A oralidade na sala de aula de Língua Portuguesa através do gênero seminário
Sequência didática. Produção textual. Oralidade. Seminário.
Este projeto trata sobre o ensino de textos orais formais, dada a sua importância no desenvolvimento da competência comunicativa do aluno. O estudo será realizado numa turma de nono ano do ensino fundamental da Escola Municipal Teodoro Sampaio, localizada no município do Rio de Janeiro, e seguirá a orientação metodológica da pesquisa-ação em que os sujeitos também são construtores (ativos) da pesquisa, proporcionando a inserção deles, pois a pesquisa é construída de forma participativa (THIOLLENT, 1997). O objetivo principal é o trabalho com o gênero seminário com base na proposta de sequência didática, desenvolvida por (SCHNEUWLY; DOLZ, 2004). Será, portanto, aplicada uma proposta de intervenção com a qual os alunos se tornarão aptos a trabalhar a estrutura do gênero seminário, levando em conta suas características linguísticas, paralinguísticas e função comunicativa. Como objetivos específicos, têm-se: saber adequar a exposição oral ao nível de formalidade exigido pela situação comunicativa, conhecer formas de realização de uma pesquisa sobre um assunto e aprender a selecionar fontes legítimas bem como organizar e expor as informações obtidas; além disso, pretende-se construir e disponibilizar um roteiro de montagem e apresentação de seminários em formato físico e digital.