TEC-Ação: acessibilidade digital, comunicacional e metodológica no AVA com a participação dos estudantes com deficiência
Acessibilidade. Ambiente Virtual de Aprendizagem. Desenho Universal para a Aprendizagem. Educação Inclusiva. Ciência Cidadã Transformadora.
Este trabalho investiga a acessibilidade digital, comunicacional e metodológica do Ambiente Virtual de Aprendizagem (Plataforma Moodle) do Curso de Licenciatura em Educação Especial da UFRRJ, na perspectiva do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e da inclusão de pessoas com deficiência. O objetivo é analisar as condições de acessibilidade do AVA e sua relação com a participação acadêmica de estudantes com deficiência, apresentando a Proposta TEC-Ação como modelo de análise, avaliação e intervenção participativa, fundamentado nos princípios da Pesquisa Cidadã Transformadora. A pesquisa, vinculada ao PPGEduc/UFRRJ e ao projeto TECIncluir (FINEP/FAPERJ), adota uma abordagem de métodos mistos com predominância qualitativa, estruturada a partir da pesquisa-ação participativa e organizada em quatro ciclos interconectados: diagnóstico, observação, análise e sistematização. Fundamenta-se no DUA, articulando critérios técnicos (eMAG, WCAG) e pedagógicos, ancorada na tríade experiência-usuário-cidadão.