Banca de DEFESA: ROGER MOREIRA DE ALMEIDA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ROGER MOREIRA DE ALMEIDA
DATA : 27/02/2024
HORA: 16:30
LOCAL: Plataforma Google Meet
TÍTULO:

O Uso de Vídeos como Ferramenta para Promover a Ensinagem e Aprendizagem Colaborativa de Conceitos Matemáticos nos Anos Finais do Ensino Fundamental

PALAVRAS-CHAVES:

Matemática Crítica, Vídeos na Educação, Etnomatemática, Aprendizagem Colaborativa, Educação Matemática.

PÁGINAS: 123
RESUMO:

Este trabalho abordou o uso de vídeos como ferramenta para a promoção da ensinagem de conceitos matemáticos nos anos finais do Ensino Fundamental. O objetivo foi analisar a contribuição do uso de vídeos para a ensinagem de alguns conceitos matemáticos através da aprendizagem colaborativa para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola estadual do munícipio de Resende/RJ. Para atingir este objetivo procurou-se: investigar o sentimento dos alunos participantes da pesquisa em relação à matemática; elaborar um produto educacional com oficinas de Matemática a partir das vivências dos alunos envolvidos na pesquisa; e analisar as oficinas (vídeos e ações) propostas por meio da interação dos alunos sob a ótica da Educação Matemática. A pesquisa desenvolveu-se em uma escola pública estadual com o recorte de vinte e nove alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, mais especificamente, dos oitavos e nonos anos e de quatro professores de Matemática e Resolução de Problemas Matemáticos. A metodologia utilizada nesta pesquisa visou conduzir a elaboração de vídeos que representassem situações do cotidiano dos alunos e, posteriormente, sua aplicação. A pesquisa justifica-se pela suma importância de fazer com que os alunos possam sentir-se incluídos e vistos, identificando o aprendizado de Matemática acontecendo por meio desse processo, de forma diferenciada e não tradicional. Além de fazer com que o aluno identifique em suas ações cotidianas as aplicações de conteúdos matemáticos, observando os ideais da Matemática Crítica, permeada pela Etnomatemática. A questão levantada pelo trabalho é de como a ensinagem de conceitos matemáticos pode ocorrer em alunos dos anos finais ensino fundamental por meio da utilização de vídeos? Para responder a tal questionamento, lança-se mão de autores como Skovsmose, D’Ambrósio, Moran, entre outros. O uso de vídeos permitiu ao aluno aprender efetivamente, onde ocorre a ensinagem, entendendo ainda seu papel perante a sociedade. A partir do desenvolvimento do estudo, a análise trouxe que os alunos tiveram mudanças em seus discursos e atitudes por meio das ações propostas, inclusive refletindo sobre suas realidades criticamente. Como forma de contribuir com a prática docente, um produto educacional com vídeos e arquivos de orientação foram disponibilizados.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 6387358 - EULINA COUTINHO SILVA DO NASCIMENTO
Interno - 1729177 - DOUGLAS MONSORES DE MELO SANTOS
Externa à Instituição - DARLANE CRISTINA MACIEL SARAIVA - IFAM