Banca de QUALIFICAÇÃO: DANIELE DA COSTA MARÇAL OLEINIK

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : DANIELE DA COSTA MARÇAL OLEINIK
DATA : 29/06/2018
HORA: 09:00
LOCAL: Instituto de Educação - UFRRJ
TÍTULO:

Evidenciando Indícios de Aprendizagem Significativa: contribuições de uma organização sequencial didática sobre grupos sanguíneos em uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental.

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Científica, Aprendizagem Significativa em Ciências, Grupos Sanguíneos.

PÁGINAS: 45
RESUMO:

Ao se ensinar ciência pretende-se gerar significados para que a partir deles os estudantes possam se perceber sujeitos da aprendizagem e, desta forma, tornarem-se capazes de atuar na sociedade, desenvolvendo a autonomia de tomar decisões conscientes de como agir no mundo e resolver diferentes situações coletivas ou individuais. Esta pesquisa tem como objetivo analisar uma organização sequencial didática, com o tema Grupos Sanguíneos e o Sistema ABO, de modo a evidenciar indícios do processo de aprendizagem dos estudantes como construção de significados em contexto de interações. O estudo fundamenta-se teoricamente na noção de aprendizagem significativa de Ausubel (2000), articulada aos conceitos de mediação de Vygosty (1989) e de aprendizagem como engajamento disciplinar produtivo de Engle e Conant (2002) incorporando assim uma matriz sociointeracionista. A pesquisa será realizada com estudantes do 8ºano do Ensino Fundamental em uma Escola Pública Municipal, localizada em Porto Real, Rio de Janeiro e assume a abordagem metodológica qualitativa, de observação participante sendo a sala de aula o espaço para a interação entre a pesquisadora (professora) e os estudantes. A coleta de dados será feita a partir de aplicação de questionário para levantamento das concepções prévias dos alunos sobre o tema abordado, vídeo e áudio-gravação das atividades e, ainda, observação e registro escrito dos estudantes. Este material apresenta caráter descritivo, com transcrições de discursos, análise de gestos e entonações. Espera-se que essas análises dos dados coletados evidenciem indícios de um processo de aprendizagem significativa que se realiza na ancoragem de novas ideias a conhecimentos prévios quando da participação dos estudantes em contextos interativos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1506378 - LIGIA CRISTINA FERREIRA MACHADO
Interno - 1167899 - SILVIA MOREIRA GOULART
Externo ao Programa - 1645594 - CASSIA MARIA BAPTISTA DE OLIVEIRA