Banca de QUALIFICAÇÃO: ROBSON RIBEIRO SCORALICK SCHINDVAIN

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ROBSON RIBEIRO SCORALICK SCHINDVAIN
DATA : 08/07/2025
HORA: 15:00
LOCAL: https://meet.google.com/jnw-zvxk-hei
TÍTULO:

Jogo de cartas: uma proposta para a resolução de equações no sétimo ano do ensino fundamental

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de álgebra. Álgebra Escolar. Dificuldades algébricas. Jogos educativos. Equações do 1° grau

PÁGINAS: 54
RESUMO:

Esta pesquisa investiga como um jogo de cartas pode mediar a aprendizagem significativa de equações do primeiro grau no sétimo ano do Ensino Fundamental II. A partir da constatação de dificuldades recorrentes dos estudantes com a linguagem algébrica – como o uso de letras e abstração simbólica – propôs-se o desenvolvimento do jogo de cartas Equacionando, que explora o processo de resolução de equações em uma atividade lúdica. Fundamentado na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel e em metodologias ativas, o estudo parte de um delineamento qualitativo, utilizando o estudo de caso como triangulação de dados. A coleta será realizada por meio de observações em sala, registros escritos, gravações e questionários aplicados antes e depois da atividade. O produto educacional contém um baralho com equações e soluções organizadas em mecânicas inspiradas em jogos conhecidos, permitindo aos alunos resolverem equações de forma estratégica e interativa. Espera-se que o uso do jogo contribua para o desenvolvimento do raciocínio lógico, cálculo mental, engajamento e construção de sentidos para os conceitos algébricos. A pesquisa busca indicar caminhos alternativos e mais eficazes para o ensino da álgebra escolar, favorecendo a compreensão conceitual a partir da articulação entre cultura lúdica, prática pedagógica e conteúdos matemáticos

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1420931 - DORA SORAIA KINDEL
Externa ao Programa - 1533318 - SUSAN WOUTERS - UFRRJExterna à Instituição - ANDREIA CARVALHO MACIEL BARBOSA - CPII