starts from an ethnographic and ethnopsychological perspective, from the perspective of a black researcher imbued with her personal and social processes. From the perspective of Carl Gustav Jung's theoretical and practical approach to Complex Psychology and incursions into the post-Jungian movement. It aims to contextualize the effects of slavery in Brazil, in the first quarter of the 21st century, to correlate with social blocks of the individuation process. A process that should be a citizen's achievement in the light of human rights. In this sense, the research focuses on looking at black female bodies of all age groups, however, guided by the life story of three black women over the age of 75, to illustrate struggles of gender, race and social class; in the translucent cultural mosaic of Europe that is still present in the New World - America - with social stigmas, from the acculturation of patriarchy, Christianity and the African diaspora. The three women who will illustrate the body of this dissertation are: Angela Davis, from North America; Audre Lorde, from Central America, and Lélia Gonzales, from South America, to support the overcoming of personal and social obstacles about racism, with autobiographical and biographical data, among other historical documents, to envision a process of ethnic cultural individuation. As it is an ethnographic research, the construction of this narrative brings intertwined to the life story of these three black exponents, fragments that permeate the life of the author of this dissertation proposal, to intersect with other intellectuals, in order to weave the plots and crossings of the individuation process in black women in American societies.

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  • CAROLINA MIRANDA BACKX TOLEDO
  • ESQUEMAS INICIAIS DESADAPTATIVOS E MODOS ESQUEMÁTICOS EM MULHERES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA

  • Orientador : ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • DENISE FALCKE
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 17/12/2021

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  • A violência contra mulher é um fenômeno social que ocorre em todas as classes e faixas etárias. Apresentando-se de diversas formas e manifestando um fator estruturante das desigualdades de gênero. Por muito tempo este tipo de violência foi protegido por princípios da inviolabilidade da vida privada, mas foi através dos movimentos feministas que a temática ganhou a dimensão pública e coletiva. Os dados sobre a violência doméstica no Brasil são alarmantes e com o advento do isolamento social, em função da pandemia pelo novo Corona vírus, os índices agravaram ainda mais. A presente pesquisa buscou compreender o fenômeno da violência doméstica contra a mulher a partir da Teoria do Esquema de Jeffrey E. Young e seus conceitos sobre Esquemas Iniciais Desadaptativos e Modos Esquemáticos. Nesta concepção as experiências iniciais com nossos cuidadores e outras figuras representativas do desenvolvimento irão influenciar em nossas relações futuras, serão modelos para novos relacionamentos. O objetivo principal do estudo, foi identificar Esquemas Iniciais Desadaptativos e Modos Esquemáticos numa amostra de 20 mulheres vítimas de violência doméstica da Baixada Fluminense - RJ . A pesquisa foi a campo através da perspectiva metodológica da Inserção Ecológica. Os achados encontrados foram analisados em duas etapas: a primeira com levantamento de dados quantitativos, Questionário de Esquemas, Inventário de Modos, Dados sociodemográficos ; a segunda, por meio da investigação e estudo dos dados qualitativos entrevistas e observações de campo, através da análise de conteúdo de Bardin. Os resultados apontam que Esquemas Inicias Desadaptativos, principalmente do primeiro domínio (Desconexão e Rejeição) e do quarto (Direcionamento para o outro), são variáveis que ampliam a vulnerabilidade da mulher a violência doméstica. A violência no contexto da família nuclear também se apresenta como um fator de risco para formação de Esquemas Iniciais Desadaptativos e para manutenção desse fenômeno nas gerações futuras.


  • Mostrar Abstract
  •  

    Violence against women is a social phenomenon that occurs in all classes and age groups. Presenting itself in different ways and manifesting a structuring factor of gender inequalities. For a long time this type of violence was protected by principles of the inviolability of private life, but it was through feminist movements that the issue gained a public and collective dimension. Data on domestic violence in Brazil are alarming and with the advent of social isolation, due to the pandemic caused by the new Corona virus, the rates worsened even further. The present research sought to understand the phenomenon of domestic violence against women based on Jeffrey E. Young's Schema Theory and his concepts on Maladaptive Initial Schemas and Schematic Modes. In this conception, the initial experiences with our caregivers and other representative development figures will influence our future relationships, they will be models for new relationships. The main objective of the study was to identify Maladaptive Initial Schemas and Schematic Modes in a sample of 20 women victims of domestic violence in Baixada Fluminense - RJ. The research was carried out in the field through the methodological perspective of Ecological Insertion. The findings were analyzed in two stages: the first with a survey of quantitative data, Questionnaire of Schemes, Inventory of Modes, Sociodemographic data; the second, through the investigation and study of qualitative data, interviews and field observations, through Bardin's content analysis. The results show that Initial Maladaptive Schemas, mainly in the first domain (Disconnection and Rejection) and in the fourth (Direction to the other), are variables that increase women's vulnerability to domestic violence. Violence in the context of the nuclear family is also a risk factor for the formation of Initial Maladaptive Schemas and for the maintenance of this phenomenon in future generations.

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  • GABRIELLA RAMALHO BATISTA
  • AVALIAÇÃO SOBRE VÍNCULO E REINSERÇÃO FAMILIAR EM CENTROS DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADA EM ASSISTÊNCIA SOCIAL NA BAIXADA FLUMINENSE DO RIO DE JANEIRO

  • Orientador : ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • FABRICIA VELLASQUEZ PAIVA
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • LUIS ANTÔNIO MONTEIRO CAMPOS
  • MARCELO PRINCESWAL
  • Data: 17/12/2021

  • Mostrar Resumo
  • Este projeto teve por objetivo verificar como ocorre o trabalho técnico dos profissionais de um Centro de Referência Especializada de Assistência Social no trabalho com vínculo familiares e processos de reinserção familiar de crianças e adolescentes acolhidos institucionalmente, através do trabalho de fortalecimento de vínculos familiares do Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos. Para compreensão de tais fenômenos, foi utilizado a metodologia qualitativa, com entrevistas semiestruturadas e análise a partir dos pressupostos da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano e análise de conteúdo. A necessidade de aprofundar o entendimento sobre esse processo se sustenta primeiramente no direito previsto pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, no artigo 19, o direito da convivência familiar e comunitária, e a primazia em tentativas pelo retorno da criança e adolescente ao ambiente familiar; mas sobretudo, em estudos que apontam a necessidade de mais pesquisas e intervenções sobre o fortalecimento de vínculos e reinserção familiar no contexto do Centro de Referência Especializada de Assistência Social. Foram convidados a participar da pesquisa profissionais que trabalharam ou atuam com essa temática, em diferentes Centros de Referência Especializada de Assistência Social da região próxima à Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. A saber, Seropédica, Nova Iguaçu e Mesquita. Também foi realizado uma Revisão Integrativa da Literatura, a fim de compreender o que se tem publicado e desenvolvido em pesquisas sobre essa temática na atualidade. Para análise e considerações foi feita uma triangulação dos métodos utilizados, e, como resultados encontrados, verificou-se pouca compreensão sobre o conceito de vínculo familiar e uma ambiguidade na percepção das técnicas sobre o que fragiliza os vínculos, ora por falha nas políticas públicas, ora por falhas da própria família. Por conseguinte, muitas barreiras se colocam no trabalho de reinserção familiar, sendo percebido muitos fatores de disfunção, como falta de capacitação, de trabalho em rede, de tempo mínimo para cuidado com vínculos familiares, de adesão das famílias, falta de desejo ou conhecimento dos profissionais, falta de recursos básicos. Nos casos em que houve cuidado com vínculos, havia também boa relação da equipe técnica e pouca rotatividade dos profissionais. Ainda, houve pouca definição de vínculo familiar, indicando necessidade de espaços de reflexão. Como produto desse trabalho, foi criado um curso de capacitação para ser oferecido aos técnicos dos equipamentos avaliados.


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  • This project aimed to verify how the technical work of professionals from a Specialized Reference Center for Social Assistance takes place in the work with family ties and family reintegration processes of institutionally sheltered children and adolescents, through the work of strengthening family ties in the Health Service. To understand such phenomena, a qualitative methodology was used, with semi-structured analysis based on the assumptions of the Bioecological Theory of Human Development and Content Analysis. The need to deepen the understanding of this process is sustained before the right provided by the Child and Adolescent Statute, in article 19, the right to family and community coexistence, and the primacy of children and adolescents returning to the family environment; but above all, in studies that point to the need for more research and interventions on the strengthening of bonds and family reintegration in the context of the Specialized Reference Center for Social Assistance. Professionals who worked or are working with this theme, in diferente Specialized Reference Centers for Social Assistance in the region close to the Federal Rural University of Rio de Janeiro, participated in the research, namely, Seropédica, Nova Iguaçu and Mesquita. An Integrative Literature Review was also carried out in order to understand what has been published and developed in research on this topic today. For analysis and considerations, a triangulation of the methods used was made, and, as the results found, there was an understanding of the concept of the family bond and an ambiguity in the perception of techniques about what weakens the bonds, sometimes due to failure in public policies, now for the faults of the family itself. Therefore, many barriers are placed in the work of family reintegration, with many dysfunctional factors being perceived, such as lack of training, networking, minimum time to care for family ties, family adherence, lack of desire or knowledge of professionals, lack of basic resources. In cases where care was taken with bonds, there was also a good relationship between the technical team and little professional turnover. Still, a definition of family bond was defined, although there is a difference in reflection. As a result of this work, a training course was created to be offered to technicians of the equipment obtained.

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  • SEVERINA MARIA DE SOUZA ARAÚJO
  • Cartografia do Plantão Psicológico On-line na Pandemia Covid19

  • Orientador : LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • CARLA CRISTINE VICENTE
  • IRENE BULCÃO
  • Data: 20/12/2021

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  •            Trata-se de uma pesquisa atravessada pelas forças da Pandemia do Covid 19, com o principal objetivo de narrar a experiência e o conhecimento produzido na construção do dispositivo plantão psicológico em ambiente on-line, como um desdobramento dos plantões presenciais em ambiente escolar na graduação de psicologia. O plantão psicológico é um tipo de clínica contemporânea, que prioriza o acolhimento imediato a qualquer pessoa que o procura, com vistas a propiciar uma escuta empática e autêntica, onde a pessoa atendida possa por ela mesma, e impulsionada pela relação do encontro, refazer seu potencial de ação.  Utilizamos o método cartográfico, um método que se constrói no encontro entre o objeto e o pesquisador. Operamos os plantões psicológicos por meio do aplicativo WhatApp e o Zoom. Através de um link no site da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro os participantes se inscreviam para receberem o atendimento psicológico, com possibilidade de até três plantões por pessoa. Fazíamos o agendamento do encontro por mensagem de texto, e o encontro era realizado por chamada de vídeo, houve atendimentos por chamada de voz, devido interferência do sinal da internet. Para este estudo, foram contactados 47 inscritos, sendo atendidos 34, destes, 10 eram adolescentes com idade entre 15 a 18 anos; 18 jovens adultos, com idades variadas entre 19 a 30 anos; e 06 adultos, com idades entre 31 e 53 anos. Foram realizados 53 plantões. Os participantes residiam no Rio de Janeiro, na Bahia e em São Paulo. Após cada plantão produzíamos o Diário de Bordo, caderno do cartógrafo, o qual se fez base para este estudo. O plantão psicológico em ambiente on-line se constituiu como um dispositivo eficaz na produção de saúde em tempo de emergência, surgiram várias demandas, onde ansiedade e abuso sexual foram prevalentes. O plantão psicológico on-line ainda proporcionou encontros que geraram mudanças subjetivas, embora o oferecimento de três plantões produziu um aumento no tempo de espera e a perda do momento da urgência psicológica para muitos. Apostamos na contribuição deste estudo a outras futuras pesquisas sobre os efeitos da pandemia do Covid 19 e do plantão psicológico online.


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  •          This is a research crossed by the forces of the Covid 19 Pandemic, with the main objective of narrating the experience and knowledge produced in the construction of the psychological on-call device in an online environment, as an unfolding of the on-site shifts in the undergraduate school environment. of psychology. The psychological duty is a type of contemporary clinic, which prioritizes the immediate reception of anyone who seeks it, with a view to providing an empathetic and authentic listening, where the person assisted can, by themselves, and driven by the relationship of the encounter, remake their action potential. We use the cartographic method, a method that is constructed in the encounter between the object and the researcher. We operate psychological shifts through the WhatApp and Zoom application. Through a link on the website of the Federal Rural University of Rio de Janeiro, participants signed up to receive psychological care, with the possibility of up to three shifts per person. We scheduled the meeting by text message, and the meeting was carried out by video call, there were calls by voice, due to interference from the internet signal. For this study, 47 applicants were contacted, 34 of which were attended, 10 were adolescents aged between 15 and 18 years; 18 young adults, ranging in age from 19 to 30 years old; and 06 adults, aged between 31 and 53 years. 53 shifts were carried out. Participants resided in Rio de Janeiro, Bahia and São Paulo. After each shift we produced the Logbook, the cartographer's notebook, which was the basis for this study. although the offer of three shifts has produced an increase in waiting time and a loss of the moment of psychological urgency for many. We are committed to the contribution of this study to other future research on the effects of the Covid 19 pandemic and the online psychological shift. although the offer of three shifts has produced an increase in waiting time and a loss of the moment of psychological urgency for many. We are committed to the contribution of this study to other future research on the effects of the Covid 19 pandemic and the online psychological shift.

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  • ALEXANDRA DA SILVA PEREIRA
  • ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE DOIS INTRUMENTOS PARA AVALIAÇÃO DA SEXUALIDADE DA MULHER BRASILEIRA

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • RAMIRO FIGUEIREDO CATELAN
  • ANA CAROLINA MONNERAT FIORAVANTI
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 21/12/2021

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  • A sexualidade é um dos fatores fundamentais na compreensão da vivência humana, influenciando na saúde, na satisfação com a vida e na forma de se relacionar com pessoas. Embora possua uma importância clara, instrumentos confiáveis e válidos para avaliar a sexualidade de mulheres brasileiras se mostram escassos ou inexistentes. O objetivo deste trabalho foi realizar a tradução, adaptação transcultural e apresentação de evidências de validade do Questionnaire on Sexual Quality of Life - Female (SQOL-F) e da Sexual Assertiveness Scale for Women (SAS for Women), além de correlacionar os dados obtidos com variáveis de funcionamento sexual. Os resultados são apresentados no formato de três artigos. No primeiro artigo, efetuou-se a tradução, avaliação da validade de conteúdo da SAS for Women, teste em um grupo piloto, aplicação da versão final em 935 mulheres através de formulários online e análise fatorial exploratória com rotação varimax dos dados obtidos. Os resultados sinalizaram que o modelo original de três fatores não se adequou perfeitamente, mas apresentou resultados satisfatórios explicando 46% da variância, com cargas fatoriais adequadas, Alpha de Cronbach total de 0,81 e alpha de cada fator variando de 0,69 a 0,81. Concluiu-se que a estrutura trifatorial se manteve estável e apresentou consistência interna e estrutura fatorial adequadas para utilização. No segundo artigo, também foi realizada a tradução, avaliação da validade de conteúdo do SQoL-F, teste em grupo piloto e análise fatorial exploratória do instrumento. Identificou-se a presença de um único fator que explicou 49% da variância, condizente com o proposto no questionário original. Este modelo unifatorial apresentou cargas fatoriais adequadas (entre 0,355 e 0,850). O questionário apresentou boa consistência interna e foram apresentadas evidências de validade satisfatórias para o uso com mulheres brasileiras. No terceiro artigo, foram obtidos dados acerca da assertividade sexual e do funcionamento sexual de mulheres brasileiras. Elas alcançaram média de 51,09 na EAS, com médias de 16,19 na escala de iniciação, 18,38 na de recusa e 16,52 na de prevenção à gravidez e a doenças sexualmente transmissíveis. A EAS se relacionou positivamente com todos os domínios da escala de funcionamento sexual. Conclui-se que esta pesquisa colaborou com a evolução do conhecimento em sexualidade feminina, em especial em assertividade e qualidade de vida sexuais.


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  • Sexuality is one of the fundamental factors in understanding human experience, influencing health, satisfaction with life and the way of relating to people. Although it has a clear importance, reliable and valid instruments to assess the sexuality of Brazilian women are scarce or non-existent. The objective of this work was to performe the translation, cross-cultural adaptation and presentation of evidence of validity of the Questionnaire on Sexual Quality of Life - Female (SQOL-F) and the Sexual Assertiveness Scale for Women (SAS for Women), in addition to correlating the data obtained with variables of sexual functioning. The results are presented in the format of three articles. In the first article, the translation, assessment of the content validity of the SAS for Women, test in a pilot group, application of the final version in 935 women through online forms and exploratory factor analysis with varimax rotation of the data obtained were performed. The results indicated that the original three-factor model did not fit perfectly, but presented satisfactory results explaining 46% of the variance, with adequate factor loadings, total Cronbach's Alpha of 0.81 and alpha of each factor ranging from 0.69 to 0 .81. It was concluded that the three-factor structure remained stable and had adequate internal consistency and factor structure for use. In the second article, the translation, content validity assessment of SQoL-F, pilot group test and exploratory factor analysis of the instrument were also performed. The presence of a single factor was identified and explained 49% of the variance, consistent with what was proposed in the original questionnaire. This one-factor model presented adequate factor loadings (between 0.355 and 0.850). The questionnaire showed good internal consistency and satisfactory validity evidence was presented for use with Brazilian women. In the third article, data on sexual assertiveness and sexual functioning of Brazilian women were obtained. They achieved an average of 51.09 on the EAS, with an average of 16.19 on the initiation scale, 18.38 on the refusal scale and 16.52 on the prevention of pregnancy and sexually transmitted diseases scale. EAS was positively related to all domains of the sexual functioning scale. It is concluded that this research collaborated with the evolution of knowledge in female sexuality, especially in sexual assertiveness and quality of life.

Teses
1
  • RICARDO DE QUEIROS BATISTA RIBEIRO
  • Guerra de Informação & Psicologia Complexa: noções de manipulação e alienação a partir da psicologia das massas

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DENIS DE MIRANDA
  • JOSE JORGE DE MORAIS ZACHARIAS
  • JOÃO BERNARDES DA ROCHA FILHO
  • MARIA CLAUDIA DA SILVA VATER DA COSTA FIORI
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • RONALD APOLINARIO DE LIRA
  • Data: 22/11/2021

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  • A Guerra de Informação é um fenômeno contemporâneo decorrente de profundas mudanças no uso de recursos tecnológicos da pós-modernidade. Trata-se de uma atividade exclusivamente humana, que busca a manipulação das massas por meio de psicologia – individual e/ou coletiva –, para gerar possessão coletiva, que provoque uma atitude favorável aos interesses estratégicos do manipulador. À luz do campo epistemológico teórico e prático da Psicologia Complexa, de Carl Gustav Jung, em diálogo interdisciplinar com a arte, a religião, a filosofia e a ciência, esta tese busca esclarecer mecanismos psíquicos envolvidos nesta obscura interação: manipulação-alienação. A metodologia, baseada no paradigma junguiano, destaca as contribuições de autores que buscam alternativas para superar limitações do paradigma científico da modernidade e, assim, ratificam a vanguarda do pensamento interdisciplinar de Carl Gustav Jung. Na passagem da modernidade para a pós-modernidade, as condições eram favoráveis ao advento da guerra de informação. E, somente por uma iniciativa individual ou coletiva, incluindo-se os Estados, é possível adotar uma atitude efetiva para proteger, psiquicamente, uma nação da nefasta manipulação que aliena os indivíduos e a massa.


  • Mostrar Abstract
  • Information War is a contemporary phenomenon resulting from profound changes in the use of technological resources in post-modernity. It is an exclusively human activity, which seeks the manipulation of the masses through psychology – individual and/or collective – to generate collective possession, which provokes an attitude favourable to the manipulator's strategic interests. In the light of Carl Gustav Jung's theoretical and practical epistemological field of Complex Psychology, in an interdisciplinary dialogue with art, religion, philosophy and science, this thesis seeks to clarify the psychic mechanisms involved in this obscure interaction: manipulation-alienation. The methodology, based on the Jungian paradigm, highlights the contributions made by authors who seek alternatives to overcome limitations of the scientific paradigm of modernity and, thus, ratify the vanguard of the interdisciplinary thought of Carl Gustav Jung. In the passage from modernity to post-modernity, conditions were favourable for the advent of information war. And, only by an individual or collective initiative, including the States, it is possible to adopt an effective attitude in order to psychically protect a nation from the nefarious manipulation that alienates individuals and the mass.

2020
Dissertações
1
  • MARCELO FIORILLO BOGADO
  • ARIDEZ SIMBÓLICA E PSIQUIATRIA DINÂMICA

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIA CLAUDIA DA SILVA VATER DA COSTA FIORI
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 16/01/2020

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  • A dissertação se propõe a refletir sobre as condições e manifestações, individuais e coletivas, para interagir com a função transcendente da psicologia junguiana, na dinâmica simbólica da vida contemporânea. Como é um conceito central no constructo teórico da psicologia analítica, o conceito de função transcendente remete a um campo de operações psíquicas que, mediante o concurso dos símbolos, transformam a energia do inconsciente em imagem arquetípica, estabelecendo, pela via de um intercâmbio eficaz (natural) entre a consciência e a instância inconsciente, um fluxo energético fundamental para a manutenção da homeostase psíquica. Carl Gustav Jung, ao longo de sua obra sublinhou de modo enfático os agravos causados à psique, quando falha a função simbólica e, aquele intercâmbio, deixa de ser natural. Tendo como pano de fundo um diagnóstico do aumento da incidência dos transtornos psíquicos na atualidade, a dissertação almeja investigar as relações entre os processos sociais de produção simbólica; o adoecer da vivência psíquica individual e coletiva; e verificar a construção de novas subjetividades, com vista a subsidiar uma clínica psiquiátrica centrada no coração dos dilemas individuais e coletivos da sociedade contemporânea. Para pesquisar, estruturar e desenvolver a dissertação, além da obra do médico psiquiatra e psicólogo suíço Carl Gustav Jung, a dissertação se apoia nas reflexões de autores como Ernst Cassirer, Theodor Adorno, Franco Basaglia, Robert Dany Dufour, Robert Whitaker entre outros, para apresentar a reflexão e a compreensão dos estudos realizados.


  • Mostrar Abstract
  • The dissertation proposes to reflect on the conditions and manifestations, individual and collective, to interact with the transcendent function of Jungian psychology, in the symbolic dynamics of contemporary life. Since it is a central concept in the theoretical construct of analytic psychology, the concept of transcendent function refers to a field of psychic operations that, through the competition of symbols, transform the energy of the unconscious into an archetypal image, establishing, through an effective exchange natural) between consciousness and the unconscious instance, a fundamental energy flow for the maintenance of psychic homeostasis. Carl Gustav Jung, throughout his work, emphatically emphasized the damage done to the psyche, when the symbolic function fails, and that exchange is no longer natural. Against the backdrop of a diagnosis of the increased incidence of psychic disorders today, the dissertation seeks to investigate the relationships between the social processes of symbolic production; the sickness of individual and collective psychic experience; and to verify the construction of new subjectivities in order to subsidize a psychiatric clinic centered on the heart of the individual and collective dilemmas of contemporary society. In order to research, structure and develop the dissertation, besides the work of the psychiatrist and Swiss psychologist Carl Gustav Jung, the dissertation draws on the reflections of authors such as Ernst Cassirer, Theodor Adorno, Franco Basaglia, Robert Dany Dufour, Robert Whitaker and others. present the reflection and understanding of the studies carried out.

2
  • RODRIGO VIEIRA DE MELLO
  • Um panorama sobre o uso dos videogames na Neuropsicologia Infantil

  • Orientador : EMMY UEHARA PIRES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • EMMY UEHARA PIRES
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • CARLOS EDUARDO LOURENÇO DOS SANTOS NORTE
  • Data: 21/01/2020

  • Mostrar Resumo
  • Videogames se tornaram muito populares nas últimas décadas, trazendo consigo grande impacto social e econômico. Pessoas das mais variadas classes sociais, independente da do sexo ou idade fazem uso deles. Essa popularização trouxe também o interesse em saber quais são as influências que os mesmos trazem a seus usuários. Diversas pesquisas encontraram evidências que os videogames podem ter impacto positivo em aspectos da cognição, tais como atenção, memória operacional e funções executivas. Entretanto, os métodos empregados para a condução dos mesmos ainda são heterogêneos, o que pode gerar uma variação dos resultados. O presente estudo teve como objetivo conduzir uma revisão sistemática da literatura através do método PRISMA nas plataformas SciELO, LILACS, PsycINFO e PUBMED para investigar os principais métodos e delineamentos nos estudos utilizando videogames com foco cognitivo na faixa-etária de 6 a 12 anos de idade. A partir dos critérios de inclusão/exclusão, foram selecionados e analisados 21 artigos de acordo com os métodos/delineamentos utilizados, sendo categorizados nas variáveis como: público-alvo e grupos experimentais, instrumentos, delineamento pré e pós-testagem, tipos de videogames (gênero dos jogos, duração, recompensas, etc), recursos psicofisiológicos, efeitos de generalização/transferência e estudos de acompanhamento (follow-ups), dentre outros. Os resultados do presente estudo fornecem um panorama sistemático dos métodos mais comumente utilizados, bem como auxiliarão futuras pesquisas no delineamento correto ao utilizar videogames como instrumento de avaliação ou intervenção neuropsicológica. O resultado do presente estudo pretendeu fornecer um panorama do uso desta ferramenta na Neuropsicologia. Este compilado poderá auxiliar na orientação de possíveis intervenções sobre os domínios cognitivos mais deficitários e o melhor aproveitamento das potencialidades de maneira mais lúdica e prazerosa. 


  • Mostrar Abstract
  • Video games have become very popular in recent decades, bringing with them great social and economic impact. People from all social segments, regardless of gender or age, make use of them. This popularization also brought interest to know what are the influences they bring to their users. Several studies have found evidence that video games can have a positive impact on aspects of cognition, such as attention, working memory, and executive functions. However, the methods used to conduct them are still heterogeneous, which can generate a variation of the results. This study aimed to conduct a systematic literature review using the PRISMA method on the SciELO, LILACS, PsycINFO and PUBMED platforms to investigate the main methods and designs in the studies using cognitive-focused video games in the age group of 6 to 12 years old. . From the inclusion / exclusion criteria, 21 articles were selected and analyzed according to the methods / designs used, being categorized in the variables as: target audience and experimental groups, instruments, pre and post-test design, types of video games ( gender, duration, rewards, etc.), psychophysiological resources, generalization / transfer effects, and follow-up studies, among others. The results of the present study provide a systematic overview of the most commonly used methods, as well as assisting future research in the correct design using video games as a neuropsychological assessment or intervention tool. The result of the present study was intended to provide an overview of the use of this tool in neuropsychology. This compilation may help to guide possible interventions on the most deficient cognitive domains and the best use of potentialities in a more playful and enjoyable way.

     

3
  • KATY LOPES DUARTE
  • A (INTER)SETORIALIDADE NA CONSTRUÇÃO DO CUIDADO À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE EM UM MUNICÍPIO DA REGIÃO METROPOLITANA DO RIO DE JANEIRO

  • Orientador : LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • DEBORAH UHR
  • MARIA CRISTINA VENTURA COUTO
  • Data: 28/01/2020

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  • Nos últimos anos cresceram as práticas de atenção voltadas para crianças e adolescentes permitindo o acesso a uma rede pública e intersetorial de cuidados, que se propõe a oferecer um atendimento integral a essa parcela da população. Contudo, diversos desafios são enfrentados na construção do cuidado em rede, bem como no desenvolvimento de práticas sensíveis à saúde mental de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade e risco social. O presente trabalho objetivou investigar as estratégias, práticas e desafios enfrentados no processo de construção do trabalho em rede e na implementação de ações intersetoriais no cotidiano de serviços que realizam o cuidado a crianças e adolescentes. A pesquisa, de natureza qualitativa e enfoque metodológico hermenêutico-dialético, contou com 29 entrevistas de profissionais que  se encontram atuando em serviços da saúde mental e assistência social que atendem ao público infantojuvenil. As falas dos profissionais foram analisadas e organizadas em cinco categorias: percepção e concepção dos profissionais sobre ação intersetorial; desafios no trabalho de articulação da rede intersetorial; ações desenvolvidas pelo CAPSi para promover a articulação da rede; condições de trabalho e rotatividade dos profissionais; e percepção dos profissionais da assistência social sobre o trabalho de articualção com o CAPSi. No que diz respeito à concepção dos profissionais sobre ação intersetorial, rede ou intersetorialidade, observamos dificuldades em conceituar esses termos. Contudo, ao buscar defini-los, os profissionais apontam a sua importância para a realização do trabalho com o público infantojuvenil. O encaminhamento foi citado como a principal ação intersetorial realizada pelos diversos serviços do município investigado. A “pessoalização” e a “boa vontade” são compreendidas como facilitadoras do trabalho em rede devido à ausência de ações intersetoriais formalizadas. Os principais desafios estão relacionados a questões estruturais, assim como à rotatividade de profissionais. Conclui-se que existem esforços para a implementação do trabalho em rede. No entanto, assim como ocorre em outros contextos, os dados indicam que o cuidado prestado à população infantojuvenil no município caracteriza-se por um conjunto de serviços e profissionais que atuam sem coordenação e articulação. Deste modo, se faz necessário um maior investimento dos gestores na rede, assim como a formação continuada dos profissionais, possibilitando a estes maior conhecimento das políticas públicas e disponibilizando recursos institucionais para a construção de práticas que atendam ao paradigma da atenção psicossocial para crianças e adolescentes.


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  • In recent years attention practices grew towards children and adolescents, allowing access to a public network and intersectoral care, in order to offer an integral service to that portion of the population. The Statute of the child and adolescent (ECA), as well as the Federal Constitution (CF), predict that health and institutional host are child and adolescent rights and duties of the State and shall be guaranteed through articulated actions and services attention. However, if rights operacionalizam not always effectively. Several challenges are encountered in the construction of the care network, as well as in the development of practices sensitive to mental health of children and adolescents in situation of vulnerability and social risk. The present study aims to investigate the practices of mental health care for children and adolescents in situation of institutional childcare in shelters. In this paper we will use the qualitative methodology, conducted semi-structured interviews, in order to understand how the professionals of the children's Day-care centre (Center (CAPSi)) and the institutional working for shelter construction and practice of mental health care for children and adolescents institutionalized.

