Éducation africaine traditionnelle des enfants Fon au Bénin:
notes théoriques et méthodologiques, afrocentrisme et loi fédérale nº 10.639/2003
Education traditionnelle africaine; tradition Phon; Bénin; Afrocentricité; Anti-racisme.
Ce travail de recherche porte sur les enseignements de l'éducation traditionnelle africaine et l'éducation traditionnelle des enfants Fon du Bénin, région de l'ancien Royaume du Daxomé. Sa pertinence sociale est de contribuer au rapprochement et à l'acceptation continus des connaissances et des savants africains par les familles, la culture, la société et les écoles brésiliennes, en vue de surmonter les pratiques racistes et discriminatoires. Organisés en trois chapitres, nous présentons et défendons ces enseignements comme des connaissances importantes capables d'aider dans le processus d'éducation des enfants et de développer une pratique pédagogique harmonisée avec certains principes fondamentaux de l'Afrocentricité et l'étude et l'enseignement de l'histoire africaine dans la diaspora brésilienne, basée sur la loi N° fédéral 10 639/2003. A cet effet, nous avons analysé divers textes (articles, mémoires, thèses et extraits de livres), notamment d'auteurs d'auteurs africains, à la recherche d'informations culturelles, philosophiques, sociales, historiques, géographiques et politiques sur les traditions africaines et la tradition Fon du Bénin. . L'Afrocentricité consolide notre base épistémique ; à partir de laquelle nous observons les relations et les potentialités de l'intersection des connaissances traditionnelles africaines avec la loi fédérale n.º 10.639/2003 et diverses pratiques éducatives. Le produit généré par ce voyage d'investigation est un court cours intitulé Conversations ancestrales sur l'éducation traditionnelle africaine.