Banca de QUALIFICAÇÃO: CATIA MARQUES DA COSTA BARBOSA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : CATIA MARQUES DA COSTA BARBOSA
DATA : 01/07/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Plataforma RNP
TÍTULO:

A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA EM UM CONTEXTO DE ALFALETRAMENTO: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA A PARTIR DA FÁBULA O CÃO E O CHACAL

PALAVRAS-CHAVES:

Alfaletramento. Consciência fonêmica. Correspondências fonema-grafema. Retextualização. Fábula.

PÁGINAS: 37
RESUMO:

Esta pesquisa propõe investigar de que modo uma intervenção didático-metodológica, desenvolvida em contexto de alfaletramento, pode contribuir para o desenvolvimento da consciência fonêmica e para a compreensão das correspondências grafêmico-fonêmicas e fonêmico-grafêmicas envolvendo o grafema na representação do fonema /k>. O estudo será realizado em uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal, por meio de uma abordagem qualitativa caracterizada como pesquisa-ação. A proposta interventiva terá como eixo central a fábula O cão e o chacal e sua retextualização coletiva da modalidade oral para a escrita, com a mediação da professora-pesquisadora. O percurso compreenderá avaliação diagnóstica inicial, contação da fábula, retextualização para a confecção de um minilivro, atividades lúdicas de exploração de palavras, sílabas, fonemas e grafemas e avaliação final. A instrução explícita das correspondências entre fonemas e grafemas será articulada à leitura, à oralidade e à produção textual, preservando o texto como unidade de sentido. Os dados serão constituídos pelas produções escritas dos participantes e pelas anotações pedagógicas da professora-pesquisadora, analisadas comparativamente quanto às hipóteses de escrita, à correspondência entre unidades sonoras e gráficas e ao emprego do grafema nos contextos estudados. Espera-se que a pesquisa contribua para a reflexão sobre práticas de alfabetização que conciliem o ensino sistemático do princípio alfabético com os usos sociais da leitura e da escrita, considerando a heterogeneidade das turmas e as desigualdades que atravessam o acesso à cultura escrita.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1769267 - TANIA MIKAELA GARCIA ROBERTO
Externa ao Programa - 1555406 - ANDREA SONIA BERENBLUM - UFRRJExterna à Instituição - MARIA DO SOCORRO VIEIRA COELHO - UNIMONTES