Banca de QUALIFICAÇÃO: FLAVIA CRISTINA FLORES DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FLAVIA CRISTINA FLORES DA SILVA
DATA : 13/09/2018
HORA: 10:00
LOCAL: Instituto de Educação
TÍTULO:

Transformar Informação em Formação Para Prevenção da Gravidez na Adolescência

PALAVRAS-CHAVES:

Questões Sociocientíficas; Reprodução Humana; Gravidez.

PÁGINAS: 35
RESUMO:

Este estudo começa com o problema da gravidez na adolescência, num contexto em que o alto índice de gravidez de estudantes da Educação Básica tem se mantido ao logo dos anos, com grande incidência em jovens de baixa renda. Mesmo tendo acesso a informações sobre métodos contraceptivos de forma mais ampla do que em décadas passadas. Assim, as adolescentes estão engravidando numa fase da vida em que se encontram despreparadas para assumir as responsabilidades de ser mãe, com todas as consequências da maternidade. E no caso dos jovens, as implicações da paternidade. A situação agrava-se quando são impelidos, pelas necessidades de subsistência, a abandonar os estudos escolares e procurar trabalho sem a devida qualificação profissional. Apesar de muitas informações sobre reprodução humana e gravidez, as mesmas não geram uma formação significativa para os adolescentes, no sentido de sensibilizá-los e conscientizá-los dos perigos de iniciarem uma vida sexual ativa de modo precoce. Para realização deste trabalho será feito uma pesquisa exploratória e documental junto aos Órgãos Públicos Municipais de Seropédica, para obter dados relacionadas a gravidez na adolescência. Do mesmo modo, será feito uma análise dos livros didáticos disponibilizados pelo Programa Nacional do Livro Didático,e de cartilhas e folhetos elaborados por campanhas preventivas. E por fim, serão elaboradas várias atividades, que farão parte de uma dinâmica, para ser desenvolvida em sala de aula, com os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. Este trabalho fundamenta-se na perspectiva de Paulo Freire que entende a educação escolar como: dialogada, problematizadora crítico-reflexiva e conscientizadora; na educação significativa de Ausubel e no enfoque nas Questões Sociocientíficas – QSC. O enfoque nas QSC no ensino de Ciências ocorre a partir das controvérsias sobre questões sociais e científicas, tem características transversais e permite conexões das várias áreas do conhecimento científico com valores culturais, éticos e até religiosos. Estas abordagens podem auxiliar os estudantes na tomada de decisões responsáveis em suas vidas. Neste sentido, este trabalho visa propor atividades pedagógicas que transformem informações em formação e que promova a sensibilização, o entendimento, a empatia e até a prevenção da gravidez na adolescência. O resultado desta pesquisa terá como produto uma proposta didático-metodológica, com questões relacionadas com a gravidez na adolescência, que serão trabalhadas pedagogicamente numa dinâmica com os estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental. Mais do que aprender conceitos e teorias sobre a fisiologia da reprodução humana, doenças sexualmente transmissíveis e métodos contraceptivos, o objetivo da elaboração deste material é auxiliar o/a professor/a no desenvolvimento de dinâmicas educativas que ajudem na formação consciente dos estudantes, para que possam ter condições de tomarem decisões em suas vidas de modo responsável e ético nas ações relacionadas a sexualidade e a gravidez.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1192389 - MARCO ANTONIO DE MORAES
Interno - 3350978 - LANA CLAUDIA DE SOUZA FONSECA
Interno - 1167899 - SILVIA MOREIRA GOULART