4
  • TALITA NOGUEIRA CHAVES
  • Representações sociais do feminicidio em estudantes universitários e na mídia escrita

  • Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • RAFAEL MOURA COELHO PECLY WOLTER
  • ROSANE PINTO RODRIGUES
  • Data: 28/01/2020

  • Mostrar Resumo
  • Através de uma análise histórica podemos notar a crescente discussão referente a direitos e deveres do sujeito enquanto ser social delineada sobre uma perspectiva de gênero. Apesar da Constituição Brasileira estabelecer que todos os cidadãos tem os mesmos direitos e deveres, existe uma representação social diferente para homens e mulheres, que se efetiva através tanto da violência psicológica quanto de agressões físicas contra o gênero feminino, tendo como ápice o feminicídio. O feminicídio é a morte violenta de mulheres motivada por questões de gênero, resultados de um terror sexista antifeminino movido por sentimento de propriedade, ódio e menosprezo da figura feminina. O feminicídio tem uma dimensão política na medida que o Estado permite a continuidade dessas mortes, por sua omissão na investigação do caso, identificação e responsabilização dos criminosos. Dentro deste cenário, a teoria das representações sociais, criada por Serge Moscovici, de modo a investigar como criamos e compartilhamos de conceitos e ideias em nossa mente e qual a sua correspondência com a realidade. As Representações sociais poderiam ser descritas como a reconstrução do real que concerne aos grupos à capacidade de resignificar um objeto social. Quando partilhadas por um grupo de pessoas, tornam-se as Representações Sociais, ou seja, as teorias e preconcepções implícitas que modelam os dados provindos do mundo exterior, tornando um conhecimento de senso comum a uma dada sociedade. Elas são passadas através dos sistemas de comunicação, que são baseados na cultura de um povo. Os indivíduos assimilam as informações passadas por esse sistema que acontece em três instancias da imprensa, seriam elas: difusão, propagação e propaganda. A pesquisa teve como objetivo principal identificar quais as representações sociais do feminicídio entre estudantes universitários e na mídia. Método: foi aplicado um questionário junto a 200 estudantes universitários, sendo 100 sujeitos do sexo feminino e 100 do sexo masculino, contendo questões abertas e fechadas associadas a uma tarefa de evocação livre de palavras utilizando como termo indutor “feminicídio”. As questões abertas foram analisadas através de análise de conteúdo, as questões fechadas através do software SPSS, e a tarefa de evocação livre com auxilio do software EVOC. O estudo apontou para um provável núcleo central do feminicídio ancorado em uma visão patriarcal de mundo justificadora da desigualdade de gênero e da consequente violência associada. As representações sociais sobre o feminicídio podem auxiliar políticas públicas voltadas para o enfrentamento da violência contra a mulher, promovendo a educação de gênero para que assim possamos combater os casos de assassinatos de mulheres no Brasil e no mundo.


  • Mostrar Abstract
  • Through a historical analysis we can note the growing discussion regarding the rights and duties of the subject as a social being outlined from a gender perspective. Although the Brazilian Constitution establishes that all citizens have the same rights and duties, there is a different social representation for men and women, which occurs through both psychological violence and physical aggression against women, with the apex of feminicide. Femicide is the violent death of women motivated by gender issues, the result of an anti-female sexist terror driven by the ownership, hatred and contempt of the female figure. Femicide has a political dimension to the extent that the state allows these deaths to continue, through its failure to investigate the case, identify and hold criminals accountable. Within this scenario, the theory of social representations, created by Serge Moscovici, in order to investigate how we create and share concepts and ideas in our mind and what their correspondence with reality. Social representations could be described as the reconstruction of the real that concerns groups with the ability to resignify a social object. When shared by a group of people, they become Social Representations, that is, the implicit theories and preconceptions that shape the data coming from the outside world, making a common sense knowledge of a given society. They are passed through communication systems, which are based on the culture of a people. The individuals assimilate the information passed by this system that happens in three instances of the press, they would be: diffusion, propagation and propaganda. The research aimed to identify the social representations of femicide among college students and the media. Method: A questionnaire was applied to 200 university students, 100 female and 100 male, containing open and closed questions associated with a word-free evocation task using the term “femicide”. The open questions were analyzed through content analysis, the closed questions through the SPSS software, and the free evocation task with the help of the EVOC software. The study pointed to a probable central core of feminicide anchored in a patriarchal worldview that justifies gender inequality and associated violence. Social representations about femicide can help public policies aimed at addressing violence against women, promoting gender education so that we can combat cases of murder of women in Brazil and around the world.
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  • LUIZA PESSIN
  • A CRÍTICA À MEDICALIZAÇÃO INFANTIL: UM RECORTE A PARTIR DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS NACIONAIS QUE PRIVILEGIAM AS NARRATIVAS INFANTIS

  • Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • MARIA CRISTINA VENTURA COUTO
  • Data: 28/01/2020

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  • O presente estudo buscou problematizar a crescente medicalização da infância e a patologização dos modos de ser criança na atualidade, pois de um ponto de vista crítico a medicalização crescente pode ser vista como um processo político e cultural. Parte-se da definição de medicalização como um processo pelo qual problemas não médicos passam a ser definidos e tratados como problemas médicos, enfatizando o deslocamento de comportamentos cotidianos e de outras esferas para a jurisdição médica. Os discursos classificatórios e patologizantes criam terapêuticas medicalizantes, além de multiplicar o uso dos psicofármacos, parecem estar comprometidas com a correção das anormalidades, transformando-se, portanto, em estratégias disciplinares de normalização das condutas consideradas desviantes. Para tanto, abordaremos os desdobramentos do conceito de medicalização e a história da psiquiatria infantil, indagando de que modo o saber médico-psiquiátrico foi respondendo, através de seus dispositivos disciplinares, às demandas sociais a ele endereçadas. Discutiremos a medicalização das aprendizagens e dos comportamentos de estudantes que não atendem ao padrão idealizado pela instituição escolar e a forma como estes supostos transtornos estão justificando o não aprender na escola. A pesquisa realizou uma revisão bibliográfica da produção acadêmica nacional de trabalhos que privilegiam as enunciações infantis como material de análise, a fim de levantar a prevalência de posicionamento crítico bem como analisar, através dos ditos infantis, os significados que as crianças atribuem ao seu processo de medicalização. Estes trabalhos permitiram revelar a necessidade da realização de mais pesquisas com crianças de caráter crítico, que fundamentem suas reflexões em elementos de base histórica e social, embora consideremos relevante sua proporcionalidade frente ao total de pesquisas analisadas. As pesquisas mostraram também que os ditos infantis estão atravessados pelo discurso da medicalização contemporânea e, os trabalhos críticos analisados possibilitaram vislumbrar outras formas de cuidado infantil tanto pedagógico quanto médico diferentes dos preconizados pela lógica medicalizante a saber, a individualização e a biologização das problemáticas humanas. 


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  • The study to be carried out seeks to problematize the increasing medicalization of childhood and the pathologization of ways of being a child today, because from a critical point of view, increasing medicalization can be seen as a political and cultural process. It starts from the definition of medicalization as a process by which non-medical problems are defined and treated as medical problems, emphasizing the displacement of daily behaviors and other spheres to medical jurisdiction. Classification and pathologizing discourses create medicalizing therapies, besides multiplying the use of psychotropic drugs, seem to be committed to the correction of abnormalities, thus becoming disciplinary strategies of normalisation of conducts considered deviant. To this end, we will address the unfolding of the concept of medicalization and the history of child psychiatry, asking how medical-psychiatric knowledge was responding, through its disciplinary devices, to the social demands addressed to it. We will discuss the medicalization of learning and behaviors of students who do not meet the standard conceived by the school institution and how these supposed disorders are justifying not learning at school. The research conducted a literature review of the national academic production of studies that favor children's enunciations as an analysis material, in order to raise the prevalence of critical positioning as well as to analyze, through so-called children, the meanings that children attribute to their medicalization process. These studies have revealed the need for further research with critical ly, who based their reflections on historical and social elements, although we consider their proportionality to the total analyzed research. The research also showed that children's said are crossed by the discourse of contemporary medicalization and, the critical works analyzed made it possible to glimpse other forms of child care both pedagogical and medical different from the recommended by the medicalizing logic namely the individualization and biologization of human problems.

     

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  • JÉSSICA FARIAS NEVÔA
  • As representações e identidades sociais dos policiais militares sobre a polícia militar do Estado do Rio de Janeiro

  • Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANTONIO MARCOS TOSOLI GOMES
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • RAFAEL MOURA COELHO PECLY WOLTER
  • Data: 29/01/2020

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  • As representações sociais são esquemas, sistemas formados por elementos e cognemas de significância, compostas de um núcleo central, através do qual emerge a identidade semântica da representação possuindo um valor organizador; e pelo sistema periférico, através do qual seus elementos são negociáveis com o contexto da realidade, permitindo a remodulação semântica da representação. Dessa forma, entende- se as representações sociais como uma estrutura de crenças formadas pelas relações intergrupais com valor comunicacional, são consensuais, ou seja, preconizam a partilha de elementos cognitivos conotando não só uma dimensão cognitiva, como também uma dimensão afetiva, intervindo e compondo a identidade social. Vale ressaltar que as representações sociais orientam a interpretação do mundo atravessando comportamentos, uma vez que são irrigadas de conteúdo cultural, sócio-histórico e político. Uma vez contemplada como estrutura de crenças que orienta condutas, a Teoria das Representações sociais permite o entendimento do policial militar como um sujeito, um agente ativo nos agenciamentos coletivos atravessados por elementos simbólicos sócio-históricos, o que possibilita entender que a representação social da instituição polícia militar foi e é permanentemente construída através das relações sociais de interpretação do mundo e de atribuição de valores, o que forma a identidade da instituição. A polícia militar é compreendida como com uma ferramenta, um instrumento ao qual é atribuído o direito de uso de força para manter a ordem pública, o que se configura um grande desafio para todo o corpo social, exigindo assíduos estudos científicos sobre a prática policial contemporânea. Dessa forma, a presente pesquisa objetiva identificar os elementos formadores e constituintes da representação social do policial militar sobre ele mesmo mediante sua atividade laboral. A pesquisa será realizada com a amostra de 100 policiais militares da Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro. Será utilizado um questionário composto de quatro questões de evocações livres e duas questões abertas. Para analise de dados serão utilizados o software Evoc e analise de conteúdo da Bardin


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  • The social representations are outlines, systems formed by elements and significance cognitives, composed of a central nucleus, through which the semantic identity of the representation emerges possessing an organizing value; and for the outlying system, through which their elements are negotiable with the context of the reality, allowing the semantic remodel of the representation. In that way, understand the social representations as a structure of faiths formed by the relationships intergroup with value comunicacional, they are consensual, in other words, they extol the share of cognitive elements connoting not only a cognitive dimension, as well as an affectionate dimension, intervening and composing the social identity. It is worth to emphasize that the social representations guide the interpretation of the world crossing behaviors, once they are irrigated of content cultural, partner-historical and political. Once meditated as structure of faiths that guides conducts, the Theory of the social Representations allows the military policeman's understanding as a subject, an active agent in the collective assemblies crossed by partner-historical symbolic elements, the one that makes possible understand that the social representation of the institution military police was and it is built permanently through the social relationships of interpretation of the world and of attribution of values, what forms the identity of the institution. The military police is understood as with a tool, an instrument to which the right of use of force is attributed to maintain the public order, what is configured a great challenge for the whole social body, demanding assiduous scientific studies on the practice contemporary policeman. In that way, to present researches lens to identify the elements constituents and constituent of the military policeman's social representation on him same meantime work activity. The research will be accomplished with the 100 military policemen's of the Military police of the State of Rio de Janeiro sample. It will be used a questionnaire composed of four subjects of free evocations and two open subjects. For it analyzes of data will be used the software Evoc and analyze of content of Bardin.

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  • DANIELE MOTA DA ROCHA
  • Representações Sociais das cotas raciais no ensino superior: O Pensamento social dos estudantes do Ensino Médio

  • Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • ROSANE PINTO RODRIGUES
  • Data: 30/01/2020

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  • As ações afirmativas são politicas publicas que visam garantir a igualdade de direitos entre cidadãos. A principal ação afirmativa utilizada no Brasil é o sistema de cotas, com a finalidade de diminuir desigualdades existentes entre pessoas de diferentes raças, uma vez que, historicamente os negros tiveram seus direitos - de melhores condições de vida, trabalho e estudo- negados. Sempre que são apresentadas, as discussões sobre o sistema de cotas dividem opiniões, por diversos fatores. E, por isto, virou imperativo de pesquisa em psicologia social. Para tal pesquisa, será utilizada a teoria das Representações Sociais proposta pelo romeno naturalizado francês Serge Moscovici que definiu as representações sociais como o estudo científico do senso comum. O principal objetivo desta pesquisa é identificar as representações sociais sobre as cotas raciais para o ingresso nas universidades, a partir do pensamento social de estudantes de ensino médio, das redes pública e privada. Serão utilizados questionários com tarefas de evocação livre e questões abertas


  • Mostrar Abstract
  • Affirmative action is public policy aimed at ensuring equal rights among citizens. In Brazil, the main affirmative action used is the quota system, in order to reduce existing inequalities among people of different races, since, historically, blacks have had their rights to better living conditions - work and study - denied. Discussions on the quota system divide opinions whenever proposed, for several factors. And, for this, it became a research imperative in social psychology. For this research, the theory of Social Representations proposed by the Romanian naturalized French Serge Moscovici, author who defines the social representations as scientific study of the common sense will be used. The main objective of this research is to identify the social representations about racial quotas for university entrance, from the social thought of high school students, public and private networks. Questionnaires with free recall tasks and open questions will be used

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  • DANIEL ALVES DE FARIAS BEZERRA
  • A medicalização da educação e o mal estar contemporâneo. 

  • Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • ROSSANO CABRAL LIMA
  • Data: 31/01/2020

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  • O panorama ocidental relacionado ao consumo atual de medicamentos psicotrópicos nos serve de alerta para a abordagem e reflexão sobre o tema da medicalização. O objetivo deste trabalho é abordar o tema medicalização tendo como foco as formas de constituição do discurso médico e seus efeitos na sociedade ocidental. O estudo bibliográfico terá como referencial teórico as aproximações possíveis entre as obras de Hannah Arendt e Freud, de forma a produzir contribuições para o entendimento do mal estar contemporâneo e a maneira como este conceito é interpretado e incorporado pelo modelo médico-biológico a fim de problematizar comportamentos, diagnosticar e promover tratamentos exclusivamente medicamentosos. As transformações sociais e culturais dos últimos anos fizeram com que o sujeito modificasse seus modos de ser, pensar, agir, sentir e desejar. Obervamos que no mundo contemporâneo as interpretações a respeito do sofrimento psíquico ganharam um status patológico, diferente do conceito de mal-estar proposto por Sigmund Freud em 1930, sustentado à época como uma característica inalienável do ser humano. Além disso, as maneiras de compreender os acontecimentos e conflitos da existência, provenientes do conhecimento leigo, foram perdendo notoriedade para outro tipo de discurso, que localiza a origem e solução desses problemas na organicidade do corpo. E o discurso medico cada vez mais se impõe e passou a pressupor, a partir do aparato técnico-biológico-científico, os modos de funcionamento do ser humano, sua constituição física e seu modo de funcionar adequadamente. 


  • Mostrar Abstract
  • The Western panorama related to the current consumption of psychotropic drugs serves as a warning for the approach and reflection on the subject of medicalization. The objective of this work is to approach the topic of medicalization, focusing on the forms of medical discourse and its effects in Western society. The bibliographic study will have as theoretical reference the possible approximations between the works of Hannah Arendt and Freud, in order to produce contributions to the understanding of the contemporary malaise and the way in which this concept is interpreted and incorporated by the medical-biological model in order to problematize behaviors, diagnose and promote exclusively drug treatments. The social and cultural transformations of the last years have made the subject change his ways of being, thinking, acting, feeling and desiring. We note that in the contemporary world interpretations of psychic suffering have gained a pathological status, different from the concept of malaise proposed by Sigmund Freud in 1930, sustained at the time as an inalienable characteristic of the human being. In addition, the ways of understanding the events and conflicts of existence, coming from lay knowledge, have lost their notoriety for another type of discourse, which locates the origin and solution of these problems in the organism of the body. And medical discourse increasingly imposes itself and has come to assume, from the technical-biological-scientific apparatus, man's modes of functioning, his physical constitution and his way of functioning properly.

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  • TIONE ECHKARDT VIEIRA DE CARVALHO
  • ẸBỌ ÒRÌSÀ: Uma análise da liturgia Yorùbá na ontologia do ẹbọ ẹ̀jẹ

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • RONALD APOLINARIO DE LIRA
  • CARLOS ALBERTO IVANIR DOS SANTOS
  • Data: 17/04/2020

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  • O presente trabalho realiza uma reflexão pragmática sobre o fenômeno sociorreligioso da cultura Yorùbá existente na religião e filosofia do Candomblé. Ele é uma pesquisa qualitativa pela perspectiva simbólico-arquetípica, como uma possibilidade de se observar e refletir o mundo, que incorpora os elementos ontológico, epistemológico e metodológico do paradigma da psicologia junguiana. O trabalho constata que o ẹbọ ẹ̀jẹ̀ (sacrifício de sangue) enquanto fenômeno religioso se encontra presente no arquétipo dos povos primevos. A partir de proposições da psicologia complexa de Carl Gustav Jung, a dissertação verifica características arquetípicas presentes na interação e na harmonia entre o ser humano e os Òrìṣà (o divino). As características estão nos povos primevos que compartilham expressões e símbolos arquetípicos no religere do ser humano com a divindade, para obter um relacionamento harmonioso entre o Ọ̀run e o Àiyé. A dissertação utiliza ferramentas hermenêuticas nas expressões idiomáticas da língua Yorùbá, para explicitar a manifestação do inconsciente coletivo na interação harmoniosa Ọ̀run-Àiyé. E verificar que o ẹbọ ẹ̀jẹ̀ apresenta uma ontologia arquetípica de agradecimento aos Òrìṣà na religião e filosofia do Candomblé. Destarte, a dissertação comprova que o Candomblé é uma religião e filosofia existente no Brasil e deve ser respeitado pelas demais religiões do país, principalmente na questão de sua liturgia.


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  • The present work carries out a pragmatic reflection on the socio-religious phenomenon of the Yorùbá culture existing in the religion and philosophy of Candomblé. It is a qualitative research from the symbolic-archetypal perspective, as a possibility to observe and reflect the world, which incorporates the ontological, epistemological and methodological elements of the Jungian psychology paradigm. The work finds that ẹbọ ẹ̀jẹ̀ (blood sacrifice) as a religious phenomenon is present in the archetype of primeval peoples. Based on Carl Gustav Jung's complex psychology propositions, the dissertation verifies archetypal characteristics present in the interaction and harmony between the human being and the Òrìṣà (the divine). The characteristics are in the primeval peoples who share archetypal expressions and symbols in the religere of the human being with the divinity, to obtain a harmonious relationship between Ọ̀run and Àiyé. The dissertation uses hermeneutic tools in the idioms of the Yorùbá language, to explain the manifestation of the collective unconscious in the harmonious Ọ̀run-Àiyé interaction. And verify that ẹbọ ẹ̀jẹ̀ presents an archetypal ontology of thanks to Òrìṣà in the religion and philosophy of Candomblé. Thus, the dissertation proves that Candomblé is a religion and philosophy existing in Brazil and must be respected by other religions in the country, especially in the matter of its liturgy.

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  • SUANNY NOGUEIRA DE QUEIROZ
  • Análise das práticas em acolhimento institucional a partir do depoimento de adolescentes e jovens.

  • Orientador : RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • SYMONE FERNANDES DE MELO
  • MICHELLE VILLAÇA LINO
  • Data: 22/05/2020

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    Pretende-se analisar as práticas profissionais em tres “instituições de acolhimento” da Baixada Fluminense direcionadas à crianças e adolescentes na faixa de 15 a 25 anos. Através da triangulação entre o método de História de Vida e da Pesquisa-intervenção,entrevistas serão feitas para acessar as experiências  evocadas por esses jovens  a partir dos pressupostos da análise institucional  de modo a usá-las como analisadores (BAREMBLITT) dos funcionamentos de seus respectivos estabelecimentos de acolhimento. 

     


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  • It is intended to think about the the professional practices in three" Sheltering Services"  in Baixada Fluminense  directed to the adolescents from the statements of  nine in the range of of 15 to 25 (years old) years.  Through the triangulation between the Life History method and the Intervention Research,, interviews wiil be used to access the memories related to the period hosted. Based on the assumptions of the institutional analysis, the data generated wiil be considered as analyzers (Barembllit) of the practices in Sheltering Services to be discussed. 

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  • LEONARDO RIBEIRO GONÇALVES DE OLIVEIRA
  • Sobre o acompanhamento do CREAS a crianças vítimas de abuso sexual: um estudo a partir de Ferenczi

  • Orientador : FERNANDA CANAVEZ DE MAGALHAES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LEONARDO CARDOSO PORTELA CÂMARA
  • FERNANDA CANAVEZ DE MAGALHAES
  • JULIO SERGIO VERZTMAN
  • Data: 01/10/2020

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  • Esta pesquisa tem o objetivo de abordar como se deu o acompanhamento de um caso de criança vítima de abuso sexual atendido pelo CREAS de um município de médio porte do Estado do Rio de Janeiro. Utilizou-se como referencial para análise a teoria ferencziana sobre o trauma, e dedicou-se atenção especial aos dilemas provocados por duas demandas aparentemente contraditórias entre si, a saber: a demanda de verificação dos fatos do abuso e aquela de proteção do infante, chamadas na presente pesquisa de dupla demanda. Essa exigência paradoxal cria o risco de a questão sobre a veracidade do relato da criança acabe por sobrepujar a proteção do infante e o atendimento às suas necessidades. Para a realização da pesquisa, utilizou-se uma metodologia qualitativa que contemplou um primeiro momento de revisão bibliográfica e, em seguida, o estudo de um único caso segundo os fundamentos do caso revelador. Por ocasião da revisão bibliográfica, buscou-se aprofundar a concepção de trauma em Ferenczi utilizando-se como lupa a cena da desautorização da vivência aflitiva. Cena fundamental para a traumatização, cuja ênfase no campo relacional produz uma ampliação da direção clínica freudiana de elaboração psíquica, pois possibilita a inclusão de uma discussão ética sobre os outros atores da cena abusiva. Verificou-se que uma das funções do CREAS é produzir o oposto da desautorização, isto é, o reconhecimento social da vulnerabilidade, que nas crianças se manifesta pela relação de extrema dependência aos adultos. No caso investigado, verificou-se que apesar de o CREAS ser um dispositivo cuja ênfase é a função de reconhecimento da vulnerabilidade, pareceu ser difícil atingir plenamente esse objetivo sem atender ao imperativo ético de tentar objetivamente reparar, na medida do possível, as perdas do sujeito vulnerável que vivenciava relações abusivas. Além disso, observou-se que para a construção de uma iniciativa de reparação mais precisa e efetiva para o caso examinado fez-se necessária alguma aproximação em relação aos fatos. Tendo em vista a necessidade de aproximação aos fatos no caso concreto, concluiu-se que não é apropriado cindir a dupla demanda definitivamente com vistas a determinar qual é pertinente ao CREAS e qual não é. Parece ser mais indicado pensar em modos de acolher essa exigência paradoxal com o auxílio da rede, a partir de uma metodologia centrada no caso concreto, sem se deixar tutelar pelo Sistema de Justiça e cuidando para que isso não anule a potência do CREAS de produzir prioritariamente o reconhecimento social do sofrimento dos sujeitos em situação de vulnerabilidade.


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  • This research aims to address how a case of a child victim of sexual abuse attended by CREAS in a medium-sized municipality in the state of Rio de Janeiro was followed up. The Ferenczian theory of trauma was used as a reference for analysis, and special attention was given to the dilemmas caused by two apparently contradictory demands, namely: the demand for verification of the facts of abuse and that for the protection of the infant, they were called in the present research double-demand. This paradoxical requirement creates the risk that the question about the veracity of the child's report outweighs the demand for child protection and for meeting their needs.To carry out the research, a qualitative methodology was used that included a first moment of bibliographic review and, then, the study of a single case according to the foundations of the revealing case. During the bibliographic review, we sought to deepen the concept of trauma in Ferenczi using the scene of the disauthorization of distressing experiences as a magnifying glass. That is a Fundamental scene for traumatization, whose emphasis in the relational field produces an expansion of the Freudian clinical direction of psychic elaboration, since it allows the inclusion of an ethical discussion about the other actors in the abusive scene. It was found that one of the functions of CREAS is to produce the opposite of disauthorization, that is, the social recognition of vulnerability, which in children is manifested by the relationship of extreme dependence on adults. In the case investigated, it was found that although CREAS is a device whose emphasis is the function of recognizing vulnerability, it seems to be difficult to fully achieve this objective without meeting the ethical imperative of trying to objectively repair, to the extent possible, the losses of vulnerable subjects who experience abusive relationships. In addition, it was observed that in order to build a more accurate and effective reparation initiative for the case examined, some approximation to the facts was necessary. In view of the need to approximate the facts in the specific case, it was concluded that it is not appropriate to split the double demand definitively in order to determine which is pertinent to CREAS and which is not. It seems to be appropriate to think of ways to receive this paradoxical requirement with the help of the protection network, based on a methodology centered on the concrete case, without allowing itself to be tutored by the Justice System and taking care that this does not annul the CREAS's power to produce priority the social recognition of the suffering of subjects in situations of vulnerability.

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  • SAGBO GAUTIER REGIS KAKPO
  • Aspectos psicossociais da evasão universitária: caso da UFRRJ

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • ALCINA MARIA TESTA BRAZ DA SILVA
  • Data: 15/10/2020

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  • O abandono do ensino superior é um fenômeno crescente no Brasil e tornou-se motivo de preocupação para pesquisadores de diferentes áreas, não apenas na educação, mas também na psicologia. Estudos de evasão  conduzidos até agora sugerem que esse fenômeno tem duas faces distintas. 1) Resulta da necessidade do aluno entrar no mercado de trabalho mais cedo e problemas pessoais específicos; 2) a situação escolar adversa que o aluno enfrenta , como: composição do programa universitátio, professores, organização universitária, o que acaba por determinar sua saída da universidade. No entanto, as características do abandono no ensino superior no contexto brasileiro ainda são pouco estudadas, e há uma falta de informações mais consistentes sobre as razões e consequências desse abandono na vida do estudante. O fenômeno do abandono na universidade sugere uma vulnerabilidade da identidade profissional dos estudantes e a necessidade de se criar espaços institucionais de ajuda e orientação.

     


  • Mostrar Abstract
  • The problems of dropout and repetition in the Brazilian educational system must be analyzed, taking into account the democratization process that has been installed in this system since the 1960s, when enrollments in elementary school increased. change in students' predominant class composition. However, this process was not fully implemented because a significant portion of these students did not complete elementary school at the expected time / age due to successive repetitions of the same year. which eventually led to dropping out. Evasion studies conducted so far suggest that this phenomenon has two distinct faces. This may be the result of a student's decision, which identifies with the strict meaning of the concept, or may be a consequence of a combination of school, socioeconomic and personal factors, in which the predominance of the first two. characterizes the decision more than the exclusion of the concept. It is just like an escape. That is, in this case, it results from the need for the student to enter the job market earlier, or the adverse school situation he / she faces - composition of the school program, teachers, school organization - process that ends with the expulsion of the student ( Gatti, 1983). Consequently, the implementation of educational policies that favor only the liberal principle of merit, based on equal opportunities for access, is a necessary but not sufficient condition for effective democratization.
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  • LUANA LUIZA GALONI PEREIRA
  • A Inserção Ecológica em pesquisa com adolescentes do sexo feminino em acolhimento institucional: Analisando o processo de desligamento institucional por maioridade

  • Orientador : ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • IOLETE RIBEIRO DA SILVA
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MARCELO PRINCESWAL
  • Data: 22/10/2020

  • Mostrar Resumo
  • O acolhimento institucional no Brasil é uma medida de última instância e provisória, contudo, ainda existe, segundo dados pesquisados, um número relevante de crianças e adolescentes afastados da convivência familiar e comunitária. Quando se trata, mais especificamente de adolescentes, nos deparamos com a problemática do desligamento institucional por maioridade. Pensando no processo de institucionalização que esses adolescentes são submetidos por um tempo maior que o previsto, o presente estudo teve como objetivo geral analisar o processo de desligamento institucional por maioridade de adolescentes do sexo feminino em situação de Acolhimento Institucional em uma casa de acolhimento na cidade de Nova Iguaçu, no estado do Rio de Janeiro. Foi realizada uma pesquisa-ação através da metodologia da Inserção Ecológica, analisando os resultados obtidos pelo modelo Pessoa-Processo-Contexto-Tempo) com base na Teoria Bioecológica do Desenvolvimento de Bronfenbrenner. Para tal, utilizou-se uma combinação de diferentes métodos e instrumentos como: roda de Conversa, diário de Campo e entrevistas semiestruturadas. Participaram desse estudo 4 profissionais da equipe técnica da referida casa de acolhimento, 3 psicólogas do Laboratório de Estudos sobre Violência contra Crianças e Adolescentes 10 adolescentes acolhidas e 1 adolescente recém-desligada da instituição. Os resultados obtidos nessa pesquisa revelam uma grande lacuna técnico-metodológica na realidade das instituições de acolhimento no que se refere ao desligamento por maioridade, bem como, dificuldades para se estabelecer um processo de desinstitucionalização de forma exitosa, com menos custos e prejuízos para o adolescente, e entraves nos processos legais e de políticas públicas que poderiam auxiliar nesse processo. É urgente investir em ações e intervenções que auxiliem tanto a equipe técnica das instituições de acolhimento, quanto os adolescentes nesse processo de desinstitucionalização. Espera-se que esse estudo sirva como subsídio para pesquisas futuras que visem pensar programas e ações de intervenção com essa população.


  • Mostrar Abstract
  • The institutional reception in Brazil is a measure of last resort and provisional, in spite of this, there is still a significant number of children and adolescents away from family and community life. When it comes, more specifically to adolescents, we are commence to the problem of institutional disconnection by adulthood, thinking about the process of institutionalization that these adolescents are submitted for a longer time than expected, the present study had as general objective to analyze the process of institutional disconnection by adulthood of female adolescents in an institutional welcoming situation in a host house in the city of Nova Iguaçu/RJ. An action research was carried out through the methodology of Ecological Insertion, analyzing the results obtained by the Person-Process-Context-Time model based on the Bronfenbrenner Bioecological Theory of Development. For this purpose, we used a combination of different methods and instruments such as: Conversation Wheel, Field Diary and Semi-structured Interviews, 4 professionals from the technical team of the institution, 3 psychologists from the Laboratory of Studies on Violence against Children and Adolescents, 10 adolescents welcomed and 1 adolescent disconnected of the institution, participated in this study. The results obtained in this research reveal a large technical-methodological gap in the reality of the institutions, as well as difficulties to establish a process of deinstitutionalization in a successful way, with less costs and losses for the adolescent, and obstacles in the legal processes and public policies that could help in this process. It is urgent to invest in actions and interventions that help both the technical team of the institutions and the adolescents in this process of deinstitutionalization. It is expected that this study will serve as a support for future research aimed at thinking about programs and intervention actions with this population.

