Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIANA DE LIMA BATHE CAMPOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARIANA DE LIMA BATHE CAMPOS
DATA : 03/07/2023
HORA: 14:00
LOCAL: Videoconferência
TÍTULO:

EMOÇÕES, SOCIABILIDADES E ESCOLAS:
ADMINISTRAÇÃO DE CONFLITOS NO RETORNO ÀS AULAS.

PALAVRAS-CHAVES:

Sociabilidades, Escolas, Administração de conflitos, Sofrimento
Emocional, Intimidação Sistemática.

PÁGINAS: 37
RESUMO:

A presente pesquisa tem como objetivo compreender os processos de construção de
sociabilidades juvenis em uma escola pública do município de Seropédica. Ao
adentrarmos na escola na volta às aulas, após o longo período de isolamento
provocado pela pandemia de Covid 19, observamos que os conflitos, antes já
existentes, retornaram com novas nuances, assim como ampliação da ansiedade
coletiva entre jovens. Nesse sentido, a proposta é analisar as estratégias coletivas de
interação social, sociação, disputas conflitivas e administração de conflitos que estão
sendo vivenciadas na escola de ensino médio na qual estamos realizando a pesquisa.
Segundo diretores e professores nos relataram, os alunos voltaram mais “agitados” e
sem saber como administrar suas emoções, tendo como consequências uma
ampliação das ocorrências de brigas e violências no ambiente escolar.
Percebemos que as situações experimentadas são as mesmas que sempre estiveram
presentes na sociabilidade juvenil nas escolas, quais sejam: intolerâncias por
diferentes motivações e intimidação sistemática entre colegas que podem se tornar
violências físicas, morais e psicológicas. Entretanto, durante o campo nos foi relatado

pela assistente social um caso de surto de ansiedade coletiva com algumas alunas do
curso de formação de professores. O fato teve início com a propagação de um boato
de suposto massacre que ocorreria na escola provocado por uma aluna que gostava
de assistir vídeos com histórias de massacres em escolas ocorridos no Brasil e no
exterior. Tal acontecimento propagou uma série de situações de aflição,
desentendimentos e sofrimento entre as alunas; o que demandou da escola a
necessidade de atendimento psicossocial das mesmas, além de estratégias de
administração de conflitos e gestão das emoções coletivas. Diante desses eventos,
identificamos que os/as jovens buscam informações sobre suas experiências
emocionais nas redes sociais e no site de buscas “Google”, entretanto, conhecem
pouco sobre como lidar com suas inquietações pessoais; cabendo à escola construir
caminhos para administrar as desavenças e diferenças que se apresentam na
sociabilidade escolar além de garantir atendimento emocional aos alunos que
vivenciam sua juventude em novos contextos sociais do presente momento histórico.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - HAYDÉE GLORIA CRUZ CARUZO - UnB
Externa à Instituição - KÁTIA SENTO SÉ MELLO - UFRJ
Interna - 1718149 - NALAYNE MENDONCA PINTO