O USO DO RPG (ROLE PLAYING GAME) PARA O ENSINO DO TEOREMA DE PITÁGORAS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO
Construtivismo, RPG, teorema de Pitágoras
Este trabalho é apresentado como uma outra forma de lecionar. Ele pretende ensinar através um jogo de interpretação de papeis (RPG) que se passa em Crotona, berço da escola pitagórica, onde os personagens irão vivenciar e ajudar a construir o conhecimento que fundamenta o teorema de Pitágoras. Para tal foi realizada uma pesquisa teórica para fundamentar a criação, aplicação e avaliação do jogo. Onde estaremos conhecendo os fundamentos do aprendizado e do construtivismo que irão validar a utilização do método de ensino. Em seguida serão apresentados os conceitos do que é RPG, suas variações, sua cultura e suas vantagens e desvantagens como ferramenta de ensino. Após estes alicerces teremos a apresentação do jogo criado neste trabalho, um jogo de RPG para ensinar as descobertas pitagóricas. Seu sistema e jogo, seu cenário de campanha, seus principais eventos e personagens. Na sequência estaremos apresentando a percepção, individual do professor, no comportamento dos alunos de uma turma no ensino fundamental, as inquietações do nova forma de ensinar, o envolvimento nas atividades de grupo, o construir do conhecimento e as mudanças na forma de pensar. E finalmente uma avaliação do processo, baseada em um questionário de Gontijo e dos resultados dos testes aplicados antes e após o jogo. E para concluir um relato dos principais resultados obtidos neste trabalho.