Banca de DEFESA: MICHEL DA SILVA CORTEZ

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MICHEL DA SILVA CORTEZ
DATA : 19/11/2025
HORA: 16:00
LOCAL: Plataforma RNP
TÍTULO:

A ambiguidade lexical em tirinhas: desenvolvendo a competência leitora no 6º ano do Ensino Fundamental

PALAVRAS-CHAVES:

Leitura. Interpretação. Compreensão. Ensino Fundamental. Ambiguidade. Tirinhas.

PÁGINAS: 191
RESUMO:

Esta dissertação apresenta um produto pedagógico com atividades de leitura, de interpretação e de compreensão de textos, focalizando a ambiguidade lexical – por polissemia ou por homonímia – em tirinhas; e resultados de sua primeira aplicação, em duas turmas do sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Nilópolis/RJ, cidade localizada na Região Metropolitana do Estado do Rio de Janeiro/RJ. Trata-se de uma pesquisa-ação (Thiollent, 1986; Tripp, 2005; Thiollent; Colette, 2014), que alia resultados de trabalhos prévios aos saberes dos envolvidos (Thiollent, 1986). Mais especificamente, eles agem em conjunto, de forma participativa ou cooperativa, a fim de resolver ou de atenuar problemas coletivos. Partindo desse pressuposto, com a aplicação do material desenvolvido, almejava-se que os discentes: i) se sentissem pertencentes do processo de ensino-aprendizagem; ii) refletissem sobre como liam, interpretavam e compreendiam os textos a que tinham acesso; iii) desenvolvessem sua autonomia leitora e interpretativa; iv) explorassem possibilidades de interpretação e de compreensão de textos multimodais, a partir de tirinhas; e v) pudessem atuar mais ativamente em dinâmicas sociais, tornando-se mais competentes linguisticamente. Embora os objetivos não tenham sido plenamente alcançados, os resultados indicam que a proposta colaborou para a formação de cidadãos socialmente críticos e ativos, desenvolvendo diferentes habilidades associadas à leitura. Ademais, beneficiará outros professores, sobretudo de Língua Portuguesa como língua materna, que enfrentam dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da leitura, da interpretação e da compreensão textuais, fornecendo um material que pode ser adaptado a diferentes realidades e resultados de sua primeira aplicação.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1949476 - FABIANE DE MELLO VIANNA DA ROCHA T RODRIGUES DO NASCIMENTO
Interno - 1456413 - WAGNER ALEXANDRE DOS SANTOS COSTA
Externa à Instituição - RAPHAELA RIBEIRO PASSOS - SME