O DISCURSO SOBRE VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER NO JORNAL: uma proposta didático-pedagógica de ensino-aprendizagem da argumentação na perspectiva da Análise do Discurso materialista
Violência contra a mulher; Análise do Discurso; Sujeito; Argumentação; Leitura
A violência doméstica contra a mulher é um problema social que demanda extrema atenção no contexto escolar. Por isso, esta pesquisa visa apresentar uma proposta didático-pedagógica de leitura de textos jornalísticos sobre o tema a partir da perspectiva na Análise do Discurso Materialista (PÊCHEUX, 1975, 1983; ORLANDI, 1983, 2018), com ênfase nos processos argumentativos. Por meio do desenvolvimento de um arquivo pedagógico (INDURSKY, 2019) e, posteriormente, a produção de um caderno de atividades, objetivamos trabalhar o funcionamento da argumentação, como parte da significação, analisando os mecanismos linguísticos que comparecem na materialidade dos discursos jornalísticos. Em outras palavras, o que se pretende é, a partir de recortes de formas textuais publicadas nos jornais sobre o tema “violência doméstica contra a mulher”, auxiliar os alunos a se tornarem sujeitos-leitores atentos, críticos, reflexivos e autônomos quanto ao reconhecimento e uso dos dispositivos argumentativos, promovendo uma compreensão das dinâmicas sociais e das relações de poder subjacentes, refletidas nas posições sujeitos e explicitadas em seus discursos.