Banca de DEFESA: PATRICIA FERREIRA DUARTE

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: PATRICIA FERREIRA DUARTE
FECHA: 29/08/2025
TIEMPO: 09:00
LOCAL: https://meet.jit.si/liepe-2-2
TÍTULO:

EL CENTRO DE INNOVACIÓN PARA LA EDUCACIÓN BRASILEÑA (CIEB): PRESUPUESTOS Y ESTRATEGIAS EMPRESARIALES PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

CONTRASEÑAS:

políticas educativas; CIEB; digitalización educativa, privatización educativa.

PÁGINAS: 241
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Fundamentos da Educação
RESUMEN:

La crisis de 2008 exigió a la clase dominante un movimiento para reconstruir las bases de la acumulación y nuevas estrategias para reorganizar la sociabilidad burguesa. Una de las estrategias elegidas para la recuperación del capital fue el aumento de la inversión en grandes empresas de tecnología digital, junto con la implementación de planes de austeridad, cuyos efectos incluyen una reducción de recursos para sectores sociales, como la educación. Simultáneamente, las tecnologías han ganado protagonismo en las agendas educativas globales, reconfiguradas bajo la influencia de nuevas organizaciones privadas (Saura et al., 2024). Entre esas organizaciones, el Centro de Innovación en la Educación Brasileña (CIEB) sobresale: una asociación de institutos y fundaciones privadas que, desde 2016, asesora a departamentos municipales y estatales, así como al Ministerio de Educación, para promover una “cultura de innovación”. El CIEB se presenta como un “enlace de conexión”, con el objetivo de fortalecer un “ecosistema de innovación”. Ante esto, surgen las siguientes preguntas: ¿Qué elementos constituyeron el contexto para la formación del Centro de Innovación? ¿Cuál es el contenido de los presupuestos educativos del CIEB? ¿Qué estrategias movilizó este APH para competir por la agenda nacional de digitalización? Para responder a estas preguntas, establecimos como objetivo general comprender la forma y el contenido de la intervención del CIEB. Específicamente, buscamos: i) analizar el lema de la innovación en educación, identificando el proyecto ético-político que imprime a la formación humana; ii) producir un panorama de las políticas de digitalización a nivel global; iii) mapear la composición del CIEB, sus principios y estrategias para difundir sus presupuestos; y iv) analizar los conceptos y propuestas que constituyen su proyecto para la digitalización de la educación brasileña. El marco teórico de esta investigación, de naturaleza cualitativa y documental, se basa en el materialismo histórico-dialéctico y en la comprensión del Estado Integral como herramienta teórica y metodológica. Se combinaron tres metodologías de investigación: búsqueda bibliográfica, revisión sistemática de literatura y análisis documental. El estudio identificó que la innovación se expresa como un slogan y ideología para difundir la lógica empresarial de Silicon Valley, donde predomina el tecnosolucionismo. Esa lógica fue importada por el CIEB y adaptada a la realidad brasileña. Las publicaciones, herramientas y alianzas establecidas con la sociedad civil y política le han otorgado una posición estratégica en las contrarreformas educativas, en consonancia con sus premisas. Al fomentar lo que denomina un "ecosistema de innovación", la organización ha movilizado a emprendedores de la industria edtech, generando iniciativas y allanando el camino para la conexión del sector con los sistemas educativos públicos. Concluimos que, en este proceso, las escuelas se están reconfigurando en tres dimensiones: como un "nicho" del mercado de la tecnología educativa, como un medio para conformación de las generaciones futuras a la sociabilidad del capitalismo en su era digital, y como un espacio para el consumo y la producción de mercancías digitales.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1941477 - RODRIGO DE AZEVEDO CRUZ LAMOSA
Externo à Instituição - GEO SAURA CASANOVA
Externa à Instituição - ENEIDA OTO SHIROMA - UFSC
Externa à Instituição - Luciane da Silva Nascimento - UERJ
Externa à Instituição - MARCELA PRONKO - FIOCRUZ