Banca de QUALIFICAÇÃO: ADRIANA BERNARDINO MARCELINO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: ADRIANA BERNARDINO MARCELINO
DATE: 12/12/2022
TIME: 09:00
LOCAL: Remoto
TITRE:

Enseignants noirs travaillant dans l'enseignement de base dans les municipalités de : Miracema et Santo Antônio de Pádua dans l'État de Rio de Janeiro

MOTS-CLÉS:

enseignantes noires ; Relations inter-raciales; Éducation de base.

PAGES: 44
GRANDE SURFACE: Ciências Humanas
AREA: Educação
SOUS-ZONE: Tópicos Específicos de Educação
SPÉCIALITÉ: Educação Permanente
RÉSUMÉ:

Le présent travail expose une partie d'une recherche de maîtrise en cours, dans le cadre du programme d'études supérieures (PPGEDUC) en éducation, contextes contemporains et revendications populaires, à (UFRRJ) Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, sur les enseignants noirs travaillant dans l'éducation de base, en les municipalités de Miracema et Santo Antônio de Pádua. En les écoutant à travers des entretiens sur leurs trajectoires, on peut réfléchir aux stratégies utilisées pour ne pas succomber dans le milieu scolaire et en dehors de celui-ci. Et combien la présence du mythe de la démocratie raciale se perpétue encore dans le quotidien de ces femmes. Le discours de l'égalité est cruel, peu sont capables d'accéder à une place de leadership, ou de coordination. La vie des enseignants noirs est resignifiée alors qu'ils traversent un processus d'ascension sociale et de visibilité. Cependant, cette mobilité n'est pas une protection pour qu'ils ne souffrent pas du racisme tellement naturalisé et récurrent dans les petites villes de l'intérieur. Ainsi, les enseignants noirs sont des références pour leurs familles, leurs élèves et leur communauté qui voient en eux la représentation au sein de l'espace scolaire, c'est-à-dire que leur présence devient un acte politique. Dans cette logique, les enseignants noirs sont présents avec leurs subjectivités avec un regard au-delà de l'enseignement, de la compréhension et de l'intervention dans les situations de discrimination raciale. Dans la recherche de l'acceptation et du respect, le corps noir de l'enseignante en milieu scolaire est reconnu par ses égaux et ceux qui diffèrent d'elle. Ce groupe comprend également ceux qui le voient positivement dans la vie de tous les jours. Leur performance dans l'enseignement a brisé les stéréotypes qui étaient et sont diffusés par rapport à l'intellectualité des Noirs considérés comme incapables. Penser aux enseignants noirs des campagnes de l'État de Rio de Janeiro, c'est aussi s'interroger sur leurs trajectoires personnelles, leurs performances dans l'enseignement. L'une des questions de ce travail est de savoir à quels obstacles elles ont dû faire face pour entrer dans le métier d'enseignant, contredisant les statistiques de la place de ces villes, la place destinée aux femmes noires, était le travail subalterne.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Presidente - 2131782 - AMAURI MENDES PEREIRA
Externa à Instituição - CICERA NUNES - URCA
Externa à Instituição - MARIA APARECIDA SILVA - UFAL
Externa à Instituição - MARIA SIMONE EUCLIDES - UFV