Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIA DE FATIMA FIRMINO DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARIA DE FATIMA FIRMINO DA SILVA
DATA : 03/10/2025
HORA: 16:00
LOCAL: Plataforma RNP
TÍTULO:

Uma proposta de trabalho com textos focada na formação de leitores competentes

PALAVRAS-CHAVES:

Leitura; Formação leitora; Estratégias de leitura; Letramento; Leitor competente

PÁGINAS: 47
RESUMO:

Diante da importância da leitura na formação social do indivíduo versus baixo desempenho leitor dos discentes brasileiros - especialmente os pertencentes à rede pública – a presente pesquisa tem como principal objetivo contribuir com uma prática de trabalho com o texto focada na formação de leitores ativos, críticos, competentes, capazes não somente de lidar com a intencionalidade do texto, mas também de agir sobre essa. O panorama é desafiador e, embora não exista uma receita final (até pelos diversos fatores envolvidos, muitos deles extraescolares, inclusive), é papel da escola pensar possíveis intervenções sobre os resultados nada animadores que as últimas pesquisas têm apresentado em relação ao importante assunto competência leitora. Entendemos que para formar leitores competentes é importante que a escola trabalhe a leitura a partir de uma metodologia que contemple as habilidades necessárias à formação desses leitores. E é com base nessa perspectiva que cada capítulo deste trabalho foi pensado não apenas para apoiar a pesquisa, mas, especialmente, para construir uma proposta de intervenção a partir de uma fundamentação metodológica que converse com aquilo que os documentos parametrizadores esperam do trabalho com a leitura. Da visão de leitura e formação leitora sob o olhar da linguística moderna - mais especificamente sob as perspectivas dos PCN (1998), de WERNECK (2012) e de KOCH (2006) – à apresentação dos baixos índices relacionados à competência leitora dos estudantes brasileiros, culminando na proposição de uma intervenção metodológica no trabalho com o texto (e a formação de leitores ativos, críticos, competentes), a partir do modelo de leitura proposto por WENECK (2012) compreendido em três etapas: pré-texto, texto e pós-texto. A metodologia de pesquisa utilizada foi qualitativa e quantitativa.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - CLÁUDIA REBELLO DOS SANTOS - UERJ
Presidente - 1578663 - JOAO CARLOS LOPES
Interna - 1309144 - RIVIA SILVEIRA FONSECA