Banca de DEFESA: FILLIPE MOURA RANGEL

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FILLIPE MOURA RANGEL
DATA : 18/11/2020
HORA: 14:00
LOCAL: video conferência: https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/programa-de-pos-graduacao-em-mestrado-profi
TÍTULO:

ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA – TDAH, INCLUSÃO E METODOLOGIAS ATIVAS

PALAVRAS-CHAVES:

TDAH, Inclusão, Metodologia Ativa, Matemática, Professor.

PÁGINAS: 58
RESUMO:

O ensino da matemática encontra-se marcado por certa resistência, “bloqueio cognitivo” no momento da compreensão e aplicação dos conteúdos. Essa questão passa pela didática da matemática empregada em sala de aula. Cabe ao professor dispor de linguagens e metodologias para alcançar os alunos. Principalmente, os alunos que apresentam Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Esta dissertação tem como objetivo abordar o processo de ensino-aprendizagem da matemática com ênfase no aluno com diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), considerando as dificuldades de aprendizagem.

Para tal, temos que compreender as propostas de inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE), levando em consideração que as crianças e jovens têm o direito de aprender matemática e de ser confrontadas com experiências de aprendizagem ricas e diversificadas, há que procurar, então, propor metodologias ativas para o desenvolvimento do aprendizado esperado para quem apresenta o transtorno.

Por fim, convém destacar que o compromisso do professor de matemática com a educação será muito mais significativo quando este estiver estabelecido uma relação interpessoal com seu aluno, relação que constitui, por um lado, o núcleo das atividades do processo de ensino-aprendizagem.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1864825 - EDIVALDO FIGUEIREDO FONTES JUNIOR
Interno - 1529131 - ORLANDO DOS SANTOS PEREIRA
Externa à Instituição - MARILIA RIOS DE PAULA