Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIA DE FÁTIMA MONTEIRO DE ARAÚJO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARIA DE FÁTIMA MONTEIRO DE ARAÚJO
DATA : 18/08/2020
HORA: 15:00
LOCAL: Plataforma RNP
TÍTULO:

O uso de estratégias metacognitivas para a produção de sentidos de gênero multimodal Meme.

PALAVRAS-CHAVES:

estratégia metacognitiva; multimodalidade; meme; prática pedagógica

PÁGINAS: 43
RESUMO:

Os olhares de muitos professores de Língua Portuguesa estão voltados para discussões acerca das práticas pedagógicas no ensino da leitura. Muito se tem produzido. Dentre tantos estudos, busca-se promover uma reflexão sobre as estratégias didáticas, que possibilitam o desenvolvimento de habilidades, que conduzam à competência leitora. Este trabalho tem por objetivo propor e analisar de forma crítica, uma sequência didática, que se utiliza de estratégias metacognitivas para a formação de conceitos e produção de sentidos em texto multimodal meme. Trata-se de metodologia qualitativa que traz embasamento teórico sobre esta prática pedagógica. As considerações sobre o material fundamentam-se em: Cani (2019), Cavalcante (2015), Kato (1985), Kleiman (2000), Marcuschi (2008), Palomanes (2018), Rojo (2012), Solé ( 1998), Guerreiro & Soares (2016), Souza (2019) entre outros. Parte-se do pressuposto de que o trabalho com textos multimodais e, em especial, com o gênero meme, que já faz parte do repertório cultural de nossos alunos, possibilita uma maior participação e atenção nas atividades. Procura-se ressaltar nesta pesquisa, que o uso de estratégias metacognitivas em leitura, traz uma autonomia e autorregulação por parte de nossos alunos, de forma a contribuir para a compreensão do texto.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ADRIANO OLIVEIRA SANTOS - IFRJ
Presidente - 1795701 - ROZA MARIA PALOMANES RIBEIRO
Interno - 1456413 - WAGNER ALEXANDRE DOS SANTOS COSTA