Formação de Professores e o ensino de Frações na transição entre as etapas de Ensino – Anos Iniciais para os anos Finais do Ensino Fundamental
Frações. Formação de Professores. Ensino de Matemática. Transição dos anos iniciais para os anos finais.
Essa pesquisa se volta para a formação de professores que ensinam matemática na transição dos anos iniciais para os anos finais em relação ao conteúdo de frações. Temos como objetivo geral analisar os processos pedagógicos, que são ações realizadas em sala de aula, aplicadas de modo estratégico através de métodos voltados para a prática educacional, desenvolvidos por professores de 5º e 6º anos do ensino fundamental em relação ao desenvolvimento de habilidades com números fracionários manifestados em um Curso de Extensão construído sobre este tema. Para tanto, esta dissertação está organizada em formato multipaper, sendo o primeiro artigo como uma revisão sistemática da literatura voltada para esta área e como segundo artigo saberes emergentes dos participantes de um curso de extensão sobre o tema, que será o produto educacional desta pesquisa.