Banca de DEFESA: WAGNER DA SILVEIRA MARQUES

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: WAGNER DA SILVEIRA MARQUES
FECHA: 17/12/2018
TIEMPO: 09:00
LOCAL: Instituto de Educação (salão verde)
TÍTULO:

Multinumeración en smartphones de estudiantes de Bachillerato bajo pantallas de la neurociencia

CONTRASEÑAS:

Smartphones, WhatsApp, MyScript Calculator, Multinumeración. Intervención pedagógica invertida.

PÁGINAS: 164
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Ensino-Aprendizagem
ESPECIALIDADE: Tecnologia Educacional
RESUMEN:

El hecho estar conectado es una de las principales características de nuestros estudiantes que lo hacen invariablemente con la utilización de dispositivos móviles, entre los que merecen destaque los smartphones, aparatos que actúan casi como una prótesis para eses alumnos. Nos sentimos inclinados, de esta forma, a investigar la inserción de ese recurso en clases que involucran cálculos, con el propósito de investigar la posibilidad de emersión de múltiples prácticas de numeración con alumnos de la enseñanza media profesional, del curso técnico de electromecánica, cuando los aprendices se apropia de esa tecnología al resolver actividades bajo una propuesta instigadora. Bajo un enfoque basado en una dinámica de enseñanza orientada por las propias demandas de los estudiantes, creamos un grupo en el WhatsApp que inició sus postes después de la publicación de un video y provocación realizada por este investigador, profesor regente de la clase. Las interacciones ocurridas en aquel ambiente proporcionaron el aporte para elaborar e implementar tareas, las cuales fueron realizadas presencialmente en grupos, tríos o dobles, durante el horario de nuestras clases, cuyos cálculos se basaron en el uso de la aplicación gratuita MyScript Calculator. Constructos de la neurociencia, como el proceso de formación de imágenes, se utilizaron para suministrar subsidios que permitieran analizar cómo los estudiantes rescatan, manejan, forman nuevas imágenes y las ofrecen (o no) al dominio público, a partir de la interacción con un objeto, mediada por múltiples recursos, incluso digitales, más específicamente por el smartphone. Resolver y relacionar investigaciones acerca de numeración y multiletramento, estas derivadas del campo de los lenguajes, nos basaron en la observación de las posibilidades referentes a prácticas de numeración. Las grabaciones de audio y vídeo, fotografías, hoja de actividades de los alumnos, resoluciones en la aplicación, mensajes en el grupo de WhatsApp y diario del investigador fueron los instrumentos que nos permitieron la recogida de datos. De esta forma, la presente tesis ilustra resultados de la implementación realizada, cuyo análisis reveló múltiples formas de numeración posibilitadas por el empleo de recursos distintos en la dinámica de enseñanza propuesta, cuyo diálogo con los estudios sobre letra, multiletramento y numeración nos condujo a la conjetura de un nuevo constructo, el multinumeramiento. La multinumeración implica la apropiación simultánea, sin jerarquía o predominio, de múltiples representaciones de numeramientos, posibilitadas por tecnologías diversas, incluso aplicativos en móviles, para lidiar con informaciones que involucran números, legitimando la participación del individuo en sus prácticas sociales. Estas múltiples representaciones, emergidas gracias a las diferentes alternativas posibilitadas por el uso del smartphone y gracias a la dinámica de clase compartida, abierta, orientada por los intereses de los alumnos, permiten la percepción, evocación, manipulación y formación de nuevas imágenes. La forma como se diseñó esta investigación sugiere una modalidad diferente de metodología que lleva a cabo rasgos de otros géneros de investigaciones, convergiendo y asegurando lo que nombramos intervención pedagógica invertida, contribución de cuño metodológico que instiga nuevos horizontes.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Interno - 1098802 - MARCELO ALMEIDA BAIRRAL
Externo ao Programa - 1420931 - DORA SORAIA KINDEL
Externo ao Programa - 1878823 - SIMONE BATISTA DA SILVA
Externo à Instituição - AGNALDO DA CONCEICAO ESQUINCALHA - UERJ
Externo à Instituição - JOSÉ AIRES DE CASTRO FILHO - UFC