Banca de DEFESA: JULIO CESAR SOARES GOMES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JULIO CESAR SOARES GOMES
DATA : 15/06/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Auditório Marielle Franco - Instituto de Educação - UFRRJ
TÍTULO:

PERSPECTIVAS E TRANSFORMAÇÕES: IMPACTOS DA BNCC NA PESQUISA ACADÊMICA E NAS PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA EM SEROPÉDICA/RJ

PALAVRAS-CHAVES:

BNCC; Práticas pedagógicas; Ciências da Natureza; Currículo.

PÁGINAS: 89
RESUMO:

Apresenta-se uma investigação sobre a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC-EM) e seus impactos na pesquisa e nas práticas pedagógicas de professores de Biologia do município de Seropédica/RJ. Desde sua homologação em 2018, poucos estudos foram desenvolvidos na tentativa de conhecer como as práticas pedagógicas têm sido impactadas. Portanto, essa pesquisa teve como objetivo central analisar como a BNCC vem sendo implementada nas escolas públicas estaduais do município de Seropédica, identificando e caracterizando seus impactos nas pesquisas acadêmicas, as percepções sobre sua adoção e como isso reflete nas práticas docentes. Na busca por compreender esses impactos, adotou-se uma abordagem qualitativa, combinando uma revisão bibliográfica exploratória e entrevistas semiestruturadas realizadas com professores da rede estadual. A dissertação está organizada em formato multipaper, com artigos que dialogam entre si, mas com leitura independente. Como metodologia de análise dos dados foi utilizada a Análise de Conteúdo de Bardin, tanto para compreender o que vem sendo abordado nas pesquisas acadêmicas quanto para compreender as perspectivas dos professores. Os resultados da revisão bibliográfica evidenciam discussões acerca dos impactos da BNCC na estrutura curricular, nas abordagens, conteúdos e programas de ensino, bem como sobre os docentes, discentes e sobre a construção do conhecimento científico. Os resultados das entrevistas explicitam percepções sobre as mudanças curriculares impostas pela BNCC, evidenciando tensões, contradições e ambiguidades em sua implementação. Destacam-se impactos relacionados à organização por competências e habilidades, à fragmentação e redução dos conteúdos curriculares, às práticas pedagógicas, às condições de trabalho docente e ao processo de aprendizagem dos estudantes, além de percepções sobre o distanciamento entre as propostas curriculares e a realidade escolar. Espera-se que a presente pesquisa contribua para ampliar as discussões acerca dos efeitos da implementação da BNCC no contexto escolar, dando visibilidade às percepções e experiências dos professores de Biologia frente às transformações curriculares em curso, além de colaborar para reflexões críticas sobre políticas educacionais e seus desdobramentos nas práticas pedagógicas e na formação humana.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1314307 - ZILENE MOREIRA PEREIRA
Interno - 1827605 - BENJAMIN CARVALHO TEIXEIRA PINTO
Externa à Instituição - HELLEN GREGOL ARAUJO