Banca de DEFESA: MARINA FONSECA DE SOUZA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: MARINA FONSECA DE SOUZA
FECHA: 09/10/2018
TIEMPO: 13:30
LOCAL: Sede PPGEA/Seropédica
TÍTULO:

El potencial de la agresión para el proceso educativo: un estudio de caso a la luz de la teoría de Winnicott en la red pública de Magé, Río de Janeiro.

CONTRASEÑAS:

 Winnicott; Agresión; Creatividad; Formación.

PÁGINAS: 122
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Fundamentos da Educação
ESPECIALIDADE: Psicologia Educacional
RESUMEN:

 Este trabajo pretende contribuir a la aclaración de los debates en torno a las prácticas pedagógicas y modelos presentes en el espacio escolar. Buscando entender la escuela como un espacio que oportunize el desarrollo de la potencialidad creativa. Entre los diversos desafíos dela escuela, y especialmente de la escuela pública brasileña, tenemos el temade la violencia material y simbólica. Y ante este escenario parece urgente promover debates y reflexiones teóricas que permitan reflexionar sobre la institución escolar y las prácticas que se desarrollan en estos ambientes. La teoría Winnicottiana puede favorecer, a nuestro juicio, la reflexión sobre los medios y formas en que se establecen posturas agresivas, diferenciando éstas de los actos de agresión. Esta diferenciación parece importante para nosotros, ya que esta agresión puede ser aprovechada en el espacio escolar y fomentada para la creación. Partiendo de este entendimiento, creemos que esta reflexión puede favorecer la creación de espacios escolares "suficientemente buenos", que ayuden a los sujetos, profesores y estudiantes, a desarrollar sus potenciales creativos y la construcción misma de la escuela del conocimiento.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1839674 - WANDERLEY DA SILVA
Interno - 387745 - ROSA CRISTINA MONTEIRO
Externo à Instituição - RENATO DA SILVA - Unigranrio