A maternagem e seus desdobramentos na trajetória docente de uma professora de Matemática
Maternidade. Gênero. Identidade. Inclusão. Vivências.
Esta pesquisa foi traçada com o questionamento sobre a inserção das mulheres no campo científico, especificamente na matemática, com um apanhado histórico da escolarização feminina e dos óbices da maternagem nas mulheres mães que estudam, trabalham e pesquisam, como também o surgimento do magistério feminino até os dias atuais ainda com vestígios efeitos de patriarcado e a formação da identidade docente, onde descrevo reminiscências como professora, esposa, dona de casa e mãe o quanto influenciou e influencia na formação da minha identidade profissional. Além da problematização que a matemática é uma disciplina difícil e somente para um grupo restrito, aponto práticas através do uso de materiais manipulativos um ensino de matemática e física inclusivo, para todos que desejam aprender com narrativas de minhas vivências como professora de matemática e física e meus atravessamentos na busca de métodos que atendessem todos os meus alunos com aulas atrativas e dinâmicas com o objetivo da igualdade, inclusão e cooperação e com a associação do eu mulher-mãe-professora. Este trabalho foi estruturado em formato multipaper, composto em 5 capítulos: um de introdução estendida, dois em formato de artigo com a metodologia das narrativas autobiográficas, um sobre produto educacional e outro de considerações finais. A partir desse estudo nas literaturas e reflexões busco colaborar para uma matemática e física inclusiva que atenda a todos, desmistificando qualquer estereótipo a ela dada. Espero contribuir para visibilidade da maternagem nas instituições de ensino, com ênfase nos cursos de graduação e pós-graduação, no intuito de dar suporte e apoio para as mulheres mães a permanecerem estudando, principalmente nos cursos cunho científico, onde ainda a presença feminina é menor.