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  • GABRIELA DE ARAÚJO BRAZ DOS SANTOS
  • Desenvolvimento de Esquema Inicias Desadaptativos em adolescentes em situação de vulnerabilidade social

  • Orientador : ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • KARLA DA COSTA SEABRA
  • Data: 23/10/2020

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  • O enfoque da vulnerabilidade social na adolescência está estritamente ligado à demanda de proteção desta população, se considerar suas singularidades e sua condição peculiar de desenvolvimento. Essa ideia inclui que ações contra esta população, nesse caso a violência, gera danos que se propagam para a vida adulta e se cristalizam na relação com o outro. Essa experiência nociva é considerada fator de risco ao desenvolvimento de psicopatologias como transtorno do estresse pós-traumático, transtornos de ansiedade, depressão, transtorno de aprendizagem e de personalidade. Além disso, a violência afeta os processos cognitivos e emocionais que o adolescente desenvolve para lidar com as tarefas evolutivas do seu desenvolvimento. Levando essas informações em conta, este estudo teve como objetivo investigar os Esquemas Iniciais Desadaptativos desenvolvidos em adolescentes acolhidos institucionalmenteDezenove participantes em situação de acolhimento institucional em um munícipio da Baixada Fluminense compuseram a amostra total. Os resultados revelaram a presença significativa dos esquemas de Abandono, Vulnerabilidade ao dano/doença e Desconfiança/Abuso, ao passo que problemas emocionais/comportamentais como depressão, ansiedade, agressividade e problemas sociais também ficaram em evidência, à partir do Inventário YSR. Adicionalmente, mais que a metade da amostra apresentou nível clínico para comportamentos externalizantes demonstrando que os adolescentes investigados utilizavam estratégias disfuncionais para lidarem com a ativação de seus esquemas. Em relação a análise dos dados sociodemográficos, foi constatado que em  41% dos casos, o abandono foi o principal motivo para acolhimento, e 69,23% dos adolescentes são da raça negra, referindo-se ao fenômeno de racialização da violência. Á partir dos dados alcançados com essa pesquisa, considera-se urgente investir no contexto de relação e de desenvolvimento dos adolescentes, bem como, no contexto das políticas sociais dirigidas à infância e adolescência. 


  • Mostrar Abstract
  • The focus of social vulnerability in adolescence is strictly linked to the demand for protection of this population, considering its uniqueness and peculiar condition of development. This idea includes that actions against this population, in this case violence, generate damages that spread to adult life and crystallize in the relationship with the other. This harmful experience is considered a risk factor for the development of psychopathologies such as post-traumatic stress disorder, anxiety disorders, depression, learning and personality disorders. In addition, violence affects the cognitive and emotional processes that adolescents develop to deal with the evolutionary tasks of their development. Taking this information into account, this study aimed to investigate the Initial Maladaptive Schemes developed in institutionally accepted adolescents. Nineteen participants in institutional care in a municipality in the Baixada Fluminense comprised the total sample. The results revealed the significant presence of the Abandonment, Vulnerability to har or illness e Mistrust/Abuse schemas, while emotional / behavioral problems such as depression, anxiety, aggression and social problems were also in evidence, from the YSR Inventory. Additionally, more than half of the sample had a clinical level for externalizing behaviors, demonstrating that the investigated adolescents used dysfunctional strategies to deal with the activation of their schemes. Regarding the analysis of sociodemographic data, it was found that in 41% of cases, abandonment was the main reason for reception, and 69.23% of adolescents are black, referring to the phenomenon of racialization of violence. From the data obtained with this research, it is considered urgent to invest in the context of relationship and development of adolescents, as well as in the context of social policies directed at childhood and adolescence.

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  • GUILHERME DOMINGOS MARTINS
  • O PROCESSO AVALIATIVO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): ATUAÇÃO DO NEUROPSICÓLOGO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

  • Orientador : EMMY UEHARA PIRES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CAROLINA MONNERAT FIORAVANTI
  • EMMY UEHARA PIRES
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • Data: 11/11/2020

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  • O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento com início precoce. É caracterizado por prejuízos persistentes nas habilidades de interação e comunicação social e por atividades, interesses e comportamentos restritos e repetitivos em múltiplos contextos. Apesar estar presente nos primeiros anos de vida, o diagnóstico ocorre em média após os 3 anos de idade, o que dificulta a inserção em programas de intervenção. Para além dos prejuízos mencionados o TEA impacta diretamente a linguagem e habilidades cognitivas dos sujeitos, causando prejuízos de vida diária. Para alcançar este objetivo, dividiu-se em duas partes: A primeira consistindo em uma revisão sistemática de literatura, compreendendo o período de 10 anos (2008-2018), através da metodologia PRISMA. Foram selecionados 16 estudos empíricos. Observou-se: 1) a escassez de estudos nacionais sobre a avaliação do Autismo na primeira infância; 2) que as crianças com melhores interações sociais, cognitivas e índices de atenção compartilhada também possuíam maior desempenho linguístico. Tendo em vista os achados, na segunda etapa da pesquisa investigou-se a atuação de 24 neuropsicólogos clínicos do estado do Rio de Janeiro. Através do preenchimento de 23 questões no formulário virtual Google Forms. Observou-se que 75% dos encaminhamentos para avaliação partem de outros profissionais de saúde, bem como a prevalência de atendimento de crianças e adolescentes e o desafio de se avaliar por conta do número restritos de instrumentos específicos para o TEA disponíveis no Brasil. Os dados obtidos nos dois estudos trazem discussões importantes acerca do cenário nacional de pesquisa e atuação no campo da neuropsicologia clínica no contexto do autismo. Por fim, ressalta-se a importância tanto em estudar o transtorno quanto em desenvolver medidas sensíveis e psicometricamente compatíveis com as particularidades da população.


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  • Autistic Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder with early onset. It is characterized by persistent impairments in interaction and social communication skills and by restricted and repetitive activities, interests and behaviors in multiple contexts. Despite being present in the first years of life, the diagnosis occurs on average after 3 years of age, which makes insertion in intervention programs difficult. In addition to the aforementioned impairments, TEA directly impacts the subjects' language and cognitive abilities, causing impairments in daily life. To achieve this goal, it was divided into two parts: The first consisting of a systematic literature review, covering the 10-year period (2008-2018), through the PRISMA methodology. 16 empirical studies were selected. It was observed: 1) the scarcity of national studies on the assessment of Autism in early childhood; 2) that children with better social, cognitive interactions and shared attention rates also had higher linguistic performance. In view of the findings, in the second stage of the research, the performance of 24 clinical neuropsychologists from the state of Rio de Janeiro was investigated. By completing 23 questions on the Google virtual form. It was observed that 75% of referrals for evaluation come from other health professionals, as well the prevalence of care for children and adolescents and the challenge of assessing themselves due to the limited number of specific instruments for ASD available in Brazil. The data obtained in the two studies bring important discussions about the national scenario of research and action in the field of clinical neuropsychology in the context of autism. Finally, the importance of studying the disorder and developing sensitive and psychometrically compatible measures with the particularities of the population is emphasized.

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  • SANDRA DUARTE ANTÃO
  • PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL PARA CRIANÇAS EM VULNERABILIDADE SOCIAL FOCADA EM HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS

  • Orientador : ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • KARLA DA COSTA SEABRA
  • Data: 16/11/2020

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  • Crianças em vulnerabilidade social estão expostas a inúmeros estressores que ocorrem de maneira crônica, contribuindo para alterações importantes nas habilidades de autorregulação. Estão mais propensas a conflitos, experimentando ambientes menos estimulantes. O trabalho direcionado para crianças vem mostrando-se como um fator de proteção importante na prevenção de psicopatolgoias ao longo da vida. Dessa forma, este trabalho teve por objetivo elaborar uma intervenção psicossocial focada no desenvolvimento de habilidades socioemocionais para crianças de 6 a 11 anos que estão em vulnerabilidade social. Realizou-se um estudo descritivo e correlacional, com amostra selecionada por conveniência e abordagem qualitativa-quantitativa. Para alcançar objetivo proposto foi realizada uma Revisão Integrativa da Literatura para conhecer intervenções utilizadas no país direcionadas para essa população. Também foi realizado um levantamento da competência social e de problemas de comportamentos de 21 crianças que frequentam a Instituição Casa Manjedoura localizada na cidade de Barra Mansa/RJ através de informações concedidas por seus familiares que responderam ao instrumento CBCL- Child Behavior Checklist. Foram coletadas ainda a percepção de 8 profissionais que atuam ou já atuaram com populações socialmente vulneráveis através de uma entrevista semi-estruturada respondida na modalidade online. Os resultados da Revisão Integrativa e da entrevista aplicada aos profissionais apontaram que para elaboração de uma intervenção neste contexto, é fundamental o trabalho em rede para garantia dos direitos das crianças e indicou que a relação do pesquisador com o ambiente a ser estudado mostra-se como fator essencial para conhecimento acerca da realidade que se pretende intervir. Os dados obtidos através do instrumento aplicado mostraram que 90% das crianças avaliadas apresentam comportamentos externalizantes, caracterizados por agressividade, agitação psicomotora e comportamento delinquente. É amplamente indicado na literatura a relação de comportamentos externalizantes na infância e o desenvolvimento de adultos anti-sociais. 76% das crianças avaliadas já apresentam sintomas na Escala de Comportamentos Internalizantes com sintomatologia de ansiedade, isolamento depressão e queixas somáticas (foram consideradas as categorias clínica e limítrofe). A desigualdade racial também foi encontrada nesta pesquisa pois 62% das crianças avaliadas eram negras e 38%  eram pardas. Os resultados alcançados permitem compreender a urgência de propostas interventivas que contemplem as necessidades dessa população, contribuindo para o desenvolvimento de competências socioemocionais de crianças e suas famílias.

     


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  • Children in social vulnerability are exposed to numerous stressors that occur in a chronic way, contributing to important changes in self-regulation skills. They are more prone to conflict, experiencing less stimulating environments. Work directed towards children has been shown to be an important protective factor in the prevention of psychopathologies throughout life. Thus, this work aimed to develop a psychosocial intervention focused on the development of socioemotional skills for children aged 6 to 11 who are in social vulnerability. A descriptive and correlational study was carried out, with convenience collection and qualitative-quantitative approach. In order to achieve the proposed objective, an integrative literature review was carried out to learn about interpretations used in the country directed to this population. A survey of the social competence and behavioral problems of 21 children who attend the Casa Manjedoura Institution located in the city of Barra Mansa / RJ was also carried out through information provided by their families who responded to the CBCL- Child Behavior Checklist. The perception of 8 professionals who work or have worked with socially vulnerable populations through a semi-structured interview answered online was also collected. The results of the Integrative Review and the interview applied to professionals pointed out that for the elaboration of an intervention in this context, it is essential to work in a network to guarantee the rights of children and indicated that the researcher's relationship with the environment to be studied is shown as essential factor for knowledge about the reality that is intended to intervene. The data through the adapted instrument that 90% of the children evaluated show externalizing behavior, characterized by aggressiveness, affecting psychomotor and delinquent behavior. The relationship with externalizing behavior in childhood and the development of antisocial adults is indicated in the literature. 76% of the evaluated children already have symptoms on the Internalizing Behavior Scale with symptoms of anxiety, isolation, depression and somatic complaints (they were considered as clinical and borderline categories). Racial inequality was also found in this research because 62% of the children evaluated were black and 38% were brown. The results obtained allow us to understand the urgency of interventional proposals that address the needs of this population, contributing to the development of socio-emotional skills of children and their families.

     

     

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  • DANUSA TEIXEIRA MORAES
  • Intervenções Assistidas por Animais na Psicologia sob a ótica da fenomenologia

  • Orientador : VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • ANNA PAULA BALESDENT BARREIRA
  • JEAN MARLOS PINHEIRO BORBA
  • PRISCILA PIRES ALVES
  • Data: 18/11/2020

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  • O presente trabalho teve como motivação a busca de conhecimento dos fatores responsáveis pelo sucesso das intervenções assistidas por animais aplicadas à psicologia. A justificativa é que, num estudo piloto, verificou-se que há poucos trabalhos publicados sobre o tema com fundamentação teórica, e o conhecimento destes fatores, e do processo psicoterapêutico em si, podem contribuir para o aprimoramento das intervenções. O trabalho teve como objetivo realizar uma reflexão sobre as intervenções assistidas por animais na psicologia, mais especificamente em psicoterapias, sob a ótima da fenomenologia. O estudo foi realizado em duas etapas. Na primeira realizou-se uma pesquisa do tipo levantamento bibliográfico em plataformas online, com os seguintes critério de busca: 1) realizado no Brasil; 2) publicado entre 2010 e 2019; 3) apresenta formas da utilização de animais em intervenções direcionadas ao desenvolvimento psíquico e bem-estar humano; e 4) possui análise do processo psicoterapêutico sob a óptica da fenomenologia. Com estes critérios foram encontrados apenas 5 trabalhos, todos do mesmo grupo de pesquisas, da Universidade Federal do Maranhão. Este resultado, somado aos resultados do projeto piloto, mostraram que, apesar de muitos trabalhos publicados sobre intervenções assistidas por animais apresentem o sucesso da prática, poucos realizam uma análise psicológica teórica aprofundada das intervenções. A segunda etapa consistiu em realizar uma análise qualitativa e fenomenológica dos dados coletados dos trabalhos selecionados, visando identificar elementos na prática das intervenções assistidas por animais correlacionados com a prática da psicoterapia fenomenológica, com base em conceitos de Husserl, buscando entender melhor o sucesso das intervenções assistidas por animais. As reflexões mostraram que, num olhar fenomenológico, o sucesso da psicoterapia nas intervenções assistidas por animais se dá pelo vínculo estabelecido na relação entre humano e não humano, ou seja, não pode ser criado um procedimento, ou um roteiro técnico nas intervenções, pois cada ser (animal humano e não humano) é único, e o vínculo estabelecido, a vivência empática, também são únicos. O sucesso está no vínculo e não na técnica, ou no procedimento prático. Adicionalmente, as reflexões mostraram que a psicoterapia fenomenológica, que coloca a pessoa, e não o funcionamento do psiquismo como centro da atividade terapêutica, tem muito a ganhar se realizada com intervenções assistidas por animais. A perspectiva fenomenológica visa a explicitação do sentido, busca a essência dos fenômenos, por uma série de ações psicoterapêuticas, que podem ser facilitadas com as intervenções assistidas por animais. A fenomenologia vê o homem como ser integral e como ele se mostra e se relaciona com o mundo, e as intervenções assistidas por animais podem proporcionar ao psicoterapeuta a observação direta dos fenômenos, do ser-no-mundo.


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  • The present work was motivated by the search for knowledge of the factors responsible for the success of animal assisted interventions applied to psychology. The justification is that, in a pilot study, it was found that there are few studies published on the topic with theoretical basis, and the knowledge of these factors, and the psychotherapeutic process itself, can contribute to the improvement of interventions. The work aimed to reflect on the animal assisted interventions in psychology, more specifically in psychotherapies, under the optimum of phenomenology. The study was carried out in two stages. In the first, a bibliographic survey was carried out using online platforms, with the following search criteria: 1) conducted in Brazil; 2) published between 2010 and 2019; 3) presents ways of using animals in interventions aimed at psychological development and human well-being; and 4) has an analysis of the psychotherapeutic process from the perspective of phenomenology. With these criteria, only 5 papers were found, all from the same research group, from Universidade Federal do Maranhão. This result, added to the results of the pilot project, showed that, although many published works on animal assisted interventions show the success of the practice, few carry out an in-depth theoretical psychological analysis of the interventions. The second stage consisted of performing a qualitative and phenomenological analysis of the data collected from the selected works, aiming to identify elements in the practice of animal assisted interventions correlated with the practice of phenomenological psychotherapy, based on Husserl's concepts, seeking to better understand the success of animal assisted interventions. The reflections clearly showed that, from a phenomenological point of view, the success of psychotherapy in animal assisted interventions is due to the link established in the relationship between human and non-human, that is, a procedure or a technical script cannot be created in the interventions, as each being (human and non-human animal) is unique, and the bond established, the empathic experience, are also unique. Success is in the bond and not in the technique, or in the practical procedure. Additionally, the reflections showed that phenomenological psychotherapy, which places the person, and not the functioning of the psyche as the center of therapeutic activity, has much to gain if performed with animal assisted interventions. The phenomenological perspective aims to make sense of the meaning, seeks the essence of the phenomena, through a series of psychotherapeutic actions, which can be facilitated with the animal assisted interventions. Phenomenology sees man as an integral being and how he shows himself and relates to the world, and animal assisted interventions can provide psychotherapists with direct observation of phenomena, of being-in-the-world.

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  • ABEL JORGE LUIZ ALVES DA GRAÇA MIKI
  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE EVANGÉLICOS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE EVANGÉLICOS E NÃO-EVANGÉLICOS 

  • Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • RAFAEL MOURA COELHO PECLY WOLTER
  • Data: 10/12/2020

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  • O presente trabalho tem o objetivo identificar e analisar as representações sociais construídas em dois grupos: evangélicos e não-evangélicos, executando a tarefa de evocação livre - TEL, usando o termo indutor "evangélico". Defrontando as respectivas representações dos dois grupos, será possível observar as possíveis causas dos conflitos e desconfortos psicossociais existentes nos dois grupos. A pesquisa contou com 120 participantes, da cidade de Volta redonda-RJ, ambos sexos, com a faixa etária entre 18 e 69. Os grupos serão divididos em 60 participantes evangélicos e 60 participantes não-evangélicos. Para a identificação dos conceitos e fundamentação dos argumentos, a pesquisa admitiu como referenciais teóricos, as representações sociais e a psicologia das minorias ativas. A primeira teoria contribui para identificar o posicionamento dos grupos evangélicos e não-evangélicos, acerca do tema “evangélico”. A segunda teoria contribui para a observação da presença do evangélico na universidade, sob a perspectiva das premissas da teoria das minorias ativas, para identificar os fenômenos psicossociais gerado pelo encontro de dois universos socioculturais, a universidade e os evangélicos. A universidade tornou-se, em nosso século, espaço vanguarda do conhecimento independente e libertário, principalmente dentro das ciências humanas, onde é defendida pautas não poucas conservadoras, ou seja, espaço de ideias pluralistas e democrático. Evangélicos na universidade é uma reflexão de um possível encontro desses dois mundos de representações, onde ambos não apresentam uma predisposição em proporcionar uma convenção ou ações de diálogos. Os desconfortos psicossociais gerados entre os dois grupos, os quais podem fazer irromper atitudes de discriminação e preconceito um pelo outro em um mesmo ambiente. Conclui-se que, tratar essa realidade dos evangélicos na universidade sob o ponto de vista de minorias ativas, levando em conta as representações sociais dos não-evangélicos sobre o mesmo tema, é uma investigação, além de ser bastante relevante para a psicologia social, tem uma carência maior de atenção, principalmente por se tratar de conflitos, comunicação e influência.

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    The present work aims to identify and analyze the social representations constructed in two groups: evangelical and non-evangelical, performing the task of the Free Word Association Technique - FWAT, using the inductive term "evangelical". Facing the respective representations of the two groups, it will be possible to observe the possible causes of conflicts and psychosocial discomforts in both groups. The survey will include 120 participants, from Volta Redonda-RJ, both genders, aged between 18 and 69. The groups will be divided into 60 evangelical participants and 60 non-evangelical participants. For the identification of the concepts and the foundation of the arguments, the research accepted the social representations and the psychology of active minorities as theoretical references. The first theory helps to identify the position of evangelical and non-evangelical groups on the “evangelical” theme. The second theory contributes to the observation of the evangelical presence in the university, from the perspective of the premises of the active minorities theory, to identify the psychosocial phenomena generated by the encounter of two sociocultural universes, the university and the evangelicals. The university has become, in our century, the vanguard of independent and libertarian knowledge, mainly within the human sciences, where there are many conservative guidelines, that is, a space for pluralist and democratic ideas. The evangelicals at the university is a reflection of a possible encounter between these two worlds of representations, where both do not have a predisposition to provide a convention or dialog actions. The psychosocial discomforts generated between the two groups, which can cause attitudes of discrimination and prejudice to erupt in the same environment. It is concluded that treating this reality of evangelicals in the university from the active minorities point of view, taking into account the social representations of non-evangelicals on the same theme, is an investigation, in addition to being quite relevant for social psychology, it has a greater need for attention, mainly because it is about conflicts, communication and influence.

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  • ILANNA PINHEIRO DA COSTA MEDEIROS
  • VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: UM ESTUDO PELA PERSPECTIVA DOS PROFISSIONAIS DA REDE SOCIOPROTETIVA DE MESQUITA - RJ

  • Orientador : ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MARCELO PRINCESWAL
  • JOSÉ CARLOS TAVARES DA SILVA
  • Data: 10/12/2020

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    Apesar dos avanços significativos na concepção do cuidado e na criação de leis assegurando os direitos de crianças e adolescentes, a violência contra essa população não deixou de ocorrer. Lamentavelmente, a maior parte dos relatos de violência infantojuvenil ocorre no ambiente em que ela deveria sentir-se mais segura e acolhida: a casa. Segundo o Fundo das Nações Unidas (2017), três quartos das crianças de 2 a 4 anos do mundo – cerca de 300 milhões – sofrem agressão psicológica e/ou punição física tendo como autores os seus cuidadores. A família, que deveria ser compreendida como um dos primeiros locais protetores, pode demostrar, em seu interior, relações não seguras, causadas por fatores complexos. Independentemente da sua formação familiar – que pode ser múltipla- a violência contra a criança e o adolescentes no ambiente familiar é nos dias atuais um fenômeno em crescimento, infelizmente. O trabalho da rede socioprotetiva é de suma importância para que o previsto por lei seja efetuado, quando se trata de violência, esta rede se estende para que outros agentes possam contribuir. É através do Sistema de Garantia de Direitos que se institui a rede, seus eixos de promoção, controle social e defesa de direitos sustentam e direcionam os seus componentes, para que assim, o trabalho esteja de acordo com os preceitos estabelecidos na Constituição. Levando esses fatores em conta, o presente trabalho de pesquisa tem como objetivo verificar como ocorre o funcionamento da rede de profissionais das instituições protetivas do Município de Mesquita/RJ e como atuam frente às demandas de violência intrafamiliar. A fim de compreender o fenômeno da violência intrafamiliar e como esta é vista pelos profissionais a Revisão Integrativa da Literatura contribuiu e embasou a pesquisa de campo. Nesta fez-se uso da metodologia qualitativa, através da utilização da entrevista semiestruturada, o que posteriormente, foi analisada através do método de Bardin para a análise de conteúdo. Como resultados constatou-se que os há descontinuidades na rede, além disso, ha falta de capacitação profissional e um olhar sobre o agressor. Os estudos correlacionais poderão contribuir para a geração de dados e realização de pesquisas, além de averiguar se o que é previsto pelas políticas públicas está sendo efetuado no município. Dessa forma, acredita-se que esta pesquisa possa contribuir para a construção de recursos que ofereçam apoio a rede socioprotetiva em sua prática profissional.

     

     

     


     


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  • Despite the advances allowed in the design and creation of laws that guarantee the rights of children and adolescents, violence against this population has continued to occur. Regrettably, most cases of child and youth violence occur in an environment where she should feel safer and more welcome: the home. The family, which must be understood as one of the first local protectors, can demonstrate within it unsafe relationships caused by complex factors. Regardless of your family background - which may be caused by violence against children and adolescents in familiar environments today, a growing phenomenon occurs, unfortunately. The work of the socio-protective network is the important importance for whom or the envisaged law will be enforced, when it comes to violence, this network extends to other agents who can contribute. It is through the Rights Guarantee System that establishes a network, its axes of promotion, social control and defense of sustainable rights and directed to its components, so that the work can be performed according to the precepts applied in the Constitution. . Taking these factors into account, this research aims to verify how the professional networks of protective institutions in the municipality of Mesquita / RJ work and how to deal with the demands of domestic violence. An end of understanding or phenomenon of intrafamily violence and as it is seen by professionals, will be used as a qualitative method, through the use of semi-structured interview, for later use or Bardin's method for content analysis. As the results of the integrative review show through the literature that the professionals of the socio-protective network do not feel qualified used to load, besides being discouraged. Referrals to other professionals or equipment appear as data, in addition to the professionals' lack of look at the aggressor. Related studies can contribute to data generation and research, as well as to determine if public policies are being implemented in the municipality. Thus, it is believed that this research can contribute to the construction of resources that support the socio-protective network in their professional practice.

     

     

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  • RAY ROBERTO ANDRADE NASCIMENTO
  • Intervenções psicossociais em oncologia: Investigação de práticas do psicólogo junto a crianças com câncer

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LILIAN MARIA BORGES
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • MARIA RITA ZOÉGA SOARES
  • MÁRCIA REGINA LIMA COSTA
  • Data: 14/12/2020

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  • O câncer é a segunda causa de morte entre crianças e adolescentes no Brasil. Embora as chances de remissão da doença tenham aumentado nas últimas décadas, o adoecimento por câncer exige tratamentos longos, invasivos e com efeitos colaterais, que podem acarretar comprometimentos socioemocionais para as pessoas que vivenciam esse diagnóstico, com prejuízos em seus níveis de qualidade de vida. Com vistas a oferecer apoio emocional às crianças e a seus familiares e prevenir ou amenizar esses efeitos adversos, os psicólogos que atuam em oncologia pediátrica fazem uso de intervenções psicossociais. A presente pesquisa investigou, em moldes quanti-qualitativo, as estratégias psicossociais utilizadas por psicólogos na assistência direta a crianças e adolescentes com câncer, objetivando conhecer os processos de intervenção realizados por tais profissionais no cuidado a esses pacientes em âmbito hospitalar em termos de seus objetivos, modalidades, recursos e resultados. O estudo contou com a participação de 30 psicólogos (90% do sexo feminino), sendo 13 residentes no Brasil e 17 residentes no exterior, que atuavam na área onco-pediátrica há pelo menos um ano. Um questionário eletrônico composto por questões fechadas foi aplicado de modo online. De modo complementar, foram realizadas entrevistas individuais semiestruturadas com cinco das psicólogas brasileiras que responderam ao questionário. Os dados provenientes do questionário foram submetidos a análise estatística descritiva, enquanto os relatos obtidos nas entrevistas foram analisados e categorizados de acordo com a Análise de Conteúdo de Bardin. Como resultados, observou-se que metade dos participantes possuía especialização em psico-oncologia e adotava o modelo cognitivo-comportamental como referencial teórico. No que se refere às práticas profissionais, os psicólogos informaram que em suas avaliações abordavam principalmente as relações e suporte familiar (96,70%) e sinais e sintomas de ansiedade (93,30%), sendo a avaliação conduzida através sobretudo de observação do comportamento (76,70%), entrevistas lúdicas (53,30%) e escalas, inventários ou questionários (53,30%). Em suas intervenções, os objetivos mais comuns eram acolher os sentimentos e pensamentos da criança/adolescente (93,30%), além de auxiliá-la a compreender a doença e seu tratamento (90%) e reduzir os sintomas de ansiedade e depressão (86,70%). Dentre as estratégias mais utilizadas por eles sobressaíram a psicoeducação (83,30%), o suporte psicológico e acolhimento (73,30%) e o trabalho lúdico com desenhos ou pinturas (70%). O feedback recebido por parte da equipe de saúde, da família e da criança consistiu no meio mais utilizado pelos participantes para avaliação dos resultados de seus trabalhos. Os pais eram engajados nos atendimentos psicológicos principalmente para fornecerem informações sobre a criança (43,33%), enquanto os profissionais de saúde eram inseridos sobretudo para se favorecer a colaboração da criança (80%). O estudo possibilitou levantar o perfil de atuação em psico-oncologia pediátrica, realizando uma sistematização das intervenções psicossociais utilizadas nessa área, o que colaborou para ampliar o conhecimento sobre o trabalho do psicólogo em um contexto de sofrimento e vulnerabilidades. Estudos dessa natureza podem oferecer subsídios para o planejamento e desenvolvimento de ações com potencial para reduzir danos ao desenvolvimento de crianças/adolescentes que enfrentam diferentes tipos de neoplasias.


  • Mostrar Abstract
  • Cancer is the second leading cause of death among children and adolescents in Brazil. Although chances of remission of the disease have increased in recent decades, becoming ill with cancer requires long, invasive treatments with side effects, which may lead to social-emotional compromises for people who experience this diagnosis, with damages in their quality of life levels. In order to offer emotional support to children and their families and prevent or mitigate these adverse effects, psychologists who work in pediatric oncology make use of psychosocial interventions. The present research investigated, in a quantitative and qualitative matter, the psychosocial strategies used by psychologists in who work in direct assistance with children and adolescents with cancer, aiming to know how the intervention processes were carried out by such professionals in the care of these patients in a hospital context in terms of their objectives, modalities, resources and results. 30 psychologists (90% female) who worked in the pediatric oncology field for at least one year participated in this study, 13 of them were residents in Brazil while 17 were from abroad. An electronic questionnaire composed of closed questions was applied online. In a complementary matter, individual semi-structured interviews were carried out with five of the Brazilian psychologists who answered the questionnaire. The data from the questionnaire were subjected to a descriptive statistical analysis, while the reports obtained from the interviews were analyzed and categorized according to Bardin's Content Analysis. As a result, it was observed that half of the participants had a specialization in psycho-oncology and adopted the cognitive-behavioral model as a theoretical framework. With regard to their professional practices, the psychologists reported that in their assessments, they mainly addressed family relationships and support (96.70%) and signs and symptoms of anxiety (93.30%), with the assessment being conducted mainly through the observation of behavior (76.70%), playful interviews (53.30%) and through the use of scales, inventories or questionnaires (53.30%). In regards to the interventions, the most common objective was to validate the feelings and thoughts of the child/adolescent (93.30%), in addition to helping them understand their illness and treatment (90%) and reducing the symptoms of anxiety and depression (86.70%). Among the strategies most used by them, psychoeducation stood out (83.30%), followed by psychological support and reception (73.30%) and playful strategies with the use of drawings/paintings (70%). Feedback received from healthcare staff, family and the child, was the most common way to assess the results of their work. Parents were inserted in the psychological sessions mainly to give information about the child (43,33%), while healthcare professionals were overall inserted in order to increase the collaboration of the child (80%). This study made it possible to raise the outline of types of work in pediatric psycho-oncology, carrying out a systematization of the psychosocial interventions used in this field, which collaborated to the expansion of knowledge about the psychologist's work in a context of suffering and vulnerabilities. Studies of this nature can offer subsidies for planning and the development of actions with the potential to reduce damage to the development of children/adolescents who face different types of neoplasms.

