A PRÁTICA DE CARDGAMES COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DAS CARACTERÍSTICAS MODAIS DO VERBO
Cardgame. Modalidade verbal. Língua Portuguesa. Ensino Lúdico.
O projeto de pesquisa visa investigar a utilização de cardgames, especificamente o Pokémon TCG, como ferramenta pedagógica para o ensino de conteúdos metalinguísticos relacionados à modalidade verbal em turmas do nono ano do Ensino Fundamental. O objetivo geral é implementar uma intervenção que promova o aprendizado lúdico e contextualizado, superando a desmotivação observada nas aulas tradicionais de Língua Portuguesa. A metodologia envolve a exploração dos textos presentes nas cartas de cardgames, incentivando a leitura e a interpretação, além de práticas orais que, necessárias para a realização do jogo, refletem o uso da língua em situações comunicativas. A análise dos modos verbais encontrados nos textos e na oralidade será realizada por meio de exercícios sistematizados, promovendo a interação entre os alunos e a construção coletiva de um cardgame inédito. Os resultados esperados incluem um aumento do engajamento dos alunos nas atividades de aprendizado, melhor compreensão dos conceitos gramaticais, e a identificação das diferentes formas de comunicação oral e escrita através das dinâmicas do jogo. Ao integrar a prática lúdica ao currículo, busca-se não apenas melhorar o desempenho em Língua Portuguesa, mas também aproximar o conteúdo às realidades dos estudantes, tornando o aprendizado mais significativo e eficaz. Essa abordagem visa, portanto, estimular habilidades essenciais para o desenvolvimento acadêmico e social dos alunos, promovendo um ensino mais interativo e alinhado ao contexto contemporâneo. Ao final da aplicação da proposta, espera-se desenvolver nos alunos participantes uma consciência gramatical do fenômeno da modalização verbal e de outros aspectos linguísticos, promovendo um aprendizado eficaz, duradouro e divertido.