Banca de QUALIFICAÇÃO: JACQUELINE ALVES DE ANDRADE DE SOUZA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JACQUELINE ALVES DE ANDRADE DE SOUZA
DATA : 11/08/2020
HORA: 15:00
LOCAL: Plataforma RNP
TÍTULO:

Compreensão da linguagem metafórica em textos da Literatura Africana: proposta pedagógica apoiada na didática metacognitiva

PALAVRAS-CHAVES:

Metáfora. Metacognição. Literatura Africana.

PÁGINAS: 57
RESUMO:

O presente projeto terá como foco de pesquisa a contribuição da didática metacognitiva como forma de potencializar a compreensão da linguagem metafórica em textos da literatura africana. O objetivo principal  desta proposta de trabalho é analisar referências bibliográficas que direcionem os estudos de forma mais aprofundada, permitindo que as conclusões advindas da pesquisa, contribuam para a elaboração de uma sequência didática capaz de melhorar o desempenho dos alunos no que tange à interpretação destes textos, destacadamente a linguagem metafórica presente nos contos do autor Mia Couto (2009, 2012, 2014). A proposta de pesquisa surgiu da dificuldade apresentada pelos alunos diante das atividades de interpretação de textos com o teor mais metafórico, por isso, a sequência didática será estruturada com propostas pedagógicas apoiadas na didática metacognitiva almejando-se, assim, que os alunos desenvolvam uma prática de leitura mais exitosa e sejam estimulados a administrar o próprio processo de aprendizagem por meio da autorregulação, afinal, vivemos numa sociedade grafocêntrica o que torna imprescindível o ato de ler e escrever de maneira proficiente. A presente pesquisa se fundamenta teoricamente  nos  pressupostos da Linguística Cognitiva com base nos estudos de Lakoff e Johnson (2002), orientando para uma didática metacognitiva como propõem Palomanes (2018), fundamentada nos estudos de Flavell (1987),  Brown (1978), Flavell e Wellman (1977);   Boruchovitch e Gomes (2019) fundamentadas  nos estudos de Bandura (1996) e Zimmerman (1998). Através da metodologia da pesquisa-bibliográfica, apoiada por  autoras como Lakatos e Marconi (2003) ocorrerá a leitura de obras com caráter científico, o que viabilizará a construção da fundamentação teórica da pesquisa, a identificação das contradições, a descoberta de repostas para as perguntas elaboradas, e finalmente,  a formulação das conclusões acerca do estudo realizado.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1449160 - GERSON RODRIGUES DA SILVA
Externo à Instituição - MARCELO ANDRADE LEITE - IFRJ
Presidente - 1795701 - ROZA MARIA PALOMANES RIBEIRO