2019
Dissertações
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  • DAIANE BOCARD DO COUTO
  • AVALIAÇÃO DA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL GRUPAL EM ADOLESCENTES DO ÚLTIMO ANO DO ENSINO MÉDIO, COM FOCO NA MATURIDADE E NA INDECISÃO VOCACIONAL

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLA CRISTINE VICENTE
  • KATIA NAHUM CAMPOS
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 09/01/2019

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  • Esse é um estudo longitudinal, de caráter experimental e delineamento correlacional que objetivou avaliar a influência que um processo de orientação profissional - OP em grupo pode exercer na maturidade vocacional e na indecisão para escolha profissional de estudantes. Para tal, buscou observar se há correlação entre os dois construtos (maturidade e indecisão) e variáveis sociodemográficas (sexo, tipo de escola, experiência profissional, psicoterapia); Realizar a comparação entre o grupo experimental e controle; E comparar os resultados mensurados nos diferentes momentos da investigação. A amostra foi composta por 78 estudantes do terceiro ano do ensino médio de três escolas distintas do Município de Seropédica – RJ, que foram divididos em grupo controle e grupo experimental. O grupo experimental frequentou durante oito semanas a intervenção de OP. Todos os alunos responderam a um questionário sócio-demográfico, a Escala de Maturidade para Escolha profissional – EMEP e a Escala de Indecisão Vocacional – EIV, antes e depois do período da intervenção. Como resultado não foi encontrada correlação estatisticamente significativa dos níveis de maturidade e indecisão com nenhuma das variáveis sociodemográficas analisadas; Após a intervenção de OP o grupo experimental aumentou seu nível de maturidade e reduziu seu nível de indecisão, nivelando-se com o grupo controle. Assumindo assim a intervenção de OP uma função de nivelamento dos alunos inseridos em diferentes contextos e que tiveram diferentes oportunidades; E os alunos que participaram da intervenção de OP tiveram um aumento significativo maior em seus níveis de maturidade e redução de indecisão, do que os alunos do grupo controle em um mesmo espaço de tempo.


  • Mostrar Abstract
  • This longitudinal study, with an experimental and a correlational design, aimed to evaluate the influence of a professional orientation in group of students on vocational maturity and indecision for professional choice. The aim of this study was to observe: whether there is a correlation between maturity and indecision vocational and sociodemographic variables as gender, type of school, professional experience and psychotherapy; compare the experimental and control groups; compare the results measured at different times of the investigation. The sample consisted of 78 students from the third year of high school from three different schools in the Seropédica city, which were divided in control and experimental groups. The experimental group attended PO intervention meetings for eight weeks. All students answered a socio-demographic questionnaire, the Professional Choice Maturity Scale - EMEP and the Vocational Indecision Scale - EIV, before and after the intervention period. The results identified in the retest showed that the experimental group increased their level of maturity and reduced their level of indecision when compared to the control group, in the same time period, indicating that the participation in the meetings of PO helped the process of vocational guidance at the end of high school.
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  • PATRÍCIA DE SENA SILVA
  • ESQUEMAS DESADAPTATIVOS REMOTOS E ESTILOS PARENTAIS EM PACIENTES PORTADORES DE SINTOMAS DEPRESSIVOS

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • RAFAEL THOMAZ DA COSTA
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 10/01/2019

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  • O objetivo deste trabalho foi investigar os Esquemas Desadaptativos Remotos (EDRs) e domínios esquemáticos mais prevalentes em uma amostra clínica e universitária, comparando os esquemas de ambos os grupos e também avaliar os estilos parentais presentes e o risco ou vulnerabilidade para a depressão na amostra universitária. A amostra foi constituída por 57 adultos, de ambos os sexos, entre 19 a 68 anos de idade. Para isso, foram utilizados o Questionário Young de esquemas para identificar os Esquemas Desadaptativos Remotos; o Inventário de Estilos Parentais para apontar os estilos parentais e o Inventário Beck de Depressão para avaliar a sintomatologia depressiva. Após avaliação, os Esquemas Desadaptativos Remotos mais frequentes foram privação emocional, desconfiança/abuso, autossacrifício, fracasso, subjugação e isolamento social na amostra clínica e os esquemas de autossacrifício e desconfiança foram os significativamente mais prevalentes nos dois grupos. Os estilos parentais mais frequentes foram: privação emocional, dependência/incompetência, negativismo/pessimismo na amostra clínica e o estilo parental paterno de padrões inflexíveis como significativamente mais prevalente nos dois grupos. Não houveram diferenças significativas de estilos parentais na amostra universitária, bem como de estilos parentais maternos nos dois grupos. Foi possível observar uma vulnerabilidade para a depressão na amostra universitária, pois 96,5% manifestaram algum nível de sintomas depressivos. De modo geral, percebeu-se uma associação entre as três variáveis investigadas, a saber, Esquemas Desadaptativos Remotos, Estilos Parentais e Sintomas depressivos.


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  • The objective of this study was to investigate the most prevalent schematic domains in a clinical and university sample, comparing the schemes of both groups, as well as to evaluate the parental styles present and the risk or vulnerability to depression in the university sample. The sample consisted of 57 adults, of both sexes, between 19 and 68 years of age. For this, the Young Scheme Questionnaire was used to identify the Remote Maladaptive Schemes; the Parenting Styles Inventory to pinpoint parenting styles, and the Beck Depression Inventory to assess depressive symptoms. After evaluation, the most frequent Remedial Disorders were emotional deprivation, mistrust / abuse, self-sacrifice, failure, subjugation and social isolation in the clinical sample, and self-sacrifice and mistrust schemes were significantly more prevalent in both groups. The most frequent parenting styles were: emotional deprivation, dependency / incompetence, negativism / pessimism in the clinical sample, and the paternal parental style of inflexible patterns as significantly more prevalent in the two groups. There were no significant differences in parenting styles in the university sample as well as maternal parenting styles in the two groups. It was possible to observe a vulnerability to depression in the university sample, since 96.5% showed some level of depressive symptoms. In general, there was an association between the three variables investigated, namely, maladaptive Remote Schemes, Parenting Styles and Depressive Symptoms.

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  • RAFAEL MADUREIRA GOMES
  • O QUE A ESCOLA DEMANDA DO PSICÓLOGO(A)? CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA ESCOLAR EDUCACIONAL.

  • Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA LUCIA SAMPAIO FERREIRA GOMES
  • LILIANE BARREIRA SANCHEZ
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • Data: 10/01/2019

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  • O presente trabalho tem como objetivo discutir as interseções e os diálogos possíveis no que tange a atuação da Psicologia no cenário educativo, especificamente no que se refere a práticas que visem intervir diante da queixa escolar. Os pressupostos teóricos adotados no presente estudo se aproximam de uma perspectiva crítica, o que permite fornecer subsídios para que se possa pensar na dinâmica e nos motivos dos encaminhamentos de queixas escolares que são feitas no âmbito do município de Seropédica. Buscou-se compreender essa dinâmica e funcionamento através dos professores que atuam na educação básica, tendo como eixo norteador questões associadas como o fenômeno do fracasso escolar e da medicalização no cenário educacional.


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  • The present work has the objective of discussing the possible intersections and dialogues regarding the performance of Psychology in the educational scenario, specifically with regard to practices that aim to intervene in the face of the school complaint. The theoretical assumptions adopted in the present study are approaching a critical perspective, which allows to provide subsidies so that one can think about the dynamics and the reasons for the referrals of school complaints that are made within the municipality of Seropédica. It seeks to understand this dynamics and functioning through the teachers who work in basic education, having as its guiding axis issues associated with the phenomenon of school failure and medicalization in the educational scenario.

     
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  • FERNANDA DE CARVALHO MESQUITA
  • EVIDÊNCIAS DE VALIDADE ENTRE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

  • Orientador : ROSANE BRAGA DE MELO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA LUCIA SAMPAIO FERREIRA GOMES
  • JANE CORREA
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • Data: 16/01/2019

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  • O presente trabalho teve como objetivo buscar evidências de validade de critério e validade convergente entre três instrumentos de avaliação da Consciência Fonológica, quais sejam, o Roteiro de Avaliação da Consciência Fonológica (RACF), a Prova de Consciência Fonológica por Produção Oral (PCFO) e o Consciência Fonológica: Instrumento de Avaliação Sequencial (CONFIAS). Ao lado disso, procurou-se identificar eventuais diferenças entre as crianças avaliadas no que se refere ao sexo, ano escolar e idade; verificar a intensidade da correlação entre o TDE - Subteste de Leitura, os instrumentos de avaliação da Consciência Fonológica e seus subtestes; e destacar os instrumentos em que as crianças apresentaram melhores e piores resultados. Embora a Consciência Fonológica seja apontada em diversas pesquisas como uma das habilidades precursoras para a aquisição da leitura e da escrita, e uma avaliação bem sucedida dessa habilidade possa indicar aos professores e aos profissionais da área eventuais dificuldades dos escolares nesse aprendizado, constata-se que o Brasil carece de uma reflexão sobre os instrumentos que já existem, sobretudo, de um trabalho que apresente evidências de validade e os índices de convergência entre os instrumentos. Participaram do estudo 131 crianças, de ambos os sexos, entre 6 e 8 anos, frequentadoras do 1° ao 3° ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Seropédica – RJ. A coleta de dados ocorreu durante o primeiro semestre de 2018, sendo os instrumentos aplicados individualmente em uma sala cedida pela escola. Os resultados mostraram que há validade de critério nos três instrumentos e validade convergente entre eles, sendo a relação de maior intensidade entre a PCFO e o CONFIAS. Verificamos que houve diferenças entre os sexos somente no RACF e no subteste de identificação de rima do CONFIAS, nos quais as meninas apresentaram melhores resultados e que todos os instrumentos discriminaram as crianças por ano escolar e por idade. Além disso, o instrumento de avaliação da Consciência Fonológica que teve melhor correlação com a leitura foi a PCFO e os subtestes que melhor se correlacionaram com a leitura foram os fonêmicos. Por fim, o instrumento mais fácil e o mais difícil para nossa amostra foi o RACF e a PCFO, respectivamente.


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  • The objective of this study was to obtain evidence of validity of criteria and convergent validity between three phonological awareness instruments, namely, the Phonological Consciousness Assessment Guide (RACF), the Phonological Consciousness by Oral Production (PCFO) and Phonological Awareness: Sequential Assessment Tool (CONFIAS). Alongside this, we tried to identify possible differences between the children evaluated with regard to sex, school year and age; to verify the intensity of the correlation between the TDE - Reading Subtest, the instruments of evaluation of the Phonological Consciousness and its subtests; and highlight the instruments in which the children presented better and worse results. Although phonological awareness is pointed out in several researches as one of the precursor abilities to acquire reading and writing, and a successful evaluation of this ability can indicate to the teachers and professionals of the area any difficulties of the students in this learning, it is verified that Brazil lacks a reflection on the instruments that already exist, above all, a work that presents evidence of validity and the convergence indexes between instruments. A total of 131 children, both sexes, between 6 and 8 years of age, attending the 1st to 3rd year of elementary school in a municipal school in Seropédica - RJ participated in the study. Data collection took place during the first half of 2018, with the instruments being applied individually in a room provided by the school. The results showed that there is validity of criterion in the three instruments and convergent validity among them, being the relationship of greater intensity between the PCFO and the CONFIAS. We found that there were differences between the sexes only in the RACF and in the TRIAS rhyme identification subtest, in which the girls presented better results and that all the instruments discriminated the children by school year and by age. In addition, the phonological awareness instrument that had the best correlation with reading was PCFO and the subtests that best correlated with reading were phonemes. Finally, the easiest and most difficult instrument for our sample was RACF and PCFO, respectively.

     
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  • MAICON DA SILVA MOREIRA
  • A MEMÓRIA SOCIAL DA RELIGIÃO EVANGÉLICA EM PARACAMBI ENTRE OS ANOS DE 1970 A 2000

  • Orientador : RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FILIPE DEGANI CARNEIRO
  • RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • ROSA CRISTINA MONTEIRO
  • Data: 23/01/2019

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  • Este trabalho teve o intuito pesquisar a memória social da religião evangélica da cidade de Paracambi, objetivando analisar quais os fatores contribuíram para que a religião evangélica alcançasse maioria de adeptos no decorrer do século XX, especificamente entre as décadas de 1970 a 2000. O interesse pelo tema de pesquisa se deu em virtude de observação do cotidiano da cidade, percebendo os impactos da maioria evangélica no contexto social local. Utiliza-se como referência teórica o campo de estudo da memória social, sobretudo, na perspectiva de memórias comuns de Celso Sá e memórias subterrâneas de Michael Pollak.  A delimitação temporal se deve ao fato de a cidade ter passado por transformações sociais, econômicas e também religiosas nesse período histórico. Utilizamos como método de pesquisa as narrativas orais, por meio de histórias de vida temática. Conclui-se que a expansão da religião evangélica na cidade se deu por fatores econômicos e também pelo surgimento de um movimento religioso evangélico chamado Paracambi Para Cristo.


  • Mostrar Abstract
  • The purpose of this study was to investigate the social memory of the evangelical religion of the city of Paracambi, in order to analyze which factors contributed to the evangelical religion reaching the majority of followers during the 20th century, specifically between the 1970s and 2000s. The theme of research was given by observing the daily life of the city, perceiving the impacts of the evangelical majority in the local social context. The field of study of social memory is used as a theoretical reference, especially in the perspective of Celso Sá's common memories and Michael Pollak's underground memories. The temporal delimitation is due to the fact that the city has undergone social, economic and also religious transformations in this historical period. We use as a research method oral narratives, through thematic life histories. It is concluded that the expansion of the evangelical religion in the city was due to economic factors and also to the emergence of an evangelical religious movement called Paracambi Para Cristo

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  • THIAGO DE SOUSA ROSA
  • As representações sociais das lutas para alunos da rede pública de ensino de Angra dos Reis - RJ

  • Orientador : DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • RAFAEL MOURA COELHO PECLY WOLTER
  • RICARDO RUFFONI
  • Data: 30/01/2019

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  • As representações sociais são fenômenos onipresentes em nossas vidas. Elas nos familiarizam com o mundo intermediando nossas relações e a construção conceitual de nossa realidade. No campo da educação as representações sociais são importantes elementos na práxis do ensino-aprendizagem, devendo ser observada atentamente pelo professor na adequação do conteúdo formal em seu planejamento de ensino. As lutas formam um importante bloco de conteúdo dentro da educação física escolar, tendo destaque enquanto elemento da cultura corporal do movimento. Apesar disso esse conteúdo é comumente negligenciado pelos professores da área, privando os alunos desse relevante conteúdo. Dessa forma o presente estudo tem por objetivo identificar as representações sociais que alunos de educação física, do segundo segmento do ensino fundamental, da rede pública do município de Angra dos Reis – RJ, possuem acerca das lutas. A amostra foi composta de 219 alunos matriculados nas turmas de oitavo e nono ano em cinco escolas que atendem a essa faixa escolar na área urbana de Angra dos Reis. O instrumento foi formado de um questionário com questões abertas e fechadas associadas a uma questão de evocação livre. Os resultados apontaram um provável núcleo central baseado nos cognemas força e porrada, associando o campo das lutas com modelos violentos de resolução de conflitos enquanto que elementos de referência às práticas esportivas/esportivas apareciam somente de forma periférica, com especial relevância ao jiu-jitsu, prática de luta esportiva popular no imáginário carioca.


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  •  
    Social representations are ubiquitous phenomena in our lives. They familiarize us with the world by mediating our relationships and the conceptual construction of our reality. In the field of education, social representations are important elements in the praxis of teaching and learning, and should be carefully observed by the teacher in the adequacy of the formal content in their teaching planning. The struggles form an important block of content within the school physical education, having prominence as element of the corporal culture of the movement. Despite this, this content is commonly neglected by teachers in the area, depriving students of this relevant content. In this way, the present study aims to identify the social representations that physical education students, from the second elementary school segment, from the public network of the city of Angra dos Reis - RJ, have about the struggles. The sample was composed of 219 students enrolled in the eighth and ninth grade classes in five schools that attend this school band in the urban area of Angra dos Reis. The instrument was formed from a questionnaire with open and closed questions associated with a question of free recall. The results pointed to a probable central nucleus based on the strength and balance cognates, associating the field of the fights with violent models of conflict resolution whereas elements of reference to sports / sports practices appeared only in peripheral form, with special relevance to jiu-jitsu, practice of popular sports fight in the image of Rio.
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  • JACQUELINE PEREIRA LOPES
  • BEM-ESTAR SUBJETIVO NA PRIVAÇÃO DE LIBERDADE

  • Orientador : SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FÁTIMA NIEMEYER DA ROCHA
  • ROSA CRISTINA MONTEIRO
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • Data: 31/01/2019

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  • O objetivo desse estudo foi investigar o bem-estar subjetivo/felicidade em pessoas adultas privadas da liberdade; verificar se as pessoas privadas da liberdade vivenciam emoções positivas; averiguar se existe algum tipo de atividade agradável que as pessoas presas realizam ou se envolvam e desejam continuar fazendo de tanta satisfação que sentem, a ponto de perderem a noção do tempo. Destacamos certa contradição em se pensar o bem-estar subjetivo/ felicidade em um lugar historicamente marcado pelo sofrimento. Por isso, pretendemos provocar que se mude o foco do olhar impregnado nas patologias e nos sofrimentos psíquicos, voltando-se para a compreensão dos elementos do bem-estar conforme aponta a Psicologia Positiva. Utilizamos o método qualitativo através de um questionário com perguntas abertas. Os dados colhidos nos questionários, respondidos pelos participantes, foram analisados com apoio do método análise de conteúdo de Bardin; tendo como referencial teórico a Psicologia Positiva.


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  • This research is about subjective well-being in people deprived of freedom in a public prison located in the Gericino, complex in the city of Rio de Janeiro. Our initial proposal has the following objectives: to investigate happiness in people deprived of freedom; check their experience positive emotions; to find out if there is any kind of enjoyable activity that people in prison do or get involved to the point of losing track of time. We highlight a certain contradiction about subjective well-being think/ happiness in a place historically marked by suffering. Therefore, we intend to change the focus of the gaze impregnated on the pathologies and psychic sufferings, turning back to the understanding of the elements of welfare according to Positive Psychology. The methodology used will be qualitative. The empirical material will be a questionnaire with open questions. The data collected in the questionnaires, answered by the participants, will be analyzed with the support of Bardin‘s content analysis method; having as a theoretical reference positive psychology.

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  • RICARDO DE QUEIROS BATISTA RIBEIRO
  • Origem psíquica do conflito armado sob o olhar da Psicologia Complexa

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIA CLAUDIA DA SILVA VATER DA COSTA FIORI
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 15/02/2019

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  • O presente trabalho realiza uma reflexão pragmática (teórica e prática) sobre o fenômeno social que direciona os povos ao inevitável conflito armado. Ele é uma pesquisa qualitativa pela perspectiva simbólico-arquetípica, como nova possibilidade de se observar e refletir o mundo, que incorpora os elementos ontológico, epistemológico e metodológico do paradigma da psicologia junguiana. O trabalho constata que o conflito armado, enquanto um fenômeno exclusivamente humano tem origem na psique, cuja “entidade” diferencia o homem dos demais animais. A partir de proposições da psicologia complexa de Carl Gustav Jung, a dissertação verifica características que evidenciam diferenças psíquicas entre os humanos e demais animais, identificando traços diferenciados que viabilizam aos homens praticar o conflito armado. Os humanos e animais compartilham instintos de agressividade e cooperação, porém apenas os humanos desenvolveram a capacidade de produzir ferramentas e características que propiciaram desenvolver o conflito armado e a formação de civilizações. A dissertação utiliza ilustrações da história da espécie humana, desde os antepassados hominóides até os dias atuais, para destacar a relação entre traços psíquicos e fatos históricos sobre a humanidade que apontam para causas e finalidades do conflito armado. Assim a dissertação verifica que o conflito armado ocupa uma posição de pressão evolutiva, para impulsionar à seleção artificial e a seleção cultural proporcionando a construção cultural da espécie humana. Deste modo, a espécie humana sofre pressões evolutivas diferentemente das dos animais, os quais apenas estão sob a influência exclusiva da seleção natural. Ao longo da história a humanidade desenvolveu seu espírito na interação entre as pressões do ambiente natural e a armadilha malthusiana (aumento populacional versus disponibilidade de suprimentos), que funcionou como gatilho a conduzir os povos ao conflito armado, de acordo com a supracitada seleção tecnológica (artificial e cultural). Na atualidade, apesar dos avanços científico-tecnológicos e da abundância de recursos, propiciada pela revolução industrial, o fator ontológico e filogenético continua a encaminhar sub-repticiamente as condutas dos povos para lutar e provocar guerras. Assim, aparece a propriedade da função religiosa da psique que direciona indivíduos e comunidades em suas crenças, ambos solapados pela possessão coletiva que pode propiciar o conflito armado.


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  • The present work carries out a pragmatic (theoretical and practical) reflection on the social phenomenon that directs peoples to the inevitable armed conflict. It is a qualitative research from the symbolic-archetypal perspective, as a new possibility to observe and reflect the world, which incorporates the ontological, epistemological and methodological elements of the paradigm of Jungian psychology. The work shows that armed conflict, as an exclusively human phenomenon originates in the psyche, whose "entity" differentiates man from other animals. From the propositions of complex psychology by Carl Gustav Jung, the dissertation examines characteristics that show psychic differences between humans and other animals, identifying differentiated traits that enable men to practice armed conflict. Humans and animals share instincts of aggressiveness and cooperation, but only humans have developed the ability to produce tools and characteristics that have led to the development of armed conflict and the formation of civilizations. The dissertation uses illustrations from the history of the human species, from hominoid ancestors to the present day, to highlight the relationship between psychic traits and historical facts about humanity that point to the causes and purposes of armed conflict. Thus the dissertation verifies that the armed conflict occupies a position of evolutionary pressure, to impel to the artificial selection and the cultural selection providing the cultural construction of the human species. In this way, the human species undergoes evolutionary pressures differently from those of animals, which are only under the exclusive influence of natural selection. Throughout history humankind has developed its spirit in the interaction between the pressures of the natural environment and the Malthusian trap (population increase versus availability of supplies), which worked as a trigger to lead people to armed conflict, according to the aforementioned technological selection (artificial and cultural). Today, despite the scientific-technological advances and the abundance of resources, propitiated by the industrial revolution, the ontological and phylogenetic factor continues to surreptitiously direct the conduct of peoples to fight and provoke wars. Thus, the property of the religious function of the psyche appears that directs individuals and communities to their beliefs, both of which are undermined by the collective possession that can lead to armed conflict.

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  • ALICE SOFIA PEREIRA PADILHA
  • PRESENTEÍSMO E ANOMIA ORGANIZACIONAL: ESTUDO COM TRABALHADORES BRASILEIROS

  • Orientador : MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • JOSÉ CARLOS TAVARES DA SILVA
  • MARA SIZINO DA VICTORIA
  • Data: 10/03/2019

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  • Na atualidade, temos um crescente no número de trabalhadores dentro das organizações, e com isto o avanço das referidas doenças organizacionais, as quais são de difícil diagnóstico e se apresentam de forma invisível, como são os casos dos fenômenos do presenteísmo, da anomia no trabalho e com a procrastinação. No presenteísmo temos aquele trabalhador que está no ambiente de trabalho e não consegue produzir por estar doente, prejudicando a sua saúde e a produção da organização. Na anomia veremos o comportamento do trabalhador desviante, onde a conduta diferencia da normativa em que foi imposta, como sendo a patronizada e esperada entre os indivíduos que dividem uma sociedade. Já na procrastinação encontramos aquele que adia tarefas ou substitui por outras mais agradáveis em seu ambiente laboral, acreditando que apresenta melhores resultados quando atua sob pressão. O objetivo da pesquisa é testar modelos de questionários que envolvam os fenômenos acima citados, considerando os diferentes contextos de doença no trabalho. Os participantes serão trabalhadores brasileiros de ambos os sexos residentes em diferentes regiões brasileiras, sem distinção de idade. Para este levantamento será utilizado o estudo quantitativo, através de escalas dos fenômenos para coletar os dados, a priori a coleta seguira de modo virtual. O procedimento a ser realizado será submissão do projeto a comissão de ética, coleta de dados, e posteriormente divulgação de resultados obtidos com o auxílio do IBM SPSS. Com os resultados é pretendido que se favoreça estudos com estratégias e prevenção destes fenômenos que afetam ao trabalhador e a organização.


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  • At present, we have a growing number of workers within organizations, and with it the advancement of such organizational diseases, which are difficult to diagnose and present themselves invisibly, as are the cases of the phenomena of presenteism, anomie at work and with procrastination. In presentism we have that worker who is in the work environment and can not produce because he is sick, harming his health and the production of the organization. In the anomie we will see the behavior of the deviant worker, where conduct differs from the normative in which it was imposed, as being the patterned and expected among the individuals that divide a society. Already in procrastination we find the one that postpones tasks or substitutes for others more pleasant in their work environment, believing that presents better results when acting under pressure. The objective of the research is to test models of questionnaires that involve the phenomena mentioned above, considering the different contexts of illness at work. Participants will be Brazilian workers of both sexes living in different Brazilian regions, regardless of age. For this survey will be used the quantitative study, through scales of the phenomena to collect the data, a priori the collection will follow in a virtual way. The procedure to be performed will be submission of the project to the ethics committee, data collection, and subsequently dissemination of results obtained with the help of IBM SPSS. The results are intended to favor studies with strategies and prevention of these phenomena that affect the worker and the organization.

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  • BEATRIZ CORRÊA DA SILVA GOMES
  • A medicalização a partir da autolesão

  • Orientador : FERNANDA CANAVEZ DE MAGALHAES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FERNANDA CANAVEZ DE MAGALHAES
  • KATIA FARIA DE AGUIAR
  • LILIAN MIRANDA
  • Data: 27/06/2019

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  • Este trabalho parte da prática de autolesão como operador conceitual para problematizar a medicalização na contemporaneidade. A medicalização é tomada segundo o reducionismo de práticas multifacetadas a uma relação de causa e efeito que envolve apenas o médico-biológico e que tem como resultado a patologização de condutas desviantes. Um desses comportamentos desviantes pode ser ilustrado pela prática de autolesão, caracterizada por cortes, lesões ou queimaduras pelo corpo, realizados pelo próprio sujeito sem intenção de suicídio. A presente dissertação busca investigar as eventuais descontinuidades do corpo da modernidade à contemporaneidade, situar a questão da medicalização a partir da prática de autolesão e problematizar a concepção medicalizante a respeito do tema. Para a consecução desse objetivo, utiliza a revisão bibliográfica do tipo narrativa a fim de refletir sobre a concepção de corpo na contemporaneidade e o método netnográfico, ramo da etnografia, para levantamento de relatos de autolesão em redes sociais. Sustenta-se que, na contemporaneidade, ganha ainda mais força a percepção da autolesão como prática desviante, pois o corpo é considerado como bem supremo e, como tal, deve ser protegido. Em contraponto à lógica medicalizante, esta pesquisa incentivou a apreensão da autolesão como um fenômeno complexo, ressaltando a importância do discurso daquele que vivencia a prática e a singularidade das razões na qual a prática ocorre.


  • Mostrar Abstract
  • This work starts from the practice of self-injury as a conceptual operator to problematize medicalization in the contemporary world. Medicalization is based on a simplistic logic that reduces a multifaceted set of practices to a cause-and-effect relationship that involves only the medical-biological and which results in the pathologization of deviant conducts. One of these deviant behaviors can be illustrated by the practice of self-injury, which is characterized by cuts, injuries or burns by the body, performed by the subject without suicide intention. The present dissertation seeks to investigate the possible discontinuities of the body from modernity to contemporaneity, to situate the issue of medicalization based on self-injury and to problematize the medicalizing conception of the practice of self-injury. In order to achieve this goal, it uses the bibliographical revision of the narrative type to reflect on the conception of body in the contemporaneity and the netnographic method, branch of ethnography, to survey reports of self-harm in social networks. It is maintained that, in the present time, self-harm has come to be seen as deviant practice, since the body is considered as supreme good and, as such, must be protected. In contradistinction to the medicalizing logic, this research encouraged the apprehension of self-harm as a complex phenomenon, emphasizing the importance of the discourse of the one who experiences the practice and the uniqueness of the reasons in which the practice occurs.

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  • GRAZIELLY CANDIDA SABADIN ADÃO
  • HABILIDADES DE PENSAMENTO NA COMUNIDADE DE INVESTIGAÇÃO DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORES

  • Orientador : VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • PRISCILA PIRES ALVES
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 28/06/2019

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  • Esta pesquisa analisa, através da análise narrativa dialógica, as habilidades de pensamento de professores, participantes de uma comunidade de investigação docente, em uma escola pública do RJ. Apoiou-se na proposta metodológica da Comunidade de Investigação de Matthew Lipman e interlocutores. Este estudo é descritivo, de cunho qualitativo. Preferiram-se encontros no formato de comunidade de investigação, nos quais foram coletadas narrativas com foco nas habilidades de pensamento dos professores do primeiro ciclo do ensino fundamental. Houve cinco encontros de duas horas de duração, os temas de debate foram as práticas e experiências docentes, priorizando: filosofia, psicologia, educação e infância. As principais ferramentas utilizadas para a coleta de dados foram a gravação e o diário dos professores. Houve a transcrição dos encontros e o exame dos diários. A análise de dados teve por objetivos específicos: a) identificar o processo de produção de pensamento sobre o próprio pensamento de professores participantes de uma comunidade de investigação; b) investigar marcas narrativas docentes que apontam o habitus de ser e estar na docência; e c) verificar o processo de construção docente da consciência de ser professor. Como resultado da pesquisa foi possível observar que através do diálogo, os docentes monitoraram e autorregularam seus processos cognitivos. Enfim, constatamos que a comunidade foi capaz de produzir pensamentos reflexivos, rigorosos, críticos, profundos, criativos, cuidadosos, contextualizados e autocorretivos a respeito da prática docente, pois o fazer filosófico implica o exame de como pensamos, e de como nos percebemos no mundo.


  • Mostrar Abstract
  • This research analyzes narratives, through the dialogical narrative analysis, the thinking skills of teachers, participants of a community of teacher research, in a public school in RJ. It was based on the methodological proposal of the Research Community of Matthew Lipman and interlocutors. This study is descriptive, qualitative. Meetings in the form of a research community were preferred, in which narratives focusing on the thinking skills of the teachers of the first cycle of elementary school were collected. There were five meetings of two hours duration, the topics of debate were the teaching practices and experiences, prioritizing: philosophy, psychology, education, and childhood. The main tools used for data collection were the recording and the teachers' journal. There was the transcription of the meetings and the examination of the diaries. Data analysis had the following specific objectives: a) to identify the process of thought production about the thinking of teachers participating in a research community; b) investigate teacher narrative marks that point to the habitus of being and being in teaching; and c) verify the process of teacher construction of the consciousness of being a teacher. As a result of the research it was possible to observe that through the dialogue, teachers monitored and self-regulated their cognitive processes. Finally, we verified that the community was able to produce reflective, rigorous, critical, profound, creative, careful, contextualized and self-correcting thoughts about the teaching practice since philosophical doing implies examining how we think, and how we perceive ourselves in the world.

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  • JOÃO ANSELMO DE OLIVEIRA
  • A INFLUÊNCIA DO CLIMA DE SEGURANÇA SOBRE A CONFIANÇA DO EMPREGADO NA ORGANIZAÇÃO E O BEM-ESTAR NO TRABALHO

  • Orientador : MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • PEDRO PAULO PIRES DOS SANTOS
  • Data: 04/07/2019

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  • Nas últimas décadas, como engenheiro civil e engenheiro de segurança do trabalho, venho me deparando com o triste, impactante e preocupante índice de acidentes do trabalho, em todos os seus níveis, na indústria de transformação, assim como na indústria da construção civil, sendo esta a que apresenta os seus maiores índices.

