COMO A MODELAGEM MATEMÁTICA COM O ENSINO DE FUNÇÕES DO 1o GRAU PODEM AUXILIAR NO APRENDIZADO NAS TURMAS DO NEJA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR
Ensino de Matemática, Interdisciplinaridade, Modelagem Matemática.
A presente pesquisa investiga o impacto da Modelagem Matemática aliada a uma abordagem interdisciplinar no ensino de Função Afim para alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Com foco na integração de conteúdos de Matemática em diferentes contextos cotidianos através de uma apostila interdisciplinar, o objetivo é explorar como essa metodologia pode superar as dificuldades tradicionais de aprendizagem e promover um aprendizado mais significativo e contextualizado. A pesquisa aborda as potenciais contribuições da Modelagem Matemática para tornar os conceitos matemáticos mais acessíveis e relevantes, permitindo aos alunos aplicar seu conhecimento em diversas situações do cotidiano. Ao adotar uma perspectiva interdisciplinar, que reconhece a interação entre diferentes áreas do conhecimento, este estudo também busca ampliar a compreensão dos alunos sobre as conexões da Matemática em diversos contextos. Espera-se que os resultados contribuam para o desenvolvimento de práticas educacionais mais eficazes e adequadas ao contexto da EJA, enfatizando a importância da interdisciplinaridade e da Modelagem Matemática como estratégias fundamentais para a melhoria do ensino de Matemática.