SOBRE TECNOLOGIAS E PRÁTICAS DE ENSINO: A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO CONTEXTO PANDÊMICO A PARTIR DAS NARRATIVAS DOCENTES.
Educação em Saúde; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC); Tendências de Ensino e Contexto Pandêmico.
A covid 19 é uma infecção viral que se espalhou, sincronicamente, por várias partes do mundo e determinou significativa mudança sociocultural e econômica que veio reestruturar, também, os processos formais de ensino e aprendizagem. A paralisação das atividades escolares presenciais e a adoção do sistema de trabalho remoto fizeram parte de um conjunto de medidas de distanciamento social que objetivaram conter a pandemia. Nesse cenário, destaca-se o uso amplo das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) via redes sociais, aplicativos educacionais e plataformas digitais. Além disso, as questões relativas à saúde se tornaram populares, frente as ideias negacionistas e disseminação de fak news, determinantes para tomada de decisões e conscientização geral. A narrativa da pandemia passou a ocupar o centro das atenções e fez emergir novas formas de ensinar e aprender sobre saúde no ambiente digital. A intenção da presente pesquisa é investigar como os professores de Ciências e Biologia da rede pública estadual do município de Barra Mansa estão articulando suas práticas pedagógicas de ensino-aprendizagem às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) com foco na educação em saúde, durante o período pandêmico. Assim, o presente estudo vem adotar uma abordagem metodológica qualitativa por meio de pesquisa exploratória de dados documentais (decretos, leis, portarias, resoluções emitidas pela Secretaria de Estado da Educação - SEEDUC-RJ) e análise de narrativas dos docentes. Os resultados esperados são a verificação das potencialidades e adaptações metodológicas frente ao uso das TDICs e as adaptações metodológicas realizadas nas práticas de ensino em torno da temática educação em saúde.