    A precariedade com que a segurança do trabalho é vista por alguns setores produtivos tem causado, na vida de trabalhadores, transformações com perdas de irreversíveis, na maioria dos casos de acidentes.

    Relatos de trabalhadores acidentados nos indicam que devemos avaliar com técnica refinada as variáveis envolvidas nos ambientes de produção, verificando quais são os direcionamentos proporcionados pelo sistema Gestor de Saúde e Segurança do Trabalho que favoreçam condições de clima de segurança o qual, proporcione todas as condições para que as atividades do trabalhador possam ser executadas em um ambiente de trabalho com risco de acidente sob controle e que garantam a sua QVT (Qualidade de Vida no Trabalho) e de bem estar.

    Entende-se, portanto, que a materialização do risco ocorre de forma instantânea e que isto, está relacionado a uma história de vida do trabalhador que favorece a sua construção através de diversas determinações e sobre-determinações que em um dado momento, através de uma confluência de forças, é materializado. Então decorre dessa assertiva que a análise das causas deve se fundamentar na coleta, análise e estudo específicos das variáveis, sejam elas independente, dependente ou estranha ao contexto do referido estudo, e que o “Locus” de controle de saúde e segurança é um indicador para nos revelar, de forma consistente, a realidade do Clima de Saúde e Segurança no ambiente de trabalho, mostrando o grau de confiança e de engajamento do trabalhador à Cultura de Saúde e Segurança da Organização.

    Palavras- chave: Locus de controle, Acidentes de trabalho, saúde do trabalhador, gestão de segurança, clima de segurança, variáveis, confiança e engajamento.


  • Mostrar Abstract
  • In recent decades, as a civil engineer and labor safety engineer, I have come across the sad, shocking and worrying index of work-related accidents at all levels, in the manufacturing industry, as well as in the civil construction industry. the one with the highest rates.
    The precariousness with which the safety of work is seen by some productive sectors has caused, in the life of workers, transformations with losses of irreversible, in the majority of cases of accidents.
    Reports of injured workers indicate that we must evaluate with refined technique the variables involved in production environments, verifying which are the directives provided by the Occupational Health and Safety Manager system that favors safety climate conditions which, provides all the conditions for that the worker's activities can be performed in a work environment with risk of accident under control and that guarantee his QVT (Quality of Life at Work) and well being.
    It is understood, therefore, that the materialization of the risk occurs instantaneously and that this, is related to a history of the worker's life that favors its construction through several determinations and over-determinations that in a given moment, through a confluence of forces, is materialized. It follows from this assertion that the analysis of the causes must be based on the specific collection, analysis and study of the variables, be they independent, dependent or foreign to the context of said study, and that the locus of health and safety control is an indicator to consistently reveal the reality of the Health and Safety Climate in the work environment, showing the degree of trust and commitment of the worker to the Organization's Health and Safety Culture.
    Keywords: Locus of control, Accidents of work, health of the worker, security management, security climate, variables, trust and commitment.

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  • BRUNA GUIMARÃES MARQUES
  • PROMOÇÃO DO GERENCIAMENTO DE TEMPO EM UNIVERSITÁRIOS: CONTRIBUIÇÕES PARA A VIDA ACADÊMICA

  • Orientador : EMMY UEHARA PIRES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS EDUARDO LOURENÇO DOS SANTOS NORTE
  • EMMY UEHARA PIRES
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 20/08/2019

  • Mostrar Resumo
  • O gerenciamento de tempo (GT) se refere a capacidade de estabelecer metas, cumprir prazos, realizar as tarefas de maneira planejada e organizada. Neste contexto, a presente pesquisa tem como objetivo revisar as intervenções existentes e apresentar a construção de um programa em GT em universitários. O estudo 1 buscou caracterizar as publicações científicas sobre o GT em adultos disponibilizados nas bases de dados PUBMED, ERIC, PsycINFO, SciELO e LILACS, conforme a metodologia PRISMA. A partir dos critérios de inclusão/exclusão, foram selecionados e analisados 32 artigos. Os resultados apontaram que o manejo temporal eficiente pode diminuir a procrastinação, a ansiedade e o estresse e melhorar a autoeficácia, a organização e o planejamento. A estimulação dessa habilidade pode auxiliar o desempenho dos sujeitos na universidade, no trabalho e na vida diária.  O estudo 2 apresenta o processo de construção e evidências de validade de conteúdo de um protocolo para GT em universitários. A partir da avaliação dos pareceristas e revisão do programa, apresenta-se uma versão adequada com estratégias pertinentes e relevantes à temática proposta.


  • Mostrar Abstract
  •  

    Time management (GT) refers to the ability to set goals, meet deadlines, and perform tasks in a planned and organized manner. In this context, the present research aims to review existing interventions and present the construction of a GT program in university students. Study 1 sought to characterize the scientific publications on the GT in adults available in the databases PUBMED, ERIC, PsycINFO, SciELO and LILACS, according to the PRISMA methodology. From the inclusion / exclusion criteria, 32 articles were selected and analyzed. The results pointed out that efficient temporal management can reduce procrastination, anxiety and stress and improve self-efficacy, organization and planning. The stimulation of this ability can help the performance of the subjects in the university, at work and in daily life. Study 2 presents the construction process and evidence of content validity of a protocol for GT in university students. From the evaluation of the referees and review of the program, an appropriate version with strategies relevant and relevant to the proposed theme is presented.

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  • MAÍRA BIAJONI GUIMARÃES
  • CONTROLE INIBITÓRIO, IMPULSIVIDADE E O USO DE SUBSTÂNCIAS POR ADOLESCENTES

     

  • Orientador : EMMY UEHARA PIRES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS EDUARDO LOURENÇO DOS SANTOS NORTE
  • EMMY UEHARA PIRES
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 20/08/2019

  • Mostrar Resumo
  • Na adolescência, as capacidades de avaliação se encontram menos evoluídas e são expressas, muitas vezes, em atos impulsivos, como o abuso de substâncias. Esses comportamentos relacionam-se a uma ampla rede córtico-subcortical do cérebro que possui maturação somente no início da vida adulta. Diante desse cenário, obje­tivou-se, através desse estudo, viabilizar a elaboração de um protocolo de avaliação focado na identificação de possíveis relações entre o uso de substâncias e os constructos da impulsividade e da habilidade de controlar o comportamento (controle inibitório) de adolescentes usuários de drogas. Para tanto, no estudo 1 realizou-se uma revisão sistemática de literatura sobre essa temática baseada no protocolo de orientações PRISMA. Foram discutidos os resultados de 34 artigos selecionados nas bases de dados SciELO, PsycINFO, PubMed e Lilacs. Em 21 estudos foram encontrados efeitos prejudiciais da interação entre o uso de substâncias com a impulsividade dos adolescentes, mostrando que os jovens com maior envolvimento em substâncias tendiam a apresentar níveis mais altos de impulsividade do que aqueles com menor envolvimento. O estudo 2, por sua vez, teve como delineamento metodológico a elaboração de um protocolo de avaliação neuropsicológica para investigar estas relações. Utilizaram-se instrumentos normatizados com respaldo na literatura científica da área e testes aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia, tais como escalas, inventários, baterias formais e questionários. Estes avaliavam aspectos socioeconômicos, psicossociais, inteligência, psicopatologias, impulsividade, controle inibitório, atenção e uso problemático de álcool e outras drogas. O resultado final pretendeu fornecer um perfil neuropsicológico que poderá permitir a orientação de possíveis intervenções sobre os domínios mais prejudicados e o melhor aproveitamento das potencialidades de adolescentes em risco. 


  • Mostrar Abstract
  • In adolescence, assessment skills are less evolved and are often expressed in impulsive acts such as substance abuse. These behaviors are related to a wide cortico-subcortical network of the brain that is mature only in early adulthood. In view of this scenario, the objective of this study was to make feasible the elaboration of an evaluation protocol focused on the identification of possible relations between substance use and the impulsivity constructs and the ability to control the behavior (inhibitory control) of adolescents who use drugs. Therefore, in study 1 a systematic review of literature on this subject based on the PRISMA guidelines protocol was carried out. The results of 34 articles selected in the SciELO, PsycINFO, PubMed and Lilacs databases were discussed. Twenty-one studies found detrimental effects of the interaction between substance use and adolescent impulsivity, showing that youngsters with greater substance involvement tended to have higher levels of impulsivity than those with less involvement. Study 2, on the other hand, had as a methodological outline the elaboration of a protocol of neuropsychological evaluation to investigate these relations. Normative instruments were used with support in the scientific literature of the area and tests approved by the Federal Council of Psychology, such as scales, inventories, formal batteries and questionnaires. These assessed socioeconomic, psychosocial aspects, intelligence, psychopathology, impulsivity, inhibitory control, attention and problematic use of alcohol and other drugs. The final result was intended to provide a neuropsychological profile that could allow the orientation of possible interventions on the most impaired domains and the best use of the potentialities of adolescents at risk. 

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  • MARTINA DE PAULA EDUARDO RAVAIOLI
  • Práticas psicoeducativas na atenção primária: contribuições do psicólogo para a educação em saúde.

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LILIAN MARIA BORGES
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • LUCIA EMMANOEL NOVAES MALAGRIS
  • Data: 30/08/2019

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  • A presente pesquisa investigou, em moldes descritivos, o emprego da abordagem psicoeducativa na atenção primária à saúde, conforme exercida por psicólogos. O objetivo foi identificar contextos e modos de utilização de intervenções psicoeducativas no cotidiano de psicólogos atuantes em serviços públicos de saúde com vistas a estimular ações de prevenção ou tratamento de agravos à saúde. Buscou-se, ainda, verificar as percepções destes profissionais acerca das possibilidades e relevância da psicoeducação enquanto plano de ação no nível primário da atenção e sobre a própria capacitação para trabalhos desta natureza, considerando suas experiências e aprendizagens desde a graduação. Na coleta de dados, foi aplicado um questionário autoadministrado para obtenção de respostas de psicólogos que atuavam na Atenção Básica de distintos municípios da região sul-fluminense, o qual é composto por duas partes: a primeira com questões sobre a formação e atuação profissional e a segunda com questões de múltipla escolha relacionadas ao uso da psicoeducação, incluindo, por exemplo, frequência, finalidades, população-alvo, estratégias e recursos empregados. Ao todo, 20 profissionais responderam ao instrumento de modo impresso ou em formato eletrônico. De modo adicional, sete destes respondentes participaram individualmente de entrevista semiestruturada, mediante roteiro prévio, com vistas a análises qualitativas e aprofundamento da compreensão de suas percepções. O roteiro foi estruturado nos seguintes eixos temáticos: conhecimentos e usos da psicoeducação na prática profissional e capacitação para uso da psicoeducação. Os dados do questionário foram submetidos a análise estatística descritiva, enquanto aqueles provenientes das entrevistas foram categorizados segundo a análise de conteúdo de Bardin. Como resultados, em relação à utilização da psicoeducação, verificou-se o emprego desta estratégia, de modo individual e grupal, em diferentes cenários e com variados segmentos da população. As psicólogas destacaram a importância da prática educativa enquanto ação preventiva na promoção do autocuidado. As barreiras principais apontadas nesse processo foram a não aceitação ou pouco interesse dos usuários, atrelado a não continuidade das atividades psicoeducativas propostas, bem como a falta ou inadequação de espaço físico e recursos materiais. Por outro lado, foram relatadas potencialidades do uso da psicoeducação, tal como maior autocuidado entre os usuários beneficiários dos serviços de saúde. Quanto à própria capacitação profissional para tal, as participantes se sentiam pouco capacitadas, relatando dificuldade moderada para o uso de ações psicoeducativas, requerendo cursos de atualização da prática e o acompanhamento das equipes de saúde de maneira longitudinal. O estudo possibilitou ampliar os conhecimentos sobre as práticas da psicoeducação nos cuidados primários e seus benefícios estimados, oferecendo um panorama do seu uso e de aspectos importantes para o seu fortalecimento enquanto técnica com potencial para estimular a aquisição de condutas preventivas.


  • Mostrar Abstract
  • This research has investigated, by descriptive models, the use of the psychoeducational approach in primary health care, as practiced by psychologists. The objective was to identify contexts and ways of using psychoeducational interventions in the daily lives of psychologists who work in public health services to encourage prevention or treatment of health problems. It was also sought to verify the perceptions of these professionals about the possibilities and relevance of psychoeducation as an action plan at the primary level of attention and their qualification for work of this nature, considering their experiences and learning since graduation. In the data collection, a self-administered questionnaire was applied to obtain answers from psychologists who worked in Primary Care in different municipalities of the south of the state of Rio de Janeiro, which is composed of two parts: the first with questions about professional training and performance and the second with multiple-choice questions related to the use of psychoeducation, including, for example, frequency, purposes, target population, strategies and resources employed. In all, 20 professionals responded to the instrument in print or electronic format. Besides, seven of these respondents participated individually in a semi-structured interview, through the previous script, with a view to qualitative analysis and a deeper understanding of their perceptions. The script was structured in the following thematic axes: knowledge and uses of psychoeducation in professional practice and training for the use of psychoeducation. The questionnaire data were submitted to descriptive statistical analysis, while those from the interviews were categorized according to Bardin's content analysis. As results, concerning the use of psychoeducation, it was verified the use of this strategy, individually and group, in different scenarios and with different segments of the population. The psychologists highlighted the importance of educational practice as a preventive action in the promotion of self-care. The main barriers pointed out in this process were the non-acceptance or little interest of users, linked to the non-continuity of the proposed psycho-educational activities, as well as the lack or inadequacy of physical space and material resources. On the other hand, potentialities of psychoeducation use were reported, such as greater self-care among beneficiaries of health services. Regarding their professional training, participants felt poorly trained, reporting moderate difficulty in the use of psychoeducational actions, requiring courses to update the practice and follow-up of health teams longitudinally. The study made it possible to broaden the knowledge about psychoeducation practices in primary care and its estimated benefits, providing an overview of its use and important aspects for its strengthening as a technique with the potential to stimulate the acquisition of preventive behaviors.

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  • BRUNO CORREIA DA MOTA
  • Na teia do racismo: trauma coletivo e complexo cultural... marcas do Brasil negro!

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • AMAURI MENDES PEREIRA
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • Walter Fonseca Boechat
  • Data: 12/09/2019

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  • Esta pesquisa de caráter descritivo percorreu na tessitura psicológica das experiências traumáticas causadas pelo racismo, como a escravidão, o abandono social no pós-emancipação e o genocídio da juventude negra. Esses marcos históricos e sociais são uma espécie de espelho que reflete a alma brasileira e vice-versa. Neste sentido, se objetivou descrever o trauma coletivo oriundo do racismo,isto é, o trauma que aglutina na psique coletiva, tanto do indivíduo como do grupo, feridas originadas pelo racismo.  Para descrever o trauma coletivo oriundo do racismo, foram analisados os seguintes materiais: (a) aspectos históricos, sociais e psicológicos da escravidão, colonização eos índices de desigualdade entre a população negra e branca; (b) a obra de Lima Barreto, Clara dos Anjos, para articular o período pós-abolição com o paradoxal e contraditório racismo na atual sociedade brasileira, que escamoteia a desigualdade racial, e (c) a história oral de duas famílias: uma negra e outra branca, que possibilitou resgatar a ancestralidade de ambas, na cidade do Rio de Janeiro-RJ e identificar a transmissão intergeracional do trauma coletivo. A Psicologia Complexa, desenvolvida pelo médico psiquiatra e psicólogo suíço Carl Gustav Jung (1875-1961) foi o fio condutor do objetivo desta pesquisa. Os estudos pós-junguianos, mais especificamente o conceito de complexo cultural, permitiram a investigação psicológica do trauma coletivo.  Os complexos culturais podem ser gerados pelas vivências traumáticas de grupos humanos e acarretam a sensação de um contínuo histórico, mobilizado pela violência racial, gênero, religião e assim por diante. Os resultados desta dissertação indicam que as ininterruptas crueldades contra o povo negro são sedimentadas no inconsciente cultural do país e ressoam na vida grupal e individual de toda a população brasileira. Desse modo, o racismo estrutural do Estado brasileiro, a partir dos mecanismos de perpetuação do racismo e das atualizações deles, geram diferentes tonalidades e intensidades de traumas. Assim sendo, o trauma coletivo oriundo do racismo amálgama na psique coletiva esse depósito de brutalidade, que pode potencialmente, por um lado afetar a saúde mental da população negra, por outro contribuir que a população branca não reconheça as próprias práticas racistas e opressoras contra as pessoas não brancas, dado a naturalização da hegemonia simbólica e material da identidade branca.


  • Mostrar Abstract
  • This descriptive research covered the psychological structure of the traumatic experiences of racism, such as slavery, social abandonment in post-emancipation, and the genocide of black youth. These historical and social landmarks are kinds of mirrors that reflect the Brazilian soul and vice versa. In this sense, the objective was to describe the collective trauma of racism. That is, a trauma that agglutinates in the collective psyche, both individually and as a group, the wounds originated by racism. In order to describe the collective trauma of racism, the following materials were analyzed: (a) historical, social and psychological aspects of slavery, colonization and rates of inequality between black and white population; (b) the work of Lima Barreto, Clara dos Anjos, to articulate the post-abolition period with the paradoxical and contradictory racism in today's Brazilian society, which conceals racial inequality, and (c) the oral history of two families: a black and a white one, which made it possible to recover the ancestry of both, in the city of Rio de Janeiro and to identify the intergenerational transmission of collective trauma. The Complex Psychology developed by the psychiatrist and Swiss psychologist Carl Gustav Jung (1875-1961) was the guiding thread of the objective of this research. In post-Jungian studies, more specifically the concept of cultural complex, allowed the psychological investigation of collective trauma. Cultural complexes can be generated because of the traumatic experiences of human groups and bring about the sensation of a historical continuum mobilized by racial violence, gender, religion and so on. The results of this dissertation indicate that the uninterrupted cruelties against the black people are sedimented in the cultural unconscious of the country and resonates in the group and individual life of the entire Brazilian population. Thus, the structural racism in Brazil, based on the mechanisms for perpetuating racism and their updating, generates different shades and intensities of traumas. Thus, the collective trauma of racism in the collective psyche, this deposit of brutality, which can potentially affect the mental health of the black population, in addition that contributes to the lack of recognition of the white people oppressive practises against black people, due to the naturalization of the symbolic and material hegemony of the white identity.

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  • CAROLINE HAUSSMAN DOS SANTOS
  • AVALIAÇÃO PSICOMÉTRICA DA ESCALA DE ESTRESSE DO TRABALHO EM EMBARCADOS NAS PLATAFORMAS OFFSHORE DO RIO DE JANEIRO

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • LUCIA EMMANOEL NOVAES MALAGRIS
  • Data: 25/10/2019

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  • Este estudo possui como objetivo fim investigar as propriedades psicométricas da Escala de Estresse no Trabalho (Paschoal & Tamayo, 2004) considerando o contexto de trabalhadores embarcados em plataformas do setor petrolífero do Rio de Janeiro. Sabe-se atualmente que o litoral carioca possui uma vasta operação de trabalho offshore e que não existem estudos específicos que abordem o estresse ocupacional na categoria mencionada. Por isso, tendo em vista tal afirmativa, este trabalho surge com a proposta de analisar se o instrumento contempla a mensuração do estresse no trabalho offshore, visto que a categoria possui algumas características de trabalho distintas das demais organizações.  Para a análise de dados foi utilizado uma abordagem de caráter exploratório em paralelo com a análise de rede psicológica. E teve como resultado uma estrutura alternativa que abraça o setor offshore, decorrente de dois fatores: suporte organizacional e Sobrecarga de trabalho. Foi encontrado no entanto, a necessidade de reformulação da escala visto que os itens não representam de forma fidedigna a realidade do trabalho embarcado. Por isso, se faz necessários mais estudos para a validação de uma escala que contemple a categoria.


  • Mostrar Abstract
  • This study it is to investigate the psychometric properties of the Stress at Work Scale (Paschoal & Tamayo, 2004) considering the context of embedded work in platforms of the Rio de Janeiro oil sector. It is known that the carioca market has a longstanding operation abroad and that the country has had an impact on the international market. Therefore, in view of the statement, this paper comes up with the analysis of an offshore work stress assessment instrument, since the category has some characteristics that are distinct from other organizations. For data analysis an exploratory characteristics approach was used in parallel with a psychological network analysis. And it resulted in an alternative structure that embraces the offshore sector, stemming from two factors: organizational support and work overload. What is found, however, is a reformulation of scale that is not represented as a reality of embedded work. Therefore, there are more studies to validate a scale that covers a category.

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  • DEUZIMAR HELENA DE OLIVEIRA BOTELHO
  • Desafios da Inclusão no Ensino Superior: Narrativas de Universitário Com Síndrome de Down

  • Orientador : VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ALLAN ROCHA DAMASCENO
  • PRISCILA PIRES ALVES
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 30/10/2019

  • Mostrar Resumo
  • O tema deste trabalho é a inclusão do universitário com deficiência intelectual, em especial as pessoas com Síndrome de Down nas instituições de ensino superior - IES.  A inclusão é direito fundamental de qualquer pessoa em todos os níveis educacionais. Os avanços na educação e conquistas de direitos quanto à inclusão, ainda criam muitos desafios e demandam melhor compreensão sobre o processo, não apenas quanto à entrada, mas também a permanência e a promoção da aprendizagem, em especial da pessoa com deficiência intelectual. Através de pesquisa descritiva, qualitativa com análise das narrativas dos próprios universitários com Síndrome de Down, acerca da aprendizagem e das estratégias pedagógicas vivenciadas nas suas Instituições de Ensino Superior – IES, tem-se como objetivo geral examinar a vida acadêmica caracterizada pela inclusão educacional do universitário com Síndrome de Down a partir da percepção de si e do ambiente. Os objetivos específicos são: a) investigar na literatura o estado da arte deste tema, b) debater os fatores que interferem na vida acadêmica a partir da narrativa do universitário, c) identificar os desafios e como são enfrentados pelo universitário através de sua narrativa e da observação da pesquisadora, d) inferir sobre implicações educacionais possíveis para o atendimento à legislação. Utilizar-se-á a triangulação de métodos na coleta de dados: entrevista semi-dirigida com universitários, e com familiares e profissionais quando for apropriado, relatório de campo da entrevistadora, objetos de apoio à autonarrativa, tais como fotos, mapas mentais, cadernos universitários. As entrevistas com os universitários foram de aproximadamente 1 hora, com três encontros. Houve uma entrevista com familiares e profissionais, caso seja necessário. O relatório de campo foi escrito ao longo do desenvolvimento da pesquisa com as impressões da pesquisadora, nos seus aspectos objetivos e subjetivos. Os dados foram categorizados conforme os eixos: a) o estado da arte da inclusão educacional do ensino superior; b) fatores positivos e negativos na inclusão no Ensino Superior; c) desafios educacionais; d) implicações educacionais inclusivas.


  • Mostrar Abstract
  • The theme of this work is the inclusion of university students with intellectual disabilities, especially those with Down Syndrome in Higher Education Institutions (IES). Inclusion is the fundamental right of anyone at all levels of education. Advances in education and achievement of inclusion rights still create many challenges and require a better understanding of the process, not only in terms of entry but also the permanence and promotion of learning, especially of people with intellectual disabilities. Through a descriptive, qualitative research with the analysis of the narratives of the students with Down Syndrome, about the learning and the pedagogical strategies experienced in their Institutions of Higher Education - IES, the general objective is to examine the academic life characterized by the educational inclusion of the with Down Syndrome from the perception of self and the environment. The specific objectives are: a) to investigate in the literature the state of the art of this theme, b) to categorize the positive and negative factors that interfere in the academic life from the narrative of the university and the observation of the researcher, c) to identify the challenges and how they are faced by the university through its narrative and the observation of the researcher, d) infer about possible educational implications for compliance with the legislation. The triangulation of methods in data collection will be used: semi-directed interview with university students, and with relatives and professionals when appropriate, interviewer's field report, objects of support to the self-portrait, such as photos, mental maps, notebooks university students, etc. The interviews with the university students will be of approximately 1 hour, with prediction of three meetings, being able to be extended. Only an interview with relatives and professionals is foreseen, if necessary. The field report is written throughout the development of the research with the impressions of the researcher in its objective and subjective aspects. The data will be categorized according to the axes: a) the state of the art of the educational inclusion of higher education; b) positive and negative factors in inclusion in Higher Education; c) educational challenges; d) inclusive educational implications.

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  • NATASHA MARIA FERNANDES DE LIMA
  • ASPECTOS PSICOSSOCIAIS DO BULLYING E DO TROTE ENTRE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: IDENTIFICANDO REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • ROSANE PINTO RODRIGUES
  • Data: 05/12/2019

  • Mostrar Resumo
  • O presente projeto tem o objetivo de identificar representações sociais do bullying e do trote em uma universidade pública situada no estado do Rio de Janeiro. Inicialmente, busco questões a respeito das representações sociais do bullying  e do trote nas universidades brasileiras. Em um contexto psicossocial, discutiremos a formação da identidade dos estudantes, seus ritos de passagem e eventos violentos que podem se configurar em um espaço de tempo cirscunscrito como o trote ou se manter através de prátcas persecutórias como o bullying. Para tanto, utilizaremos a Teoria das Representações Sociais, criada por Serge Moscovici, que auxilia na re-apresentação de um fato ou objeto social, a partir do olhar socialmente compartilhado de um grupo. A pesquisa será realizada com 100 estudantes das áreas de humanas a fim de identificar os possíveis núcleos centrais dos termos bullying e trote entre universitários. Iremos comparar com 100 alunos das áreas de extas como forma de identificar algum padrão diferencial exercido pela área de escolha do curso.


  • Mostrar Abstract

  • ABSTRACT This project aims to identify social representations of bullying and trot at a public university located in the state of Rio de Janeiro. Initially, I look for questions about the social representations of bullying and trotting in Brazilian universities. In a psychosocial context, we will discuss the formation of students' identities, their rites of passage, and violent events that can be configured in a time frame such as trotting or persisting through persecutory practices such as bullying. To do so, we will use the Theory of Social Representations, created by Serge Moscovici, which assists in the re-presentation of a fact or social object, from the socially shared look of a group. The research will be carried out with 100 students from the human areas in order to identify the possible central nuclei of the terms bullying and trot among university students. We will compare with 100 students from the areas of extas as a way to identify some differential pattern exercised by the area of choice of course.

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  • DANIELE DA COSTA CONCEIÇÃO VIANA
  • Aspectos psicossociais do sucesso e do fracasso em cursos de EAD: identificando Representações Sociais

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • SABRINA ARAÚJO DE ALMEIDA
  • Data: 05/12/2019

  • Mostrar Resumo
  • As políticas públicas, em atendimento a meta 12 do plano decenal de educação aumenta significativamente o número de vagas em cursos superiores ofertados na modalidade a distância. O número de ingressos é alto, mas, posteriormente, o número de concluintes é demasiadamente inferior ao das matrículas. Esses cenário infere que o número de alunos que abandona o ensino superior, podendo ser relacionado à experiências de nâo-êxito é muito alto. Percebe-se que existe uma política de acesso, mas não uma de acessibilidade, de permanência desses alunos no curso. Essa é uma questão que vai além do educacional, estando diretamente relacionada ao campo psicossocial. Os motivos que levam ao insucesso bem como ao sucesso serão investigados na pesquisa proposta por meio do arcabouço teórico permitido pela utilização da Teoria das Representações Sociais (TRS) criada por Moscovici e as contribuições de Abric. O estudo tem como objetivo geral investigar quais as representações sociais que os alunos do curso de Pedagogia constróem do fracasso e do sucesso no ensino a distância que estão inseridos, e por meio delas conhecer quais pontos poderiam ser mudados. E como objetivos específicos, Comparar as representações sociais do sucesso e do fracasso acadêmico em cursos oferecidos por meio da EAD; Analisar as possíveis causas do fracasso e do sucesso acadêmico nessa modalidade de ensino; Conhecer quais os pontos que poderiam ser mudados para tentar transformer experiências de não-êxito em êxito. Serão realizadas entrevistas com 120 sujeitos que comporá a amostra. Como instrumentos de coleta será realizada uma tarefa de evocação livre e um questionário com perguntas abertas e fechadas acrescido de um breve questionário sócio-demográfico. Para a análise dos dados será utilizada a análise do conteúdo proposta por Bardin, com a construção de categorizações e o programa EVOC@.


  • Mostrar Abstract
  • As políticas públicas, em atendimento a meta 12 do plano decenal de educação aumenta significativamente o número de vagas em cursos superiores ofertados na modalidade a distância. O número de ingressos é alto, mas, posteriormente, o número de concluintes é demasiadamente inferior ao das matrículas. Esses cenário infere que o número de alunos que abandona o ensino superior, podendo ser relacionado à experiências de nâo-êxito é muito alto. Percebe-se que existe uma política de acesso, mas não uma de acessibilidade, de permanência desses alunos no curso. Essa é uma questão que vai além do educacional, estando diretamente relacionada ao campo psicossocial. Os motivos que levam ao insucesso bem como ao sucesso serão investigados na pesquisa proposta por meio do arcabouço teórico permitido pela utilização da Teoria das Representações Sociais (TRS) criada por Moscovici e as contribuições de Abric. O estudo tem como objetivo geral investigar quais as representações sociais que os alunos do curso de Pedagogia constróem do fracasso e do sucesso no ensino a distância que estão inseridos, e por meio delas conhecer quais pontos poderiam ser mudados. E como objetivos específicos, Comparar as representações sociais do sucesso e do fracasso acadêmico em cursos oferecidos por meio da EAD; Analisar as possíveis causas do fracasso e do sucesso acadêmico nessa modalidade de ensino; Conhecer quais os pontos que poderiam ser mudados para tentar transformer experiências de não-êxito em êxito. Serão realizadas entrevistas com 120 sujeitos que comporá a amostra. Como instrumentos de coleta será realizada uma tarefa de evocação livre e um questionário com perguntas abertas e fechadas acrescido de um breve questionário sócio-demográfico. Para a análise dos dados será utilizada a análise do conteúdo proposta por Bardin, com a construção de categorizações e o programa EVOC@.

