Uso da Torre de Hanói em uma Dinâmica Remota incluindo Dispositivos Móveis
Torre de Hanói; Dispositivos Móveis, Ensino Remoto; Intervenção Pedagógica com Tecnologia.
Essa pesquisa objetiva analisar possibilidades de uso da Torre de Hanói em ambiente remoto de ensino e de aprendizagem. Para tanto, planejamos um desenho didático contendo um ambiente de aulas desenvolvidas com atividades variadas de exploração de diferentes aplicativos de Torre de Hanói, para analisar os dados obtidos a partir dessa exploração. A metodologia consiste em uma intervenção pedagógica de caráter exploratório com tecnologias digitais. O trabalho de campo foi realizado (em 2021) em uma disciplina (Ensino de Matemática II) da licenciatura em matemática da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Foram planejados e implementados sete encontros na plataforma Google Meet, com objetivo de explorar a Torre de Hanói em aplicativos com toques em tela para que os futuros professores compreendessem a diversidade de abordagem desse recurso e fossem inspirados a utilizá-lo em sua prática. Os dados foram produzidos a partir de respostas escritas, diários, captura de movimentos no aplicativo screen recorder, e outros aplicativos de gravação de tela, apostilas e outros recursos para desenvolver as atividades. Através dessa experiência foi possível constatar que o uso da Torre de Hanói digital no ambiente remoto é exequível e pode ser potente, visto que os licenciandos puderam construir conhecimentos colaborativamente ao longo dos encontros. Além do desenvolvimento do produto educacional ao final da dissertação em apêndice, propusemos uma sequência didática com uso da Torre de Hanói a partir das leitura de uma dissertação localizadas no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes.