PERSPECTIVAS E TRANSFORMAÇÕES: UMA ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC E SEUS IMPACTOS SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO MUNICÍPIO DE SEROPÉDICA/RJ.
BNCC; Práticas pedagógicas; Ciências da Natureza.
Este trabalho trata-se de uma investigação sobre a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e seus impactos nas práticas pedagógicas de professores de Biologia do município de Seropédica/RJ. Desde sua implementação de forma integral em 2018, poucas pesquisas foram desenvolvidas na tentativa de conhecer como essas sido impactadas. Portanto, essa pesquisa teve como objetivo central analisar como a BNCC vem sendo implementada nas escolas públicas estaduais do município, identificando e caracterizando seus impactos, as percepções sobre sua adoção e como isso reflete em suas práticas. Na busca desses impactos, adotou-se uma abordagem qualitativa, combinando uma revisão bibliográfica exploratória e entrevistas semiestruturadas realizadas nas escolas. Como metodologia de análise dos dados encontrados em ambos os artigos, foi utilizada a Análise de
Conteúdo (AC) de Bardin, tanto para compreender o que vem sendo abordado nas pesquisas acadêmicas quanto para compreender as perspectivas dos professores. Os resultados encontrados até o momento explicitam grande diversidade de áreas afetadas pelas mudanças curriculares suportadas pela BNCC, envolvendo impactos advindos da sua estruturação por meio de competências e habilidades, impactos sobre conteúdos curriculares, sobre a formação humana e cidadã, sobre discursos, sobre perspectivas docentes e discentes e sobre modalidades e abordagens de ensino.