Banca de DEFESA: ISIS TOMAS DA SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: ISIS TOMAS DA SILVA
FECHA: 09/02/2026
TIEMPO: 10:00
LOCAL: Instituto de Educação - UFRRJ (Auditório Marielle Franco)
TÍTULO:

Madres en la educación superior: la relación entre políticas de retención, género, raza y clase, y los desafíos enfrentados por las mujeres en la Universidad de São Paulo (USP) y en la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (UFRRJ).

CONTRASEÑAS:

Madres estudiantes; Políticas de retención; Interseccionalidad; Educación superior; Justicia social.

PÁGINAS: 224
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
RESUMEN:

Esta tesis examina cómo las políticas de retención estudiantil en la educación superior pública brasileña son formuladas y experimentadas por las madres estudiantes, considerando las intersecciones entre género, raza y clase, a partir de los casos de la Universidad de São Paulo (USP) y la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (UFRRJ). El estudio se centra en las trayectorias académicas de mujeres, especialmente mujeres negras, madres y residentes en residencias estudiantiles, buscando comprender en qué medida la expansión del acceso a la universidad se ha traducido en condiciones efectivas para la retención estudiantil y la finalización de los estudios. La investigación se articula a través de un diálogo interdisciplinario, movilizando referencias de la interseccionalidad, los estudios críticos de la blanquitud, el feminismo negro y los debates sobre género, maternidad, cuidados, políticas públicas y justicia social, así como la noción de la universidad como un no-lugar para ciertos sujetos. Metodológicamente, combina investigación bibliográfica, la aplicación de un cuestionario en línea a madres estudiantes de diferentes regiones del país, entrevistas en profundidad con mujeres negras de la USP y la UFRRJ, y documentación fotográfica de espacios de residencia estudiantil. La tesis se estructura en tres capítulos: el primero aborda la construcción histórica del mito de la democracia racial, las desigualdades raciales y de género en Brasil, y las trayectorias de las mujeres negras en el acceso a la educación superior; el segundo analiza las políticas de retención, con énfasis en el Programa Nacional de Asistencia al Estudiante (PNAES), proyectos de ley e iniciativas institucionales dirigidas a las estudiantes-madres, incorporando las propias percepciones de las mujeres sobre sus limitaciones y potencialidades; el tercero presenta estudios de caso de la USP y la UFRRJ, que examinan las residencias estudiantiles, las experiencias cotidianas de las madres en estos espacios y la configuración de la maternidad como un no-lugar institucional. Se concluye que, a pesar de la existencia de avances normativos y acciones específicas, las políticas de retención aún incorporan de forma insuficiente las demandas específicas de las estudiantes-madres, reproduciendo desigualdades estructurales y produciendo trayectorias académicas marcadas por la sobrecarga, la inestabilidad y el riesgo de deserción escolar, lo que demuestra la necesidad de políticas más integrales e interseccionales comprometidas con la justicia social.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 2131782 - AMAURI MENDES PEREIRA
Interna - 1794153 - FABRICIA VELLASQUEZ PAIVA
Externa à Instituição - JANE SANTOS DA SILVA - UNIRIO
Externa à Instituição - JUREMA ALVES PEREIRA - UERJ
Externa à Instituição - MARIZE DA CONCEIÇÃO - SME