Retextualização do escrito para o oral: da crônica para o Podcast
Retextualização. Crônica. Podcast
Este projeto de pesquisa busca aprimorar o letramento literário e social dos alunos do oitavo ano do ensino fundamental de uma escola pública da rede municipal de Petrópolis, Rio de Janeiro. Diante dos desafios educacionais e baixos índices no Sistema de Avaliação da Educação Básica, o estudo destaca a necessidade de envolver os alunos ativamente no processo educacional. O objetivo geral é ampliar o letramento literário e social por meio de atividades de leitura do gênero crônica e produção de podcast, integrando experiências literárias à expressão oral. Os objetivos específicos incluem promover confiança no desempenho oral e escrito; valorizar a produção cultural local por meio do gênero crônica; explorar as características estruturais e linguísticas dos gêneros crônica e podcast; incentivar o uso consciente de tecnologias e refletir sobre o papel da literatura na sociedade. Inicialmente, os alunos serão introduzidos ao livro "A Vida Não É Justa" de Andrea Pachá, ex-juíza na vara da família. A leitura integral das crônicas será o ponto de partida para a criação de um podcast, envolvendo a retextualização dos textos em gêneros como cordel, rap e poema. Este estudo de pesquisa qualitativa busca explorar comportamentos humanos em contextos sociais complexos, contribuindo para a comunidade acadêmica e o ensino de língua portuguesa. A pesquisa-ação será adotada para envolver ativamente professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem, visando gerar conhecimento empírico para intervir e modificar a realidade coletiva, conforme destacado por Thiollent (2008, 2011). A proposta ancora-se nas contribuições da linguística textual, com contribuições de Marcushi (2008; 2010), Santos (2020) e na pedagogia dos multiletramentos com Rojo e Moura (2012) e nas orientações da Base Nacional Comum Curricular.