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  • SABRINA SOUZA DE OLIVEIRA ALVARO
  • Corpos antigos, novos contextos: o idoso em tempos de cibercultura

  • Orientador : RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • MARIA ISAURA RODRIGUES PINTO
  • RONALD CLAY DOS SANTOS ERICEIRA
  • Data: 10/12/2019

  • Mostrar Resumo
  • O envelhecimento populacional já é considerado uma realidade mundial. A perspectiva da Organização Mundial de Saúde (2015) é de que, apenas no Brasil, o número de idosos triplique até 2050. No caso de países em desenvolvimento, o aumento da quantidade populacional de idosos pode ser maior e mais veloz, do que em países desenvolvidos. Partindo da ideia de que vivemos em um tempo em que a constância e fixidez já não parecem atraentes, e considerando que a cibercultura acarreta constantes e significativas mudanças sociais, pesquisamos o lugar do novo idoso em um contexto de alterações velozes e com forte influência digital. Sendo assim, o presente estudo pretende identificar transformações socioculturais ocorridas no cotidiano da população idosa sob a luz da análise psicossocial. Para atingir este objetivo, estudamos a percepção de 20 idosos a partir dos 60 anos, residentes no município de Mesquita e frequentadores da ciclovia municipal, acerca da tecnologia e suas influências em suas rotinas. Abordamos questões de vida diária através de entrevistas semiestruturadas a fim de compreender o quão significativas são as alterações provocadas pela tecnologia, para tanto se fez necessário que os entrevistados fossem socialmente ativos. Investigamos tais alterações a partir das percepções dos próprios idosos acerca dos eventos que os envolvem. A partir de teorias sobre a modernidade líquida, a cibercultura e envelhecimento, pesquisamos a relação dos idosos com esse cenário cambiante. A metodologia aplicada no levantamento e análise dos dados, insere-se na Psicologia Social e permeará aspectos qualitativos. Os resultados revelaram que os idosos percebem de maneira heterogênea os avanços tecnológicos, mas acreditam que uma nova velhice surgiu a partir deles. As alterações nas novas formas de sociabilidade foram as que mais causaram incômodo e preocupação.


  • Mostrar Abstract
  • The populational aging is already considered a global reality. The World Health Organization (WHO) perspective is that, only in Brazil, the elderly number is expected to triple until 2050. In the case of developing countries, the elderly population growth can be bigger and faster than in developed countries. Considering that we live in a time that constancy and fixity seems not attractive and given that cyberculture implies constant and significative social changes, we will research the new elder’s place in a context of fast alterations and with strong digital influence. Therefore, this study aims to identify sociocultural transformations occurred in daily reality of the elderly population, according to psychosocial analysis. To achieve this objective, we will study the perception of 20 elders from 60 years onwards, living in the city of Mesquita and frequenters of the municipal bicycle path, about technology and its influence in their routines. We will approach daily life questions through semi-structured interviews in order to understand how significant are the alterations that technology provides, and for this purpose, it is required that the respondents are socially active. We will investigate these alterations from the elders’ own perception about the events that involve them.Using theories about liquid modernity, cyberculture and aging, we will investigate the elders’ relation with this changing scenario. The applied methodology in the analysis and data collection integrates Social Psychology and will permeate qualitative aspects. The results highlight a heterogeneous perception of the interviewed about electronic devices, but still the elders believe that a new oldness emerged from technological advances. The alterations on new forms of sociability were the ones that caused more strangeness and concern.

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  • ÁGATA CRISTINIER CASTANHEDA DA SILVA
  • Narrativas sobre o adoecimento: casos de idosos com osteomelite em um hospital ortopédico

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LILIAN MARIA BORGES
  • LUCIENE DE FATIMA ROCINHOLI
  • MARIA ALICE LUSTOSA DE ABREU
  • Data: 12/12/2019

  • Mostrar Resumo
  • Durante o processo de envelhecimento, todas as estruturas componentes do aparelho locomotor são atingidas, o que contribui para desequilíbrios e quedas na velhice. O idoso ao cair, tende a ser submetido à cirurgia ortopédica, requerendo internação prolongada que pode repercutir no seu estado socioemocional. A osteomielite crônica é um dos maiores desafios na área da cirurgia ortopédica. Ocorre, na maioria dos casos, devido a complicações de fraturas expostas ou de contaminação cirúrgica. O presente trabalho investigou aspectos psicossociais presentes na vivência de internação prolongada de idosos com osteomielite, de modo a compreender suas consequentes necessidades e demandas para o acompanhamento psicológico no contexto hospitalar. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, com estudo de caso múltiplo. Participaram três idosos, sendo dois homens e uma mulher, com idades entre 66 e 78 anos, internados em um hospital ortopédico situado no município do Rio de Janeiro. Na coleta de dados, foi aplicada a Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão (HADS) e realizada entrevista semiestruturada com vistas a obter informações sobre a experiência de hospitalização prolongada segundo a narrativa dos próprios participantes. A internação foi percebida como um período de rupturas e perdas, incluindo afastamento da família, quebra da rotina e falta de objetos pessoais e animais de estimação, o que refletiu no estado emocional dos participantes. As alterações emocionais mais mencionadas foram nervosismo, choro fácil, tristeza persistente e pensamentos ligados à morte. Por outro lado, pôde-se observar satisfação quanto ao cuidado recebido da equipe de saúde e ao fato de estar internado em um hospital referência na área. O acompanhamento psicológico e o suporte emocional prestados pelos psicólogos foram apontados como benéficos e essenciais para lidar com estressores presentes e expressar a tristeza frente a internação. Este estudo atestou a necessidade de desenvolvimento de práticas psicológicas hospitalares eficazes e embasadas nas características de cada público-alvo, neste caso idosos, sobretudo no conhecimento de suas peculiaridasdes.


  • Mostrar Abstract
  • During the aging process, all component structures of the locomotor apparatus are affected, which contributes to imbalances and falls in old age. The elderly when falling, tends to undergo orthopedic surgery, requiring prolonged hospitalization that may impact on their socio-emotional state. Chronic osteomyelitis is one of the biggest challenges in the area of orthopedic surgery. It occurs in most cases due to complications of open fractures or surgical contamination. The present study investigated psychosocial aspects present in the prolonged hospitalization experience of elderly with osteomyelitis, in order to understand their consequent needs and demands for psychological follow-up in the hospital context. This is a qualitative approach research with multiple case study. Three elderly people participated, two men and one woman, aged between 66 and 78 years, admitted to an orthopedic hospital located in the city of Rio de Janeiro. For data collection, the Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS) was applied and a semi-structured interview was conducted to obtain information about the prolonged hospitalization experience according to the participants' own narrative. Hospitalization was perceived as a period of ruptures and losses, including removal from family, break of routine and lack of personal effects and pets, which reflected in the emotional state of the participants. The most mentioned emotional changes were nervousness, easy crying, persistent sadness and thoughts linked to death. On the other hand, it was observed satisfaction regarding the care received from the health team and the fact of being hospitalized in a reference hospital in the area. Psychological counseling and emotional support provided by psychologists were identified as beneficial and essential for dealing with present stressors and expressing sadness regarding hospitalization. This study attested to the need to develop effective hospital psychological practices based on the characteristics of each target audience, in this case the elderly, especially in the knowledge of their peculiarities.

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  • CAROLINA MARIA FELIPE DOS SANTOS SILVA
  • PERSPECTIVA DE EGRESSOS DO SISTEMA PRISIONAL EM RELAÇÃO A VIDA EM SOCIEDADE APÓS CUMPRIMENTO DA PENA

  • Orientador : SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FÁTIMA NIEMEYER DA ROCHA
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • Data: 13/12/2019

  • Mostrar Resumo
  • Esta é uma pesquisa exploratória de caráter qualitativo. Pretendeu-se com isso investigar a perspectiva de egressos do sistema prisional em relação a vida em sociedade após cumprimento da pena. Para isso, foi realizado uma linha do tempo trazendo a história das punições na Europa e no Brasil; abordado a situação das políticas de atenção ao privado de liberdade do sistema penitenciário brasileiro; e buscamos através dos conceitos da psicologia social dar mais ênfase nas questões de exclusão social, estigmas, preconceito e o processo de ressocialização. Todos estes conceitos foram importantes para investigar as perspectivas de vida futura dos egressos participantes da pesquisa, assim como, verificar junto a estes sujeitos os seus sentimentos, as suas dificuldades e as suas pretensões de vida presente após a saída do cárcere. Além disso, foi necessário pesquisar a percepção desses indivíduos ao fato do outro tomar conhecimento de que é um ex-presidiário e averiguar através deles os seus sentimentos em relação a estarem monitorados pela justiça após o cárcere. O Instrumento para a coleta de dados foi um questionário misto formulado pela autora e aplicado nos egressos do Patronato Magarino Torres anexo Volta Redonda. Para finalizar, os dados foram analisados de acordo com a análise de conteúdo segundo as teorias de Bardin.


  • Mostrar Abstract
  • The research aims to investigate the perspective of graduates in the prison system on the return to society. In order to do so, it will be necessary to conceptualize the historical model of punishments, as well as to describe the Brazilian penitentiary system and the politics of attention to the distressed and to seek concepts of social psychology to explain social exclusion, stigma, prejudice and resocialization. The aim is to investigate how the egress leaves the prison system and returns to society; analyze the difficulties encountered by the egress in society and what are the future life prospects; and present the possibilities that will facilitate the resocialization of the egress in the social environment and the means to reduce recidivism in the prison system. The method to be used will be through interviews with graduates of an open regime prison located in a municipality in the interior of the State of Rio de Janeiro. To finalize the project, content analysis will be carried out according to Laurence Bardin's theories. Through this, it will be possible to analyze the data and obtain the result.

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  • JOHNNY CLAYTON FONSECA DA SILVA
  • Criminalização da infância pobre a partir de uma análise sobre negligência familiar em municípios da Baixada Fluminense

     

  • Orientador : SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FÁTIMA NIEMEYER DA ROCHA
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • Data: 13/12/2019

  • Mostrar Resumo
  • A presente pesquisa analisou a concepção de psicólogos, assistentes sociais e conselheiros atuantes em Conselhos Tutelares de municípios da Baixada Fluminense, sobre o fenômeno da negligência familiar. O estudo explorou a história e concepções da noção de família; as complexidades conceituais do fenômeno da negligência; os aspectos socias, econômicos e políticos da pobreza; e a doutrina de proteção integral de crianças e adolescentes. Partindo da consideração de um alto índice de denúncias sobre negligência familiar, o objetivo da pesquisa foi verificar se havia uma concepção sobre negligência familiar associada a fatores de criminalização das famílias pobres denunciadas por este fenômeno. Para isto, foram realizadas entrevistas, de forma individual e presencial, com 7 perguntas abertas, com profissionais situados em Conselhos Tutelares de municípios da Baixada Fluminense. O material extraído das entrevistas foi tabulado e analisado utilizando-se do método da Análise de Conteúdo. Participaram da pesquisa 15 integrantes de conselhos tutelares de três municípios diferentes da Baixada Fluminense. A partir dos resultados, foi possível constatar uma dificuldade na definição da negligência; responsabilização direta do núcleo familiar; culpabilização passiva do Estado; função disciplinar dos Conselhos Tutelares e o apontamento de que as famílias pobres eram os principais alvos das denúncias recebidas. Estes fatores colaboraram para a corroboração da hipótese inicial da pesquisa. O estudo finalizou tecendo considerações sobre os limites do método utilizado; a importância da corresponsabilização do Estado e sobre a possibilidade da colaboração da Psicologia em uma perspectiva inclusiva.


  • Mostrar Abstract
  • This study analyzed the conception of psychologists, social workers and counselors working in Child Services in cities of Baixada Fluminense, about the phenomenon of familiar negligence. The study explored the history and conceptions of the notion of family; the conceptual complexities of the negligence phenomenon; the social, economic and political aspects of poverty; and the integral protection policy of children and adolescents. Assuming a high rate of complaints about family neglect, the study objective was that there would be a conception of family neglect associated with criminalization factors of poor families denounced by this phenomenon. To test the hypothesis, individual and face-to-face interviews were conducted, with seven open questions, with professionals located in Child Services of municipalities of Baixada Fluminense. The material extracted from the interviews was tabulated and analyzed using the Content Analysis method. Fifteen professionals from the tutelary councils of three different municipalities of the Baixada Fluminense participated in the research. From the results, it was possible to find a difficulty in defining negligence; direct responsibility to families; passive blaming of the state; disciplinary function of the Child Services and the pointing out that poor families were the main targets of complaints received. These factors collaborated to prove the initial hypothesis of the study. The study ended by making considerations about the limits of the method used; the importance of state co-responsibility and the possibility of Psychology's collaboration in inclusive public policies.

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  • CÁTIA BATISTA TAVARES
  • Os processos de medicalização da infância e o uso de psicotrópicos por crianças: uma revisão da literatura

  • Orientador : LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LILIAN MIRANDA
  • LUNA RODRIGUES FREITAS SILVA
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • Data: 18/12/2019

  • Mostrar Resumo
  • A medicalização escamoteia questões políticas, econômicas, sociais, culturais e afetivas, redescrevendo-as como fenômenos individuais e biológicos. Trata-se de um processo de transformação de problemas anteriormente não considerados “médicos” em problemas médicos, que passam a ser tratados e definidos como transtornos ou doenças. A infância se tornou um alvo constante dos processos de medicalização, de modo que se observa o surgimento de novas categorias diagnósticas aplicadas a essa faixa etária e um aumento vertiginoso no consumo de psicotrópicos. O presente estudo tem por objetivo analisar os processos de medicalização infantil e mapear os debates sobre o uso de psicotrópicos entre crianças na literatura brasileira. Para tanto, foi utilizada a abordagem qualitativa como estratégia metodológica para a realização de um estudo teórico que compreendeu revisão conceitual e pesquisa bibliográfica nas plataformas de dados Scielo e BVS. Foram selecionados 32 artigos para análise, que foram interpretados segundo o seu conteúdo. Os resultados foram agrupados em três categorias: a escola como mola propulsora dos processos de medicalização; as demandas apresentadas nos serviços de saúde; e as estratégias de resistência e iniciativas inovadoras de desmedicalização. A medicalização da infância foi associada à escola ou às dificuldades de aprendizagem, sendo apresentada através da tríade relacional escola/TDAH/psicotrópicos. O metilfenidato foi o medicamento mais citado nas pesquisas, revelando um uso banalizado entre crianças em idade pré-escolar e em processo de alfabetização. A escola se apresentou como uma mola propulsora que movimenta e impulsiona a busca por diagnósticos que possam explicar o fracasso educacional, associando os comportamentos indisciplinados e as dificuldades de aprendizagem a desvios e patologias. Essa demanda apresentou-se por meio de encaminhamentos recorrentes aos serviços de saúde, resultando em uma relação disfuncional entre a educação e a saúde, que reproduz o modelo biomédico com o predomínio de diagnósticos psiquiátricos e prescrição de psicotrópicos. Nesse processo a relação de pais, professores e especialistas apareceu como um campo de conflitos e disputas, sem espaço de escuta para a criança. Ainda assim, algumas possibilidades de resistência e iniciativas inovadoras de desmedicalização foram mapeadas na literatura e merecem atenção, evidenciando o campo de disputas e movimentações que caracteriza os processos de medicalização. Conclui-se que os setores de educação e saúde estão diretamente implicados com a produção e reprodução da medicalização infantil, refletindo possíveis desvios de função e possibilidades reduzidas de cuidado. A análise da literatura evidenciou que o cenário da educação vem sendo amplamente discutido, mas ainda investe-se pouco em pesquisas que abordem o tema nos serviços de saúde. A velocidade que o fenômeno ganhou em poucas décadas reforça a importância da temática da presente pesquisa, não só na lógica da resistência, mas na contribuição ética e conceitual, e indica a necessidade de novos estudos, especialmente dirigidos ao campo da saúde.


  • Mostrar Abstract
  • The medicalization sidesteps political, economic, social, cultural and affective questions, describing them as individual and biological phenomena. It is a transformation of problems previously considered "non-medical" into medical problems, which are treated and defined as diseases or disorders. Childhood has become a constant target of medicalization processes, so that we see the emergence of new diagnostic categories applied to the age group and a dizzying increase in consumption of psychotropic drugs. This study aims to analyze the childish medicalization processes from the perspective of family, investigating the uses and meanings of the consumption of psychotropic drugs by children. It is a social research in health, with a focus on health/disease phenomenon, which will use the qualitative approach as methodological strategy. Field research will be carried out in a multidisciplinary health service. We pretend to understand the demand lifting of psychological care of children and the use of medicines, and conduct focus groups with families. The data collected will be analyzed according to the technique of thematic content analysis and cross checked with the literature of the area. It is expected that the results may contribute to discussions on the impact of the medicalization process in the child care field.

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  • MARCUS VINÍCIUS FREITAS RODRIGUES
  • MUSICA RELAXANTE E SUA RELAÇÃO COM RESPOSTAS
    PSICOFISIOLOGICAS DE ESTRESSE E ANSIEDADE EM ESTUDANTES
    UNIVERSITÁRIOS

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • EMMY UEHARA PIRES
  • ANDERSON LUIZ BEZERRA DA SILVEIRA
  • ANA CAROLINA MONNERAT FIORAVANTI
  • Data: 19/12/2019

  • Mostrar Resumo
  • A música tem sido alvo de estudos e suas aplicações altamente debatidas na
    comunidade científica (KARAGHEORGHIS,2012). A música aparentemente exerce
    influência sobre estados afetivos e sua relação positiva com o ouvinte pode ser uma
    ferramenta útil na manutenção dos níveis ideais de estresse e ansiedade (JUSLIN &amp;
    VASTFALL; KARAGHEORGHIS,1997). Este estudo objetivou-se em verificar
    possíveis efeitos da música sobre variáveis psicofisiológicas de estresse e ansiedade de
    estudantes de ensino superior da UFRRJ. 43 indivíduos de ambos os sexos, com idade
    média = 22 ± 2, foram convidados a participar de 3 sessões de intervenção de
    relaxamento, em uma delas ouvindo músicas relaxantes de preferência (MRP), em outra
    ouvindo música relaxante sugerida pela literatura (MRS) e por fim uma sessão de
    silêncio absoluto (CTRL). Todas as intervenções duraram 25 minutos, sendo os 5
    primeiros de silencio, seguidos de escuta musical, ou silencio no caso do CTRL, e
    seguidos de mais 5 minutos de silêncio. Todos os sujeitos permaneceram em decúbito
    dorsal (barriga para cima) durante as intervenções. Além disso, foram convidados a
    responder os questionários BAI de ansiedade, PSS de estresse percebido, IDATE de
    ansiedade traço-estado e uma escala de análise visual de estresse e relaxamento,
    imediatamente antes e após as intervenções. Em adição foram colhidos dados objetivos
    como; frequência cardíaca e pressão arterial, antes e após as intervenções. Para as
    análises de dados utilizou-se o programa estatístico SPSS v. 20. E adotada a
    significância estatística de P ≤ 0,05. Nos valores referidos a estresse, relaxamento e
    ansiedade foram encontradas diferenças significativas quando comparados os valores
    prévios e posteriores as intervenções musicais, respectivamente: Estresse (M=3,38;
    DP=2,85 vs. M=1,74; DP=2,11, P=0,00), Relaxamento (M=5,67; DP=2,36 vs. M=7,87;
    DP=2,19, P=0,00) e Ansiedade (M=11,17; DP=1,41 vs. M=8,56; DP=1,32, P=0,00). Foi
    encontrada diferença na PA Sistólica pré e pós, respectivamente: PAS (M=112,8;
    DP=13,0 vs. M=111,3; DP=12,8, P=0,00) e na frequência cardíaca, respectivamente FC
    (M=69,5; DP=10,1 vs. M=67,8; DP=12,7). Tendo como base os resultados encontrados,
    este estudo aponta que escutar música relaxante sugerida ou de preferência, pode alterar
    estados psicológicos e algumas variáveis fisiológicas relacionadas ao estresse e
    ansiedade


  • Mostrar Abstract
  • Music has been a highly studied and its applications widely debated in the scientific
    community (KARAGHEORGHIS, 2012). Music apparently is capable of influencing
    emotional states, and its positive relationship with the listener can be a useful tool in

    maintaining optimal stress and anxiety levels (JUSLIN &amp; VASTFALL;
    KARAGHEORGHIS, 1997). This study aimed to verify possible effects of music on
    psychophysiological variables of stress and anxiety of higher education students of
    UFRRJ. 43 people of both sexes, mean age = 22 ± 2, were invited to participate in 3
    relaxation sessions, in one of them listening preferably relaxing music (MRP), in
    another listening to relaxing music suggested by the literature (MRS), and finally a
    silence session (CTRL). All interventions lasted 25 minutes, the first 5 of silence,
    followed by music listening, or silence in the case of CTRL, and followed by another 5
    minutes of silence. All subjects remained in a supine position (belly up) during the
    interventions. In addition, they were invited to answer the BAI Anxiety Questionnaire,
    Perceived Stress PSS Questionnaire, State-Trait Anxiety IDATE, and a Visual Stress
    and Relaxation Analysis Scale immediately before and after the interventions. In
    addition, data such as, heart rate and blood pressure were assessed before and after the
    interventions. For data analysis, the statistical program SPSS v. 20. was used and
    adopted the statistical significance of P ≤ 0.05. In the values referred to stress,
    relaxation and anxiety significant differences were found when comparing the values
    before and after the musical interventions. Respectively: Stress (M = 3.38; SD = 2.85
    vs. M = 1.74; SD = 2 , 11, P = 0.00), Relaxation (M = 5.67; SD = 2.36 vs. M = 7.87; SD
    = 2.19, P = 0.00) and Anxiety (M = 11, 17; SD = 1.41 vs. M = 8.56; SD = 1.32, P =
    0.00). Differences were found in pre and after systolic Blood Pressure, respectively:
    SBP (M = 112.8; SD = 13.0 vs. M = 111.3; SD = 12.8, P = 0.00) and heart rate,
    respectively HR (M = 69.5; SD = 10.1 vs. M = 67.8; SD = 12.7). Based on the results
    found, this study points out that listening to preferred or suggested relaxing music may
    alter psychological states and some physiological variables related to stress and anxiety.

2018
Dissertações
1
  • EDUARDO DE FREITAS MIRANDA
  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO NÃO FRACASSO ESCOLAR: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ESTUDANTES DA REDE PÚBLICA E PARTICULAR DE ENSNO

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • DENIS GIOVANI MONTEIRO NAIFF
  • RENATA VETERE
  • Data: 27/02/2018

  • Mostrar Resumo
  • O presente estudo teve por objetivo investigar o fenômeno social do não-fracasso escolar, bucando comparar indivíduos de escolas públicas e particulares. Esta pesquisa justifica-se na necessidade de investigação dos fatores positivos no ambiente escolar. As questões norteadora da pesquisa é: quais são as representações sociais de alunos da rede pública e particular de ensino sobre o não-fracasso escolar? Quais são as aproximações e os distanciamentos existentes entre as representações sociais destes indivíduos sobre o não-fracasso escolar? Utilizaremos como principal referência para esta investigação a Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici, buscando a partir da abordagem estrutural de Jean-Claud Abric identificar o núcleo central e periférico destas representações sociais. rata-se de uma pesquisa qualitativa, onde utilizaremos na coleta de dados o Teste de Associação Livre de Palavras (TALP) a partir do termo indutor “Não-fracasso escolar” que permitirá também uma análise semântica destas respostas. A pesquisa foi realizada em escolas públicas e particulares do Estado do Rio de Janeiro, envolvendo 200 indivíduos, sendo 100 indivíduos matriculados em escolas públicas e 100 matriculados em escolas particulares cursando o último ano do ensino médio. Esperamos com este estudo contribuir para a compreensão do fenômeno do não-fracasso escolar, possibilitando a partir disso a geração de estratégias mais eficazes para a melhora do desempenho escolar


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  • The present study aimed to investigate the social phenomenon of school non-failure, hoping to compare individuals from public and private schools. This research justifies the need to investigate the positive factors in the school environment. The guiding questions of the research is: what are the social representations of public and private school students about school non-failure? What are the approximations and distances between these individuals' social representations of school non-failure? We will use as main reference for this investigation the Theory of Social Representations of Serge Moscovici, seeking from the structural approach of Jean-Claud Abric to identify the central and peripheral nucleus of these social representations. we propose a qualitative research, where we will use the Free Word Association Test (TALP) in the data collection from the term inducer "School non-failure", which will also allow a semantic analysis of these responses. The research was carried out in public and private schools in the State of Rio de Janeiro, involving 200 individuals, 100 individuals enrolled in public schools and 100 enrolled in private schools attending the last year of high school. We hope with this study to contribute to the understanding of the phenomenon of school non-failure, allowing from this the generation of more effective strategies for the improvement of school performanc

2
  • THAYNARA CARVALHO DE LIMA
  • Resiliência, Autoeficácia e o Estresse Percebido: um estudo no contexto da formação do Oficial do Exército Brasileiro

  • Orientador : MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • PEDRO PAULO PIRES DOS SANTOS
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 30/05/2018

  • Mostrar Resumo
  • A resiliência é uma competência socioemocional que possibilita a flexibilidade a situações adversas, sendo fortemente associada a um maior repertório de respostas psicomotoras adaptativas diante dos estressores. É a capacidade de enfrentar, superar e transformar-se diante de experiências avaliadas como negativas. A autoeficácia constitui na crença nas capacidades pessoais. O sentimento de competência pessoal coaduna-se com a autoestima; as emoções positivas e a resiliência. Há uma correlação proporcional entre a crença nas habilidades e o comportamento eivado pelas marcas dos bons resultados. A autoeficácia e a resiliência contribuem na melhor avaliação das circunstâncias adversas, auxiliando o sujeito no enfretamento da situação e reduzindo os seus efeitos negativos.  Já o estresse percebido está condicionado à avaliação dos estímulos ambientais e suas demandas com os recursos pessoais para enfrentá-los. O fato pode ser enfrentado por um indivíduo como um desafio, já por outro como uma ameaça. O estresse percebido conjuga a emoção, a cognição e o comportamento. Sujeitos com baixa crença em si mesmo, possivelmente, o estresse percebido terá níveis mais altos dos que possuem autoeficácia, resiliência e boas estratégias de enfretamento. A profissão militar é uma atividade que incorre na tomada de decisão rápida, exaustão física e mental e risco de morte, condições propícias ao estresse. Contudo estar ‘estressado’ é um estado desejável ao militar. O estresse fisiológico permite à ação rápida, a hiperprosexia, a agressividade, energia para as células, anestesia e analgesia do corpo. Sem embargo, aliado à condição de excitabilidade constante no exercício da profissão, é imprescindível o desenvolvimento de fatores protetivos que limitará a tensão corporal, garantindo a sua saúde. As respostas de estresse mal adaptadas, transitórias ou permanentes, incluem má conduta ou transtornos diversos como a depressão, síndrome do pânico e transtornos relacionados à ansiedade. A presente pesquisa procurou compreender a associação da resiliência e autoeficácia com o estresse percebido nos militares em formação na Academia Militar das Agulhas Negras- AMAN. A fim de cumprir o intento foram necessários instrumentos avaliativos adaptados ao contexto militar. Para avaliação da Resiliência foi aplicada a escala CD RISC BR a 1.384 militares dos quatro anos da AMAN, após a aplicação, os dados foram analisados pelos Softwares AMOS 19 (Analysis of Moment Structures) e SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) com vistas a ajuizar o modelo mais adequado ao contexto da AMAN. Os índices estatísticos (X2 /gl; GFI, AGFI, RMR, CFI, TLI e RMSEA) obtidos ficaram dentro dos valores aceitáveis para instrumentos avaliativos humanos. A escala adaptada ao Brasil possui 25 itens e 4 fatores (Adaptabilidade; Tenacidade; Amparo Social e Intuição), a versão adaptada a AMAN ficou com 18 itens e dois fatores (Adaptabilidade e Tenacidade). A escala de Autoeficácia Geral Percebida foi aplicada a 245 cadetes do primeiro e segundo ano de formação, o instrumento escolhido foi uma escala inglesa, unifatorial, com 10 itens, adaptada ao Brasil com amostra de estudantes universitários. Os dados da aplicação na AMAN foram correlacionados com os demais instrumentos sem alteração em seus itens. Para a mensuração do estresse percebido foi construída a escala de estresse percebido a partir de grupos focais com cadetes representando os quatro anos de formação, os quais discutiram os aspectos mais estressantes do curso formação de oficiais. As respostas dos participantes do grupo compuseram as 36 assertivas da escala. A Análise Fatorial Exploratória e a Modelagem de Equação Estrutural, realizadas com o auxílio do programa de software AMOS 19, resultaram em três possíveis modelos de escala: escala unifatorial reduzida com 10 itens; escala unifatorial estendida com 22 itens e escala multifatorial com três dimensões (distância da família; enfrentamento de desafios e falta de tempo livre) com 17 itens. Para fins de validação, a escala foi aplicada a 1.306 cadetes dos quatros anos de formação. A testagem estatística chegou a valores aceitáveis para sua validação para o contexto da AMAN, e os resultados mostraram forte correlação entre a escala de estresse com os demais instrumentos aplicados nesta investigação. Conclui-se que os instrumentos avaliativos a pouco mencionados foram validados e adaptados para futuros diagnósticos no contexto de formação bélica do Exército Brasileiro e, os dados mostraram que os consulentes com médias altas nos instrumentos de resiliência e autoeficácia obtiveram baixas médias na escala de estresse percebido. A investigação observou a importância da resiliência e autoeficácia como competência e sentimento, respectivamente, promotores de respostas de estresse adaptativas as atividades castrenses.


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  • Resilience is a socioemotional competence that allows flexibility to adverse situations, being strongly associated with a greater repertoire of adaptive psychomotor responses before the stressors. It is the capacity to face, overcome and transform itself in the face of experiences evaluated as negative. Self-efficacy is in belief in personal capacities. The feeling of personal competence is in line with self-esteem; positive emotions and resilience. There is a proportional correlation between belief in abilities and behavior that is influenced by the marks of good results. Self-efficacy and resilience contribute to the best evaluation of adverse circumstances, helping the subject to deal with the situation and reducing its negative effects. Already the perceived stress is conditioned to the evaluation of the environmental stimuli and their demands with the personal resources to face them. The fact may be faced by one individual as a challenge, and by another as a threat. Perceived stress combines emotion, cognition, and behavior. Subjects with low self-belief possibly perceived stress will have higher levels of self-efficacy, resilience, and good coping strategies. The military profession is an activity that incurs rapid decision making, physical and mental exhaustion and risk of death, conditions conducive to stress. However being 'stressed' is a state desirable to the military. Physiological stress allows rapid action, hyperprosexia, aggressiveness, energy for the cells, anesthesia and analgesia of the body. However, coupled with the condition of constant excitability in the practice of the profession, it is essential to develop protective factors that will limit the body tension, ensuring their health. Maladaptive, transient, or permanent stress responses include misconduct or various disorders such as depression, panic syndrome, and anxiety-related disorders. The present research sought to understand the association of resilience and self-efficacy with the stress perceived in the military in formation at the Military Academy of Agulhas Negras-AMAN. In order to fulfill the intent, evaluation instruments adapted to the military context were necessary. For the evaluation of Resilience, the CD RISC BR scale was applied to 1,384 military personnel from the four years of AMAN, after the application, the data were analyzed by AMOS 19 (Analysis of Moment Structures) and SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) to judge the most appropriate model in the context of AMAN. The statistical indices (X2 / gl, GFI, AGFI, RMR, IFC, TLI and RMSEA) obtained were within acceptable values for human evaluation instruments. The scale adapted to Brazil has 25 items and 4 factors (Adaptability, Tenacity, Social Amparo and Intuition), the version adapted to AMAN was 18 items and two factors (Adaptability and Tenacity). The Perceived General Self-Efficacy scale was applied to 245 cadets of the first and second year of training, the instrument chosen was an English, 10-item scale, adapted to Brazil with a sample of university students. The application data in AMAN were correlated with the other instruments without change in their items. In order to measure perceived stress, the perceived stress scale was constructed from focal groups with cadets representing the four years of training, which discussed the most stressful aspects of the officer training course. The responses of the participants of the group comprised the 36 assertions of the scale. Exploratory Factorial Analysis and Structural Equation Modeling, carried out with the help of the software program AMOS 19, resulted in three possible scale models: a reduced one-factor scale with 10 items; extended single-factor scale with 22 items and multifactorial scale with three dimensions (family distance, coping with challenges and lack of free time) with 17 items. For validation purposes, the scale was applied to 1,306 cadets of the four years of training. Statistical testing reached acceptable values for validation in the AMAN context, and the results showed a strong correlation between the stress scale and the other instruments applied in this investigation. It was concluded that the aforementioned evaluative instruments were validated and adapted for future diagnoses in the context of the Brazilian Army's military training, and the data showed that the applicants with high means in the instruments of resilience and self-efficacy obtained low means in the perceived stress scale . The research noted the importance of resilience and self-efficacy as competence and feeling, respectively, promoters of adaptive stress responses to military activities.

