Pressupostos Implícitos: Facilitadores da produção de sentido em tirinhas
Linguagem verbal e não verbal; multimodalidade; pressupostos!; Implícitos ; gênero tira
Com este estudo, viso a refletir sobre como se ensina e como o aluno percebe a interação entre linguagem não verbal e verbal num texto multimodal do gênero tira cômica, usando “Hagar, O Horrível” como exemplo. É importante explicitar que a escolha das tiras do personagem Hagar não é ao acaso, visto que ele carrega muitas informações com que o aluno deve abastecer seu próprio conhecimento enciclopédico: ele é um viking (portanto, não pertencente à cultura brasileira) não corajoso, um anti-herói mandado pela esposa e sem qualquer comando sobre o comportamento dos filhos.
Para traçar o caminho a que se pretende este estudo, far-se-á uso de uma pesquisa de abordagem qualitativa e quantitativa , de natureza aplicada , utilizando-se da pesquisa-ação como procedimento.
Como objetivo geral, espera-se verificar se, quando o aluno de sexto ano, que não estuda sistematicamente as noções de pressupostos e implícitos, é exposto a tais noções, elas serviriam como estratégias de leitura para serem aplicadas à interpretação e análise de textos multimodais do gênero tira.