Banca de QUALIFICAÇÃO: LETICIA MARIA COSTA JANNUZZI

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LETICIA MARIA COSTA JANNUZZI
DATA : 23/09/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Plataforma RNP
TÍTULO:

Ler e escrever: mediação didática sobre textos biográficos no 6º ano do Ensino Fundamental

PALAVRAS-CHAVES:

Leitura. Escrita. Língua Portuguesa. Mediação didática. Textos biográficos.

PÁGINAS: 42
RESUMO:

A leitura e a escrita são práticas importantes para a construção do conhecimento e para a formação de sujeitos críticos (Solé, 1998; Koch; Elias, 2022; Freire, 2011; Kleiman, 2002; dentre outros). Nas escolas brasileiras, sobretudo nas públicas, habilidades associadas a essas modalidades linguísticas se mostram essenciais, pois viabilizam a superação de lacunas na aprendizagem e de desigualdades sociais, entre outras possibilidades. Nesse mesmo contexto, o gênero biografia se destaca como uma forma de construir identidades (Arfuch, 2010); uma narrativa usada para relatar, com respeito, a vida dos outros (Lejeune, 2008). Possibilita o resgate de histórias de vida, dialogando com outras narrativas que circulam no ambiente escolar, tornando-se um aliado no processo de ensino-aprendizagem de língua materna. Partindo desses pressupostos, este projeto visa elaborar uma mediação didática sobre textos biográficos e aplicá-la em duas turmas do sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola da prefeitura de Resende, município situado na Região Sul Fluminense do Estado do Rio de Janeiro. A proposta se baseia nos métodos de pesquisa-ação (Thiollent, 1986; Tripp, 2005; Thiollent; Colette, 2014) e de Sequência Didática (Dolz; Schneuwly; Noverraz, 2004) e os resultados da primeira aplicação serão divulgados na dissertação a ela vinculada. Em linhas gerais, pretende-se contribuir para o ensino de língua materna, focalizando a leitura, a interpretação, a compreensão e a produção de textos biográficos. Mais especificamente, almeja-se: i) estimular os hábitos de ler e de escrever; ii) trabalhar características do gênero biografia de forma contextualizada; iii) desenvolver as capacidades argumentativa e discursiva dos alunos, por meio de relatos de sua própria vida e da vida de outras pessoas (próximas ou não); iv) valorizar suas experiências no processo de ensino-aprendizagem; e v) formar leitores e escritores autônomos, conscientes e ativos na sociedade. Acredita-se que explorar a leitura e a produção de textos biográficos estimulará, nos educandos, a empatia, a análise crítica e a valorização de vivências singulares, contidas em textos dessa natureza.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - EVELINE COELHO CARDOSO - UERJ
Presidente - 1949476 - FABIANE DE MELLO VIANNA DA ROCHA T RODRIGUES DO NASCIMENTO
Interno - 1456413 - WAGNER ALEXANDRE DOS SANTOS COSTA