EJA E A RELAÇÃO NEGROAFETIVA: DESCONSTRUINDO PARADIGMAS NUM CONTEXTO DIALÓGICO E MULTICULTURAL ENTRE ASSENTADOS, PARDOS E PRETOS EM UMA ESCOLA DE CAMPO CONURBÁRIA
NEGROAFETIVIDADE, EJA, ESCOLA DE CAMPO, CONSCIÊNCIA ÉTNICO-RACIAL
Esta pesquisa tem como objetivo contribuir para a construção de um projeto de educação que luta para mobilizar os saberes necessários no que se refere à produção de uma consciência étnico-racial plural e democrática nas práticas pedagógicas de leitura no Ensino Fundamental, na modalidade EJA, em uma escola campesina. Para melhor problematizar a relação entre os saberes multiculturais e a consciência étnico-racial, serão realizados uma atividade de leitura, tendo como instrumento a obra “A Bela Adormecida do Samba” (2021), da autora Sonia Rosa, e um questionário com alunos pretos e pardos de uma escola da periferia do RJ, tendo como paradigma de investigação a pesquisa de natureza qualitativa e interpretativa a fim de analisar a visibilidade e a representatividade dos corpos pretos e pardos e da cultura preta nas áreas que perpassam a formação da cidadania, enriquecendo as relações étnico-raciais na escola, e fora dela, em detrimento de comportamentos racistas e estereotipados, além do preconceito contra a cultura afro-brasileira. Através da análise dos dados e, como contributo, esta pesquisa será um modo de descortinar a compreensão do processo de transformação do ser (COUTO e JOVINO, 2022), sob os aspectos étnico-racial e sociocultural, no qual os atores que narram estão envolvidos.