Banca de DEFESA: ANGEL CANDIDA DE SOUTO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANGEL CANDIDA DE SOUTO
DATA : 20/08/2026
HORA: 14:00
LOCAL: GOOGLE MEET
TÍTULO:

Construção dos conceitos de volume e capacidade no Ensino Fundamental: desenvolvimento, aplicação e análise do produto educacional "Descobrindo Volume"

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Matemática. Volume e capacidade. Materiais manipuláveis. Aprendizagem significativa. Produto educacional.

PÁGINAS: 140
RESUMO:

Resumo

O ensino dos conceitos de volume e capacidade nos anos finais do Ensino Fundamental ainda é frequentemente marcado pela ênfase na aplicação mecânica de fórmulas, em detrimento da compreensão conceitual e da construção de significados pelos estudantes. Diante desse contexto, esta pesquisa teve como objetivo desenvolver, aplicar e analisar um produto educacional, denominado "Descobrindo Volume", voltado à construção dos conceitos de volume e capacidade por estudantes do Ensino Fundamental, com base no uso de materiais manipuláveis e nos pressupostos da aprendizagem significativa. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza aplicada e caráter descritivo, sendo desenvolvida em uma turma do 8º ano de uma escola pública do município de São João de Meriti, Rio de Janeiro. O produto educacional consistiu em uma sequência de atividades investigativas apoiadas por um kit de materiais manipuláveis, organizada para favorecer a exploração das relações entre as dimensões dos sólidos, o conceito de volume e a equivalência entre volume e capacidade. A produção dos dados ocorreu durante a aplicação das atividades, por meio de registros em diário de campo, produções escritas dos estudantes, registros fotográficos, observações da pesquisadora e roda de conversa ao final da sequência didática. A análise qualitativa dos dados permitiu identificar indícios de compreensão progressiva dos conceitos trabalhados, evidenciados pelas estratégias elaboradas pelos estudantes, pela mobilização do raciocínio multiplicativo e pelo estabelecimento de relações entre representações concretas e formais. Os resultados sugerem que a proposta favoreceu a participação ativa dos estudantes, a formulação de hipóteses, a discussão coletiva e a construção de significados para os conceitos de volume e capacidade. Conclui-se que o produto educacional apresenta potencial para subsidiar práticas docentes voltadas ao ensino desses conteúdos, constituindo uma alternativa didática passível de adaptação a diferentes contextos escolares.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1604226 - GISELA MARIA DA FONSECA PINTO
Interna - 1980961 - ANGELICA FRANCISCA DE ARAUJO
Externo à Instituição - JOÃO CARLOS CALDATO CORREIA - IFRJ