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  • ATÍLIO SOZZI NOGUEIRA
  • INVESTIGAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO ENTRE LOCUS DE CONTROLE, AUTOESTIMA E AVALIAÇÃO ATITUDINAL DO CADETE DA AMAN

  • Orientador : MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • RODOLFO DE CASTRO RIBAS JUNIOR
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 30/05/2018

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  • A autoestima pode ser entendida como o grau em que as qualidades e características contidas no conceito de si próprio (autoconceito) são percebidas como positivas. Reflete a autoimagem física do sujeito sua visão sobre as próprias realizações, capacidades e valores. Quanto mais positiva é a percepção dessas qualidades e características, maior é a autoestima. Já o locus de controle explica e descreve as crenças mais ou menos estáveis, pelas quais a pessoa estabelece a origem, o centro do controle de seus eventos e do seu próprio comportamento. O fenômeno vai além do escopo cognitivo-perceptivo-emocional e representa uma forma de existência pela qual a pessoa não somente explica, mas também define e estrutura seu próprio destino. No presente estudo, o objetivo foi o de estudar os fenômenos do locus de controle e da autoestima em cadetes, bem como a associação de tais variáveis com os resultados de suas avaliações atitudinais (competências transversais). Na Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), a avaliação destas competências ocorre de modo holístico e integrador, buscando mensurar o desenvolvimento da identidade militar ao longo do curso, sintetizando em forma de notas (graus) o desempenho do cadete, integrando o processo da meritocracia e fornecendo subsídios para decisões, a partir de uma visão mais completa do perfil atitudinal dos discentes. Os participantes do estudo foram cadetes dos quatro anos de formação da AMAN. Todos os preceitos éticos para a coleta de dados foram feitos, sendo a participação voluntária e com preenchimento de Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os participantes preencheram os instrumentos de pesquisa de forma coletiva: Escala Multidimensional de Locus de Controle de Levenson (Levenson, 1981) e a Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR) (Rosenberg, 1965). O estudo foi desenvolvido em quatro etapas. Na primeira o objetivo foi a validação destas escalas para o contexto militar da AMAN, com a participação de cadetes de todos os quatro anos de formação. Após procedimentos de Análise Fatorial Confirmatória (AFC), a EAR foi validada com 9 itens e a Escala Multidimensional de Locus de Controle de Levenson foi validada com 20 itens. Na segunda etapa foi realizado, com base na técnica dos grupos focais, o levantamento qualitativo da percepção dos fenômenos autoestima e locus de controle pelos cadetes. Resultados desta etapa corroboraram com a teoria, bem como apresentaram a percepção atual dos cadetes acerca destas variáveis. A terceira etapa foi a correlação entre a autoestima e o locus de controle com o desempenho atitudinal do cadete. Neste momento, os resultados indicaram que existe associação entre os fenômenos estudados, corroborando novamente com a teoria. Por fim, com a utilização da Modelagem de Equações Estruturais, foi elaborado um modelo geral do estudo, que relaciona os dados de locus de controle e de autoestima, testando a influência do primeiro sobre o segundo. Os resultados corroboram parcialmente com a hipótese de estudo, uma vez que foi observada a influência. Todos os dados e resultados levantados no presente estudo devem ser interpretados com cautela. Sugere-se a realização de estudos complementares, com outros instrumentos e variáveis, tudo com o objetivo de melhor compreender os indicadores de validade ora apresentados, bem como o papel de cada uma das variáveis de estudo para o processo de educação superior militar da AMAN.


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  • contained in the concept of self (self-concept) are perceived as positive. It reflects the subject's physical self-image his / her own vision of achievements, abilities and values. The more positive the perception of these qualities and characteristics, the greater the self-esteem. The locus of control, on the other hand, explains and describes the more or less stable beliefs by which the person establishes the origin, the center of control of his events and of his own behavior. The phenomenon goes beyond the cognitive-perceptual-emotional scope and represents a form of existence whereby a person not only explains but also defines and structures his own destiny. In the present study, the objective was to study the phenomena of control locus and self-esteem in cadets, as well as the association of such variables with the results of their attitudinal evaluations (transversal competences). In the Military Academy of Agulhas Negras (AMAN), the evaluation of these competences occurs in a holistic and integrative way, seeking to measure the development of military identity throughout the course, synthesizing in grades the cadet performance, integrating the process of meritocracy and providing subsidies for decisions, from a more complete view of the students' attitudinal profile. The study participants were cadets from the four years of AMAN training. All the ethical precepts for the data collection were made, being the voluntary participation and with filling of Term of Free and Informed Consent. Participants filled out the research tools collectively: Levenson's Multidimensional Locus of Control Scale (Levenson, 1981) and the Rosenberg Self-Esteem Scale (EAR) (Rosenberg, 1965). The study was developed in four stages. In the first one the objective was the validation of these scales for the military context of AMAN, with the participation of cadets of all the four years of formation. After Confirmatory Factor Analysis (AFC) procedures, the EAR was validated with 9 items and the Multidimensional Levenson Control Locus Scale was validated with 20 items. In the second stage, based on the technique of the focus groups, the qualitative survey of the perception of the self-esteem phenomena and control locus by the cadets was carried out. Results of this stage corroborated with the theory, as well as presented the cadets' current perception about these variables. The third step was the correlation between the self-esteem and the control locus with the attitudinal performance of the cadet. At the moment, the results indicated that there is an association between the studied phenomena, corroborating again with the theory. Finally, using the Modeling of Structural Equations, a general model of the study was elaborated, which relates the locus of control and self-esteem data, testing the influence of the first on the second. The results corroborate partially with the hypothesis of study, once the influence was observed. All data and results raised in the present study should be interpreted with caution. It is suggested to carry out complementary studies, with other instruments and variables, in order to better understand the validity indicators presented herein, as well as the role of each of the study variables for AMAN's military higher education process.

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  • CLAUDIA OLIVEIRA CORREA
  • PERFIL COGNITIVO EXECUTIVO DE IDOSOS ATENDIDOS NO AMBULATÓRIO DE GERIATRIA DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO CLEMENTINO FRAGA FILHO

  • Orientador : EMMY UEHARA PIRES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • EMMY UEHARA PIRES
  • GABRIEL CORREIA COUTINHO
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 09/08/2018

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  • A população idosa desperta grande interesse no presente, pelo seu crescimento, sendo cada vez mais necessário elucidar quais são as condições clínicas que podem indicar o aparecimento de declínio cognitivo nessa população. Esta dissertação foi elaborada a partir de dois artigos. O primeiro apresenta uma investigação na literatura, baseada no modelo de revisão sistemática, com o objetivo de investigar o declínio cognitivo no envelhecimento e o uso de instrumentos executivos e de funcionalidade. Com esta revisão, observamos que as funções executivas estão relacionadas às competências nas ações cotidianas, e quando associadas aos instrumentos funcionais contribuem para um melhor entendimento das alterações subjacentes no declínio cognitivo, evidenciando o diagnóstico clínico. Para a realização deste estudo, foram catalogados 2070 documentos e após exame criterioso, 30 foram selecionados para análise qualitativa. Na descrição dos documentos analisados, considerou-se uma categorização de relevância temática e foram estabelecidas as seguintes áreas: limitações funcionais e diagnóstico sindrômico, limitações funcionais e queixas subjetivas, funções executivas e áreas cerebrais e funcionalidade em idosos. O segundo estudo apresenta um estudo experimental realizado no ambulatório de geriatria do Hospital Universitário Clementino Fraga Filho, no qual foi realizada uma análise descritiva e inferencial de 63 pacientes atendidos neste ambulatório, utilizando as seguintes medidas utilizadas na Avaliação Geriátrica Ampla: Mini Exame de estado mental (MEEM), Teste de Desenho do Relógio (TDR), Fluência Verbal Semântica (FV), Escala de Demência Clínica (CDR), Escala de Katz e Escala de Lawton. As medidas neuropsicológicas que visam avaliar o funcionamento executivo foram alinhadas com esses instrumentos, são eles: Teste de Dígitos, Teste de Sequência de Número e Letra, Teste de Cubo, Teste de Trilha da Parte A (TMTA) e Parte B (TMTB). A amostra estudada evidenciou que 76,2% é composta por mulheres, a média de idade deste grupo é de 77,8 anos e a escolaridade representada em anos de estudos mostrou que 30,2% tinham entre 05 e 08 anos de estudos. Os resultados obtidos no MEEM nesta amostra indicaram que 52,4% dos participantes não apresentaram alterações cognitivas ao exame, 28,6% não apresentaram alterações no teste de VF e na TDR 28,6% não apresentaram falhas na tarefa, o resultado da CDR mostrou que 90,5% dos sujeitos tinham demência questionável. Os resultados obtidos nos testes executivos apontou  que  o TMT B é afetado pela escolaridade e pelo envelhecimento, e a Escala de Lawton apresentou maior média para o grupo com maior escolaridade.


  • Mostrar Abstract
  • The elderly population arouses great interest in the present, for its growth, being increasingly necessary to elucidate what are the clinical conditions that can indicate the appearance of cognitive decline in this population. This dissertation was elaborated from two articles. The first presents an investigation in the literature, based on the systematic review model, aiming to investigate the cognitive decline in aging and the use of executive tools and functionality. With this review, we observed that the executive functions are related to the competences in the daily actions, and when associated with functional instruments contribute to a better understanding of the underlying alterations in the cognitive decline, evidencing the clinical diagnosis. For the accomplishment of this study was cataloged 2070 documents and after careful analysis, 30 was selected for qualitative analysis. In the description of the documents analyzed, a thematic relevance categorization was considered, and the following areas were established: functional limitations and syndromic diagnosis, functional limitations and subjective complaint, executive functions and brain areas, and functionality in the elderly. The second study presents an experimental study carried out in the geriatric outpatient clinic of the University Hospital Clementino Fraga Filho in which a descriptive inferential analysis was performed on 63 patients attended in this outpatient clinic, using the following measures used in the Geriatric Comprehensive Assessment: Mini Mental State Examination MEEM), Clock Drawing Test (TDR), Semantic Verbal Fluency (VF), Clinical Dementia Scale (CDR), Katz Scale, Lawton Scale. Neuropsychological measures aimed at evaluating executive functioning were aligned with these instruments, they are: Digit Testing, Number and Letter Sequence Testing, Cube Testing, Part A Track Testing (TMTA) and Part B (TMTB). The results showed that the sample studied was composed of 76.2% of women, the mean age was 77.8 years, and the schooling represented in years of studies showed that 30.2% had between 05 and 08 years of age. studies. The results obtained in the MMSE in this sample indicated that 52.4% of the participants did not present cognitive alteration at the examination, 28.6% did not present alterations in the VF test and in the TDR 28.6% did not present any flaws in the task, the CDR result showed that 90.5% of subjects had questionable dementia. The results obtained in the executive tests show that TMT B is affected by schooling and aging, and the Lawton Scale showed a higher average for the group with the highest schooling.

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  • ROBERTA XAVIER DE CARVALHO MACHADO
  • Personalidade e autoeficácia em militares: um estudo do modelo HEXACO

  • Orientador : MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARCOS AGUIAR DE SOUZA
  • PEDRO PAULO PIRES DOS SANTOS
  • RODOLFO DE CASTRO RIBAS JUNIOR
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 09/08/2018

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  • O oficial combatente do Exército Brasileiro é formado pela Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) no período de cinco anos, sendo submetido a um regime de internato, com objetivo de formação nos aspectos intelectuais, físicos, morais e psicológicos, sendo crucial a mensuração de sua personalidade, desde o processo seletivo. Neste sentido, o presente estudo teve como objetivo investigar a estabilidade temporal da personalidade do cadete submetido à formação militar, utilizando como base a Teoria de Traços e o modelo dos Cinco Grandes Fatores. O estudo foi de caráter longitudinal, sendo comparados dados coletados em março de 2015 e em outubro de 2017. Participaram do estudo 327 cadetes, todos do sexo masculino e com idade variando de 18 a 26 anos, que em 2015 estavam no primeiro e que atualmente cursam o terceiro ano de formação. Os participantes preencheram em 2015 o Inventário dos Cinco Grandes Fatores de Personalidade (IGPF-5) e a Escala de Autoeficácia Geral Percebida e em 2017 apenas o IGPF-5. Inicialmente, utilizando o coeficiente de correlação linear de Pearson, foi realizada uma análise correlacional nos dados. Observou-se uma correlação positiva significativa entre 0,5 e 0,6 (p<0,01) entre os fatores de personalidade em ambas as coletas. Entretanto, o teste t de Student para amostra relacionadas revelou uma diferença significativa em todos os fatores de personalidade considerando os dois anos de coleta de dados, merecendo destaque que houve um aumento significativo nos escores de Neuroticismo, enquanto que nos outros fatores (extroversão, amabilidade, abertura e conscienciosidade) houve uma diminuição significativa (p < 0,01). Em seguida, foram constituídos 4 grupos em função do quartil atingido na autoeficácia, com o objetivo de verificar se a autoeficácia exerceria algum papel de proteção na mudança dos escores de personalidade. A ANOVA revelou que, tanto em 2015 como em 2017, foram encontradas diferenças significativas entre os cinco fatores de personalidade. Destaca-se que o grupo 4 (quarto quartil) apresentou escores significativamente superiores nas medidas de amabilidade, conscienciosidade, abertura e extroversão, e que o grupo 1 (primeiro quartil) apresentou escores significativamente superiores de neuroticismo tanto em 2015 como em 2017. Os resultados, mais conclusões, trazem importantes questionamentos sobre a adaptabilidade ao ensino superior militar, necessitando de estudos mais aprofundados para possibilitar uma melhor compreensão dos fatores relacionados a personalidade no contexto de formação superior militar.


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  • The combatant officer of the Brazilian Army is formed by the Military Academy of the Agulhas Negras (AMAN) in the five years, being submitted to an internship regime, with the objective of training in the intellectual, physical, moral and psychological aspects, being crucial the measurement of his personality, from the selection process. In this sense, the present study aimed to investigate the temporal stability of the cadet personality submitted to military training, based on Trait Theory and the Five Big Factors model. The study was of a longitudinal character, comparing data collected in March 2015 and October 2017. Participated in the study 327 cadets, all male and with ages ranging from 18 to 26 years, who in 2015 were in the first and currently third year of training. Participants completed the Five Major Personality Factor Inventory (IGPF-5) and the Perceived General Self-Efficacy Scale in 2015, and in 2017 only the IGPF-5. Initially, using Pearson's linear correlation coefficient, a correlation analysis was performed on the data. There was a significant positive correlation between 0.5 and 0.6 (p <0.01) between the personality factors in both collections. However, Student's t-test for related samples revealed a significant difference in all personality factors considering the two years of data collection, highlighting that there was a significant increase in Neuroticism scores, while in the other factors (extroversion, kindness , openness and conscientiousness) there was a significant decrease (p <0.01). Then, 4 groups were formed according to the quartile reached in self-efficacy, in order to verify if the self-efficacy would play some protective role in the change of the personality scores. ANOVA revealed that, in both 2015 and 2017, significant differences were found between the five personality factors. It was emphasized that group 4 (fourth quartile) presented significantly higher scores in the measures of kindness, conscientiousness, openness and extraversion, and that group 1 (first quartile) presented significantly higher scores of neuroticism in both 2015 and 2017. The results , plus conclusions, bring important questions about the adaptability to military higher education, requiring more in-depth studies to enable a better understanding of the factors related to personality in the context of higher military training.

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  • ALESSANDRO SIMÕES MARINHO
  • Competências Gerenciais na Atenção Primária: Avaliação de Habilidades Sociais de Enfermeiras Gestoras em Equipes de Saúde da Família.

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO
  • CLAUDIA MARA DE MELO TAVARES
  • LILIAN MARIA BORGES
  • MARILEI DE MELO TAVARES E SOUZA
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 09/08/2018

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  • Frente aos desafios que perpassam os serviços públicos em saúde no contexto da atenção primária, evidencia-se o redirecionamento de uma lógica assistencial rumo a novas ações estratégicas no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Assim, foram instituídas, como reguladoras destes serviços, as equipes da Estratégia de Saúde da Família (ESF), estruturadas para oferecer um cuidado multiprofissional e resolutivo em reconhecimento à integralidade do sujeito. Em meio à complexidade do cenário, fundamentam-se políticas cujos propósitos se debruçam sobre processos de formação e de educação permanente dos profissionais de saúde, visando o desenvolvimento de habilidades técnicas e interpessoais, incluindo aquelas necessárias para a função de gestão. Por conseguinte, vislumbrando a atuação de enfermeiros gestores, o presente trabalho objetivou investigar o repertório de habilidades sociais de oito enfermeiras responsáveis pela gestão de equipes de Saúde da Família do município de Rio Claro, no Estado do Rio de Janeiro. Na pesquisa, de natureza descritiva, utilizou-se, no processo de coleta de dados, instrumentos de autorrelato capazes de explorar aspectos tanto quantitativos como qualitativos. Assim, foi aplicado o Inventário de Habilidades Sociais (IHS) de Del Prette e Del Prette no intuito de avaliar, de maneira geral, recursos e déficits destas habilidades no repertório das participantes. Em seguida, foram realizadas entrevistas semiestruturadas, mediante roteiro que incluía questões voltadas para a autopercepção das enfermeiras no que tange às competências de gerenciamento e habilidades sociais. Na apuração dos dados do IHS, foram analisados os resultados médios do grupo de gestoras em relação ao escore total e dos cinco fatores que compõe o instrumento. Nas entrevistas, a análise de conteúdo foi realizada à luz de Bardin mediante a categorização dos relatos obtidos. Os resultados apontaram evidências de recursos característicos de classes de habilidades sociais como: empatia, assertividade, expressão de sentimentos positivos e habilidades de partilha de conhecimento. Outra classe presente foi a de resolução de problemas, constante no rol de habilidades consideradas, de acordo com a Política Nacional de Atenção Básica (PNAB), como essenciais na atuação de gestores. Em contrapartida, observou-se limitações em certas habilidades como dificuldades para comunicação clara e eficaz, em especial a baixa assertividade, e dificuldades em mediar conflitos interpessoais. A capacitação foi citada pelas participantes como um meio eficaz para a aquisição e aperfeiçoamento dessas habilidades. Em relação às dificuldades encontradas para o bom desenvolvimento de suas próprias habilidades, a maior parte das enfermeiras evidenciaram a falta de tempo e a sobrecarga de funções, concernentes à execução de atividades assistenciais paralelamente às gerenciais. Não obstante, os resultados alcançados mostraram um bom repertório de habilidades gerenciais e sociais no grupo estudado, mas com evidências da utilidade de experiências sistemáticas para o aprimoramento de suas competências, sobretudo no que se refere a habilidades essenciais no trabalho de gerentes no campo da saúde pública. Ademais, destaca-se a necessidade de mais estudos na área, a fim de potencializar o dinamismo e as implicações práticas das produções científicas sobre as habilidades sociais no âmbito gerencial em saúde.


  • Mostrar Abstract
  • Faced with the challenges that pass through public health services in the context of primary care, there is evidence of the redirection of a care logic towards new strategic actions within the framework of the Public Unified Health System. Thus, the Family Health Strategy (ESF) teams were set up as regulators of these services, structured to offer a multiprofessional and resolutive care in recognition of the integrality of the subject. In the middle of the complexity of this scenario, policies are based whose purposes are focused on processes of training and permanent education of health professionals, aiming at the development of technical and interpersonal skills, including those necessary for the degistration function. Therefore, looking at the performance of nurse managers, this work aimed to investigate the repertoire of social skills of eight nurses responsible for the management of Family Health teams in the city of Rio Claro, in the State of Rio de Janeiro. In the research, of a descriptive nature, we used, in the process of data collection, self-report instruments capable of exploring both quantitative and qualitative aspects. Thus, the Social Skills Inventory of Del Prette and Del Prette was applied in order to evaluate, in a general way, the efficacious resources of these skills in the repertoire of the participants. Subsequently, semi-structured interviews were carried out, through a script that included questions aimed at the autoperception of nurses regarding social management skills. In the determination of IHS data, we analyzed the results of the group of managers in relation to the total score and the five factors that compose the instrument. In the interviews, the content analysis was carried out in the light of Bardin using the categorization of the reports obtained. The results pointed to characteristic features of social skills classes such as empathy, assertiveness, expression of positive feelings and knowledge sharing skills. Another class was the problem-solving, constant in the list of skills considered, according to the National Basic Attention Policy, as essential in the actions of managers. On the other hand, limitations were observed in certain skills such as difficulties for clear and effective communication, especially low activity, and difficulties in mediating interpersonal conflicts. Training was cited by participants as an effective means of acquiring and perfecting deshashabilities. In relation to the difficulties found for the good development of their abilities, most of the nurses evidenced the lack of time and the overload of functions, concerning the execution of assistance activities, in parallel with the managerial ones. Nevertheless, the results obtained showed a good repertory of managerial and social skills in the group studied, but with evidence of the usefulness of systematic experiences for the improvement of their competences, especially with regard to essential skills in the work of managers in the field of public health. In addition, the need for more studies in the area is emphasized, in order to potentialize the dynamism and practical implications of the scientific productions on the social skills in the management scope in health.

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  • MARCO ANTONIO DE OLIVEIRA
  • Representações Sociais em adolescentes privados de liberdade: o estigma de infrator e suas implicações psicossociais

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • ANNA PAULA UZIEL
  • Data: 11/09/2018

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  • Este estudo teve como objetivo investigar a existência de possíveis representações sociais acerca do termo infrator em adolescentes em conflito com a lei e apontar as suas implicações psicossociais. Tal abordagem surgiu a partir de uma longa experiência profissional no âmbito socioeducativo e de variadas inquietações sobre este cotidiano. Utilizamos a TRS (Teoria das Representações Sociais) de Serge Moscovici como referencial teórico principal, acompanhada da abordagem estrutural de Jean-Claud Abric, buscando identificar o núcleo central e periférico de tais representações sociais. Esta pesquisa foi de caráter qualitativo, sendo utilizados três instrumentos de coleta de dados: a Tarefa de Evocação Livre de Palavras a partir do termo indutor “Infrator”, na qual os participantes respondiam cinco palavras ou frases associadas a este termo; um questionário sociodemográfico composto de 14 perguntas, visando traçar um perfil da população investigada e três perguntas abertas, objetivando identificar a autopercepção do termo infrator em cada adolescente, se este termo afetava ou não a sua vida e de que forma e se eles recebiam um tratamento diferenciado devido a sua situação e quem faria isso. A pesquisa foi realizada no Educandário Santo Expedito (Unidade de internação do DEGASE), localizado em Bangu, na cidade do Rio de Janeiro, envolvendo 100 adolescentes, durante o mês de dezembro de 2017. Os resultados apontaram os termos Bandido, Preconceito, Tráfico e Roubo como prováveis elementos constitutivos do Núcleo Central e os termos Crime, Prisão, Morte, Homicídio, Drogas e Estupro como representantes das duas periferias.


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  • This study aimed to investigate the existence of possible social representations about the term offender in adolescents in conflict with the law and to point out their psychosocial implications. This approach arose from a long professional experience in the socio-educational scope and from various concerns about this daily life. We use Serge Moscovici's Theory of Social Representations as the main theoretical reference, accompanied by the structural approach of Jean-Claud Abric, seeking to identify the central and peripheral nucleus of such social representations. This research was of a qualitative nature, and three data collection instruments were used: the Word Free Evocation Task from the term "offender", in which the participants answered five words or phrases associated with this term; a sociodemographic questionnaire composed of 14 questions, aiming at identifying the profile of the investigated population and three open questions, aiming at identifying the self-perception of the offending term in each adolescent, whether or not this term affected his or her life and in what way and if they received a treatment differentiated because of their situation and who would do it. The research was carried out in the Educandário Santo Expedito (DEGASE hospitalization unit), located in Bangu, in the city of Rio de Janeiro, involving 100 adolescents during the month of December 2017. The results pointed out the terms Bandit, Preconception, Traffic and Theft as probable constituent elements of the Central Core and the terms Crime, Prison, Death, Homicide, Drugs and Rape as representatives of the two peripheries.

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  • PAULA DA SILVA DE ARAUJO
  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA PESSOA TRANSEXUAL ENTRE ESTUDANTES DE PSICOLOGIA

     

  • Orientador : LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIENE ALVES MIGUEZ NAIFF
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • ANNA PAULA UZIEL
  • Data: 11/09/2018

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  • O Conselho Federal de Psicologia não entende a transexualidade como condição psicopatológica, concordando com um movimento mundial pela despatologização das identidades trans. Contudo, são notáveis práticas de psicólogos/as que contribuem para limitar, impedir e marginalizar a experiência identitária transexual. Nesse contexto, buscou-se conhecer as representações sociais da pessoa transexual entre estudantes de psicologia, uma vez que estas podem influenciar em suas posições e práticas profissionais. Participaram da pesquisa 118 estudantes de uma universidade pública do estado do Rio de Janeiro. “Mudança de sexo”, “Gênero” e “Identidade” pareceram os elementos mais fortemente relacionados à transexualidade. O trabalho do/a psicólogo/a foi compreendido como clínico e individual e a formação com relação a gênero e sexualidade, considerada insuficiente ou insatisfatória pelos/as estudantes.   


  • Mostrar Abstract
  • The Federal Council of Psychology does not understand transsexuality as a psychopathological condition, in agreement with a worldwide movement for depathologizing trans identities. However, there are notable practices of psychologists who contribute to limiting, impeding and marginalizing the transsexual identity experience. In this context, we sought to know the social representations of the transsexual person among students of psychology, since these can influence their positions and professional practices. 118 students from a public university in the state of Rio de Janeiro participated in the study. "Gender Change," "Gender," and "Identity" seemed to be the elements most strongly related to transsexuality. The work of the psychologist was understood as clinical and individual and the training regarding gender and sexuality, considered insufficient or unsatisfactory by the students

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  • ROSILENE GOMES DE AZEVEDO RODRIGUES
  • Desafios e Possibilidades do Matriciamento na Construção do Cuidado em Saúde Mental na Atenção Básica à Saúde

  • Orientador : LILIAN MARIA BORGES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DEBORAH UHR
  • LILIAN MARIA BORGES
  • LILIAN MIRANDA
  • Data: 13/09/2018

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  • A Atenção Básica à Saúde (ABS), por meio da Estratégia de Saúde da Família, constitui a porta de entrada privilegiada do sistema de saúde no Brasil. As equipes de Saúde da Família (eSF) atuam como referência no cuidado em saúde realizado nos territórios e, para tal, contam com o apoio especializado de múltiplos profissionais que compõem o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF). Nesse contexto, presta-se o atendimento e acompanhamento a diferentes casos, incluindo demandas de saúde mental. Esse processo de construção coletiva da assistência em saúde apresenta-se como uma realidade nova para as equipes e para os territórios, contrapondo o modelo tradicional de organização vertical e hierárquica dos dispositivos de saúde, em que o encaminhamento de casos ocorre mediante transferência de responsabilidades e com precariedades na comunicação. O matriciamento, enquanto modo valorizado de produzir saúde, proporciona uma construção compartilhada e integradora entre os profissionais das equipes de referência – eSF - e de apoio - NASF. Este estudo buscou conhecer os processos de construção do cuidado em saúde mental na ABS conforme a percepção de profissionais que atuam como matriciadores em um dos territórios do município do Rio de Janeiro. No levantamento dos dados, quatro psicólogas e quatro assistentes sociais participaram de entrevistas semiestruturadas individuais, conduzidas a partir de um roteiro de questões abertas elaborado para as finalidades da pesquisa. Foram investigadas suas percepções acerca do processo de matriciamento em casos de saúde mental na ABS, tais como características da construção do cuidado e modos de interação entre as equipes, bem como foram sondados os desafios, limites e possibilidades do apoio técnico oferecido nestes casos. Os dados obtidos foram categorizados e analisados qualitativamente, de acordo com a perspectiva metodológica da Análise de Conteúdo de Bardin. Os principais resultados foram organizados em três eixos temáticos, a saber: aspectos que caracterizam o apoio matricial; práticas de apoio matricial e, por fim, percepções do processo e dos resultados do apoio matricial nos casos de saúde mental. O matriciamento foi caracterizado pelas participantes como oferta de apoio técnico e construção conjunta de ações de cuidado, bem como foi entendido como oportunidade de capacitação e fortalecimento das equipes de saúde e de melhoria dos serviços oferecidos à população. Sobre as práticas de matriciamento, as entrevistadas relataram e exemplificaram tipos e modos de demandas de saúde mental que as eSF apresentam ao NASF, esclareceram a dinâmica das interações entre as equipes, bem como apontaram dificuldades e desafios percebidos ao longo destas interações, como baixa disponibilidade, centralidade do cuidado e resistência às propostas de capacitação. No que concerne à avaliação de resultados do apoio matricial em saúde mental, as profissionais destacaram a relevância e contribuições das ações do NASF, apontando seu papel estratégico e seus avanços. Enquanto aspectos que favorecem a construção do cuidado, foram referidos a atualização dos profissionais, carga horária compatível e número menor de equipes para matriciar. Por outro lado, foram sinalizados aspectos que limitam o matriciamento, sobretudo alta demanda de casos de saúde mental, quantidade alta de equipes para matriciar, rotatividade de profissionais e falta de apoio para a continuidade e conclusão dos atendimentos. O estudo possibilitou uma visão ampla e detalhada dos processos de matriciamento na ABS, que se mostraram permeados por limites e desafios, mas também por avanços já reconhecidos na construção do cuidado em saúde mental.


