Autoria feminina em materiais didáticos contemporâneos para o Ensino Fundamental: uma crítica ao cânone literário
BNCC, ensino de literatura, literatura feminina, cânone literário, ensino fundamental.
Tendo em vista a relevância da leitura de textos literários para a formação humana e cidadã para o desenvolvimento do hábito de leitura e a necessidade de se oferecer, durante a Educação Básica, o acesso ao texto literário produzido por figuras femininas, este trabalho discute a orientação da Base Nacional Comum Curricular sobre o ensino de Literatura e apresenta como essa ciência é considerada nesse documento, bem como discute a ausência desse ensino nos materiais didáticos contemporâneos. É relevante, ainda, elucidar a concepção de ensino de literatura na BNCC e propor uma abordagem diferente dessa prática, trazendo a construção de embasamento didático do qual carecem os materiais destinados ao Ensino Fundamental Anos Finais.