Banca de QUALIFICAÇÃO: VIVIANE DA SILVA ALMEIDA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: VIVIANE DA SILVA ALMEIDA
FECHA: 27/08/2019
TIEMPO: 10:00
LOCAL: IM - Instituto Multidisciplinar
TÍTULO:

ACCIONES AFIRMATIVAS PARA ACCEDER A CURSOS DE GRADUADO: El papel de las comisiones de heteroidentificación étnico-racial en la UFRRJ

CONTRASEÑAS:

Acciones afirmativas. Enseñanza superior. Racismo. Identidad negra. Heteroidentificación.

PÁGINAS: 50
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
ESPECIALIDADE: Educação em Periferias Urbanas
RESUMEN:

La Ley N ° 12.711 / 2012, actualizada por la Ley N ° 13.409 / 2016, prevé la admisión a universidades federales e instituciones federales de educación técnica. En estas instituciones, para cada competencia selectiva para ingresar a cursos de pregrado, por curso y turno, al menos el 50% de sus lugares deben reservarse para estudiantes que hayan completado la escuela secundaria en las escuelas públicas. Descubrimos que la autodeclaración de negros/as, actualmente, en la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (UFRRJ) está condicionada al desempeño de una comisión de heteroidentificación etno-racial. El objetivo principal de este trabajo es investigar si los comités de heteroidentificación, creados por la Ordenanza Normativa N ° 4 de 2018, constituyen un mecanismo efectivo para la implementación de la Ley N ° 12.711 / 2012 en la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro. Se presenta como una investigación básica, análisis cualitativo, con propuesta metodológica de investigación en acción. Como procedimientos metodológicos se utilizarán análisis bibliográficos, investigación documental y entrevistas individuales semiestructuradas. El trabajo de campo consistirá en actuar en la UFRRJ, la tesis incluirá 16 participantes en total: 4 gerentes y ex gerentes de la Oficina del Decano de Pregrado, 4 miembros de los comités de heteroidentificación étnico-racial y 8 estudiantes negros/as. La contribución teórica inicial de la investigación se basa en las categorías de raza, racismo, blancura, políticas de acción afirmativa y heteroidentificación. Las categorías raza y racismo están respaldadas por Siss (2003, 2005 y 2011), Munanga (2008), Hasenbalg (1979), Better (2008), López (2012), Guimarães (199) y Almeida (2016); los estudios sobre blancura vinieron de Sovik (2004), Skiliar (2003), Piza (2002), Schucman (1996) y Cardoso (2010; sobre políticas de acción afirmativa, los principales investigadores son Gomes (2003, 2005), Siss (2003), Moehlecke (2004), Passion (2006), Silvério (2002), Bernardino-Costa (2016), etc. Para la categoría de heteroidentificación, utilizaremos Osório (2004), Marques y Brito (2016), Nunes (2018) y Dias y Tavares (2018) Con respecto a la metodología aplicada, contaremos con el apoyo de Rojo (2004), Thiollent (2011) y Poupart (2010). Realizaremos análisis, investigaciones e investigaciones, basados en nuestros marcos teóricos, con la intención de: identificar políticas de acción afirmativa que se implementaron en el acceso a cursos de pregrado en la UFRRJ de 2013 a 2018; mapear el número de vacantes ofrecidas en cursos de pregrado en UFRRJ a través de la reserva de vacantes propuesta por la Ley N ° 12.711 / 2012; explicar la importancia de la trayectoria personal y académica de los estudiantes blancos y negros en la entrada de pregrado; comprender que han actuado los comités de heteroidentificación étnico-racial en la UFRRJ y señalar las impresiones que los gerentes y miembros de los comités de heteroidentificación etno-racial tienen sobre la implementación de acciones afirmativas para negros/as.

 

 

 

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1305552 - AHYAS SISS
Externo ao Programa - 1637247 - MONICA DE SOUZA NUNES MARTINS
Externo à Instituição - SANDRA REGINA DE SOUZA MARCELINO - PUC - RJ
Externo à Instituição - DANIELA FRIDA DRELICH - UERJ
Externo à Instituição - ANGELA FERREIRA PACE - UFRRJ