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  • The Primary Health Care, through the Family Health Strategy, constitutes the privileged gateway of the Brazilian Health System. The Family Health teams work as references in the health care provided in the territories and, on doing so, they count on the specialized support of multiple professionals that build the Support Center for Family Health (NASF). In this context, the attendance and support are provided to variable cases, including mental health demands. This process of collective construction of the health assistance presents itself as a new reality for the teams and territories, counterpointing the traditional model of the vertical organization and hierarchy of health devices, whereby the cases referrals often arises by means of responsibility transfer and lack of communication. The matrix support, as a valued way of health promotion, grants a shared and integrated construction between the Family Health teams and NASF teams. The present study worked on acknowledging the process of construction of the mental health care in the primary health care in accordance with the professionals' perceptions who work as specialists on NASF in one of the territories of Rio de Janeiro. In data collection, four psychologists and four social assistance answered a semi-structured interview, conducted from a set of open questions conceived to the study finality. The investigation examined the challenges, limits, and possibilities of the technical support of NASF in mental health cases. It also searched the professionals' perceptions of the matricial practice in those cases, for instance, the characteristics of care construction and the ways of interaction between the teams. Data collected was categorized and qualitatively analyzed, in accordance with the methodological perspective of Bardin's content analysis. The result was arranged into three thematic axes: aspects that characterize the matrix support, matricial practice and, finally, process perceptions and results of the matrix support in mental health cases. Participants characterized the matrix support as an offer of technical support and a combined action construction of care actions. It was also understood as an opportunity of qualification and reinforcement of the healthcare teams and an opportunity of improving the health services. In relation to the matricial support practices, the interviewees reported and exemplified types and modes of mental health care demand that the eSF present to NASF teams. In addition, it was enlightened by the professionals the dynamic of the interactions between the teams. They also pointed out the challenges and difficulties perceived over these interactions, for example, the poor availability, centrality of care and resistance to professional capacitation proposals. Referring to the results' evaluation of matrix support in mental health care, the professionals highlighted the relevance and contributions of NASF actions, pointing their strategic role and advances. The professionals' actualization, ample workload and fewer number of teams to provide matrix support were pointed as aspects that benefit care construction. On the other hand, the mental health cases high demand, an extensive number of teams to support, high rotativity of professionals and the lack of support for continuing and concluding the attendances have been signed as limiting aspects. The study enabled a wide and detailed view of the matrix support processes in primary care. Those processes revealed to be permeated by limits and challenges but also advancement, already recognized in the mental healthcare construction.

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  • CONRADO PADULA DE ARAUJO TRINDADE CORRÊA
  • C. G. Jung e o Caçador das Sombras: um diálogo entre ciência e espiritualidade

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FREDERICO ALAN DE OLIVEIRA CRUZ
  • LUIZ JOSE VERISSIMO
  • MARCELO AZEVEDO NEVES
  • NELSON JOB VASCONCELOS DE CARVALHO
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • Data: 17/09/2018

  • Mostrar Resumo
  • O presente trabalho propõe um diálogo entre ciência e espiritualidade, a partir da análise e compreensão do conteúdo literário do álbum Temple of Shadows da banda Angra à luz da psicologia analítica do psicólogo e médico psiquiatra Carl Gustav Jung (1885-1961). Para tanto, o mesmo descreve a maneira pela qual Jung investiga a psique humana; elucida a forma como ele compreende a espiritualidade a partir de um olhar científico; demonstra uma espiritualidade presente no rock'n'roll e no heavy metal; e realiza um estudo de caso a partir de um olhar junguiano, fenomenológico e hermenêutico, do conteúdo literário do álbum Temple of Shadows da banda Angra. A gradual dissociação entre os saberes científico e espiritual que se inicia ao final da Idade Média favoreceu o surgimento de uma filosofia antropocêntrica que, embora tenha permitido à humanidade avanços tecnológicos, acabou por afastá-la de sua essência espiritual e da natureza. Para que haja uma reaproximação entre ciência e espiritualidade, faz-se necessário um diálogo que almeje a mútua compreensão entre os dois campos do saber. Para tanto, Jung investiga fenômenos psicológicos que aspiram à espiritualidade de forma científica e interdisciplinar, em diálogo com a mitologia, a religião, a teologia, as neurociências, a medicina, a física, a filosofia, etc. No âmbito da música rock'n'roll e seu subgênero heavy metal, a espiritualidade também se faz presente. É o caso do álbum Temple of Shadows da banda brasileira Angra, que narra a saga de uma personagem: o Caçador das Sombras, um cavaleiro do século XII que durante uma guerra santa, após ser ferido em batalha, acaba conhecendo e casando-se com uma mulher muçulmana antes de seguir seu destino profetizado por um velho rabino e uma prostituta cigana. A personagem sofre um impacto psicológico frente a revelações e acontecimentos que vão além de sua capacidade de compreensão racional e que modificam profundamente sua forma de agir, pensar e sentir o mundo externo e a si mesmo. Tanto a personagem Caçador das Sombras quanto Jung adotam posturas de compreensão e tolerância que viabilizam o diálogo e a compreensão entre campos do saber que estão cindidos durante os períodos de suas vidas.


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  • The present work proposes a dialogue between science and spirituality, from the analysis and understanding of the literary content of the album Temple of Shadows of the band Angra in light of the analytical psychology of psychologist and psychiatrist Carl Gustav Jung (1885-1961). For this, it describes the way in which Jung investigates the human psyche; elucidates the way he understands spirituality from a scientific look; demonstrates a spirituality present in rock'n'roll and heavy metal; and performs a case study from a jungian look, phenomenological and hermeneutic, of the literary content of the album Temple of Shadows of the band Angra. The gradual dissociation between scientific and spiritual knowledge beginning at the end of the Middle Ages favored the emergence of an anthropocentric philosophy which, although it allowed mankind technological advances, eventually removed it from its spiritual essence and nature. For a rapprochement between science and spirituality, a dialogue that seeks mutual understanding between the two fields of knowledge is needed. To this end, Jung investigates psychological phenomena that aspire to spirituality in a scientific and interdisciplinary way, in dialogue with mythology, religion, theology, neurosciences, medicine, physics, philosophy, etc. In the scope of music rock'n'roll and its subgenre heavy metal, the spirituality also makes present. This is the case of the Temple of Shadows album by the Brazilian band Angra, which tells the saga of a character: the Shadow Hunter, a 12th-century knight who, after being wounded in battle, ends up meeting and marrying a Muslim woman before following his fate prophesied by an old Rabbi and a Gypsy prostitute. The character has a psychological impact on revelations and events that go beyond his capacity for rational understanding and that deeply modify his way of acting, thinking and feeling the external world and himself. Both Shadow Hunter and Jung adopt attitudes of understanding and tolerance that enable dialogue and understanding between fields of knowledge that are split apart during the periods of their lives.

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  • RENATA DOS SANTOS REIS
  • PSICOLOGIA COMPLEXA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: Um resgate emocional, educacional e social de adolescentes em Seropédica

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELIA REGINA OTRANTO
  • MIRIAN PAURA SABROSA ZIPPIN GRINSPUN
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • Data: 17/09/2018

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  • À luz de uma perspectiva interdisciplinar, as discussões desta dissertação foram construídas para criar uma proposta educacional voltada ao público adolescente que apresenta defasagem escolar. O orientador educacional é o protagonista da ação integradora dos participantes da pesquisa: professores, alunos, seus respectivos responsáveis, equipe técnicopedagógica da escola e colaboradores, seu diálogo com a psicologia complexa de Carl Gustav Jung, a pedagogia progressista de Paulo Freire e a sociologia transcendente de Gilberto Freyre transpareceu na implementação da Educação de Jovens Adolescentes (EJAd), no turno da tarde para 80 discentes, entre 15 e 17 anos de idade, do ensino fundamental. O método pesquisa-ação contribuiu para conhecer o lugar de onde se fala, nesse contexto, uma unidade escolar da rede municipal de Seropédica, cidade localizada na Baixada Fluminense no Estado do Rio de Janeiro, denominada Escola Municipal Panaro Figueira. O resultado desta EJA vespertina confirmou o valor de tal modalidade, que procura cuidar das necessidades do ser adolescente ao proporcionar um resgate emocional, educacional e social, principalmente, quando um novo olhar sobre o espaço escolar é valorizado na formação e futuro do aluno e do Brasil.


  • Mostrar Abstract
  • In the light of an interdisciplinary perspective,the discussions from this dissertation were composed for creating an educational proposal aiming to the adolescent public presenting school distortion. The educational advisor has been the protagonist of the integrative action from research participants: teachers,students,people responsible for them,technicalpedagogical staff and collaborators,as well as its dialogue with Carl Jung's complex psychology, Paulo Freire's progressive pedagogy and Gilberto Freire's transcendent sociology taking place in the Educação de Jovens Adolescentes(EJAd) implementation for 80 students from 15 and 17 years old at elementary school in the afternoon shift. The research -action method contributed to know the school unit named Escola Municipal Panaro Figueira from Municipal network, located in Seropédica, Baixada Fluminense, in Rio de Janeiro State, where this survey was carried out. The result of this afternoon EJAd has confirmed the value of this modality looking for taking care of adolescent's needs by providing a social, educational and emotional rescue. Mostly, when a new look to the school space in relation to the student's development and future, as well as of Brazil is valued.

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  • MONICA OLIVEIRA RIBEIRO
  • RELAÇÃO SI MESMO E POSICIONAMENTO NA NARRATIVA DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

  • Orientador : VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ALLAN ROCHA DAMASCENO
  • PRISCILA PIRES ALVES
  • SILVIANE BONACCORSI BARBATO
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • Data: 29/11/2018

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  • A proposta desse estudo é refletir sobre as barreiras que o estudante com Necessidades Educacionais Específicas (NEE) pode trazer consigo mesmo, resultantes de uma trajetória de exclusão, relacionadas ao processo de identificação ou não identificação com o contexto acadêmico, com o processo de socialização e de posicionamento. Dessa forma, essa pesquisa versa sobre a relação entre os conceitos de Si Mesmo e Posicionamento dos estudantes com Necessidades Educacionais Específicas na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Os principais autores utilizados para esse diálogo foram Jerome Bruner, com o conceito do Si mesmo e Rom Harré com a sua valiosa contribuição na Teoria do Posicionamento. A pesquisa contou com a participação de quatro estudantes universitários, dois estudantes com deficiência visual, um estudante com deficiência auditiva e um estudante com deficiência múltipla. A principal ferramenta utilizada para a coleta de dados foi a Entrevista Narrativa de Fritz Schütze (individual e livre), além de uma oficina com os quatro participantes, com o tema “Não falem por nós, temos voz”.  A análise de dados foi realizada de acordo com os seguintes objetivos específicos: Identificar nas narrativas dos estudantes com NEE na UFRRJ suas experiências acadêmicas como universitários diante do processo de inclusão/exclusão no contexto das Instituições de Ensino Superior (IES); Investigar a relação entre a construção dos significados de ser universitário com NEE e o conceito de Si Mesmo e; Investigar a relação entre a construção dos significados de ser universitário com NEE e o conceito de Posicionamento. Apontamos como resultado de pesquisa que existe uma estreita relação entre o Si mesmo e o posicionamento. O posicionamento do sujeito influencia na sua autopercepção, assim como a sua autopercepção fomenta diferentes posicionamentos, operando como uma via de mão dupla. Um processo dinâmico entre o posicionamento e a produção discursiva de Si mesmo. Enfim, ouvir esses estudantes, possibilita reflexões de novos caminhos e possibilidades para oportunizar a esse alunado um processo de educação no seu sentido mais genuíno, uma educação libertadora, emancipadora. Assim como, fomentar nos estudantes com NEE, a reflexão sobre a força das suas palavras e atos, isto é, levá-los a perceber sobre a importância de seus posicionamentos para legitimar seus direitos.


  • Mostrar Abstract
  • The purpose of this study is to reflect on the barriers that the student with Specific Educational Needs can bring with himself, result of a trajectory of exclusion related to the identification or not identification with the academic context, with the process of socialization and with positioning. Thus, this research deals with the relationship between the self-concepts and the positioning of students with Specific Educational Needs at the Federal Rural University of Rio de Janeiro. The main authors used for this dialogue were Jerome Bruner, with the concept of the Self and Rom Harré with the Theory of Positioning. The research had the participation of four university students, two visually impaired students, one student with a hearing impairment and one student with multiple disabilities. The main tool used for data collection was Fritz Schütze's Narrative Interview (individual and free), as well as a workshop with the four participants, with the theme "Do not speak for us, we have a voice". The data analysis was performed according to the following specific objectives: To identify in the narratives of students with Specifics Educational Needs at UFRRJ, their academic experiences as university students with the process of inclusion / exclusion in the context of Higher Education Institutions; To investigate the relation between the construction of the meanings of being an university student with Specific Educational Needs and the concept of Self and; To investigate the relation between the construction of the meanings of being an university student with Specific Educational Needs and the concept of Positioning; We point out as a result of research that there is a close relationship between the Self concept and the positioning concept. The subject's positioning influences its self-perception, as well as its self-perception fosters different positions, operating as a two-way street. A dynamic process between positioning and a discursive production of Self-concept. Finally, to hear these students enables reflections of new ways and possibilities to provide the students with a process of education in its most genuine sense, a liberating, emancipatory education. As well as encouraging students with Specific Educational Needs to reflect on the strength of their words and actions, that is, to get them to realize the importance of their positions to legitimize their rights.

    The question raised is how college students with special needs describe their academic trajectory, what are their greatest difficulties and how they deal with them. How do they manage to occupy and legitimize their places as university students? What positions do they occupy in the academic context and in what form? For this purpose, a qualitative research will be conducted through a narrative interview with university students with SEN of UFRRJ to meet the following objectives: a) general: intends to investigate the relationship between the concepts of Self and Positioning of students with Specific Educational Needs at the Federal University Rural of Rio de Janeiro, Seropédica campus. Specific: i) To identify in the narratives of students with SEN in UFRRJ their academic experiences in the context of inclusion / exclusion in the context of HEI; ii) To categorize the meanings constructed by these students on what it is to be a university student in the face of these experiences; iii) To investigate the relationship between the construction of these meanings and the student's concept of himself; and iv) To investigate how the concept ofSelf affects the positioning of these students in the same context.

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  • PATRÍCIA SIMONE DAL-COL
  • Relação entre cenestesia e percepção de Si mesmo a partir da fenomenologia: narrativas da corporeidade humana

  • Orientador : VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • VALERIA MARQUES DE OLIVEIRA
  • ALLAN ROCHA DAMASCENO
  • EDNA FERREIRA COELHO GALVÃO
  • PRISCILA PIRES ALVES
  • Data: 29/11/2018

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  • O objetivo do presente estudo é compreender a relação entre a cenestesia e a percepção de Si mesmo a partir da fenomenologia, mediante vivência da prática integrativa de Biodanza desenvolvida com acadêmicos em Universidade Pública do Rio de Janeiro. Cenestesia é um fenômeno da corporeidade humana que integra poucos estudos científicos ao longo da hermenêutica do corpo, sendo um conceito inconcusso à medicina. Assim sendo, o fenômeno se caracteriza por ser uma sensibilidade geral interna, ou de outro modo, uma sensação orgânica intracorpo que reflete um estado endógeno de bem-estar ou mal-estar. Para além dessa concepção, constitui-se em um elo de conexão e integração corpo-alma, uma evidência para o sentido de existência; mais ainda, a percepção da própria existência. No outro extremo desta relação temos a percepção de Si-Mesmo, ponto de chegada nessa incursão pela corporeidade humana em que concebe o Si-Mesmo como um construto da interação com o outro, com a cultura e como produto da narrativa. Nesse sentido, essa pesquisa atribui a visibilidade devida a este fenômeno, ao apresentar mixórdia semântica entre cenestesia e dois outros vocábulos homofônicos, cinestesia e sinestesia, conferindo ao objeto o grau de aprofundamento necessário à sua compreensão no contexto da filosofia e da psicologia. Cooperaram com esta pesquisa, cinco acadêmicos acima de 18 anos de diferentes cursos que participaram da oficina de Biodanza. Dentre os participantes, três universitários se autodeclararam como uma pessoa com deficiência: uma com deficiência auditiva, com implante coclear e duas com deficiência visual (uma com baixa visão e outra com cegueira). Apoiados na triangulação metodológica, utilizamos o relato pessoal do participante, a observação direta e a observação externa na coleta de dados e a análise narrativa para compreendê-los. A partir de uma experiência vivenciada na corporeidade, a abordagem fenomenológica se mostrou a via metodológica adequada para o estudo desse fenômeno. A análise dos dados se desdobrou nas seguintes categorias: 1) A cenestesia na percepção da própria existência; 2) Corpo próprio: via de acesso à corporeidade e à cenestesia; 3) Narrativas que apontam cenestesia e percepção de Si mesmo. A primeira categoria tratou de identificar, nas narrativas, sentimentos e emoções que correspondiam a cenestesia, bem com destacar que este fenômeno é constituinte da corporeidade. A segunda categoria reuniu as narrativas e os conhecimentos relativos à dissociação corpo - sujeito - mundo e à relação disto com a percepção do próprio corpo. A terceira categoria agrupou narrativas que indicavam a vivência introspectiva como via de acesso ao fenômeno cenestesia e ao Si mesmo, podendo ser estimulados por fatores externos e internos ao sujeito. A análise dos dados pela via fenomenológica permitiu observar que a relação entre cenestesia e percepção de Si mesmo foi obtendo forma com as narrativas expressas na dinâmica da Biodanza e nos possibilitou inferir que a cenestesia é uma vivência subjetiva da corporeidade concebida como um processo interno que impulsiona à percepção do outro, do mundo e de Si mesmo.


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  • This study has focused on understanding the relation between cenesthesia and perception of oneself starting from the principle of phenomenology, through the integrative experience of Biodanza carried out developed with scholars at the Public University of Rio de Janeiro. Cenesthesia is a human corporeity phenomenon, nowadays there are few limited scientific studies throughout the hermeneutics of the body, a concept undeniably inherent to medicine. Thus, this phenomenon is characterized by an overall internal feeling, in other words, an organic inner-body sensation reflecting an endogenous state of well- being or distress. To a greater extend, this concept represents a link for a body-soul relation, an evidence of existence, furthermore, perception of existence itself. At the other end of this relationship  we find sense of self  perception , destination  of this journey through human corporeity  where oneself  is understood as a personal construct  of interaction with others ,with culture and as product of narrative. In this regard, this research provided legitimate relevance to this phenomenon, revealing a semantic unrest between cenesthesia and two other homophonous words, kinesthesia and synesthesia, endorsing a more in-depth study, essential for its understanding within the philosophical and psychological context. Contributed to the research, five scholars over 18 years of age attending different programs engaged in Biodanza workshops. Among the participants, three college students declared certain physical disabilities: one with cochlear implant due to hearing loss and two others with visual impairment (one with low vision). Supported by methodological triangulation, we worked with the participant`s personal statement, direct and external observation for data collection and a narrative analysis for a better understanding. Based on a corporeity experience, a phenomenological approach proved to be the appropriate methodology to study this phenomenon. Data analysis was carried out in the following categories: 1) Cenesthesia within perception of its very existence; 2) Own body: pathway to corporeity and cenesthesia; 3) Narratives focusing on cenesthesia and self-perception. The first category attempted to identify, among the narratives, feelings, and emotions attributed to cenesthesia, as well as pointing out this phenomenon as an element of corporeity. The second category compiled narratives and knowledge concerning dissociation body-man-world and its relationship with body self-perception. The third category brought together narratives that identified introspective experience as a gateway to the cenesthesia phenomenon and to the sense of oneself, that might be stimulated by external and internal factors.  Analysis of data by phenomenological means found that relationship between cenesthesia and self-perception emerged with narratives expressed throughout the dynamics of Biodanza enabling us to conclude that cenesthesia is a subjective corporeal experience conceived as an internal process stimulating person perception, of the world and of oneself.

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  • GABRIELA BANDEIRA SANTOS
  • Mindfulness: seu histórico e a percepção de estudantes universitários a uma adaptação de

    protocolo

  • Orientador : WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS EDUARDO LOURENÇO DOS SANTOS NORTE
  • EMMY UEHARA PIRES
  • WANDERSON FERNANDES DE SOUZA
  • Data: 04/12/2018

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  • Esta dissertação de mestrado se propôs a investigar as práticas e se aprofundar na teoria de mindfulness. Mindfulness significa estar atento ao momento presente de forma intencional e direta e é uma habilidade que pode ser aprimorada com práticas de meditação. Desse modo, esse trabalho é apresentado através de dois artigos.  O primeiro trata de estudo de campo de caráter qualitativo onde foram avaliados relatos de estudantes universitários da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro a respeito de sua percepção sobre uma adaptação de protocolo de mindfulness. Os resultados apresentaram experiências positivas em relação ao protocolo adaptado e a necessidade de práticas nesse formato para estudantes universitários. O segundo artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica apresentando o histórico da meditação, sua inserção na psicologia e como a prática de mindfulness se insere nesse contexto. Os estudos possibilitaram concluir que além de conhecer os efeitos da prática em é importante conhecer suas origens e sua aplicabilidade. Contextualizar e entender a linha do tempo das práticas de meditação na psicologia e no mindfulness, enriquece o conhecimento e a reflexão de como essas práticas podem ser efetivas no dia a dia do estudante universitário, por exemplo, visto que já é reconhecido que a experiência na universidade pode ser amplamente ansiogênica e geradora de estresse. 


  • Mostrar Abstract
  • This master's thesis has set out to investigate practices and delve into the theory of mindfulness. Mindfulness means being aware of the present moment intentionally and directly and is a skill that can be enhanced by meditation practices. Thus, this work is presented through two articles. The first one deals with a qualitative field study in which the reports of university students of the Federal Rural University of Rio de Janeiro about their perception related to an adaptation of mindfulness protocol were evaluated. The results presented positive experiences regarding the adapted protocol and the need for practices in this format for university students. The second article presents a bibliographical research presenting the history of meditation, its insertion in psychology and how the practice of mindfulness appeared in this context. The studies made it possible to conclude that besides knowing the effects of the practice it is important to know its origins and its applicability. Contextualizing and understanding the timeline of meditation practices in psychology and mindfulness, enriches the knowledge and reflection of how these practices can be effective in the everyday life of the university student, for example, since it is already recognized that experience in university can be broadly anxiogenic and stress-generating.

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  • ERIKA BARBOSA DE ARAUJO
  • Um Olhar Através das Paredes do Acolhimento Institucional

  • Orientador : SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUIS ANTÔNIO MONTEIRO CAMPOS
  • ROSA CRISTINA MONTEIRO
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • Data: 10/12/2018

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  • A adolescência tem sido tema de interesse tanto em estudos no campo da psicologia do desenvolvimento, quanto na psicologia social. Este estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa e exploratória, onde o objetivo geral foi identificar a percepção da adolescência para adolescentes que se encontram em contexto de acolhimento institucional, e os objetivos específicos foram analisar como compreendem o acolhimento institucional, como são os estabelecimentos de vínculos, suas experiências em unidades de acolhimento e seus planos para o futuro. A análise teve como base a abordagem sócio-histórica que entende a adolescência como uma categoria historicamente construída. As participantes foram sete adolescentes do sexo feminino, com idades entre 12 e 17 anos, em unidade de acolhimento na região da Baixada Fluminense. O instrumento utilizado foi questionário aberto, e as respostas foram categorizadas de acordo com a análise de conteúdo (Bardin, 2011). As categorias apresentaram como resultados a percepção de adolescência abandonada, incompreendida, cruel e com ausência de afetos. Adolescência perpassada por território segregador e racista. Produzir diálogo entre adolescentes em acolhimento institucional e a adolescência favorece a compreensão do modo como se percebem vivenciando o período. Compreender o que é capturado a partir dos olhares das adolescentes sobre a adolescência através das paredes do acolhimento institucional é primordial para mudanças em paradigmas outrora invisíveis, servindo para ampliar, e lidar, com as multifacetadas formas de adolescer em unidade de acolhimento.


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  • Adolescence has been a subject of interest both in studies in the field of developmental psychology and in social psychology. This study is a qualitative and exploratory research, in which the general objective was to identify adolescents' perceptions of adolescents who are in an institutional setting, and the specific objectives were to analyze how they understand the institutional their experiences in hosting units and their plans for the future. The analysis was based on the socio-historical approach that considers adolescence as a historically constructed category. The participants were seven female adolescents, aged between 12 and 17 years, in a host unit in the Baixada Fluminense region. The instrument used was an open questionnaire, and the responses were categorized according to the content analysis (Bardin, 2011). The categories presented as results the perception of adolescence abandoned, misunderstood, cruel and with no affection. Adolescence pervaded by segregating and racist territory. Producing dialogue between adolescents in institutional care and adolescence favors an understanding of how they perceive themselves through the period. Understanding what is captured from adolescents' views on adolescence through the walls of the institutional reception is paramount for changes in previously invisible paradigms, serving to broaden and cope with the multifaceted ways of adolescent unity.

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  • CLARA DINIZ REZENDE
  • O DESABROCHAR DA PERSONALIDADE NA PSICOTERAPIA JUNGUIANA UTILIZANDO RECURSOS EXPRESSIVOS E MASSAGEM AYURVÉDICA. 

  • Orientador : NILTON SOUSA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • NILTON SOUSA DA SILVA
  • FERNANDO BONADIA DE OLIVEIRA
  • ELIZABETH CHRISTINA COTTA MELLO
  • Data: 12/12/2018

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  • A natureza com sua complexidade e magnitude encantou e encanta pela exuberância de formas, cores e aplicações. Não poderia ser diferente com a natureza humana, porque ela também desvela potencialidades muitas vezes subestimadas, para o mal ou para o bem, enquanto caminha na construção de sua história individual e coletiva. Há muitos séculos o homem vem refletindo e criando hipóteses para dar conta de um sentido na vida, que sempre lhe escapa. Uns optam por esmiuçar a partir de fora, enquanto outros se voltam para dentro de si. O presente trabalho almeja analisar, a partir do referencial teórico da psicologia de Carl Gustav Jung, o desabrochar da personalidade na espécie humana. O ponto de interesse é como se dá o desenvolvimento de um ser humano dotado de decisão, escolha e, consequentemente, responsável por seus atos. A hipótese é que este nível de comprometimento com a vida, e consigo mesmo, só se torna possível quando o homem deixa de ser um mero autômato para integrar e possibilitar desabrochar a própria personalidade. A psicoterapia de orientação junguiana mostra um caminho para tal propósito e apazigua a inevitabilidade da dança paradoxal da qual somos constituídos. Mal e Bem - em cada célula do corpo - aguardando de nós maior consciência, integração, harmonia e inteireza. Tanto mais o sujeito consiga olhar para dentro de si e reconheça a sombra desconhecida e a luz que lhe constituem, maiores as chances de uma atitude coerente consigo mesmo e mais responsável no mundo.


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  • Nature with its complexity and magnitude enchanted and enchanted by the exuberance of shapes, colors and applications. It could not be different with human nature, because it also reveals often underestimated potentialities, for evil or for good, as it walks in the construction of its individual and collective history. For many centuries man has been reflecting and creating hypotheses to account for a meaning in life that always escapes him. Some choose to squeeze from the outside, while others turn to themselves. The present work aims to analyze, from the theoretical reference of the psychology of Carl Gustav Jung, the unfolding of the personality in the human species. The point of interest is how one develops a human being who is endowed with decision, choice and therefore responsible for his actions. The hypothesis is that this level of commitment to life, and to itself, becomes possible only when man ceases to be a mere automaton to integrate and enable his personality to unfold. Jungian psychotherapy shows a path to such a purpose and appeases the inevitability of the paradoxical dance of which we are constituted. Evil and Well - in every cell of the body - awaiting from us greater awareness, integration, harmony and wholeness. The more the subject manages to look within himself and to recognize the unknown shade and the light that constitutes him, the greater the chances of an attitude coherent with himself and more responsible in the world. 

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  • JULIANA DA SILVA FONSECA
  • Uma possível análise entre corpos sensíveis nas telas e vivências inconscientes atribuídas à memória corporal arcaica

  • Orientador : FERNANDA CANAVEZ DE MAGALHAES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FERNANDA CANAVEZ DE MAGALHAES
  • Henrique José Leal Ferreira Rodrigues
  • ROSANE BRAGA DE MELO
  • Data: 19/12/2018

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  • Pode ser a memória mais do que algo que dizemos "recordar" cognitivamente? Sugerimos, aqui, que carregamos uma memória que nos marcou por meio de experiências inaugurais suficientemente fortes, imprimindo em nossos corpos humanos suas expressões. Este trabalho tem como objetivo estabelecer, se possível, conexões entre a memória de experiências da primeira infância, como também da vida posterior e as marcas que impregnaram os corpos. Esta pesquisa tem como enfoque reconhecer nas filmografias, certas experiências, que embora vividas no corpo, não são atribuídas a ele, recebendo um significado cognitivo, mesmo que mal organizado. Utilizamos o Levantamento Bibliográfico inicial e análises de filmes como também extratos de filmes. Escolhemos como método a Análise Fílmica que, de acordo com Gomes (2011), pode ser de grande relevância para abordar discussões temáticas. Será que essas cenas filmografadas coincidem com o que a literatura sustenta? A partir da contribuição das psicoterapias que levam em consideração conteúdos inconscientes e, especialmente, das terapias psicorporais referenciadas em Wilhelm Reich, David Boadella, Stanley Keleman e Gerda Boyesen concebemos que estes eixos teóricos contribuem para compreensão do corpo e mente como uma unidade.  Com isso chegamos às seguintes indagações: será que podemos “tocar” a memória assim como se toca o corpo? A concepção de cisão mente-corpo contribui para não apreensão da memória relativa às experiências corporais? Diante de nossas inquietações iniciais algumas considerações nos parecem claras. Perfilhamos que é por meio também do corpo atual que as vivências inconscientes tomam nosso cotidiano podendo remontar a cenas de uma memória arcaica. De fato, as impressões corporais inscritas primitivamente em alguma das etapas do desenvolvimento não se dissipam em nós, mas, pelo contrário, parecem ludibriar a ação do tempo e afinar-se com o corpo atual. 


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  • Can memory be more than something we  say "remember" cognitively? Here we suggest that we carry a memory that has marked us by inaugural experiences sufficiently strong, imprinting on our human bodies their expressions.In this way, the intention of this work is to establish, if possible, connections between the memory of early childhood experiences as well as following life and the marks that impregnated the bodies. For that, we try to recognize in the filmographies certain experiences that are not attributed to the body although lived in the body, receiving a cognitive meaning even if poorly organized.We used  the Initial Bibliographic Survey and analysis of films and extracts of films. We choose the Film Analysis as method that according to Gomes could be of great relevant to approach tematics discussions. Do these film-shots coincide with what literature supports? From the contribution of psychotherapies that take account of unconscious contents and especially of the psychotherapeutic therapies referenced in Wilhelm Reich, David Boadella, Stanley Keleman and Gerda Boyesen, we conceive that these theoretical axes contribute to the understanding of body and mind as a unit. Therefore the following question is present: can we “touch” the memory as well as touch the body?  Does the conception of mind-body split contribute to non-apprehension of memory relative to bodily experiences? In the face of our initial anxieties some considerations seem clear to us. We point out that it is also through the present body that the unconscious experiences take our daily life and can be traced back to the scenes of an archaic memory. In fact, the bodily impressions primitively inscribed in one of the stages of development do not dissipate in us, but, on the contrary, seem to deceive the action of time and to refine itself with the present body.

     

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