Banca de QUALIFICAÇÃO: SILVIA RAMOS DE CARVALHO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SILVIA RAMOS DE CARVALHO
DATA : 29/07/2022
HORA: 10:00
LOCAL: Plataforma RNP
TÍTULO:

DAS PLATAFORMAS VIRTUAIS PARA A SALA DE AULA: O GÊNERO FANFIC COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A CONSTRUÇÃO DO TEXTO NARRATIVO

PALAVRAS-CHAVES:

Fanfic; Mediação; Produção escrita; Letramentos.

PÁGINAS: 33
RESUMO:

Este trabalho apresenta uma proposta de mediação didática para a construção de narrativa a partir do gênero Fanfic, como ferramenta pedagógica motivadora para a produção do texto escrito. Intimamente ligadas ao ambiente virtual, as Fanfics fazem parte do cotidiano de uma parcela do público jovem e adolescente que encontram na leitura e escrita desse gênero uma atividade de lazer e entretenimento que pode contribuir para o desenvolvimento da habilidade de escrever textos narrativos. Por este motivo, pretende-se, através delas e da aproximação do ambiente virtual com a sala de aula, apresentar uma proposta de trabalho que auxilie o estudante a construir histórias atendendo às convenções para a formação de blocos de sentido (parágrafos) apoiadas nos momentos da narrativa (situação inicial, conflito gerador, clímax e desfecho), conforme orientações concernentes ao Currículo Carioca da prefeitura do Rio de Janeiro. A escolha de uma intervenção que favoreça o desenvolvimento das habilidades mencionadas deve-se às dificuldades observadas na assimilação de ideias que orientem os fatos/acontecimentos apresentados em cada parte do texto. O público alvo da proposta de mediação foi definido através de análise diagnóstica inicial aplicada nos segmentos de 8º e 9º anos que evidenciou maior envolvimento e interação, devido aos conhecimentos prévios a respeito do gênero, nas turmas de 9º ano. Além de pautar-se no que dizem os documentos oficiais que orientam os trabalhos na disciplina de Língua Portuguesa, PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) e BNCC (Base Nacional Comum Curricular), esta pesquisa está fundamentada em trabalhos anteriores a respeito do gênero Fanfic e sua aplicabilidade como ferramenta pedagógica (VARGAS, 2015), (SOUZA; SILVA; SANTOS, 2020), nas reflexões a respeito dos gêneros textuais, leitura e letramentos  (MARCUSCHI; XAVIER, 2010), (DOLZ; SCHNEUWLY, 2004)  e na proposta de mediação pedagógica como prática docente (PALOMANES, 2021), entre outros autores que contribuíram para as considerações aqui presentes. É esperado que o trabalho de produção de texto narrativo a partir do gênero Fanfic seja um motivador para o desenvolvimento das habilidades mencionadas aqui e que, ao final das atividades, esta iniciativa possa ser propulsora de outros trabalhos relacionados ao tema, como a divulgação dos textos na página oficial e nos murais da U.E., envolvendo toda a comunidade escolar com o objetivo de despertar o interesse pelo projeto de autoria. 

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - PENHA ÉLIDA GHIOTTO TUÃO RAMOS - IFF
Presidente - 1449160 - GERSON RODRIGUES DA SILVA
Interno - 1456413 - WAGNER ALEXANDRE DOS SANTOS COSTA