POR UN DIÁLOGO LATINOAMERICANO: SERVICIO SOCIAL Y EDUCACIÓN EN BRASIL Y EN ARGENTINA
Servicio social. Educación. Historia Comparada. Brasil y Argentina.
La presente investigación apunta la necesidad de entender cómo se dio efectivamente la inserción del asistente social en el campo educativo de Brasil y de Argentina. De acuerdo con Lovisolo (2000), los países latinoamericanos, especialmente Brasil, se dedican poco al estudio y comprensión de la realidad de sus vecinos y, así, dejan de cultivar y valorar rasgos parecidos que forman la identidad de países muy cercanos. En este sentido, es posible comprender que el Servicio Social y su inserción en la Educación es un campo en desarrollo y con pocos estudios científicos realizados, especialmente en lo que se refiere a la comparación entre la realidad de Brasil y Argentina, lo que puede ser un campo de estudio potencial. Siendo Brasil y Argentina países integrantes del Mercado Común del Sur (MERCOSUR), es posible entender que es de suma importancia reflexionar sobre el concepto de integración entre los mismos, especialmente en lo que se refiere a las políticas macroeconómicas y sectoriales. Según Lovisolo (2000, p.7), "carecemos de un trabajo colectivo semejante, más aún cuando la integración económica apunta con fuerza en el presente, creando condiciones cada vez más intensas para prácticas de interacción e integración". La posibilidad de desarrollar dicha investigación se justifica entonces, por la necesidad de ampliación de diálogo y reflexión sobre la integración de países vecinos en el campo educativo y la inserción del asistente social en este campo, en específico. Para así, buscar en la diversidad y en la unidad contenida en el pasado y presente del Servicio Social la construcción de nuevas prácticas profesionales.