A EDUCAÇÃO FINANCEIRA COMO FERRAMENTA DE INTERDISCIPLINARIDADE NOS ESTUDOS DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Educação Financeira, Criticidade, Revisão sistemática.
Os estudos da Educação Financeira (EF) no contexto escolar se faz muito coerente diante de uma sociedade consumista e endividada. A escola pode ser uma grande aliada para o cidadão com a sua função de levar conhecimento e de desenvolver nos estudantes o poder da criticidade por meio de aulas alinhadas com a realidade desses. Mediante a realização de uma revisão sistemática diante da plataforma CAPES buscou-se compreender como o tema EF está sendo abordado em dissertações de Mestrados Profissionais em programas de Educação e/ou Ensino em Ciências e Matemática. Com as análises realizadas foi possível obter informações sobre números significantes a respeito de aspectos regionais das pesquisas, em quais níveis de escolaridade as dissertações tiveram como referência e alguns outros dados observados e registrados neste trabalho. Foi constatado que ainda há uma quantidade reduzida de pesquisas realizadas sobre a temática da EF nos programas de pós-graduação outrora citados, reforçando a relevância de desenvolver trabalhos com o objetivo de difundir a EF para que seus conceitos estejam ao alcance de qualquer estudante, podendo vir a configurar-se em uma ferramenta de transformação, principalmente nos contextos socioeconômicos e de tomada de decisões.