Apagamento de róticos em infinitivos verbais e hipercorreção: proposta
de análise dos desvios ortográficos
Apagamento de rótico. Hipercorreção. Norma ortográfica. Andaimagem.
Ensino reflexivo.
A proposta de pesquisa refere-se ao apagamento de róticos em infinitivos
verbais e à hipercorreção na escrita de alunos do segundo segmento do Ensino
Fundamental e objetiva-se minimizar os desvios ortográficos referentes a esses
fenômenos com base em atividades de intervenção apoiadas em estratégias de
andaimagem. Como objetivos específicos, a pesquisa almeja: a) investigar qual
fenômeno mostra-se mais frequente na escrita dos alunos, apagamento do rótico em
infinitivo verbal, por decorrência do processo fonológico, ou hipercorreção, pelo
desconhecimento dos contextos adequados de inserção do morfema <–r>; e b)
analisar o efeito das atividades propostas na ocorrência dos erros ortográficos de
apagamento do rótico e de hipercorreção dos alunos envolvidos. O estudo
fundamenta-se em trabalhos como os de Cagliari (2001; 2002b), Carraher (1985),
Horvat (2017), Morais 2007a, 2007b; 2008) e Oliveira (2013) sobre o ensino reflexivo
da ortografia. Em atividade diagnóstica realizada no ano anterior, com a turma, foram
encontrados recorrentes apagamentos e hipercorreções de <–r> em infinitivos verbais
e espera-se, como resultado, que a intervenção impacte na diminuição das
recorrências dos referidos fenômenos.